思維導(dǎo)圖在教學(xué)教研中的應(yīng)用課件

思維導(dǎo)圖在教學(xué)教研中的應(yīng)用什么是思維導(dǎo)圖怎樣繪制思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖的應(yīng)用思維導(dǎo)圖的歷史故事2000年被選為千年奇才，他是把思維導(dǎo)圖原理應(yīng)用于思維領(lǐng)域的完美典范。

達(dá)·芬奇的科學(xué)筆記充滿了各種圖形、符號(hào)、聯(lián)想和連線。達(dá)·芬奇為什么要用這些記筆記呢？達(dá)·芬奇認(rèn)識(shí)到可以用圖像和聯(lián)想來釋放大腦無窮的潛能。使用普通的方法，設(shè)計(jì)波音747這樣一個(gè)大型的項(xiàng)目要花費(fèi)6年的時(shí)間。只用了6個(gè)月的時(shí)間就完成了波音747的設(shè)計(jì)，節(jié)省了一千萬美元！6年6個(gè)月英國著名心理學(xué)家東尼?博贊思維導(dǎo)圖又叫心智圖，是表達(dá)發(fā)射性思維的有效的圖形思維工具。思維導(dǎo)圖運(yùn)用圖文并重的技巧，把各級(jí)主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級(jí)圖表現(xiàn)出來，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。思維導(dǎo)圖的理論基礎(chǔ)

腦神經(jīng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與思維導(dǎo)圖一、腦科學(xué)人的大腦神經(jīng)元之間的連接比宇宙中所有原子的數(shù)量還要多。大腦神經(jīng)元與思維導(dǎo)圖大腦思維模擬圖

腦神經(jīng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與思維導(dǎo)圖

腦神經(jīng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與思維導(dǎo)圖“左腦+右腦”的“全腦”思維模式

思維導(dǎo)圖充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們?cè)诳茖W(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開啟人類大腦的無限潛能。二、認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為,知識(shí)的本質(zhì)在于概念之間的內(nèi)在聯(lián)系。

而思維導(dǎo)圖，恰好反映了概念與概念之間關(guān)系復(fù)雜的概念結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。容易混淆的概念容易混淆的概念容易混淆的概念什么是思維導(dǎo)圖怎樣繪制思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖的應(yīng)用●A4紙或一張更大的白紙?！癫噬P和黑色簽字筆?！衲愕拇竽X。1.紙要橫著放，從紙的中心開始繪制。2.最大的中心主題要以圖形的形式體現(xiàn)出來（中央圖）。3.將中央圖和一級(jí)分支連起來，然后把一級(jí)分支和二級(jí)分支連起來，再把二級(jí)分支和三級(jí)分支連起來，依此類推。4.每條分支要用不同的顏色，自然彎曲，不同級(jí)別主題的線條粗細(xì)合理，線的走向一定要比較平行5.在每個(gè)分支上使用一個(gè)關(guān)鍵詞（線上），線長等于詞語的長度。6.

運(yùn)用小插圖、代碼。7.布局要平衡。思維導(dǎo)圖繪制技法思維導(dǎo)圖的這7條技法中，關(guān)鍵詞是最重要的一部分，因?yàn)樗季S導(dǎo)圖只記錄關(guān)鍵詞，如果關(guān)鍵詞選擇不正確，思維導(dǎo)圖所要表達(dá)的信息就不準(zhǔn)確。

學(xué)會(huì)觀察出信息當(dāng)中哪部分是它們的關(guān)鍵部分，并搜索到它們的關(guān)鍵點(diǎn)，也就是關(guān)鍵詞。實(shí)踐：畫思維導(dǎo)圖野營第一步：繪制中央圖第二步：畫分支行程必備食物日用品思考衣物第三步：使用聯(lián)想擴(kuò)展思維導(dǎo)圖第二步：畫分支第三步：使用聯(lián)想擴(kuò)展思維導(dǎo)圖第一步：繪制中央圖第1步：點(diǎn)——畫中央圖第2步：線——畫分支第3步：面——添細(xì)節(jié)，全面布局第4步：圖、彩——配圖，填色第1步：點(diǎn)——畫中央圖第2步：線——畫分支第3步：面——添細(xì)節(jié)，全面布局第4步：圖、彩——配圖，填色手工繪制軟件繪制

