學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)（社會(huì)生源）擴(kuò)招

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)（社會(huì)生源）擴(kuò)招人才培養(yǎng)方案一、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)（專(zhuān)業(yè)代碼）專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)代碼：670102K二、入學(xué)要求中職畢業(yè)的學(xué)生。三、修業(yè)年限學(xué)制：全日制三年。學(xué)歷層次：大專(zhuān)。四、職業(yè)面向本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生主要面向教育行業(yè)學(xué)前教育部門(mén)學(xué)前教育工作崗位的幼教工作。表1、本專(zhuān)業(yè)職業(yè)范圍一覽表所屬專(zhuān)業(yè)大類(lèi)（代碼）所屬專(zhuān)業(yè)類(lèi)（代碼）對(duì)應(yīng)行業(yè)（代碼）主要技術(shù)類(lèi)別（代碼）主要崗位類(lèi)別（或技術(shù)領(lǐng)域）職業(yè)資格證書(shū)或技能等級(jí)證書(shū)舉例教育類(lèi)6701學(xué)前教育670102K學(xué)前教育8310幼兒園教師、幼兒園保育員、幼教產(chǎn)品開(kāi)發(fā)員、早教機(jī)構(gòu)職員幼兒園教師、幼兒園保育員、幼教產(chǎn)品開(kāi)發(fā)員、早教機(jī)構(gòu)職員普通話證、幼兒園教師資格證、保育員證、營(yíng)養(yǎng)師證、公共育嬰師證五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)思想政治堅(jiān)定、德技并修、全面發(fā)展，依據(jù)幼兒教師崗位需要，培養(yǎng)具有良好的教師職業(yè)道德和先進(jìn)的兒童觀、教育觀等學(xué)前教育理念，擁有扎實(shí)人文素養(yǎng)和身心素質(zhì)，掌握學(xué)前教育基本理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)及專(zhuān)業(yè)技能，具備理解兒童和幫助兒童發(fā)展的較強(qiáng)保教能力和專(zhuān)業(yè)技能，能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和學(xué)前教育改革需要，在幼兒園及學(xué)前教育機(jī)構(gòu)能從事保教活動(dòng)、科研管理、社會(huì)服務(wù)等工作，并善于交往、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、具有創(chuàng)新能力的應(yīng)用型高素質(zhì)幼兒教師及各類(lèi)托幼機(jī)構(gòu)和學(xué)前教育管理工作的人員，面向?qū)W前領(lǐng)域的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。培養(yǎng)規(guī)格由素質(zhì)、知識(shí)、能力三個(gè)方面的要求組成。1.素質(zhì)。具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度，樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛(ài)國(guó)情感、國(guó)家認(rèn)同感、中華民族自豪感；崇尚憲法、遵守法律、遵規(guī)守紀(jì)；具有社會(huì)責(zé)任感和參與意識(shí)。具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、愛(ài)崗敬業(yè)，具有精益求精的工匠精神；尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)，具有較強(qiáng)的幼教實(shí)踐能力；具有幼兒保教質(zhì)量意識(shí)、綠色環(huán)保意識(shí)、幼兒安全意識(shí)、科學(xué)信息素養(yǎng)、開(kāi)拓創(chuàng)新精神；具有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠進(jìn)行有效的人際溝通和協(xié)作，與社會(huì)、自然和諧共處；具有職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)。具有良好的身心素質(zhì)和人文素養(yǎng)。具有健康的體魄和心理、健全的人格，能夠掌握幼兒基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和幼兒運(yùn)動(dòng)技能；具有感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成幼教藝術(shù)特長(zhǎng)或愛(ài)好；掌握一定的學(xué)習(xí)方法，具有良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和自我管理能力。2.知識(shí)（1）綜合知識(shí)。掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)，熟悉與本專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防等相關(guān)知識(shí)。具有較為扎實(shí)的人文基礎(chǔ)知識(shí)，包含廣泛的人文社科知識(shí)和自然科技知識(shí)。擁有較為豐富的文化底蘊(yùn)、高尚的人文情懷和科學(xué)的知識(shí)、態(tài)度與精神，具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識(shí)，具有一定的現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)。善于把這些知識(shí)、情感、態(tài)度和價(jià)值觀貫穿于兒童游戲與活動(dòng)中，在幫助兒童發(fā)展的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。（2）教育理論知識(shí)。具有較豐富的教師教育基本理論知識(shí)，了解國(guó)內(nèi)外前沿教育理念，能夠遵循教育規(guī)律，面向全體學(xué)生，結(jié)合學(xué)情特點(diǎn)因材施教，注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。