我做小導(dǎo)游小升初作文指導(dǎo)語文六級下冊課件部編版

------按照順序?qū)懬逄攸c蜿蜒盤旋的長城、｀｀、｀、、、'｀｀、A?.美麗的北京頤和園世界最大的樂山大佛怪石林立的黃山招聘啟事我局因為工作需要，決定招收一批優(yōu)秀的導(dǎo)游員，招聘條件如下：1、年齡7-10歲，男女不限，熱情大方，有禮貌，表達能力強。2、對我國的“世界遺產(chǎn)”有一定的了解。3、自備一篇介紹優(yōu)秀景點的導(dǎo)游詞。國家旅游局6月12日導(dǎo)游詞導(dǎo)游詞一般分前言、總述、分述、結(jié)尾四個部分。前言（開頭）：向游客問好，做簡單的自我介紹；總述：對游覽景點作總體介紹；分述：重點介紹景點風(fēng)光，可以按游覽順序介紹 ；可在介紹風(fēng)光的同時穿插一些民間傳說、神話故事等；結(jié)尾：向游客提示參觀游覽的注意事項或者對游覽內(nèi)容做一個小結(jié)，并向游客表示感激和告別導(dǎo)游詞導(dǎo)游詞一般分為前言、總述、分述、結(jié)尾四部分。前言：向游客問好，做簡單的自我介紹；總述：對游覽景點作總體介紹；分述：重點介紹景點風(fēng)光，可以按游覽順序介紹 ；可在介紹風(fēng)光的同時穿插一些民間傳說、神話故事等；結(jié)尾：向游客提示參觀游覽的注意事項或者對游覽內(nèi)容做一個小結(jié)，并向游客表示感激和告別1、導(dǎo)入。(1)指名讀，哪些詞語寫出了科利亞的動作？《湘教版語文二上《民族小學(xué)》第二課時》出示：5、徐虎被上海市民稱為“閃光的金子”。在你的周圍有沒有像徐虎那樣助人為樂的同學(xué)呢？1、指名學(xué)生上黑板聽寫生字。師：琴聲給作者留下怎樣的印象?讓作者有怎樣的想法?請同學(xué)們體會作者的情感變化。10、學(xué)生有感情地朗讀課文，并思考：圍繞彈琴姑娘課文主要講了一件什么事?學(xué)生自主朗讀課文，并小組討論交流、展示。1、哪一位是李四光，并說明原因。（2）假如你是一位浪漫的文學(xué)家，閱讀本文時，你將關(guān)注哪些信息？（齊）我們一起讀——那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，3、能讀懂課文的主要內(nèi)容，了解科里亞是怎樣埋木匣、挖木匣的，感悟時間在變化，人在變化，周圍的一切都在變化的道理。初步學(xué)習(xí)用發(fā)展的眼光看待問題、解決問題的方法。黃山導(dǎo)游詞華民族熱情好客的象征。陪客松如同一個綠色的巨人站在那兒，在陪同游人觀賞美麗的黃山風(fēng)光。送客松姿態(tài)獨特，枝干盤曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出長長的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告別。待會兒我們可以在那兒盡情地拍照，作為紀(jì)念。（分述：重點介紹景點風(fēng)光）黃山的奇觀說也說不完，看也看不夠?，F(xiàn)在，請大家盡情去欣賞黃山的美景吧！請大家在游玩的時候不要亂扔果皮和食品包裝袋不要到危險的地方去。（結(jié)尾：向游客提示參觀游覽和注意事項或者對游覽內(nèi)容做一個小結(jié)。）祝大家玩得愉快！黃山導(dǎo)游詞游客們：大家好！歡迎大家來到世界遺產(chǎn)——黃山風(fēng)景名勝區(qū)。很高興成為大家的導(dǎo)游！