iMindMap是思維導(dǎo)圖創(chuàng)始人東尼·博贊開發(fā)的思維導(dǎo)圖軟件，線條自由，具有手繪功能可以實(shí)現(xiàn)3D功能。MindManager是一款用于進(jìn)行知識(shí)管理的可視化通用軟件，友好的用戶界面和豐富的功能先從手工繪制開始再練習(xí)用軟件繪制什么是思維導(dǎo)圖怎樣繪制思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖的應(yīng)用思維訓(xùn)練學(xué)會(huì)思考在學(xué)校里推廣思維導(dǎo)圖一方面把思維導(dǎo)圖引進(jìn)備課中。1.紙要橫著放，從紙的中心開始繪制。2.最大的中心主題要以圖形的形式體現(xiàn)出來（中央圖）。3.將中央圖和一級(jí)分支連起來，然后把一級(jí)分支和二級(jí)分支連起來，再把二級(jí)分支和三級(jí)分支連起來，依此類推。4.每條分支要用不同的顏色，自然彎曲，不同級(jí)別主題的線條粗細(xì)合理，線的走向一定要比較平行5.在每個(gè)分支上使用一個(gè)關(guān)鍵詞（線上），線長等于詞語的長度。6.

運(yùn)用小插圖、代碼。7.布局要平衡。思維導(dǎo)圖繪制技法宏觀圖中觀圖微觀圖封面、作品在學(xué)校里推廣思維導(dǎo)圖一方面把思維導(dǎo)圖引進(jìn)課堂，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)完每一課、每一單元后，都用思維導(dǎo)圖來梳理。運(yùn)算定律分配律交換律思想方法結(jié)合律運(yùn)算性質(zhì)運(yùn)算定律分配律交換律思想方法結(jié)合律運(yùn)算性質(zhì)5×(4+2)=5×4+5×2

加法交換律乘法交換律加法結(jié)合律乘法結(jié)合律數(shù)形結(jié)合類比模型思想符號(hào)化思想減法運(yùn)算性質(zhì)加法運(yùn)算性質(zhì)a(b+c)=ab+ac

運(yùn)算定律分配律交換律思想方法結(jié)合律運(yùn)算性質(zhì)5×(4+2)=5×4+5×2

加法交換律乘法交換律加法結(jié)合律乘法結(jié)合律數(shù)形結(jié)合類比模型思想符號(hào)化思想減法運(yùn)算性質(zhì)除法運(yùn)算性質(zhì)a(b+c)=ab+ac

12+5=5+12

a+b=b+a

a×b=b×a

2×5=5×2

a+(b+c)=(a+b)+c

2+(3+5)=(2+3)+5

a×(b×c)=(a×b)×c

4×(5×7)=(4×5)×7

a-b-c=a-(b+c)

9-2-5=9-(2+5)

a÷b÷c=a÷(b×c)

12÷2÷3=12÷(2×3)

思維導(dǎo)圖的優(yōu)勢1.成倍提高學(xué)習(xí)、教研效率，增進(jìn)理解和記憶能力。2.把師生的主要精力集中在關(guān)鍵的點(diǎn)上。3.增強(qiáng)師生的立體思維能力（思維的層次性與聯(lián)想性）。4.增強(qiáng)師生的總體規(guī)劃能力。5.激發(fā)大腦的整體功能。思維導(dǎo)圖課堂教學(xué)制定計(jì)劃教師讀書教師備課其他方面學(xué)校計(jì)劃注意事項(xiàng)層次混亂，毫無邏輯插圖過多照搬目錄內(nèi)容過多一、成倍提高學(xué)習(xí)速度和效率，更快地學(xué)習(xí)新知識(shí)與復(fù)習(xí)整合舊知識(shí)。二、激發(fā)聯(lián)想與創(chuàng)意，將各種零散的智慧、資源等融會(huì)貫通成為一個(gè)系統(tǒng)。三、形成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和思維的習(xí)慣，具有超人的學(xué)習(xí)能力。思維導(dǎo)圖培訓(xùn)

