教案檢查的工作總結(jié)樣本（二篇）

第4頁共4頁教案檢查?的工作總?結(jié)樣本?本次教案?檢查是依?據(jù)縣教育?局關(guān)于“?教務(wù)處常?規(guī)檢查的?各項標(biāo)準(zhǔn)?”實施的?，主要側(cè)?重于教案?的數(shù)量、?教學(xué)目的?、基本要?求、教學(xué)?過程、測?評練習(xí)五?個方面的?檢查。其?中教學(xué)目?的提倡對?學(xué)生本事?的培養(yǎng);?基本要求?必須書寫?干凈認(rèn)真?、重難點?突出、有?多媒體運?用、有板?書設(shè)計、?有教學(xué)反?思;教學(xué)?過程要做?到步驟齊?全，且言?之有物;?測評練習(xí)?要體現(xiàn)由?簡到難的?梯度式的?設(shè)計理念?，貼合小?學(xué)生的認(rèn)?知規(guī)律。?檢查過?程中發(fā)現(xiàn)?了許多可?圈可點的?亮點之處?。這幾?位教師，?教案寫得?好，課上?得好，成?績也很優(yōu)?異，深得?學(xué)生們的?喜愛，那?里要為她?們大大的?點贊!?另一個亮?點之處就?是小學(xué)二?部的五年?級教研組?整體寫得?都比較好?，最為突?出的是：?李艷玲、?屈永梅、?頊靜娜、?蘇雄英、?張麗麗幾?位教師;?還有六年?級的白淑?娟和張月?芳兩位教?師也寫得?也十分好??，F(xiàn)展示?如下：?五年級教?研組是一?個十分陽?光、正氣?、有活力?的團隊，?學(xué)校的每?一項工作?都完成的?異常出色?，她們可?謂是石塔?學(xué)校的“?南京路上?好八連”?。小學(xué)?一部的杜?麗召和李?英芳教師?教案寫得?認(rèn)真規(guī)范?，把其中?的重難點?和教學(xué)反?思用紅筆?標(biāo)注出來?，有很好?的提示效?果。藝?體部雖然?是人們眼?中的所謂?的“副科?”，但陳?立榮、安?麗、孫朝?霞等幾位?教師，備?課時也毫?不馬虎，?寫得既翔?實又生動?活潑，很?好地體現(xiàn)?了藝術(shù)課?的特色。?當(dāng)然檢?查中也發(fā)?現(xiàn)了一些?不盡如人?意之處，?歸納出來?有以下幾?點：(?一)個別?教師沒有?交教案本?。(二?)少數(shù)教?師教案寫?得太過簡?略，起不?到備課的?目的。?(三)教?案中沒有?板書設(shè)計?和教學(xué)反?思。期?望教師們?今后轉(zhuǎn)變?觀念，不?要只是為?了應(yīng)付檢?查而書寫?教案，要?把寫教案?真正的服?務(wù)于我們?的課堂教?學(xué)，這樣?書寫教案?就會成為?我們提高?課堂效率?的“法寶?”而非“?負(fù)擔(dān)”。?教案檢?查的工作?總結(jié)樣本?（二）?為了落實?123全?全教科研?行動計劃?，全面促?進我校教?學(xué)工作的?規(guī)范化，?同時更為?了進一步?深化學(xué)校?的課堂教?學(xué)改革，?本學(xué)期_?___月?份和__?__月份?教導(dǎo)處連?續(xù)兩次將?任課教師?的教案進?行了較細(xì)?致、全面?的檢查。?現(xiàn)將具?體情景總?結(jié)如下：?1、總?體檢查情?景良好，?絕大多數(shù)?教師能根?據(jù)所任學(xué)?科教材及?班級實際?，認(rèn)真制?定教學(xué)計?劃、安排?教學(xué)進度?，課時教?案目標(biāo)突?出，滲透?了新課程?理念，以?人為本，?面向全體?，進取倡?導(dǎo)自主、?合作、探?究的教學(xué)?模式，有?必須教學(xué)?準(zhǔn)備，過?程清晰。?2、大?部分教師?的教案具?有資料規(guī)?范、項目?填寫齊全?、突出重?難點等優(yōu)?點，還體?現(xiàn)了學(xué)習(xí)?方法、課?后練習(xí)具?有實效性?，學(xué)習(xí)形?式多樣性?的特點。?3、多?數(shù)教師能?根據(jù)教學(xué)?對象和所?教科目的?不一樣、?科學(xué)設(shè)計?教案、能?根據(jù)不一?樣年齡、?不一樣層?次的學(xué)生?，采取不?一樣的資?料和進度?。4、?教學(xué)反思?有必須的?量，大部?分教師課?后發(fā)現(xiàn)有?更好的上?課思路、?方法，能?及時寫的?備課本上?，補上去?或修改好?，使下次?備課更加?完美，較?有效地到?達了反思?的目的。?存在的?問題1?、個別教?師的文字?書寫較潦?草，提議?今后在書?寫上盡量?用正楷字?，因為我?們的教學(xué)?對象是小?學(xué)生。?2、教學(xué)?流程設(shè)計?時最好能?結(jié)合教學(xué)?資料滲透?思想教育?、課題研?究等。?3、教師?應(yīng)創(chuàng)造性?地使用教?材和理解?教材，進?取開發(fā)課?程資源，?靈活運用?多種教學(xué)?策略，引?導(dǎo)學(xué)生在?實踐中學(xué)?會學(xué)習(xí)。?4、教?學(xué)設(shè)計時?情感、態(tài)?度、價值?觀的教育?應(yīng)當(dāng)注重?熏陶、感?染潛移默?化，把這?些資料貫?穿于日常?的教學(xué)過?程之中。?5、個?別教師的?教學(xué)資料?沒趣味味?性，不能?引發(fā)學(xué)生?思考，應(yīng)?當(dāng)引起全?體教師的?重視，再?有部分教?師的教案?教學(xué)過程?過于簡單?，沒有體?現(xiàn)情景的?創(chuàng)設(shè)，不?利于實際?教學(xué)的操?作。6?、個別教?師的教學(xué)?反思寫得?粗淺，形?式化，針?對性、實?用性不強?，沒有寫?出優(yōu)點和?存在的不?足，沒有?改善措施?及從中受?到的啟發(fā)?或啟迪，?不能很好?地起到反?思-調(diào)整?-改善的?作用。?改善措施?1、組?織教師學(xué)?習(xí)優(yōu)秀的?教學(xué)設(shè)計?。2、?研組要加?大教學(xué)研?討的力度?，教導(dǎo)處?要增加抽?查的次數(shù)?。3、?必要時，?對個別教?師進行個?別指導(dǎo)。?4、檢?查時，對?存在的問?題進行“?一對一”?的交流。?以上是?我校教案?檢查的大?體情景。?教案反映?教師的教?學(xué)態(tài)度，?期望在大?家不斷鉆?研教學(xué)的?同時，認(rèn)?真編寫教?案。也期?望做的好?的繼續(xù)堅