（3）專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識(shí)。掌握較為系統(tǒng)和全面的學(xué)前兒童身心發(fā)展和教育的基本理論和基本知識(shí)，懂得學(xué)前兒童教育教學(xué)規(guī)律，樹(shù)立正確的兒童觀和教育觀。具有一定的教育實(shí)踐體驗(yàn)，了解學(xué)前教育的前沿動(dòng)態(tài)，能夠依據(jù)幼兒發(fā)展知識(shí)、幼兒保育和教育知識(shí)，對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行啟蒙性教育，從而促進(jìn)學(xué)前兒童全面、和諧、有個(gè)性地發(fā)展的能力。3.能力（1）通用能力①扎實(shí)的師范素質(zhì)和過(guò)硬聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的教師職業(yè)技能；②編制具體教育教學(xué)方案和實(shí)施方案的初步能力；③掌握溝通與合作技能（含口頭言語(yǔ)表達(dá)技能、書(shū)面言語(yǔ)表達(dá)技能、體態(tài)語(yǔ)表達(dá)技能、心理教育技能、師幼溝通技能、與家長(zhǎng)溝通技能、同事溝通技能、園區(qū)合作技能），具備創(chuàng)設(shè)支持性環(huán)境能力。④現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力和初步科學(xué)研究的實(shí)際工作能力；⑤促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力、反思能力、合作能力、創(chuàng)新能力；⑥掌握反思與評(píng)價(jià)技能，具有初步教育反思、教育評(píng)價(jià)技能、研究能力和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展能力。⑦養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，具有良好的心理素質(zhì)、較強(qiáng)的意志和自我調(diào)節(jié)能力。（2）專(zhuān)業(yè)能力①掌握了解、觀察、分析兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，具有保健和護(hù)理兒童的技能，具備讀懂兒童的能力；②溝通和表達(dá)能力，善于與幼兒互動(dòng)、與家長(zhǎng)溝通，能促進(jìn)幼兒間交流；③資源整合開(kāi)發(fā)能力，選擇有效教育內(nèi)容，開(kāi)展有益社區(qū)合作④幼兒各項(xiàng)活動(dòng)的操作演示能力與游戲組織、指導(dǎo)能力；⑤一定程度的藝術(shù)教育能力，彈、唱、舞、說(shuō)、畫(huà)、玩、講等專(zhuān)業(yè)技能過(guò)硬；⑥幼兒保育護(hù)理、健康鍛煉、心理疏導(dǎo)的科學(xué)判斷和引導(dǎo)能力；⑦掌握各項(xiàng)活動(dòng)的計(jì)劃與實(shí)施技能（含環(huán)境創(chuàng)設(shè)技能、一日生活活動(dòng)的組織與保育技能、教育活動(dòng)的計(jì)劃與實(shí)施技能、幼兒園領(lǐng)域活動(dòng)和游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)技能），具備較強(qiáng)的活動(dòng)組織能力。課程設(shè)置及要求《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見(jiàn)》中提出：辦好學(xué)前教育、實(shí)現(xiàn)幼有所育，是黨的十九大作出的重大決策部署，是黨和政府為老百姓辦實(shí)事的重大民生工程，關(guān)系億萬(wàn)兒童健康成長(zhǎng)，關(guān)系社會(huì)和諧穩(wěn)定，關(guān)系黨和國(guó)家事業(yè)未來(lái)。根據(jù)《意見(jiàn)》，結(jié)合學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的實(shí)際，加強(qiáng)理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才的思想道德素質(zhì)建設(shè)和素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有專(zhuān)業(yè)文化扎實(shí)的幼教人才，建設(shè)優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍，為社會(huì)培養(yǎng)高質(zhì)量的專(zhuān)業(yè)人才。課程思政要求為加強(qiáng)思政教育和價(jià)值引領(lǐng)，貫徹中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見(jiàn)》，嚴(yán)格落實(shí)《新時(shí)代高校思想政治理論課教學(xué)工作基本要求》，開(kāi)齊開(kāi)足思想政治理論課。我校結(jié)合擴(kuò)招生源的經(jīng)歷特點(diǎn)，創(chuàng)新課程思政教學(xué)模式，積極開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，立足實(shí)際開(kāi)設(shè)必修、選修課，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用，確保思想政治教育取得實(shí)效。統(tǒng)籌推進(jìn)針對(duì)各類(lèi)生源的“三全育人”綜合改革，強(qiáng)化職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成和技術(shù)技能積累，將專(zhuān)業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神融入人才培養(yǎng)全過(guò)程。悉心關(guān)注擴(kuò)招生源的思想動(dòng)態(tài)，深入細(xì)致做好引導(dǎo)和服務(wù)。1.高職思政課要求思政課課程目標(biāo)。思政課課程目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生立德成人、立志成才，樹(shù)立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰，堅(jiān)定對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。