五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件1小麻雀語(yǔ)文S版

觀看童話故事0觀看童話故事01同學(xué)們知道這個(gè)故事嗎？這就是著名的童話故事《丑小鴨》。今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇有趣的童話，作者是前蘇聯(lián)偉大的作家高爾基。導(dǎo)入新課0同學(xué)們知道這個(gè)故事嗎？這就是著名的童話故事《丑小鴨》2小麻雀[蘇聯(lián)]高爾基第一課時(shí)0小麻雀[蘇聯(lián)]高爾基第一課時(shí)03高爾基，前蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家，社會(huì)活動(dòng)家。他出身貧苦，親身經(jīng)歷資本主義殘酷的剝削與壓迫對(duì)他的思想和創(chuàng)作發(fā)展具有重要影響。

代表作有《海燕之歌》、自傳體長(zhǎng)篇小說(shuō)三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》等。先來(lái)認(rèn)識(shí)一下高爾基。0高爾基，前蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家，社會(huì)活動(dòng)家。他出身4用自己喜歡的方法，讀通課文，弄懂生字詞，思考課文講了一件什么事。初讀課文0用自己喜歡的方法，讀通課文，弄懂生字詞，思考課文講了5屋檐脖子嗓子手舞足蹈綠瑩瑩懊惱老鼠光禿禿

手舞足蹈：雙手舞動(dòng)，兩只腳也跳起來(lái)。形容高興到了極點(diǎn)。

驚慌失措：失措，失去常態(tài)。意思是由于驚慌，一下子不知怎么辦才好。掌握下列詞語(yǔ)。0屋檐脖子嗓子掌握下列詞語(yǔ)。06

默讀課文，思考：課文寫(xiě)了小麻雀哪些事情？淘氣的小麻雀——落入貓口——母親來(lái)救——小麻雀的感悟這些事情是按什么順序?qū)懙?？按事情發(fā)展的順序。0默讀課文，思考：課文寫(xiě)了小麻雀哪些事情？淘氣7第1-13自然段：普季克不會(huì)飛，對(duì)外界很好奇。他既不相信媽媽的話，又不聽(tīng)媽媽的勸告。你能按照事情發(fā)展的順序給課文分段嗎？0第1-13自然段：普季克不會(huì)飛，對(duì)外界很好奇。他既不8第14-18自然段：普季克不小心掉在一只大花貓的旁邊，媽媽奮不顧身保護(hù)他，他又急又怕，飛到了窗臺(tái)上，而媽媽尾巴上的羽毛卻被大花貓咬掉了。第19自然段：普季克會(huì)飛了，心情既高興又難過(guò)。0第14-18自然段：普季克不小心掉在一只大花貓的旁邊9仔細(xì)讀課文第1自然段，讀出媽媽的關(guān)心之情和普季克的滿(mǎn)不在乎。三讀課文0仔細(xì)讀課文第1自然段，讀出媽媽的關(guān)心之情和普季克的滿(mǎn)10一、比一比，再組詞。添（）扯（）蹲（）稻（）舔（）址（）遵（）蹈（）二、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。不（）不（）（）緊（）慢東（）西（）驚慌（）（）（）吃（）驚（）天（）地練一練，總結(jié)收獲。0一、比一比，再組詞。練一練，總結(jié)收獲。011通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道這篇童話故事按照事情發(fā)展的順序講了小麻雀成長(zhǎng)的故事，那么這個(gè)故事給了我們什么啟示？下節(jié)課我們繼續(xù)探究學(xué)習(xí)。課文小結(jié)0通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道這篇童話故事按照事情發(fā)展12小麻雀[蘇聯(lián)]高爾基第二課時(shí)0小麻雀[蘇聯(lián)]高爾基第二課時(shí)013屋檐脖子嗓子手舞足蹈綠瑩瑩懊惱老鼠光禿禿聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)回顧課文，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事。0屋檐脖子嗓子聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)回顧課文14①找出能表現(xiàn)小麻雀性格特點(diǎn)的句子，并體會(huì)表現(xiàn)了什么性格特點(diǎn)。②找出能表現(xiàn)麻雀媽媽性格特點(diǎn)的句子，并體會(huì)麻雀媽媽的性格特點(diǎn)。快速瀏覽課文，小組合作探究：理解課文0①找出能表現(xiàn)小麻雀性格特點(diǎn)的句子，并體會(huì)表現(xiàn)了什么性15麻雀媽媽看見(jiàn)了，有些不放心，就說(shuō)：“孩子，小心，會(huì)摔下去的！”“摔下去會(huì)怎么樣呢？”普季克歪著腦袋問(wèn)。讀第1-13自然段，理解重點(diǎn)語(yǔ)句。句中哪個(gè)詞最能表現(xiàn)媽媽的心情？