我叫王詩詩，大家叫我王導(dǎo)好了。（前言：向游客問好，做簡單的自我介紹）俗話說：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳?！秉S山以奇松、怪石、云海、溫泉、冬雪“聞名中外。今天我就給大家重點介紹黃山的奇松吧。（總述：對游覽景點作總體介紹）大家請看，黃山的松樹能在巖石縫中生存，生命力極強。他們形狀各異，姿態(tài)萬千。迎客松、陪客松、送客松等很多松樹都是因為它們的形狀而得名呢！迎客松是黃山著名的景點之一，外形更是特別：它的樹干中部伸出長達7.6米的兩大側(cè)枝伸向前方，恰似以為好客的主人，伸展雙臂，熱情歡迎海內(nèi)外賓客來黃山游覽，成為通過多種形式，了解春雨的特點和作用。準(zhǔn)備紙和畫筆。①今天，讓我們走進蘇聯(lián)作家左琴科的故事里，去認識一個也愛動腦筋的孩子，板書：科利亞一起喊喊他的名字，他有一個小木匣，可喜歡了，板書：木匣指導(dǎo)寫法、讀音。三、檢查自學(xué)情況，深入學(xué)習(xí)課文，體會思想感情2、學(xué)生齊讀題目，教師強調(diào)“琴”字書寫。（2）從這五個“挖”字中，你讀懂了什么？這首詩先講春雨的樣子“細如牛毛”。接著講了春雨對萬物生長的好處：使桃花盛開、柳樹發(fā)芽、莊稼滋潤、青蛙醒來。最后講了春雨一下，我們又可以種樹了，又可以加入綠化祖國的行列。我們少年兒童要抓住春天的大好時機，多多種樹，美化我們的祖國。一、復(fù)習(xí)舊知⑴借助拼音通讀課文。把不理解的詞語畫下來。課文第2、3自然段中說，他們一來到學(xué)校很快就成了朋友，他們向高高飄揚的國旗敬禮，向老師問好，向樹上歡叫的小鳥問好，坐在教室里跟著老師用普通話讀課文，他們學(xué)習(xí)多認真??！身段小學(xué)語文教案篇24、學(xué)習(xí)通過生活中一件事說明一個道理的表達方法。（3）把你的感受送到句子中，指名讀。你愿意到這所民族小學(xué)來學(xué)習(xí)嗎？為什么？一切都在變二．教學(xué)重難點：2、介紹李四光：第二段。前言（開頭）《廬山導(dǎo)游詞》：現(xiàn)在我們的汽車正行駛在廬山的北山登山公路上，我先給大家簡單介紹以下廬山的概況。（簡評：介紹汽車行駛位置，引出下文，介紹廬山。）《秦兵馬俑簡介》：親愛的游客朋友們，現(xiàn)在我要帶領(lǐng)大家去觀賞舉世無雙、規(guī)模宏大的秦兵馬俑。我先自我介紹一下，我叫李潤，大家叫我小李就行了，我就是你們今天的導(dǎo)游，希望能和大家一起度過美好時光。（簡評：介紹自我和旅行目的，引出下文。）結(jié)尾《廬山導(dǎo)游詞》：各位游客，在游覽的過程中希望能積極保護廬山的一草一木，把垃圾扔進垃圾桶里，讓廬山永遠成為世人矚目的美景。祝各位游客度過一個愉快的假期。（簡評：提示游覽的注意事項。）黃鶴樓設(shè)有老人和殘疾人專用電梯和樓梯，這就是一樓。二樓放有湖北省的名畫。三樓和四樓是一個圖書館。五樓設(shè)有休息處和遙望處。休息處設(shè)有喝茶和喝飲料，遙望處設(shè)有望遠鏡，可以看武漢長江大橋，可美了。說說作者是按什么順序?qū)懙狞S鶴樓從下到上說一說你按怎樣順序?qū)懭粘鲈绯?為了看日出,我早早起來.此時太陽還沒有出來,周圍很黑.慢慢東方亮了起來,也許太陽是個怕羞的公主吧,臉還沒有露出,便已扯上了一塊五色的面紗,看滿天的朝霞把天空染得絢麗多彩.先是淡紅,粉紅,深紅真是變幻莫測.太陽終于從地平線上探出了半個腦袋,周圍也變亮了一些.