2023陜西教師招聘考試教育基礎(chǔ)知識模擬試題及答案三套

2021陜西教師招聘考試教育根底知識模擬試題及答案三套2021陜西教師招聘考試教育根底知識模擬試題及答案一一、單項(xiàng)選擇題1.教育心理學(xué)是一門研究學(xué)校情境中的學(xué)與教的什么規(guī)律的科學(xué)()。2.按照智力測驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)，智力超常兒童的智商臨界值應(yīng)是()。3.“將符號所代表的新知識與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系〞屬于()。4.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是屬于()。5.學(xué)習(xí)策略中的認(rèn)知策略可分為復(fù)述策略、精細(xì)加工策略和()。6.班級授課制的特征可以用以下幾個字概括()。A.班、課、室B.師、生、課C.師、生、時D.班、課、時7.自然常識課上，教師通過做水的加溫和降溫實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察水的“三態(tài)〞變化，這種教學(xué)方法是()。8.教學(xué)的內(nèi)容、方法、分量和進(jìn)度要適應(yīng)學(xué)生的身心開展，是他們能夠接受的，但又要有一定難度，需要他們經(jīng)過努力才能掌握。這就是教學(xué)的()。9.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是()。10.教學(xué)的首要任務(wù)是()。11.教師在教學(xué)過程中就所學(xué)的知識向?qū)W生進(jìn)行提問屬于()。12.課程標(biāo)準(zhǔn)作為衡量教育質(zhì)量的根本依據(jù)，其核心局部是()?！耙匀藶楸鲸暤慕逃砟钍紫葢?yīng)該做到()。A.充分地傳授知識B.尊重學(xué)生人格，關(guān)注個體差異14.以下不屬于綜合實(shí)踐活動內(nèi)容的是()。15.新課程改革中提倡的現(xiàn)代師生關(guān)系模式是()。16.探究性學(xué)習(xí)的根本特征不包括()。17.我國長期以來的教育傳統(tǒng)是把()放在中心位置。18.“知之者莫如好之者，好之者莫如樂之者〞，這句話表達(dá)的課程理念是()。19.新課程積極倡導(dǎo)的學(xué)生觀是()。①學(xué)生是開展的人②學(xué)生是獨(dú)特的人③學(xué)生是單純抽象的學(xué)習(xí)者④學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④20.創(chuàng)造新型的師生情感關(guān)系的努力方向是()。①教師要真情對待學(xué)生，關(guān)心保護(hù)學(xué)生②樹立教育民主思想③展現(xiàn)教學(xué)過程的魅力④完善個性，展現(xiàn)個人魅力A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④21.哪個社會的教育具有教育與生產(chǎn)勞動相脫離的特點(diǎn)()22.受過去經(jīng)驗(yàn)與習(xí)慣影響而產(chǎn)生的心理活動的準(zhǔn)備狀態(tài)是()23.課程評價(jià)按評價(jià)的主體可分為()。24.教師對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過()參與學(xué)校的民主管理。25.社會力量所辦學(xué)校的教師的待遇，由()確定并予以。26.為了()，建設(shè)具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍，促進(jìn)社會主義教育事業(yè)的開展，制定了?中華人民共和國教師法?。27.?中華人民共和國教師法?自()起施行。?中華人民共和國教育法?是1995年9月1日起實(shí)施.28.學(xué)校體育的最為根本的組織形式是()29.學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要而又特殊的途徑是()30.教育心理起源論認(rèn)為教育起源于()二、判斷題1.在世界教育史上，被認(rèn)為是“傳統(tǒng)教育之父〞或“科學(xué)教育學(xué)的奠基人〞的是赫爾巴特。()2.從我國教育目的表述可以看出，我們始終堅(jiān)持德、智、體、美等方面全面開展的方向，始終強(qiáng)調(diào)教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的方針。