人教部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)-8蝴蝶的家-名師公開(kāi)課課件

蝴蝶的家8蝴蝶的家8人教部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)-8蝴蝶的家-名師公開(kāi)課課件

蝴蝶蝴你們知道蝴蝶的家在哪里嗎？看到大家急切的樣子，咱們一起去尋找吧。你們知道蝴蝶的家在哪里嗎？看到大家急切的樣子，咱燕志?。?907-1982）：又名燕遇明，今邱家店辦事處顏張村人。山東省文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)副主席、著名作家。著有《苦女翻身記》《枯樹(shù)開(kāi)花》《山鄉(xiāng)女兒》和《碧葉集》等。燕志?。?907-1982）：1.認(rèn)識(shí)“避、撼、喧”等8個(gè)生字，理解“輕盈、震撼”等詞語(yǔ)。2.抓住重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)作者對(duì)弱小生命的關(guān)愛(ài)之情。（難點(diǎn)）3.體會(huì)作者語(yǔ)言的生動(dòng)優(yōu)美，激發(fā)學(xué)生的探索意識(shí)。（重點(diǎn)）4.根據(jù)課文內(nèi)容，提出自己的問(wèn)題,再把問(wèn)題分分類(lèi)。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“避、撼、喧”等8個(gè)生字，理解“輕盈、震撼”等詞語(yǔ)。聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀躲震嚷潔玷家煙屋我會(huì)認(rèn)避bìhànxuānsù撼素檐wūqiǎochuīyán雀污炊喧躲震嚷潔玷避雨揚(yáng)長(zhǎng)避短bì避躲避撼動(dòng)震撼人心hàn撼震撼我會(huì)認(rèn)避雨揚(yáng)長(zhǎng)避短bì避躲避撼動(dòng)震撼人心hàn撼震撼我會(huì)認(rèn)喧嘩喧賓奪主xuān喧喧嚷樸素素昧平生sù素素潔我會(huì)認(rèn)喧嘩喧賓奪主xuān喧喧嚷樸素素昧平生sù素素潔我會(huì)認(rèn)玷污同流合污wū污沾污雀盲眼qiǎo雀家雀我會(huì)認(rèn)玷污同流合污wū污沾污雀盲眼qiǎo雀家雀我會(huì)認(rèn)野炊炊事員chuī炊炊煙房檐飛檐走壁yán檐屋檐我會(huì)認(rèn)野炊炊事員chuī炊炊煙房檐飛檐走壁yán檐屋檐我會(huì)認(rèn)雀qiǎo（家雀）què（麻雀）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？它們的家一定美麗而香甜，不像家雀似的，一下雨就飛到人們冒著炊煙的屋檐下避雨。.讀一讀：麻雀（què）俗稱(chēng)家雀（qiǎo），因其常在百姓家中筑巢，

且不避人而得名。..注意加點(diǎn)字的讀音！雀qiǎo（家雀）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.讀素雅而潔凈?！径惚堋俊拘隆俊舅貪崱俊剧栉邸俊敬稛煛俊菊鸷场颗K；污損。比喻名譽(yù)受污損。喧嘩，大聲喊叫。烹制飯菜形成的煙氣。試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！指心里受到強(qiáng)烈沖擊。隱匿避開(kāi)，以免遇到某些情況。素雅而潔凈?！径惚堋颗K；污損。比喻名譽(yù)受污損。喧嘩，大聲喊指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自再讀課文，想一想課文寫(xiě)了什么？這篇課文以問(wèn)題和思索為線，以雨天為蝴蝶躲藏在哪里而著急的情感貫穿全文。再讀課文，想一想課文寫(xiě)了什么？這篇課文以問(wèn)題和思索為在為蝴蝶找家的過(guò)程中，作者的心情是怎樣的？在為蝴蝶找家的過(guò)程中，作者的心情是怎樣的？