哪個(gè)詞最能表現(xiàn)普季克的性格？理解課文0麻雀媽媽看見(jiàn)了，有些不放心，就說(shuō)：“孩子，小心，會(huì)摔16

不放心、小心：表現(xiàn)了媽媽對(duì)普季克的關(guān)心和遇事謹(jǐn)慎的特點(diǎn)；

歪著腦袋：表現(xiàn)了普季克天真、幼稚的特點(diǎn)。理解課文0不放心、小心：表現(xiàn)了媽媽對(duì)普季克的關(guān)心和遇事謹(jǐn)慎的特17媽媽向他解釋?zhuān)骸斑@是刮風(fēng)。刮風(fēng)時(shí)，你要當(dāng)心，不然的話，被風(fēng)刮到地上，就會(huì)讓貓給吃了！”普季克不愛(ài)聽(tīng)這些，他搖著腦袋說(shuō)：“樹(shù)為什么要搖來(lái)晃去呢？樹(shù)不搖，風(fēng)就沒(méi)了……”從麻雀媽媽和普季克的對(duì)話中你了解到了什么？理解課文0媽媽向他解釋?zhuān)骸斑@是刮風(fēng)。刮風(fēng)時(shí)，你要當(dāng)心，不然的話18

當(dāng)心：再次表現(xiàn)了媽媽對(duì)普季克的關(guān)心；

通過(guò)普季克的語(yǔ)言體會(huì)到他好奇心強(qiáng)、自作聰明的特點(diǎn)。理解課文0當(dāng)心：再次表現(xiàn)了媽媽對(duì)普季克的關(guān)心；理解課文019普季克就說(shuō)：“他翅膀上的毛都讓貓給咬掉了，光剩兩根骨頭了！”“不對(duì)！誰(shuí)都該有翅膀。我長(zhǎng)大了，要讓所有東西都能飛?！蓖ㄟ^(guò)這兩句話，你對(duì)普季克又有了什么看法？理解課文0普季克就說(shuō)：“他翅膀上的毛都讓貓給咬掉了，光剩兩根骨20分角色朗讀這部分內(nèi)容，要讀出麻雀媽媽對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，讀出普季克的幼稚與自以為是。讀后思考：普季克天真、幼稚，好奇心強(qiáng)并且自以為是，不聽(tīng)勸告，那么他釀出了什么惡果？理解課文0分角色朗讀這部分內(nèi)容，要讀出麻雀媽媽對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，讀21

普季克：驚慌失措，學(xué)會(huì)了飛行，感到了自己的莽撞。

媽媽?zhuān)河米约旱纳亲o(hù)孩子，表現(xiàn)出偉大的母愛(ài)。讀第14-18自然段，看看對(duì)普季克和麻雀媽媽又有了什么新的認(rèn)識(shí)？理解課文0普季克：驚慌失措，學(xué)會(huì)了飛行，感到了自己的莽撞。22你能用表演的形式把這部分內(nèi)容展現(xiàn)出來(lái)嗎？快來(lái)試試吧！分角色表演要求：三人一組，一人演媽媽?zhuān)蝗搜萜占究耍蝗搜莼ㄘ?。表演時(shí)要表現(xiàn)出媽媽的大義凜然，花貓的兇惡，普季克的驚慌失措。理解課文0你能用表演的形式把這部分內(nèi)容展現(xiàn)出來(lái)嗎？快來(lái)試試吧！23普季克終于會(huì)飛了，他感到十分高興；可看著媽媽那光禿禿的尾巴，他又覺(jué)得鼻子酸酸的。普季克為什么鼻子酸酸的？此時(shí)此刻，你想對(duì)他說(shuō)什么話？你能用“既……又……”的句式表達(dá)同樣的內(nèi)容嗎？試著說(shuō)一說(shuō)。理解課文0普季克終于會(huì)飛了，他感到十分高興；可看著媽媽那光禿禿24學(xué)完了課文，普季克和媽媽有哪些性格特點(diǎn)呢？一起來(lái)總結(jié)一下吧！普季克：天真、好奇心強(qiáng)、不聽(tīng)勸告、自作聰明。

媽媽?zhuān)宏P(guān)心孩子，有偉大的母愛(ài)。理解課文0學(xué)完了課文，普季克和媽媽有哪些性格特點(diǎn)呢？一起來(lái)總結(jié)25這篇課文生動(dòng)有趣，人物性格突出，那么我們可以從中知道什么道理呢？自作聰明，往往是要吃虧的；只有讓孩子在實(shí)踐中經(jīng)受鍛煉，才能更快地掌握生活的本領(lǐng)。理解課文0這篇課文生動(dòng)有趣，人物性格突出，那么我們可以從中知道26通過(guò)這篇課文的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了任性、自作聰明的小麻雀，并從他失敗的經(jīng)歷中知道了自作聰明，往往是要吃虧的。那么通過(guò)小麻雀的故事，你是否想到自己生活中也有類(lèi)似的事情呢？請(qǐng)課后寫(xiě)一寫(xiě)自己的感受或經(jīng)歷吧。理解課文0通過(guò)這篇課文的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了任性、自作聰明的小麻雀27一起檢測(cè)本課的收獲吧！一、讀句子，完成練習(xí)。人是高一等的動(dòng)物，他們（）用翅膀飛，（）用雙腳走。1、在句子里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。2、用所填的關(guān)聯(lián)詞再寫(xiě)一句話。__________________________________0一起檢測(cè)本