()3.師生關(guān)系在社會道德上是相互促進(jìn)的關(guān)系。()4.因材施教原那么要求教師在教學(xué)中要充分了解學(xué)生，尊重學(xué)生的差異，面向每一個學(xué)生。()5.德育過程是組織學(xué)生的活動和交往的過程。()6.“兒女不嫌母丑〞這表現(xiàn)的是情感。()7.概念學(xué)習(xí)就是要理解某類事物區(qū)別于其他事物的共同關(guān)鍵特征。概念學(xué)習(xí)有兩種主要方式：概念形成和概念理解。()8.任何人不得在中小學(xué)、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的室內(nèi)吸煙。()9.由于教學(xué)活動是以間接認(rèn)識為主，因而直接經(jīng)驗(yàn)相對來說可有可無。()10.對于大多數(shù)學(xué)習(xí)而言，分散復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)。()11.適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人無正當(dāng)理由未依照?義務(wù)教育法?規(guī)定送適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育的，當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府可以采取罰款等強(qiáng)制措施，催促其履行責(zé)任。()12.各級人民政府對家庭經(jīng)濟(jì)困難的適齡兒童、少年免費(fèi)提供教科書并補(bǔ)助學(xué)費(fèi)。()13.凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人需須送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。()14.如果符合實(shí)際工作需要，學(xué)?？梢云赣迷?jīng)因成心犯罪被依法剝奪政治權(quán)利的人擔(dān)任工作人員。()15.適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府批準(zhǔn)。()16.德育的過程具有多端性。()17.依據(jù)科爾博格的道德認(rèn)知模式進(jìn)行道德教育主要用的是道德兩難故事法。()18.班級管理應(yīng)該以學(xué)生為核心，建立學(xué)生為本的班級管理機(jī)制。()19.人的身心開展受多種因素制約，概括起來主要有遺傳、環(huán)境和教育。()20.在根底教育課程改革中，教師的角色已由課程知識的施與者變?yōu)榻逃龑W(xué)意義上的交往者。()21.現(xiàn)代學(xué)生觀強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體性的觀點(diǎn)，學(xué)生主體性包括學(xué)生在教育教學(xué)活動中的自主性、主動性和創(chuàng)造性三個根本特征。()22.教育過程中的師生關(guān)系是知識授受的關(guān)系。()23.課程目標(biāo)確實(shí)定取決于知識或?qū)W科的內(nèi)容。()24.在泰勒的課程原理和評價(jià)原理根底上涉及的課程評價(jià)模式是目的游離評價(jià)模式。()25.分組教學(xué)是為了克服班級授課制的弊端而提出的，因此比班級授課制優(yōu)越。()三、判斷簡析題1.義務(wù)教育與普及教育是一個等同的概念。2.素質(zhì)教育就是要學(xué)生什么都學(xué)，什么都學(xué)好。3.形式訓(xùn)練說的依據(jù)是官能心理學(xué)。4.學(xué)校教育具有加速個體開展的特殊才能。5.所有的行為變化都是由于學(xué)習(xí)引起的。6.認(rèn)知策略有多種，每一種策略都具有普遍的適用性。7.負(fù)強(qiáng)化和懲罰在本質(zhì)上是相同的。8.空間知覺是人腦對事物的順序性和延續(xù)性的反映。9.素質(zhì)教育就是不要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，“減負(fù)〞就是不給或少給學(xué)生布置課后作業(yè)。10.教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)是具體與抽象的關(guān)系。四、案例分析題案例：課堂中的吵鬧作為一名中學(xué)語文教師，我熱愛我的工作，注意在學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們主動參與到教學(xué)過程中來。