大學(xué)階段重在增強(qiáng)使命擔(dān)當(dāng)，引導(dǎo)學(xué)生矢志不渝聽(tīng)黨話跟黨走，爭(zhēng)做社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。思政課課程體系。高職階段思政課課程開(kāi)設(shè)“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”、“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”、“形勢(shì)與政策”等必修課。各院校要重點(diǎn)圍繞習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，黨史國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史，憲法法律，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等設(shè)定課程模塊，開(kāi)設(shè)系列選擇性必修課程。推進(jìn)思政課課程內(nèi)容建設(shè)。堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，以政治認(rèn)同、家國(guó)情懷、道德修養(yǎng)、法治意識(shí)、文化素養(yǎng)為重點(diǎn)，以愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義、愛(ài)人民、愛(ài)集體為主線，堅(jiān)持愛(ài)國(guó)和愛(ài)黨愛(ài)社會(huì)主義相統(tǒng)一，系統(tǒng)開(kāi)展馬克思主義理論教育，系統(tǒng)進(jìn)行中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、法治教育、勞動(dòng)教育、心理健康教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，體現(xiàn)不同學(xué)段特點(diǎn)，高職階段重在開(kāi)展理論性學(xué)習(xí)。2.高職文化課程思政要求深度挖掘?qū)W校本專(zhuān)業(yè)體育課、軍事課、心理健康教育、黨史國(guó)史、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、健康教育、美育、職業(yè)素養(yǎng)等所有文化基礎(chǔ)課程蘊(yùn)含的思想政治教育資源，解決好文化基礎(chǔ)課程與思政課相互配合的問(wèn)題，推動(dòng)文化類(lèi)課程與思政課建設(shè)形成協(xié)同效應(yīng)。3.高職專(zhuān)業(yè)課思政要求每門(mén)專(zhuān)業(yè)課程蘊(yùn)含著豐富的思想政治教育內(nèi)容，深度挖掘本專(zhuān)業(yè)課程中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，要梳理每一門(mén)專(zhuān)業(yè)課程蘊(yùn)含的思想政治教育元素，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)課程承載的思想政治教育功能，結(jié)合本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、知識(shí)和能力要求，善于挖掘?qū)I(yè)課程中生成的人文背景與社會(huì)價(jià)值，將思想政治教育“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”地融入專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)，把對(duì)真、善、美的追求貫穿于學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的全過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)“技術(shù)與社會(huì)”“技術(shù)與人”關(guān)系的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。推動(dòng)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)與思想政治理論課教學(xué)緊密結(jié)合，相互配合的問(wèn)題，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)類(lèi)課程與思政課建設(shè)形成協(xié)同效應(yīng)?？傊?，要牢固樹(shù)立立德樹(shù)人的理念，完善三全育人的格局，構(gòu)建課程育人體系，發(fā)掘課程育人內(nèi)容，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)新教學(xué)手段與方法，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境。要充分發(fā)揮所有課程育人功能，構(gòu)建全面覆蓋、類(lèi)型豐富、相互支撐的課程體系，使各類(lèi)課程與思政課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。（二）課程設(shè)置課程是職業(yè)教育質(zhì)量與特色的基本保障與抓手，教學(xué)內(nèi)容與方法是促進(jìn)人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。在當(dāng)前大力推進(jìn)課證融合、學(xué)分置換的職業(yè)教育教學(xué)改革中，本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的課程設(shè)置既包括傳統(tǒng)教學(xué)計(jì)劃內(nèi)設(shè)置的必修課程和選修課程。也包括網(wǎng)上精品課程選修，外校或其他學(xué)習(xí)方式獲得轉(zhuǎn)換學(xué)分的課程。職業(yè)院校的課程主要包括公共基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)（技能）課程和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課程。1.公共基礎(chǔ)課程（1）公共基礎(chǔ)課程設(shè)置根據(jù)國(guó)家有關(guān)文件明確規(guī)定，高等職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)將思想政治理論課、體育、軍事課、心理健康教育等課程列為公共基礎(chǔ)必修課程，并將馬克思主義理論類(lèi)課程、黨史國(guó)史、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、信息技術(shù)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、健康教育、美育課程、職業(yè)素養(yǎng)等列為必修課或限定選修課。