漸漸地太陽終于完全跳了出來,千萬縷陽光穿過樹葉,照射在大地上.織下一幅無比斑斕的美麗的圖畫.時間順序開動腦子，可以按什么順序來寫秋天的田野稻田菜園 果園 樹木從整體到部分由遠及近龍爪槐長在老師宿舍門前，它樹干的大小只有杯口那么大.從遠處看，就像一把大傘呢.近一點看，看著很像是柳樹.樹干是灰褐色的；葉子是翠綠的，看著非常舒服.怎樣寫一處景物1、仔細觀察，抓住特點?？捎帽扔鲾M人等方法寫出景物的與眾不同。2、描寫有序，條理清楚。選取一處你喜愛的景物認真觀察，觀察的順序可：由遠到近從上到下或從下到上由整體到部分或者由部分到整體也可按時間順序來寫寫一處景物家鄉(xiāng)導(dǎo)游詞旅游景點想想家鄉(xiāng)有哪些美麗的景色、豐富的物產(chǎn)、名勝古跡等。按照一定順序進行生動地講解，把家鄉(xiāng)最美好的一面展示給游客。寫景文章要求：1、抓住特點：仔細觀察所寫景物，捕捉在特定季節(jié)中所寫景物的特點。2、層次清晰：注意描寫有層次，學(xué)會定點觀察，移步換景。3、突出重點：安排好詳略，突出所寫景物的最鮮明的特色，不“平分秋色”。4、靈活寫景：有意識地選用描寫景物的方法：擬人、比喻等。1、擬人化2、比喻法3、色彩法4、比較法擬人法仿寫練習(xí)一陣秋風(fēng)吹來，在風(fēng)中飛舞的落葉對大地說。中秋夜，圓月身披一襲盛裝，儀態(tài)萬千得向世人展示著她的絕代風(fēng)華。秋天拿著染料把樹葉涂黃了。秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。比喻法仿寫練習(xí)金黃的稻田遠遠望去，就像蔚藍的天空中，飄著朵朵無暇的白云。那白云有的像連綿起伏的山巒；有的像昂首挺胸的雄雞；有的像緩緩流淌的小河……真是千姿百態(tài)，變幻莫測。色彩法仿寫練雨后， 的橘子，葉的映襯下，更顯得嬌艷動人。一陣秋風(fēng)吹過，山坡紅了，那是火紅的楓葉；湖水清了，清的可以見底，可以照人，宛如明鏡；山菊花開了，那樣絢麗、那樣嬌艷，真是別具風(fēng)姿。還有那沉甸甸的玉米、黃橙橙的柿子、紅艷艷的蘋果。每到金秋時節(jié)，稻子飄香，那黃橙橙的稻田翻著金浪。比較法課外例句秋天的美是成熟的--它不像春那么羞澀，夏那么坦露，冬那么內(nèi)向。秋天的美是理智的--它不像春那么嫵媚，夏那么火熱，冬那么含蓄。寫作實踐1、運用今天學(xué)習(xí)的方法，用生動優(yōu)美的語言寫幾句話。可以描寫自然景物，可以抒發(fā)真情實感。那瀑布從上面沖下，仿佛已被扯成大小的幾綹；不復(fù)是一幅整齊而平滑的布。巖上有許多棱角；瀑流經(jīng)過時，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花，晶瑩而多芒；遠望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。據(jù)說，這就是梅雨潭之所以得名了。但我覺得像楊花，格外確切些。輕風(fēng)起來時，點點隨風(fēng)飄散，那更是楊花了。－－這時偶然有幾點送入我們溫暖的懷里，便倏的鉆了進去，再也尋它不著。一、抓住景物的特征對所寫景物認真觀察，抓住特點，是寫好這類文章的前提。而能否抓住景物的特點，關(guān)鍵在于作者細心的觀察，并將觀察所得銘記于心。正所謂“靜觀默察，爛熟于心”。因此，要求在觀察中，善于抓住不同季節(jié)、不同時間、不同地區(qū)中景物呈現(xiàn)出的顏色、形態(tài)、聲響、氣味等方面特有的變化，善手通過眼、耳、鼻、舌、身等感官去觀察、體會。