但是，我真的感覺學(xué)生有的時候?qū)嵲谑翘臭[了。在講課過程中，有的學(xué)生會在下面說話或插話進(jìn)來;在自學(xué)或做練習(xí)時，有的同學(xué)會在那里竊竊私語或很自由地討論問題;在課堂討論的時候更是難以把握，學(xué)生會爭論不休;在課間休息時更是亂作一團(tuán)……。問題：如果你是這位老師，對于課堂吵鬧的現(xiàn)象，你的根本態(tài)度和常規(guī)做法是什么?參考答案一、單項(xiàng)選擇題1.【答案】C。2.【答案】A。3.【答案】C。4.【答案】A。5.【答案】B。6.【答案】D。7.【答案】C。8.【答案】A。9.【答案】B。10.【答案】A。11.【答案】D。12.【答案】B。13.【答案】B。14.【答案】B。15.【答案】A。16.【答案】D。17.【答案】C。18.【答案】B。19.【答案】D。20.【答案】C。21.【答案】B。22.【答案】B。23【答案】C。24.【答案】B。25.【答案】C。26.【答案】A。27.【答案】A。28.【答案】B。29.【答案】D。30.【答案】B。二、判斷題1.【答案】正確。2.【答案】正確。3.【答案】正確。4.【答案】正確。5.【答案】正確。6.【答案】正確。7.【答案】錯誤。8.【答案】正確。9.【答案】錯誤。10.【答案】正確。11.【答案】錯誤。12.【答案】錯誤。13.【答案】錯誤。14.【答案】錯誤。15.【答案】錯誤。16.【答案】正確。17【答案】正確。18.【答案】正確。19.【答案】正確。20.【答案】正確。21.【答案】正確。22.【答案】錯誤。23.【答案】錯誤。24.【答案】錯誤。25.【答案】錯誤。三、判斷簡析題1.【答案】錯誤。義務(wù)教育與普及教育不是一個等同的概念。國家對學(xué)齡兒童和少年不分種族、膚色、宗教信仰、性別和能力普遍實(shí)施的一定程度的根底教育稱為普及教育;當(dāng)以法律的形式規(guī)定普及教育的義務(wù)形式時，便稱為義務(wù)教育。2.【答案】錯誤。這是對素質(zhì)教育“使學(xué)生多面開展〞的誤解。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)為學(xué)生的開展奠定根底，同時又要開展學(xué)生的個性，因而素質(zhì)教育對學(xué)生的要求是合格加特長。3.【答案】正確。形式訓(xùn)練說是官能主義心理學(xué)對學(xué)習(xí)遷移的解釋。4.【答案】正確。學(xué)校教育是目標(biāo)明確、時間相對集中、有專人指導(dǎo)并進(jìn)行專門訓(xùn)練的社會活動。此外，學(xué)校教育使個體處于一定的學(xué)習(xí)群體中，個體之間開展水平有差異，這也有助于個體的開展。如果學(xué)校教育能正確判斷學(xué)生的最近開展區(qū)，這種加速將更明顯，更富有成效。5.【答案】錯誤。因藥物、疲勞、疾病等因素也可引起行為變化。6.【答案】錯誤。認(rèn)知策略有很多種，每一種策略都有其適用的特定條件，在學(xué)習(xí)的不同階段、對不同類型的學(xué)習(xí)內(nèi)容及其不同的學(xué)習(xí)者，各種認(rèn)知策略的適用性不盡相同。7.【答案】錯誤。負(fù)強(qiáng)化和懲罰是操作性條件作用理論提出來的。強(qiáng)化的意義在于增加行為發(fā)生的頻率，而懲罰的意義在于減少行為發(fā)生的頻率，這是兩者在本質(zhì)上的區(qū)別。8.【答案】錯誤?？臻g知覺包括對物體的形狀、大小、方位和遠(yuǎn)近等特性的知覺。人腦對事物的順序性和延續(xù)性反映屬于時間知覺。9.【答案】錯誤。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動、愉快地開展，但這并不是讓學(xué)生不刻苦學(xué)習(xí)，“減負(fù)〞也不是簡單的免除一切作業(yè)，學(xué)生真正的負(fù)擔(dān)是不情愿的學(xué)習(xí)任務(wù)，素質(zhì)教育也要求學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)。10.【答案】錯誤。教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)是普遍與特殊的關(guān)系。二者的區(qū)別在于，教育目的是一個國家教育的總要求，而培養(yǎng)目標(biāo)那么是各級各類教育的具體要求，二者的聯(lián)系在于培養(yǎng)目標(biāo)是教育目的的具體化。四、案例分析題【參考答案】根本態(tài)度：課堂確實(shí)需要紀(jì)律，但課堂氣氛更加重要。課堂紀(jì)律要有助于營造一個良好的課堂氣氛，符合兒童的生理和心理開展特點(diǎn)，容納兒童的不同個性。