“我常想，下大雨的時(shí)候，青鳥(niǎo)、麻雀、這些鳥(niǎo)都要躲避起來(lái)，蝴蝶怎么辦呢？”作者直接表達(dá)他對(duì)蝴蝶的擔(dān)心，仿佛一下子就走進(jìn)了作者的心?！俺Ｏ搿闭f(shuō)明了什么？作者總這樣想，一直為蝴蝶擔(dān)心?！拔页Ｏ耄麓笥甑臅r(shí)候，青鳥(niǎo)、麻雀、這些鳥(niǎo)都要躲避起來(lái)，人教部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)-8蝴蝶的家-名師公開(kāi)課課件人教部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)-8蝴蝶的家-名師公開(kāi)課課件人教部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)-8蝴蝶的家-名師公開(kāi)課課件人教部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)-8蝴蝶的家-名師公開(kāi)課課件“天是那樣的低沉，云是那樣的黑，雷、電、雨、風(fēng)……難為蝴蝶嗎？”喧嚷字面意思：好些人大聲地叫或說(shuō)。震撼：震動(dòng)、搖動(dòng)。你有沒(méi)有到過(guò)喧嚷的環(huán)境？這里是誰(shuí)在喧嚷呢？這里用“喧嚷“又說(shuō)明了什么呢？當(dāng)轟隆隆的雷聲在耳邊響徹，當(dāng)閃電咔嚓咔嚓地照亮漆黑的夜空，黑云在低沉的天空中翻著跟頭，風(fēng)又在瘋狂地吹著哨子……哎呀！這樣糟糕的天氣，這不是……難為蝴蝶嗎？擬人的寫(xiě)法形象地說(shuō)明了風(fēng)雨交加的熱鬧場(chǎng)面，讓人聽(tīng)著心驚、看著害怕！“天是那樣的低沉，云是那樣的黑，雷、電、雨、風(fēng)……難“天是那樣的低沉，云是那樣的黑，雷、電、雨、風(fēng)……難為蝴蝶嗎？”你覺(jué)得蝴蝶能受得了嗎？從哪里看出來(lái)的？受不住。從“它們的身體是那樣輕盈，載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn)?！笨闯鰜?lái)的?！疤焓悄菢拥牡统粒剖悄菢拥暮?，雷、電、雨、風(fēng)……難它們的身體是那樣輕盈，載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn)；它們身上的彩粉是那樣素潔，一點(diǎn)兒水都不能玷污上的；它們是那樣的柔弱，比一片樹(shù)葉還無(wú)力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？素潔：文中指蝴蝶素雅而潔凈。玷污：弄臟。假如蝴蝶沒(méi)有及時(shí)躲過(guò)猛烈的風(fēng)雨，會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果呢？翅膀會(huì)被雨點(diǎn)打濕。會(huì)被風(fēng)吹得不知去向。彩粉會(huì)被雨水沖刷，失去原有的美麗。沾上泥污，摔在地上，再也無(wú)法飛起來(lái)。朗讀指導(dǎo)：在朗讀時(shí)，讀出心急如焚的語(yǔ)氣。它們的身體是那樣輕盈，載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn)；它們身上的彩粉

這輕盈的、素潔的蝴蝶，它們是多么的弱不禁風(fēng)啊！說(shuō)到這里，你們的感受是怎樣的？著

急這輕盈的、素潔的蝴蝶，它們是多么的弱不禁我真為蝴蝶著急了，蝴蝶的家到底在哪里呢？橋屋宇麥田松林園中之花老樹(shù)干我真為蝴蝶著急了，蝴蝶的家到底在哪里呢？橋屋宇麥田松林尋找地點(diǎn)尋找后的結(jié)果尋找后的心情屋宇里從沒(méi)見(jiàn)過(guò)蝴蝶來(lái)避雨麥田里也不能避雨松林里到處是水珠滾墜園里的花不能容它們藏身老樹(shù)干的底面濕漉漉的，不能藏身橋下面沒(méi)有見(jiàn)過(guò)越來(lái)越著急越來(lái)越擔(dān)心尋找地點(diǎn)尋找后的結(jié)果尋找后的心情屋宇里從沒(méi)見(jiàn)過(guò)蝴蝶來(lái)避雨麥田小組交流：蝴蝶到底有沒(méi)有家呢？課文中是怎樣描述的呢？小組交流：蝴蝶到底有沒(méi)有家呢？課文中是怎樣描述的呢？