這樣，才能抓住景物特征加以描寫。為此，一要注意不同季節(jié)的特征。一年有春、夏、秋、冬四季，季節(jié)的變化會引起景物的變化。每個季節(jié)的景物都有各自的特征；二要注意時間變化的特征。有的景物在不同的時間往往各有特征。白晝、夜晚、早晨、黃昏都為景物涂上了不同的色彩；三要注意氣候不同的特征。同一景物在雨中、風(fēng)中、霧中、雪中所展現(xiàn)的景觀是不同的，四要注意不同的地理特征。南方、北方、城市、鄉(xiāng)村、高原、平地，不同的地域，有著各自不同的景物特征。二、要選好觀察的角度選好觀察的角度，就要先確立好觀察點。要根據(jù)表達的需要運用固定立足點和變換立足點觀察景物的方法，或遠觀、或近覷、或仰視、或俯瞰。同時，要注意觀察的順序，是由近及遠，還是由遠而近？是由上而下，還是由下而上？這是指空間的變換。還可以時間的變化或游覽的先后為順序。這樣，所描寫的景物才不會雜亂無章?？傊?，要做多角度、多側(cè)面的描寫。三、安排好描寫的順序空間順序—一般是取一個固定的觀察點，按照視線移動的順序依次寫出各個位置上的景物。還有一種空間順序，不取固定的觀察點，而隨著觀察者位置的轉(zhuǎn)移來描寫景物，這叫做游覽順序。時間順序—同一個地方在不同的時間里，其景物是有變化的，按一定的時段依次寫來，可以表現(xiàn)出景物的豐富多姿，使人產(chǎn)生美的感受。時段有長短之分，長時段如春、夏、秋、冬，短時段如晨、午、暮、夜。選用哪一種時間順序，應(yīng)視描寫對象的特點而定，2、科利亞為什么這么認真的、小心的埋木匣？（簡單補充衛(wèi)國戰(zhàn)爭的資料）１、課件出示自學(xué)要求：學(xué)生觀看、激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。（2）討論作者為什么要拜師。最后后叫學(xué)生起來把孔子為什么要拜師的原因及孔子的性格特征在同學(xué)面前說出來。為了讓學(xué)生對孔子有一個更深刻的了解，可以布置學(xué)生回家上網(wǎng)搜索有關(guān)孔子的資料。反思方面，就是覺得學(xué)生對當(dāng)時的情景難以想象。1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。交流（2）原來，小木匣里裝了這么多小玩意，什么都有，句子中哪個詞是這個意思？（各種各樣）這些好玩的小玩意兒，對于五歲的科利亞來說，那可都是（），這個小木匣也可以稱作他的（寶匣）1、抄寫本課生字新詞。他們玩得非常開心，小學(xué)生們蹦蹦跳跳來到大樹下，有的跳舞，有的摔交，還有的做游戲，孔雀、小鹿和小猴都躲在一旁看熱鬧哩！2、觀察生字，說說哪些地方容易寫錯。(在寫“紀(jì)”時，要注意右邊是“己”不是“已”;“旅”要和“旋”易混，“藏”和“臥”筆順易錯，要注意區(qū)分，不要寫錯。)2、指名讀13段。（也可引導(dǎo)學(xué)生回憶自己過生日的情景）四、要融情于景，表達主觀感受“一切景語皆情語”。景物是客觀的，而寫景之人則是有情的，作者對任何景物，總會有自己的感情。沒有感情色彩的景物只不過是蒼白美麗的“軀殼”，難以達到感人的目的；同時，觀察、描摹景物的過程本身也是寫作主觀感受的過程，因此，要在寫景的字里行間，自然滲透感情，寓情于景。做到情景交融，物我一體。寫景貴有情，在描繪客觀景物的同時，要把自己的喜怒哀樂等思想感情融注到作品