公共基礎(chǔ)課是本專(zhuān)業(yè)學(xué)生均需學(xué)習(xí)的有關(guān)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本素養(yǎng)的課程。通過(guò)學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)公共基礎(chǔ)必修課或選修課程掌握基礎(chǔ)的文化知識(shí)，一方面為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件；另一方面通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的職業(yè)道德素養(yǎng)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、禮儀修養(yǎng)素質(zhì)等，為培養(yǎng)公民基本素養(yǎng)打好基礎(chǔ)。表2、公共基礎(chǔ)課一覽表序號(hào)課程名稱(chēng)主要教學(xué)內(nèi)容及要求參考學(xué)時(shí)1思想道德與法律基礎(chǔ)見(jiàn)下表542形勢(shì)與政策見(jiàn)下表903毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論見(jiàn)下表724大學(xué)語(yǔ)文見(jiàn)下表725大學(xué)英語(yǔ)見(jiàn)下表726計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)見(jiàn)下表727大學(xué)體育見(jiàn)下表1088軍事理論見(jiàn)下表189大學(xué)生心理健康教育見(jiàn)下表3610職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)見(jiàn)下表1811創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程見(jiàn)下表18（2）公共基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求表2-1（1）思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)項(xiàng)目主要學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)課時(shí)集中面授一、人生的青春之問(wèn).人生觀是對(duì)人生的總看法、正確的人生觀、創(chuàng)造有意義的人生二、堅(jiān)定理想信念。理想信念的內(nèi)涵及重要性、崇高的理想信念三、弘揚(yáng)中國(guó)精神。中國(guó)精神是興國(guó)強(qiáng)國(guó)之魂、愛(ài)國(guó)主義及其時(shí)代要求、讓改革創(chuàng)新成為青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力四、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀全體人民共同的價(jià)值追求、堅(jiān)定價(jià)值觀自信、做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的積極踐行者五、明大德守公德嚴(yán)私德。道德及其歷史發(fā)展、吸收借鑒優(yōu)秀道德成果、遵守公民道德準(zhǔn)則、向上向善、知心合一六、尊法守法學(xué)法用法。社會(huì)主義法律的特征和運(yùn)行、以憲法為核心的中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法制體系、堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義法制道路、培養(yǎng)法制思維、依法行使權(quán)力和履行義務(wù)貫徹落實(shí)“以德治國(guó)”、“依法治國(guó)”的重要思想和社會(huì)主義榮辱觀，幫助大學(xué)生樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，確立堅(jiān)定的馬克思主義信念，繼承和弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)，樹(shù)立正確的人生觀和人生價(jià)值觀，加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)、培育各種道德素質(zhì)，提高法律素養(yǎng)、自覺(jué)遵紀(jì)守法，促使他們樹(shù)立馬克思主義正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，做“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。36平臺(tái)學(xué)習(xí)1、雨課堂網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)2、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。激發(fā)學(xué)生課余學(xué)習(xí)的興趣，鍛煉自主搜集資料與主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。1其他學(xué)習(xí)1、參與思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)的講座活動(dòng)。2、小組實(shí)踐活動(dòng)。提升大學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，為高校學(xué)生的健康成長(zhǎng)、文明生活、科學(xué)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。17表2-2（2）形勢(shì)與政策項(xiàng)目主要學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)課時(shí)集中面授專(zhuān)題一實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)專(zhuān)題二積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀專(zhuān)題三我國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與政策專(zhuān)題四加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整

