二年級春天的發(fā)現(xiàn)作文指導(dǎo)課件

春天的發(fā)現(xiàn)第二課1春天的發(fā)現(xiàn)第二課1春天在哪里

春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那青翠的山林里。這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝。嘀哩哩嘀哩嘀哩哩，嘀哩哩嘀哩嘀哩哩，春天在青翠的山林里，還有那會唱歌的小黃鸝。合唱2春天在哪里春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那青翠的山林小結(jié)1.春天是一個美好的季節(jié)，是一個充滿詩情畫意的季節(jié)。春天是一個充滿生機的季節(jié)，意味著一個新的開始。自古以來，詩人都喜愛春天，贊美春天，不僅是因為春天景色宜人，更是因為春天處處皆可入詩。而這首歌也是一首贊美春天的歌曲。2.習唱提示：這首曲子的曲調(diào)較為歡快輕松，演唱時要注意聲音的圓潤性，音量要適中，要表現(xiàn)出歡快的氣氛和童趣。演唱時，感情表達要真摯自然，還要注意連貫性和流暢性，歌曲的快慢要做到張弛有度。3小結(jié)1.春天是一個美好的季節(jié)，是一個充滿詩情畫意的季節(jié)。春

老師帶我們?nèi)ゴ河?，我看到了春天。小草探出了腦袋，蝌蚪快活地游泳，布谷鳥歡樂地歌唱，人們在田野里踏青，小朋友在空地上放風箏……春天多美好！讓我們一起來記錄春天里的新發(fā)現(xiàn)吧！4老師帶我們?nèi)ゴ河?，我看到?/p>

我喜歡春天的理由：1.春天天氣暖和，再也不用穿厚厚的衣服了。2.美麗的花兒都開放了，真令人喜愛??！你喜歡春天的理由是什么呢？說一說吧！我去哪兒尋找春天校園里、田野里、馬路邊、公園中、山坡上江堤邊……還可以去哪里找尋春天呢？5我喜歡春天的理由：1.春天天氣暖怎樣描寫春天

要寫好春天的景物，我們先要走進大自然，充分調(diào)動五覺：視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺，全面感知春天，了解春天景物的特征，有重點地挑一些景物，把你看到的、聽到的、摸到的、嘗到的、聞到的如實描寫出來，這樣，你會感到有很多東西可寫。6怎樣描寫春天要寫好春天的景物，我們先要走進大自然，

那么，究竟怎么樣來調(diào)動五覺進行描寫呢？我們以春風為例：

春風吹拂在人身上，它不像夏風那樣暴烈，也沒有冬風那么凜烈刺骨。它輕輕地，很溫柔，像母親的手在撫摸著你，正如南宋志南和尚所說的：“吹面不寒楊柳風?！?/p>

感受春風吹拂在身上的感覺，“像母親的手在撫摸著你”就是觸覺描寫。所以，你可以調(diào)動觸覺，寫出對春風的細膩感覺。同樣，還可以調(diào)動聽覺、視覺、味覺……77

其中，寫看到的顯得尤為重要，而把想到的寫出來則顯得不容易。我們看下面的語段：

春天來到田野里，一片金燦燦的油菜花吸引來了一群蜜蜂，它們辛勤地采著花蜜，在花叢中跳舞，它們穿著漂亮的黃色的衣裙，顯得多么高貴，多么莊重呀！一陣微風吹來，金黃色的油菜花蕩起了層層漣漪，猶如金黃色的魚鱗一般。這如畫般的景象，讓我想起一首歌，“太陽光，金亮亮，雄雞唱三唱，花兒醒來了，鳥兒忙梳妝，小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜忙……”是呀，聽了這首歌，看了這美麗的景色，我感受到勞動的快樂是說也說不盡的。（《春之頌》）