就是在心靈里播下一粒種子，

雖然這粒小小的種子，

不會(huì)馬上長成參天大樹，

但內(nèi)在的生命力使得它終會(huì)生長起來，

帶來長久的美好。

謝謝大家思維導(dǎo)圖教材135感謝你的觀看2019年8月3神奇的大腦神經(jīng)元之間的連接可能比宇宙中所有原子數(shù)的數(shù)量還多。如果開發(fā)了全腦，那么可以：輕松讀完5門博士。輕松學(xué)會(huì)15種語言?？匆槐榫陀涀≌炯t樓夢。。。。。。。而—

就是開發(fā)全腦的絕棒工具。思維導(dǎo)圖136感謝你的觀看2019年8月3天才思維發(fā)散性思維系統(tǒng)性思維層次性思維邏輯性思維左右腦同時(shí)開動(dòng)不斷探索、創(chuàng)新--思維導(dǎo)圖就是總結(jié)他們的思維模式基礎(chǔ)上發(fā)明而來的。137感謝你的觀看2019年8月3思維導(dǎo)圖的來源

發(fā)明者：tony.buzan在：學(xué)習(xí)自然結(jié)構(gòu)模仿天才思維模式動(dòng)用全腦技巧學(xué)習(xí)心理學(xué)、nlp、神經(jīng)學(xué)……的基礎(chǔ)上發(fā)明出來的一種全腦工具！138感謝你的觀看2019年8月3思維導(dǎo)圖欣賞139感謝你的觀看2019年8月3140感謝你的觀看2019年8月3141感謝你的觀看2019年8月3142感謝你的觀看2019年8月3143感謝你的觀看2019年8月3思維導(dǎo)圖的作用理清知識(shí)脈絡(luò)，用大腦易于接受的圖畫方式表達(dá)出來減少無用的信息對(duì)思維進(jìn)行干擾，讓思維更集中、頭腦更敏捷對(duì)你的思想進(jìn)行梳理并使它逐漸清晰發(fā)散的圖式及圖形的運(yùn)用極大激發(fā)你的聯(lián)想力、想象力節(jié)省時(shí)間、快速理解、快速記憶更容易解決問題集中注意力、讓學(xué)習(xí)變得快樂以良好的成績通過考試把學(xué)習(xí)變成“小菜一碟”看到“全景”，鍛煉你的統(tǒng)籌思維表現(xiàn)出更多的創(chuàng)造力、激發(fā)無限的點(diǎn)子讓你的知識(shí)變成一張網(wǎng)，從而加速達(dá)到融會(huì)貫通的境界制訂計(jì)劃，幫助你分清輕重緩急、運(yùn)籌帷幄更有效與別人溝通、更清楚的認(rèn)識(shí)自己讓你的目標(biāo)更清晰，未來更明朗，動(dòng)力更持久144感謝你的觀看2019年8月3思維導(dǎo)圖的制作第一步：在紙中心畫上中心圖小技巧：1.畫中心圖可以用簡筆畫。2.中心圖視覺效果最好強(qiáng)烈點(diǎn)的，也就是要色彩鮮艷，圖像稍為夸張。145感謝你的觀看2019年8月3第二步：畫思維導(dǎo)圖中心圖分支并寫上關(guān)鍵詞小技巧：1.中心圖的分支要由厚到細(xì)，就像樹枝向上生長變細(xì)一樣，同時(shí)分支要有發(fā)散感。2.中心圖分支布局要均勻分布，這樣整幅圖看起來平衡、有美感。3.分支長度略大于關(guān)鍵詞的長度，就好像分支把文字包起來一樣，也可以用框框把字圍起來。146感謝你的觀看2019年8月3第三步：繼續(xù)發(fā)散聯(lián)想細(xì)畫分支并寫上關(guān)鍵詞（注意不同分支采用不同顏色）小技巧：1.畫分支要用曲線，2.線長略大于詞長。3.每個(gè)分支上寫上一個(gè)關(guān)鍵詞