專(zhuān)題五中國(guó)"三農(nóng)"問(wèn)題：現(xiàn)狀與未來(lái)專(zhuān)題六我國(guó)的民族關(guān)系和民族政策專(zhuān)題七南海問(wèn)題與我國(guó)的基本政策專(zhuān)題八推動(dòng)"一帶一路"的建設(shè)專(zhuān)題九兩岸攜手互利共贏在介紹當(dāng)前國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)政治形勢(shì)、國(guó)際關(guān)系以及國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)事件的基礎(chǔ)上，闡明了我國(guó)政府的基本原則、基本立場(chǎng)與應(yīng)對(duì)政策。努力體現(xiàn)權(quán)威性、前沿性，注重理論與實(shí)際的結(jié)合、歷史與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合、穩(wěn)定性與變動(dòng)性的結(jié)合、學(xué)習(xí)知識(shí)與發(fā)展能力的結(jié)合，在相關(guān)問(wèn)題的解讀和分析上下工夫，力求達(dá)到知識(shí)傳遞與思想深化的雙重效果。45平臺(tái)學(xué)習(xí)1、雨課堂網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)2、形勢(shì)政策網(wǎng)。激發(fā)學(xué)生課余學(xué)習(xí)的興趣，鍛煉自主搜集資料與主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。4其他學(xué)習(xí)1、形勢(shì)與政策的講座活動(dòng)。2、形勢(shì)與政策的辯論會(huì)。掌握國(guó)家形勢(shì)與政策，提升大學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，鍛煉學(xué)生分析與思考問(wèn)題的能力。40表2-3（3）毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論項(xiàng)目主要學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)課時(shí)集中面授一、馬克思主義中國(guó)化兩大理論成果二、新民主主義革命理論三、社會(huì)主義改造理論四、社會(huì)主義建設(shè)道路初步探索的理論成果。五、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義總依據(jù)。六、社會(huì)主義本質(zhì)和建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義總?cè)蝿?wù)。通過(guò)本門(mén)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用馬克思主義的世界觀和方法論去認(rèn)識(shí)和分析問(wèn)題，正確認(rèn)識(shí)中國(guó)國(guó)情和社會(huì)主義建設(shè)的客觀規(guī)律，確立建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念，增強(qiáng)在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下全面建成小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的自覺(jué)性和堅(jiān)定性：引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)肩負(fù)的歷史使命，努力成為德智體美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，為高校學(xué)生的健康成長(zhǎng)、文明生活、科學(xué)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。54平臺(tái)學(xué)習(xí)1、雨課堂網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)2、毛澤東思想概論登錄慕課激發(fā)學(xué)生課余學(xué)習(xí)的興趣，鍛煉自主搜集資料與主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。2其他學(xué)習(xí)1、毛澤東思想概論的講座活動(dòng)。2、辯論會(huì)。提升大學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，為高校學(xué)生的健康成長(zhǎng)、文明生活、科學(xué)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。16表2-4（4）大學(xué)語(yǔ)文項(xiàng)目主要學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)課時(shí)集中面授一、詩(shī)歌《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》、樂(lè)府詩(shī)、田園詩(shī)、唐詩(shī)、宋詞、元曲、現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌、外國(guó)詩(shī)歌二、散文先秦散文、《史記》、唐宋散文、現(xiàn)當(dāng)代散文三、小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》、《風(fēng)波》、《圍城》、《百合花》、《春之聲》、《繩子》四、影視戲劇文學(xué)《趙氏孤兒》、《牡丹亭》、《日出》、《哈姆雷特》五、寫(xiě)作以經(jīng)典的或優(yōu)秀的母語(yǔ)（即漢語(yǔ)）書(shū)面文本為材料，以閱讀解析鑒賞為主要方式，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)及圖書(shū)資源搜集并處理信息，進(jìn)一步提高閱讀、理解、欣賞與表達(dá)交流等方面的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力。