學(xué)生的動作與聲音(言為心聲)是學(xué)生成長的一局部，學(xué)校應(yīng)適應(yīng)學(xué)生的開展，允許學(xué)生比擬自由地參與。動作和語言是兒童情緒、情感的伴隨物，在劇烈的討論中兒童可以表達(dá)自己內(nèi)心的喜悅、憤怒、遺憾和沮喪。教師要與學(xué)生分享這種情感。常規(guī)做法：不追求課堂的安靜，保持稍稍的喧鬧。改變課堂的結(jié)構(gòu)和主體定位，即由教師作為的主體和偏向于教師的結(jié)構(gòu)向以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體、師生民主平等的權(quán)力結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變。2021陜西教師招聘考試教育根底知識模擬試題及答案二一、單項(xiàng)選擇題1.認(rèn)為動物界也有教育且把教育看作是一個生物學(xué)的過程的觀點(diǎn)是()。【答案】C。2.只要人類社會存在，就一定有教育。這說明教育具有()?！敬鸢浮緾。3.在西方，課程一詞最早提出的教育家是()?！敬鸢浮緽。4.“桃李不言，下自成蹊〞這句話所表達(dá)的德育方法是()?！敬鸢浮緿。5.人們對人或事物所持有的一套比擬籠統(tǒng)、概括、固定的看法，并以這種看法作為評價(jià)人或事物的依據(jù)是()?！敬鸢浮緿。6.抽象邏輯思維已從經(jīng)驗(yàn)型向理論型轉(zhuǎn)化，開始出現(xiàn)辯證思維，這種特征出現(xiàn)在()?！敬鸢浮緽。7.“西鄰有五子，一子樸，一子敏，一子盲，一子僂，一子跛，乃使樸者農(nóng)，敏者賈，盲者卜，僂者績，跛者紡。〞這表達(dá)的教學(xué)原那么是()?！敬鸢浮緽。8.楊老師一邊講課，一邊觀察學(xué)生的反響，這表達(dá)了注意的()品質(zhì)?！敬鸢浮緼。9.最近，王華為了通過下個月的出國考試而刻苦學(xué)習(xí)外語，這種學(xué)習(xí)動機(jī)是()。【答案】C。10.初中生曉敏在解決問題時，習(xí)慣于一步一步地分析問題，每步只考慮一種假設(shè)或一種屬性，提出的假設(shè)在時間上有明顯的先后順序。曉敏的認(rèn)知方式屬于()【答案】C。二、多項(xiàng)選擇題1.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承當(dāng)()的使命。2.聯(lián)合國大會通過的?兒童權(quán)利公約?所確定的保護(hù)兒童的根本原那么包括()。3.教師享有的專業(yè)權(quán)利包括()。4.中國教師的資格條件須包括以下要件()。5.初二(3)班上體育課，體育老師布置了學(xué)生自行踢球，自己那么在操場旁邊玩。踢球過程中，學(xué)生孫剛和吳軍為搶球發(fā)生爭吵、扭打，孫剛被重重地打倒在地，造成手臂折斷，旁邊的同學(xué)趕緊向體育老師匯報(bào)，幾名男同學(xué)協(xié)助體育老師將孫剛送往醫(yī)院，學(xué)校那么立即通知孫剛父母，醫(yī)院檢查孫剛需要手術(shù)治療。依據(jù)相關(guān)教育法律法規(guī)，在這起事故中關(guān)于責(zé)任承當(dāng)說法正確的選項(xiàng)是()。A.學(xué)生孫剛負(fù)次要責(zé)任，由其監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)賠償B.學(xué)生吳軍負(fù)主要責(zé)任，由其監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)賠償C.學(xué)校負(fù)次要責(zé)任，應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)賠償D.學(xué)校承當(dāng)經(jīng)濟(jì)賠償后，可向體育老師進(jìn)行全部或局部追償6.就其對象、方式和結(jié)構(gòu)而言，智力技能具有()的特征。7.心理學(xué)家安德森認(rèn)為，心智技能的形成需要經(jīng)過的階段的有()。8.以下關(guān)于德育原那么的陳述，正確的有()。9.第八次根底教育課程改革提出了三個維度的課程目標(biāo)，他們是()。“教學(xué)〞觀變革的主要趨勢包括()。6.BCD7.ABD8.ABD9.BCD10.CD三、名詞解釋題1.教育目的2.循序漸進(jìn)原那么3.教學(xué)策略4.心理咨詢5.最近開展區(qū)答案：1.廣義的教育目的是指人們對受教育者的期望。狹義的教育目的是國家對把受教育者培養(yǎng)成什么樣人才的總的要求。2.