小作者寫了所見和所想，寫得很好，表現(xiàn)出了春天的美麗和快樂。88同學們，現(xiàn)在由你來做小評委，讓我們一起來評評下面的文段：

寒冷的冬天過去了，美麗的春天來臨了，柳枝都綠了，小燕子飛到了我們的身邊，小草發(fā)芽了，稻田真像綠色的海洋。9同學們，現(xiàn)在由你來做小評委，讓我們一起來評評下面的文段：

我們一起看看修改后的片段：

寒冷的冬天過去了，美麗的春天來臨了，春風向柳樹吹去，把柳枝都吹綠了，小燕子拍著翅膀飛到了我們的身邊。小草探出小小的腦袋向春姑娘高興地點點頭，說：“謝謝你給我的溫暖?！钡咎镎嫦窬G色的海洋呀！10我們一起看看修改后的片段：寒冷

修改后的片段，將自己的所見、所聞和所想象的都一一進行了描寫，擬人句和比喻句的使用使這個片段更精彩?！按稻G了”是視覺描寫哦！小結(jié)11修改后的片段，將自己的所見、所聞和所想象的都

春天，姹紫嫣紅，千萬種花競相怒放；春天，生機勃勃，開河的魚兒在水中盡情地游著。（《美麗的春天》）

——用并列的句子分別描寫花和魚兒，條理清楚。12春天，姹紫嫣紅，千萬種花競相怒放；春天，生機勃勃

來了，來了，又一個充滿綠色的春天。大地披上新裝，沐浴著春光，萬物生機勃勃。咦，春姑娘呢？難道和我們玩捉迷藏？我得找找。（《找春天》）

——語氣詞“咦”和兩個問號的使用讓開頭就生動活潑起來。13來了，來了，又一個充滿綠色的春天。大地披上

“一年之計在于春”，花草樹木都這么積極地生長著，我也要像它們一樣，好好成長?。ā洞禾臁罚?/p>

——引用人們關(guān)于春天的俗語，聯(lián)系自己，深化主題，真是不錯！14“一年之計在于春”，花草樹木都這么積極地生描寫春天的好詞描寫氣候：冰消雪化風和日麗春雨綿綿描寫景物：草木知春百花爭艷桃紅柳綠描寫動物：燕子春歸蝴蝶飛舞百鳥爭鳴15描寫春天的好詞描寫氣候：冰消雪化風和日麗春雨綿綿15描寫花兒：

遍地的野花、油菜花開得燦爛多姿，沐浴著春晨的曙光，在春風中搖曳、輕擺，仿佛少女的輕歌曼舞，楚楚動人。

——巧用比喻，寫出了野花和油菜花的婀娜多姿、楚楚動人，盡顯春天的勃勃生機。描寫春天的好句16描寫花兒：描寫春天的好句16描寫柳樹：

柳樹舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風中輕柔地拂動，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。

——將柳樹枝條在春風中飄飛的姿態(tài)比作翩翩起舞的仙女，十分形象生動。用“舒展”這一動詞來形容柳樹的枝條，恰如其分地表現(xiàn)了柳樹的特點。描寫春天的好句17描寫柳樹：描寫春天的好句17春天的發(fā)現(xiàn)點評：擬人手法運用巧妙。春天是一個充滿生機、活力的季節(jié)。“笑臉”“探出頭”“說”“腦袋”……一系列的詞語本是用于形容人的，但是小作者卻用于形容花朵、小草、小鳥等事物，使得它們具有了人的特性，表現(xiàn)了春特有的活力。文章內(nèi)涵豐富。小作者一方面具體細致地描寫了春日里萬物的狀態(tài)，另一方面又由景物描寫過渡到對學習的感悟，表達了對學習的美好愿望，深化了文章的主旨。18春天的發(fā)現(xiàn)點評：擬人手法運用巧妙。春天是一個充滿生機、活力的春天的發(fā)現(xiàn)點評：文章巧妙地運用了排比、擬人和比喻等手法?！按薄疤健薄巴稀薄俺憽薄皶瘛薄幌盗性~語的運用使得景物人格化，突出了春天富有生命