在深入發(fā)掘漢語(yǔ)“文”作為漢語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)最高表達(dá)形式的典范意義的基礎(chǔ)上，經(jīng)由“文”的研習(xí)，加深學(xué)生對(duì)本國(guó)文化的認(rèn)識(shí)和理解，讓優(yōu)秀的文化成果陶冶情操、滋養(yǎng)性靈，從而全面提高學(xué)生理解和表述世界的能力，提高對(duì)母語(yǔ)的感悟能力。54平臺(tái)學(xué)習(xí)1、雨課堂網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)2、藍(lán)墨云班課。3、大學(xué)語(yǔ)文—智慧樹(shù)網(wǎng)4、中華大學(xué)語(yǔ)文網(wǎng)激發(fā)學(xué)生課余學(xué)習(xí)的興趣，鍛煉自主搜集資料與主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。2其他學(xué)習(xí)1、講座活動(dòng)。2、朗誦比賽。3、文學(xué)作品表演展示。4、寫(xiě)作比賽。加深學(xué)生對(duì)本國(guó)文化的認(rèn)識(shí)和理解，全面提高學(xué)生理解和表述世界的能力，提高對(duì)母語(yǔ)的感悟能力。16表2-5（5）大學(xué)英語(yǔ)項(xiàng)目主要學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)課時(shí)集中面授Lesson1UnitedStatesofPlay:TheEntertainmentEconomyLesson2TheWarAgainstWomenLesson3BrushingUpLesson4SneakerGulag:AreAsianWorkersReallyExploited?Lesson5Edutainment:TheLearningRevolutionLesson6KickingtheKickbacksLesson7AmericanInnovatorsLesson8NotReal,ButWhoCares?Lesson9ThePainfulBusinessofLosingWeightLesson10ForeignTradeBarriersandProtectionism1.聽(tīng)力理解能力：能聽(tīng)懂英語(yǔ)授課，能聽(tīng)懂日常英語(yǔ)談話和一般性題材的講座，能掌握其中心大意，抓住要點(diǎn)。能運(yùn)用基本的聽(tīng)力技巧。2.口語(yǔ)表達(dá)能力：能在學(xué)習(xí)過(guò)程中用英語(yǔ)交流，并能就某一主題進(jìn)行討論，能就日常話題用英語(yǔ)進(jìn)行交談。3.閱讀理解能力：能基本讀懂一般性題材的英文文章，閱讀速度達(dá)到每分鐘70詞。4.書(shū)面表達(dá)能力：能完成一般性寫(xiě)作任務(wù)，能描述個(gè)人經(jīng)歷、觀感、情感和發(fā)生的事件等，能掌握基本的寫(xiě)作技能。5.翻譯能力：能借助詞典對(duì)題材熟悉的文章進(jìn)行英漢互譯，譯文基本準(zhǔn)確，無(wú)重大的理解和語(yǔ)言表達(dá)錯(cuò)誤。54平臺(tái)學(xué)習(xí)1、雨課堂網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)2、大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)。激發(fā)學(xué)生課余學(xué)習(xí)的興趣，鍛煉自主搜集資料與主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。2其他學(xué)習(xí)1、英語(yǔ)演講比賽2、英語(yǔ)沙龍活動(dòng)提升學(xué)生的英語(yǔ)理解與表達(dá)能力。16表2-6（6）計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)項(xiàng)目主要學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)課時(shí)集中面授一、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)及鍵盤(pán)二、Windows7基本操作和程序管理、文件和文件夾的管理、控制面板的使用、Windows7附件操作等。三、WORD2010文檔的基本操作、排版、圖形及頁(yè)面排版、圖文混排、表格制作等。四、Excel2010工作表的建立和格式化、成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析、連鎖超市銷(xiāo)售統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)圖表化等。五、PowerPoint2010演示文稿的建立、幻燈片的動(dòng)畫(huà)和超鏈接等。六、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)與Internet使用通過(guò)對(duì)《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握Windows7系統(tǒng)的基本操作技能，掌握Word2010、Excel2010、PowerPoint2010的應(yīng)用能力；從而具有計(jì)算機(jī)處理數(shù)據(jù)和信息的基本能力；同時(shí)為發(fā)展各專(zhuān)門(mén)化方向的職業(yè)能力奠定基礎(chǔ)；最終要求學(xué)生獲得全國(guó)信息化工程師證書(shū)考試的技能證書(shū)。36平臺(tái)學(xué)習(xí)1、雨課堂網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)2、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)。激發(fā)學(xué)生課余學(xué)習(xí)的興趣，鍛煉自主搜集資料與主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。2其他學(xué)習(xí)小組制作，完成動(dòng)畫(huà)等任務(wù)，進(jìn)行展示活動(dòng)。提升學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。34表2-7（7）大學(xué)體育項(xiàng)目主要學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)課時(shí)集中面授第一章體育概述第二章體育鍛煉對(duì)人的影響第三章體育鍛煉的作用第四章體育鍛煉的科學(xué)方法第五章常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)型病癥及運(yùn)動(dòng)損傷第六章