教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認(rèn)識開展的順序進(jìn)行，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握根底知識、根本技能、形成嚴(yán)密的邏輯思維能力。3.在教學(xué)目標(biāo)確定以后，根據(jù)已定的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的特征，有針對性地選擇與組合有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法和技術(shù)，以便形成具有效率意義的特定的教學(xué)方案。4.運(yùn)用心理學(xué)的知識和專門技術(shù)，通過咨詢者與來訪者的良好人際交流，幫助來訪者自強(qiáng)、自主、獨(dú)立，客觀分析所面臨的困擾并加以克服，增進(jìn)心理健康，提高適應(yīng)能力的過程。5.維果斯基認(rèn)為，兒童有兩種開展水平：一是兒童的現(xiàn)有水平，二是即將到達(dá)的開展水平，這兩種水平之間的差異，就是最近開展區(qū)。最近開展區(qū)是指兒童在有指導(dǎo)的情況下，借助成人幫助所能到達(dá)的解決問題的水平與單獨(dú)解決問題所到達(dá)的水平之間的差異，實(shí)際上是兩個鄰近開展階段間的過渡狀態(tài)。四、簡答題1.引起和保持有意注意的條件有哪些?2.教學(xué)工作的根本環(huán)節(jié)。答案：1.引起和保持有意注意的條件有以下幾點(diǎn)：(1)明確活動的目的和任務(wù);(2)排除無關(guān)刺激的干擾;(3)培養(yǎng)對事物的間接興趣。2.(1)備課——上課前的準(zhǔn)備工作，是教好課的前提(2)上課——教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)(3)課外作業(yè)的布置與批改(4)課外輔導(dǎo)(5)學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評價(jià)2021陜西教師招聘考試教育根底知識模擬試題及答案三一、單項(xiàng)選擇題1.李老師每次組織班級活動時，先和班干部商量，然后成立班級事務(wù)委員會，其他班級成員積極參與配合，選班干部和班級事務(wù)委員會采取干部輪換制度、定期評議制度，由此推算李老師和學(xué)生之間的關(guān)系傾向于()師生關(guān)系。2.“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán);冰，水為之而寒于水〞“弟子不必不如師，是不必賢于弟子〞，表達(dá)的師生關(guān)系是()。3.教師在建立班集體、維持班級紀(jì)律、組織班級活動、協(xié)調(diào)人際關(guān)系等活動中扮演著()。4.教師勝任教學(xué)工作的根底性要求是()。5.青年教師小王每次課后都認(rèn)真回憶整個教學(xué)過程，把成敗之處記錄下來，教學(xué)水平不斷提高。這表達(dá)了小王老師注重()。6.教師對于自己影響學(xué)生學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)結(jié)果的能力的一種主觀判斷稱為()。7.在學(xué)生學(xué)業(yè)好或壞的歸因中，有的教師傾向于把原因歸于外部因素(如環(huán)境、學(xué)生的能力)有的教師傾向于歸為內(nèi)部因素(如自身因素)，這些傾向是()。8.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的()9.建立教師威信的根本條件是()10.教師威信有兩種類型，一種是權(quán)利威信，一種是()。參考答案1.【答案】B。2.【答案】C。3.【答案】D。4.【答案】B。5.【答案】B。6.【答案】C。7.【答案】A。8.【答案】A。9.【答案】A。10.【答案】C。11.課程資源按功能特點(diǎn)區(qū)分，可以分為()。12.布魯納認(rèn)為，無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的根本結(jié)構(gòu)。依此而建立的課程理論是()。13.“在科學(xué)課程中，學(xué)生將通過科學(xué)探究等方式理解科學(xué)知識，學(xué)習(xí)科學(xué)技能，體驗(yàn)科學(xué)過程與方法，初步理解科學(xué)本質(zhì)，形成科學(xué)態(tài)度、情感與價(jià)值觀，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力〞，這句話表述的課程目標(biāo)是(