人教版小學音樂三年級上冊說課課件

知識樹說教材三年級音樂上冊人教版小學音樂三年級上冊說課課件1說教材研說流程說課標說教學說課標說目標說教材說教材研說流程說課標說教學說課標說目標說教材2研說流程說教材研說流程說教材3編排體例內容結構立體式整合編寫特點說教材編排體例內容結構立體式整合編寫特點說4以知識與技能為基礎激發(fā)學生創(chuàng)造美好生活的愿望與能力對大自然和人類社會的熱愛及責任感貼近生活富有情趣和啟發(fā)性教材編寫特點教材編寫特點重視參與實踐鼓勵探究創(chuàng)造促進學生人格發(fā)展以知識與技能激發(fā)學生創(chuàng)對大自然和貼近生活富有教材編寫特點教材5編排體例感受與鑒賞音樂表現(xiàn)要素音樂風格與流派音樂情緒與情感音樂體裁與形式演唱演奏探索音響與音樂識讀樂譜綜合性藝術表現(xiàn)創(chuàng)作實踐

音樂與姊妹藝術

音樂與相關文化音樂與社會生活即興創(chuàng)造表現(xiàn)創(chuàng)造音樂與藝術之外的其他學科編感受與鑒賞音樂表現(xiàn)音樂風格音樂情緒音樂體裁演唱演奏探索6感受與欣賞第一單元哆來咪打棗森林水車第六單元

第二單元土耳其進行曲號手與鼓手第三單元第四單元第五單元小樂隊年輕的朋友阿細跳月鳥店紫竹調內容結構感第一單元哆來咪打棗森林水車第六單元第二單元土耳其進行曲7表現(xiàn)（一）快樂的doremi愛唱歌的小杜鵑快樂寶貝（六）白鴿大樹樁你有幾歲捉泥鰍（三）中國少年先鋒隊隊歌小號手之歌（二）放馬山歌老爺爺趕鵝（四）法國號我是小小音樂家內容結構表（一）（六）（三）（二）（四）內容結構8創(chuàng)造識譜演唱編創(chuàng)表演

實踐與創(chuàng)造節(jié)奏訓練內容結構創(chuàng)識譜演唱編創(chuàng)表演實踐與創(chuàng)造節(jié)奏內容結構9

音樂與相

關文化音樂與社會生活哆來咪音樂與其他學科音樂與姊妹藝術文學美術影視內容結構小號手之歌音音樂與哆來咪音樂與音樂與文學美術影視內容結構10立體式整合單元主題第一單元《快樂的doremi》橫向整合第六單元《童趣》與唱歌教學相關的頓音的唱法與欣賞教學有關的知識信息立體式整合單元主題第一單元橫向整合第六單元與唱歌教學相關與欣11知識難度由淺入深縱向整合由簡單到復雜拍號、節(jié)拍、節(jié)奏力度、速度聽辨樂器音色了解音樂體裁立體式整合知識難度由淺入深縱向整合由簡單到復雜拍號、節(jié)拍、節(jié)奏聽辨樂器12研說流程說目標研說流程說目標13總目標情感態(tài)度與價值觀知識與技能過程與方法音樂學科總目標總情感態(tài)度知識與技能過程與方法音樂學科總目標14知識與技能

情感態(tài)度與價值觀豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望。提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。尊重藝術，理解世界文化的多樣性。總目標知識與技能情豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂15過程與方法體驗綜合探究模仿合作總目標過體驗綜合探究模仿合作總目標16音樂基礎知識音樂基本技能音樂歷史與相關文化知識與技能總目標音樂基礎知識音樂基本技能音樂歷史知總目標17學段目標保持對音樂的興趣培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神，增強集體意識，培養(yǎng)合作能力。培養(yǎng)音樂感受與欣賞的能力，初步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習慣。培養(yǎng)藝術想象力和創(chuàng)造力。能自信地、有表情地演唱。樂于參與演奏及其他音樂表現(xiàn)、創(chuàng)造活動。學段目標學保持對音樂的興趣培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神，增強集體意識，18四個領域體裁與形式風格與流派情緒與情感表現(xiàn)要素音樂與相關文化創(chuàng)造感受與欣賞表現(xiàn)綜合性藝術表演識讀樂譜演唱演奏音樂與姊妹藝術音樂與藝術之外的其他學科音樂與社會生活探索音響與音樂即興創(chuàng)編創(chuàng)作實踐課程內容的領域四體裁與形式風格與流派情緒表現(xiàn)要素音樂與創(chuàng)造感受與欣賞表現(xiàn)19感受與欣賞風格與流派體裁與形式表現(xiàn)要素情緒與情感聽辨不同情緒的音樂，能夠作簡要描述。能夠體驗并簡要描述音樂情緒的變化。聆聽各種體裁和類別的歌曲和小型器樂曲，能夠隨著輕聲哼唱，分辨小型的音樂體裁與形式。能夠用自己的聲音或樂器模仿喜歡的音響。能哼唱熟悉的歌曲或樂曲，說出人聲的分類，認識常見的中國民族樂器和西洋樂器。初步辨別節(jié)拍的不同，旋律的高低、快慢、強弱。聆聽中國民族民間音樂，體驗其不同的風格。聆聽世界部分國家的民族民間音樂，感受不同的音樂風格。內容標準感體裁與形式表現(xiàn)要素情緒與情感聽辨不同情緒的音樂，能夠作簡要20表現(xiàn)識讀樂譜綜合性藝術表演演唱演奏樂于參與各種演奏活動。學習豎笛、口琴、口風琴或其他課堂樂器的演奏方法，培養(yǎng)良好的演奏習慣。每學年演奏樂曲2~3首。主動參與綜合性藝術表演活動，在音樂表演活動中擔當一個角色。對自己和他人的表演作簡單評價。樂于參與各種演唱活動，培養(yǎng)良好的唱歌習慣，用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調，有表情地獨唱或參與齊唱、輪唱、合唱。了解變聲期嗓音保護知識，對自己和他人的演唱作簡單評價。每學年背唱歌曲4~6首。認識音名、音符及一些常用的音樂記號，具備初步的識譜能力，能夠隨琴視唱簡單樂譜。內容標準綜合性演唱演奏樂于參與各種演奏活動。學習豎笛、口琴、口21創(chuàng)造創(chuàng)作實踐即興編創(chuàng)探索音響與音樂能夠即興編創(chuàng)歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演。

即興編創(chuàng)音樂故事、音樂游戲并參與表演嘗試運用圖譜或樂譜記錄聲音和音樂，獨立地或與他人合作編創(chuàng)2~4小節(jié)的節(jié)奏或旋律。能夠運用人聲、樂器聲或其他聲音材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。內容標準創(chuàng)即興編創(chuàng)探索音響與音樂能夠即興編創(chuàng)歌曲情緒一致的律動22音樂與相關文化音樂與藝術之外的其他學科音樂與姊妹藝術音樂與社會生活觀賞戲劇和舞蹈，初步認識音樂在其中的作用，結合所熟悉的影視片，初步感受音樂在其中的作用。選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。說出某些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性音樂作品。關注

日常生活中的音樂，收集音樂材料，經(jīng)常聽賞，同他人進行音樂交流。內容標準音音樂與姊妹藝術音樂與社會生活觀賞戲劇和舞蹈，初步認識23說教學研說流程說教學研說流程24說教學遵循聽覺藝術的感知規(guī)律，突出音樂學科特點重視教學目標的設計與整合注意音樂教學各領域間的有機