運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的組織與編排第七章籃球運(yùn)動(dòng)第八章

排球運(yùn)動(dòng)第九章

足球運(yùn)動(dòng)第十章

乒乓球運(yùn)動(dòng)第十一章羽毛球運(yùn)動(dòng)第十二章網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)第十三章田徑運(yùn)動(dòng)第十四章

游泳運(yùn)動(dòng)第十五章健美操第十六章武術(shù)運(yùn)動(dòng)通過(guò)對(duì)《大學(xué)體育》的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，使學(xué)生掌握測(cè)試和評(píng)價(jià)體質(zhì)健康狀況的基本知識(shí)，并幫助學(xué)生通過(guò)體育活動(dòng)改善心理狀態(tài)，克服心理障礙，在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和成功的感覺(jué)。在體育技術(shù)部分，對(duì)于不同的體育項(xiàng)目，根據(jù)其動(dòng)作特點(diǎn)，安排了一些實(shí)用的練習(xí)方法，教師在教學(xué)過(guò)程中可根據(jù)需要進(jìn)行選擇。18平臺(tái)學(xué)習(xí)1、雨課堂網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)2、Moodle平臺(tái)。激發(fā)學(xué)生課余學(xué)習(xí)的興趣，鍛煉自主搜集資料與主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。1其他學(xué)習(xí)1、體育運(yùn)動(dòng)的講座活動(dòng)。2、各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)比賽。提高學(xué)生身體素質(zhì)，，在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和成功的感覺(jué)。89表2-8（8）軍事理論項(xiàng)目主要學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)課時(shí)集中面授第一章中國(guó)國(guó)防第二章中國(guó)軍事思想第三章世界軍事第四章軍事高技術(shù)第五章高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)第六章輕武器第七章軍事地形與野戰(zhàn)生存第八章解放軍優(yōu)良傳統(tǒng)和共同條令第九章軍體拳本課程以國(guó)防教育為主線，通過(guò)軍事理論課教學(xué)，使學(xué)生掌握基本軍事技能和軍事理論，增強(qiáng)國(guó)防觀念、國(guó)家安全意識(shí)，加強(qiáng)組織性、紀(jì)律性，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義和革命英雄主義精神。本著磨練意志品質(zhì)，激發(fā)戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，培養(yǎng)艱苦奮斗、吃苦耐勞的作風(fēng)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，全面提高綜合素質(zhì)，為中國(guó)人民解放軍訓(xùn)練后備兵員和培養(yǎng)預(yù)備役軍官打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的目的。11平臺(tái)學(xué)習(xí)1、雨課堂網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)2、軍事理論—智慧樹(shù)網(wǎng)激發(fā)學(xué)生課余學(xué)習(xí)的興趣，鍛煉自主搜集資料與主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。2其他學(xué)習(xí)1、參與軍事理論的講座活動(dòng)。2、軍事理論熱點(diǎn)問(wèn)題的辯論會(huì)。提升學(xué)生強(qiáng)國(guó)防觀念、國(guó)家安全意識(shí)，加強(qiáng)組織性、紀(jì)律性，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義和革命英雄主義精神。5表2-9（9）大學(xué)生心理健康教育項(xiàng)目主要學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)課時(shí)集中面授第一章緒論第二章大學(xué)生的自我意識(shí)第三章大學(xué)生的情緒與情感第四章大學(xué)生的學(xué)習(xí)心理第五章大學(xué)生的人際關(guān)系問(wèn)題第六章大學(xué)生的戀愛(ài)心理第七章大學(xué)生的性心理和性健康教育第八章大學(xué)生的擇業(yè)心理第九章大學(xué)生挫折的承受與應(yīng)對(duì)第十章大學(xué)生常見(jiàn)的心理障礙與心理疾病第十一章大學(xué)生與心理咨詢(xún)附錄：學(xué)校團(tuán)體心理咨詢(xún)應(yīng)用舉例了解大學(xué)生的心理健康理論，理解大學(xué)生在認(rèn)知、情緒、意志、行為等心理過(guò)程和人格、能力等個(gè)性心理中表現(xiàn)出來(lái)的發(fā)展特點(diǎn)以及在學(xué)習(xí)、生活、交際、戀愛(ài)、就業(yè)等多種實(shí)踐中遇到的困惑等進(jìn)行講解。引導(dǎo)大學(xué)生解決實(shí)際生活中遇到的心理困惑，還有利于促進(jìn)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。18平臺(tái)學(xué)習(xí)1、雨課堂網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)2、大學(xué)生心理健康教育中心網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。激發(fā)學(xué)生課余學(xué)習(xí)的興趣，鍛煉自主搜集資料與主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。2其他學(xué)習(xí)1、大學(xué)生心理健康教育的講座活動(dòng)。2、學(xué)校團(tuán)體心理咨詢(xún)實(shí)操活動(dòng)。