一位小朋友非常確認(rèn)地說(shuō)：“它們和我們一樣，肯定有家。下雨的時(shí)候，它們就會(huì)急忙飛到家里去哩！”一位小朋友非常確認(rèn)地說(shuō)：“它們和我們一樣，肯定有家。下雨一個(gè)女孩兒對(duì)我說(shuō)：“雨后，蝴蝶就會(huì)重新出來(lái)，在陽(yáng)光里飛，它們是那么高興，那么鮮艷。我想，它們一定是藏在一個(gè)秘密的家里，它們的家一定美麗而香甜，不像家雀兒似的，一下雨就飛到人們冒著炊煙的屋檐下避雨。一定是這樣的?！毙∨⑦B用了三個(gè)“一定”，說(shuō)明了什么？說(shuō)明了孩子們對(duì)蝴蝶的家的想象是確信不疑的。一個(gè)女孩兒對(duì)我說(shuō)：“雨后，蝴蝶就會(huì)重新出來(lái)，在陽(yáng)光里雷、電、雨、風(fēng)身體輕盈8蝴蝶的家著急人家的屋宇、麥田里、松林里園里的花、橋下面、樹(shù)葉下面關(guān)愛(ài)生命心系自然猜想雷、電、雨、風(fēng)8蝴蝶的家著急人家的屋宇、麥田里、松林通過(guò)文中描寫(xiě)作者思考蝴蝶的家在哪里，可以看出“我”是一個(gè)對(duì)小生命憐愛(ài)的人，又是一個(gè)善于觀察、熱愛(ài)大自然的人。通過(guò)文中描寫(xiě)作者思考蝴蝶的家在哪里，可以看出“我”是一個(gè)對(duì)小本文以問(wèn)題與思索為主線，以雨天為蝴蝶躲藏在哪里而著急的情感貫穿全篇，真切地表達(dá)了作者多幼小生靈的關(guān)愛(ài)之情。課堂小結(jié)本文以問(wèn)題與思索為主線，以雨天為蝴蝶躲藏在哪里而著急同學(xué)們，你們認(rèn)為蝴蝶有家嗎？這個(gè)美麗而香甜的家會(huì)在哪里呢？張開(kāi)你想象的翅膀，說(shuō)一說(shuō)。主題延伸同學(xué)們，你們認(rèn)為蝴蝶有家嗎？這個(gè)美麗而香甜的家會(huì)在哪里呢？張蝴蝶的家麻雀的家在屋檐下，青鳥(niǎo)的家在大樹(shù)上，蝴蝶呀蝴蝶，下雨的時(shí)候，你去了哪兒？麥田、松林、老樹(shù)干尋不見(jiàn)你的蹤跡，花朵、石橋、屋宇下都不是你的家。蝴蝶的家你輕盈的身體怎么禁得住狂風(fēng)的肆虐，你素潔的雙翅怎么受得了雨水的沖刷！蝴蝶呀蝴蝶，柔弱的蝴蝶，你是那么讓人擔(dān)心，叫人牽掛……親愛(ài)的蝴蝶，其實(shí)，我的家就是你的家！愛(ài)心為你編織成溫馨的家，不管電閃雷鳴，任憑風(fēng)吹雨打，要害怕，快快回家！你輕盈的身體怎么禁得住狂風(fēng)的肆虐，在遙遠(yuǎn)的藍(lán)色大海深處，住著一條魚(yú)。這可不是一條普通的魚(yú)，就是找遍整個(gè)大海，也再找不到這么美麗的魚(yú)了。它那五顏六色的鱗片，就像彩虹一樣，藍(lán)的、綠的、紫的......閃閃發(fā)光。別的魚(yú)都羨慕地睜大了眼睛，叫他彩虹魚(yú)。

