小學(xué)教學(xué)科學(xué)浮力教案教案

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小學(xué)科學(xué)浮力課件已經(jīng)為大家準(zhǔn)備好啦，老師

們，大家可以參照以下授課設(shè)計(jì)內(nèi)容，整理好自己的授課

思路哦！

【授課背景】：

《浮力》是教科版科學(xué)教材五年級下冊《沉和浮》

單元的第5課。學(xué)生經(jīng)過前面四課的學(xué)習(xí)，研究了構(gòu)

成物體的資料、重量、體積大小對沉浮的影響，感覺

到在水中的物體有浮力存在。從本課開始，學(xué)生重視

研究浮力問題，分析物體沉浮的神奇。第5、6兩課將

引導(dǎo)學(xué)生從浮力和重力的的關(guān)系，講解物體沉浮的原

因。本課主假如學(xué)習(xí)用實(shí)驗(yàn)研究浮在水面的物體、上

浮物體在水中碰到浮力大小的測量方法；分析影響浮

力大小的因素，下一課研究下沉物體碰到浮力的大小

及原因，旨在經(jīng)過一系列的科學(xué)研究活動使學(xué)生形成

一個圓滿的見解：物體在水中碰到的浮力大小，與物

體浸入水中的體積（排開的水量）有關(guān)，浸入水中的

體積越大，碰到的浮力也就越大。

【授課目的】：

科學(xué)見解：

1、上浮物體在水中都碰到浮力的作用，我們可以感覺到浮力的存在，可以用測力計(jì)測出浮力的大小。

2、物體浸入水中的體積越大，碰到的浮力也越

大。

3、當(dāng)物體在水中碰到的浮力大于重力時就上浮，

浮在水面的物體，浮力等于重力。

過程與方法：

1、學(xué)習(xí)用彈簧秤測量泡沫塑料塊在水中碰到的

浮力。

2、運(yùn)用浮力和重力的見解，講解物體在水中的

沉浮。

感情、態(tài)度、價值觀：

1、懂得方法的改進(jìn)有利于研究的順利進(jìn)行。2、懂得數(shù)據(jù)在分析講解現(xiàn)象過程中的重要性?！臼谡n重點(diǎn)】

感覺上浮物體在水中都碰到浮力的作用，并會測

量。

【授課難點(diǎn)】

運(yùn)用浮力和重力的見解，講解物體在水中的沉

浮。

【授課準(zhǔn)備（每小組）】：

小水槽（借用物體沉浮套件中的水槽，并在其外壁貼上容積刻度）、水、大小不同樣樣的泡沫塑料塊3塊、彈簧秤、細(xì)線、滑輪（可借用簡單機(jī)械實(shí)驗(yàn)盒中的滑

輪）、小竹棒（長度略短于水槽的寬度）、記錄表。

【授課過程】：

一、引入

1、感覺浮力：請同學(xué)們用手把泡沫塑料塊壓入

水中，注意體驗(yàn)手的感覺。

2、依照學(xué)生報(bào)告，板書：像泡沫塑料塊這樣浮在水面上的物體，會碰到一個向上的力，這個力就是水的浮力。（揭露課題）

二、研究浮在水面的物體碰到的浮力

1、出示用線系著的泡沫塑料塊：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)

過用彈簧秤測物體的重力，請測一測泡沫塑料塊的重

量，并把數(shù)據(jù)記錄下來。

2、此時的泡沫塑料塊一共碰到幾個力的作用？

你能把它畫下來嗎？

（學(xué)生試畫泡沫塑料塊的受力求，拉力＝重力）

3、猜一猜：讓泡沫塑料塊靜止在水面時，它的

重量會同樣嗎？

4、測量泡沫塑料塊靜止在水中的重力。思疑：

是重力等于零嗎？

5、講解：泡沫塑料塊靜止浮在水面上時，重力

并沒有消失，而是與浮力相互作用，抵消了，此時，浮力＝重力。（貼圖示板畫）

三、測量上浮物體在水里碰到的浮力

1、再次用手把泡沫塑料塊壓入水中，注意體驗(yàn)

手的不同樣樣感覺。

2．為什么把泡沫塑料塊按入水里突然松開手它

就會快速上浮？（浮力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于重力）

3、當(dāng)我們用手把泡沫塑料塊壓入水中時，它碰到的浮力有變化嗎？既然浮力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于重力，那么，它碰到的浮力等于什么？能用彈簧秤測出來嗎？

4、看課本第13頁的表示圖，小組談?wù)摚骸案×?/p>

＝重力＋壓力

＝重力＋拉力”的道理。（貼圖示板畫）

5、教師演示實(shí)驗(yàn)：把小竹綁穿入滑輪的孔中，

卡在水槽兩邊的凹槽內(nèi)，按到湊近底部處，倒入水，

再把系泡沫塑料塊的線拉過滑輪，另一端鉤在彈簧秤

的掛鉤上。

6、測量同一個泡沫塑料塊一半浸入水中、全部

浸入水中兩種情況時的排開的水量、浮力。

（教材中測泡沫塑料塊“小部分浸入水中”、“大部分浸入水中”、“全部浸入水中”時排開的水量、浮力，十分費(fèi)時，學(xué)生難以掌握其體積，改為“測量同一個泡沫塑料塊一半浸入水中、全部浸入水中兩種情況時排開的水量、浮力”，既直觀又省時。）

7、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行測量并實(shí)時記錄。

8、報(bào)告數(shù)據(jù)，并產(chǎn)生問題：大家測量出的浮力

大小為什么不同樣樣樣？可能與什么因素有關(guān)？

四、研究大小不同樣樣的泡沫塑料塊浸入水里碰到的

浮力

1、猜一猜：三個不同樣樣大小的泡沫塑料塊浸入水

里,他們碰到的浮力哪個大、哪個小?2、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)。

3、.分析數(shù)據(jù)：

、泡沫塑料塊排開水的體積越大，碰到的浮力也越大；

B、泡沫塑料塊在水中受的浮力大于重力時就上

浮。

五、小結(jié)拓展

1、今天這節(jié)課我們研究了哪兩種情況物體在水

中的浮力大小問題？分別怎么計(jì)算？

2、講故事《曹沖稱象》。

分析：故事中裝載大象的船，相當(dāng)于板貼畫中的

哪一種情況？

為什么船上裝石頭會和裝大象的重量相等？（船

排開的水量相等。）3、出示小石塊：把小石塊放入水里,下沉。在水里下沉的物領(lǐng)悟不會碰到浮力作用？下節(jié)課我們連續(xù)研究。

板書設(shè)計(jì)：

5、浮力

像泡沫塑料塊這樣浮在水面上的物體，會碰到一

個向上的力，這個力就是水的浮力。

（貼圖示板畫）（貼圖