147感謝你的觀看2019年8月3第四步：在關(guān)鍵詞旁邊畫上小圖、圖標(biāo)小技巧：1.小圖可以用簡筆畫、漫畫等形式。2.畫小圖的過程，就是聯(lián)想、想象的過程，對(duì)記憶幫助很大148感謝你的觀看2019年8月3第五步：如要強(qiáng)調(diào)順序，可以在次分支關(guān)鍵詞旁寫上序號(hào)。如果關(guān)鍵詞很有必要再詳細(xì)分析，可以在關(guān)鍵詞旁寫上引號(hào)，然后在紙的一個(gè)空白地方寫上對(duì)應(yīng)的引號(hào)和分析的內(nèi)容。如果想強(qiáng)調(diào)各關(guān)鍵詞的關(guān)系，還可以用箭頭等直觀表示。如果用箭頭不方便直觀表示各關(guān)鍵詞的關(guān)系，也可以在有關(guān)系的關(guān)鍵詞旁分別畫上相同的圖標(biāo)來表示149感謝你的觀看2019年8月3150感謝你的觀看2019年8月3思維導(dǎo)圖軟件Mindmanager1、鍵盤的使用：空格鍵、回車鍵—同層分支Insert鍵—下層分支2、鼠標(biāo)的使用：改變分支類型及順序、選色、選字、選圖、選框……151感謝你的觀看2019年8月3制作你第一幅思維導(dǎo)圖

發(fā)散聯(lián)想練習(xí)152感謝你的觀看2019年8月3導(dǎo)圖歸納

走直線的奧秘

冬天來了。一天，父親帶著10歲的兒子去看梅花。

前一天雪下得很大，整個(gè)大地都白茫茫的一片，美麗而圣潔。父親看到不遠(yuǎn)處就是那株盛開著清香梅花的老樹，就對(duì)兒子說：“咱們來比賽吧，跑到前面那棵梅樹，看看誰在雪地上走出的路線最直。”

兒子聽了很高興，心想，如果要比誰先跑到那棵樹，肯定是父親贏，但要是比誰走出的路線更直，那可就不一定了。所以他十分小心地走著，一直死死盯著自己的雙腳，然后將一只腳慢慢放到另一只腳前面，就這樣，好不容易才走到梅樹旁。這時(shí)，父親早已經(jīng)站在樹底下了。兒子回頭一看，卻發(fā)現(xiàn)父親竟然比自己走得要直得多。

父親看著兒子吃驚的目光，微笑著對(duì)他說："兒子，其實(shí)要走成一條直線，最有效的方法不是盯著腳，而是死死盯住前方的目標(biāo)。只要眼睛始終不離開梅樹，集中精力一點(diǎn)，很容易就走成一條直線了。不信你可以再試一次。"

兒子照著父親的話又走了一次，這次果然非常筆直。

人們的理想和目標(biāo)就如同一面在風(fēng)中高高飄揚(yáng)的旗幟，它指引著我們前進(jìn)。沒有目標(biāo)，我們就會(huì)隨波逐流。我們身邊有很多人，看起來也很努力，但卻始終距離成功還有一大步，原因就是這些人沒有人生目標(biāo)，或者說目標(biāo)的層次太低，只知道注視著自己的腳，而不是看著遠(yuǎn)方那棵梅樹。153感謝你的觀看2019年8月3154感謝你的觀看2019年8月3導(dǎo)圖歸納練習(xí)題離成功只差半英里

近半個(gè)世紀(jì)前，有一位美國婦女名叫弗羅倫斯·查德威克，她曾勇敢地挑戰(zhàn)英吉利海峽，并成為世界上第一位橫渡英吉利海峽的女性。

在完成這個(gè)壯舉之后，她沒有絲毫懈怠，而是立即著手向下一個(gè)目標(biāo)--卡塔麗拿海峽挺進(jìn)了。一旦成功，她就是世界上第一個(gè)游過這個(gè)海峽的婦女。為此，弗羅倫斯做了大量的準(zhǔn)備工作，準(zhǔn)備在1952年7月4日的早上開始這次征程。

可是那天清晨天氣非常糟糕，海面上的霧氣很濃，她連護(hù)送自己的船只都無法看到，只能一個(gè)人在海中孤獨(dú)地游著。海水也特別冷，凍得她渾身發(fā)麻。時(shí)間一個(gè)小時(shí)一個(gè)小時(shí)過去了，15個(gè)小時(shí)之后，她感到又冷又餓，疲憊極了。她知道自己不能再游了，于是停下來請(qǐng)求教練和隨行的母親把她拉上船。他們鼓勵(lì)她："千萬不要輕易放棄啊，只要再堅(jiān)持一下就到了。"但是，由于她看不到加州海岸，覺得希望實(shí)在渺茫，毅然決定放棄。這時(shí)，她已經(jīng)游了15個(gè)小時(shí)55分鐘。她不知道