“來(lái)呀，彩虹魚(yú)，來(lái)和我們一塊玩吧！”

可是，彩虹魚(yú)連看都不看他們一眼，就嗖地游了過(guò)去，還驕傲地閃了閃鱗片。

有一天，一條小藍(lán)魚(yú)從后面追了上來(lái)，沖他招呼道：“彩虹魚(yú)，等等我！求求你了，把你的閃光鱗片，送給我一片好嗎？就一片！實(shí)在是太漂亮了。再說(shuō)，你又有那么多。

“你說(shuō)什么？把我這與眾不同的閃光鱗送你一片，別開(kāi)玩笑了！”彩虹魚(yú)叫了起來(lái)?！翱旖o我閃一邊去！”小藍(lán)魚(yú)嚇了一跳，趕緊游走了。小藍(lán)魚(yú)不知道怎么辦才好，就把這件事告訴了朋友們。從那以后，再也沒(méi)有一條魚(yú)搭理彩虹魚(yú)了。彩虹魚(yú)在遙遠(yuǎn)的藍(lán)色大海深處，住著一條魚(yú)。這可不是一條普通的魚(yú)，就是彩虹魚(yú)一游過(guò)來(lái)，大家就都把頭扭到了一邊。即使有一身讓人眼花繚亂的閃光鱗片，卻沒(méi)有人贊美，又有什么用呢？結(jié)果，彩虹魚(yú)變成大海里最孤獨(dú)的一條魚(yú)了。

有一天，彩虹魚(yú)向海星訴苦說(shuō)：“我這么漂亮，為什么誰(shuí)也不喜歡我呢？”“這我怎么知道?！焙Ｐ钦f(shuō)，“不過(guò)，你要是越過(guò)珊瑚礁，游進(jìn)一個(gè)深深的洞穴里，就能見(jiàn)到無(wú)所不知的章魚(yú)奶奶了，她也許能幫助你。彩虹魚(yú)找到了那個(gè)洞穴。里面黑糊糊的，什么也看不見(jiàn)。

黑暗中，突然有兩只雪亮的眼睛盯住了彩虹魚(yú)，緊接著章魚(yú)游了出來(lái)?！拔艺诘饶隳??！闭卖~(yú)用低沉的聲音說(shuō)。“海浪把你的事情都告訴我了。我建議你把你的閃光鱗，分給每條魚(yú)一片。這樣一來(lái)，你雖然不是一條最美麗的魚(yú)了，但你卻能體會(huì)到什么才是幸福，如何獲得幸福?！薄翱墒?.....”彩虹魚(yú)剛想再說(shuō)些什么，章魚(yú)已經(jīng)消失在漆黑的墨汁里了。

把我的鱗片分給他們？把這一身閃光鱗分給他們？開(kāi)什么玩笑！沒(méi)有了閃光鱗，還怎么能獲得幸福呢？就在這時(shí)，不知道誰(shuí)的魚(yú)鰭輕輕地碰了彩虹魚(yú)一下。原來(lái)是小藍(lán)魚(yú)又來(lái)了！

“彩虹魚(yú)，求求你啦，別生氣。只要送給我一片最最小的閃光鱗就行?！?/p>

彩虹魚(yú)猶豫起來(lái)。他想，不就是一片最最小、最最小的閃光鱗嗎？好吧，反正只送一片，

彩虹魚(yú)一游過(guò)來(lái)，大家就都把頭扭到了一邊。即使有一身讓人眼花繚也沒(méi)有什么舍不得的。彩虹魚(yú)小心翼翼、小心翼翼地把一片最最小的鱗片，送給了小藍(lán)魚(yú)。

“謝謝！太謝謝了！”

“咕嘟咕嘟......”小藍(lán)魚(yú)開(kāi)心地吐出了一串泡泡。把閃