豐富大學(xué)生心理學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)心理保健意識(shí)。16表2-10（10）職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)項(xiàng)目主要學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)課時(shí)集中面授前言第一章職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展第二章大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃第三章自我認(rèn)知和職業(yè)決策第四章大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)與政策第五章職前準(zhǔn)備與就業(yè)能力培養(yǎng)第六章求職準(zhǔn)備第七章面試技巧和禮儀第八章職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展第九章就業(yè)權(quán)益與法律保護(hù)第十章大學(xué)生創(chuàng)業(yè)概述第十一章大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本步驟附錄國(guó)際促進(jìn)普通高校畢業(yè)生就業(yè)政策百問(wèn)結(jié)合幼教專(zhuān)業(yè)特色實(shí)踐案例，了解職業(yè)規(guī)劃的方法與技巧，系統(tǒng)介紹自我認(rèn)知和職業(yè)探索的方法，客觀講解大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)與政策，指導(dǎo)大學(xué)生求職技巧和能力儲(chǔ)備，講解就業(yè)法規(guī)政策和權(quán)益保護(hù)。10平臺(tái)學(xué)習(xí)1、雨課堂網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)2、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。激發(fā)學(xué)生課余學(xué)習(xí)的興趣，鍛煉自主搜集資料與主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。2其他學(xué)習(xí)1、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)的講座活動(dòng)。2、小組形式的職業(yè)規(guī)劃實(shí)踐活動(dòng)。提升學(xué)生的就業(yè)規(guī)劃能力，為畢業(yè)之后的就業(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。6表2-11（11）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程項(xiàng)目主要學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)課時(shí)集中面授1、席卷全球的創(chuàng)業(yè)浪潮2、中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)3、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理4、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)5、市場(chǎng)和商機(jī)6、創(chuàng)業(yè)方案策劃7、市場(chǎng)和創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)8、創(chuàng)業(yè)企業(yè)激勵(lì)9、創(chuàng)業(yè)與企業(yè)成長(zhǎng)10、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)與危機(jī)管理1、使學(xué)生掌握開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所需要的基本知識(shí)。認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)業(yè)的基本內(nèi)涵和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的特殊性，辨證地認(rèn)識(shí)和分析創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。2、使學(xué)生具備必要的創(chuàng)業(yè)能力。掌握創(chuàng)業(yè)資源整合與創(chuàng)業(yè)計(jì)劃撰寫(xiě)的方法，熟悉新企業(yè)的開(kāi)辦流程與管理，提高創(chuàng)辦和管理企業(yè)的綜合素質(zhì)和能力。3、使學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的創(chuàng)業(yè)觀。主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人的全面發(fā)展需求，正確理解創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系，自覺(jué)遵循創(chuàng)業(yè)規(guī)律，積極投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。8平臺(tái)學(xué)習(xí)1、雨課堂網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)2、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。激發(fā)學(xué)生課余學(xué)習(xí)的興趣，鍛煉自主搜集資料與主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。2其他學(xué)習(xí)1、創(chuàng)業(yè)模擬活動(dòng)。2、創(chuàng)業(yè)案例討論。3、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽。4、創(chuàng)業(yè)者訪談、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目考察、企業(yè)創(chuàng)辦。提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)與能力，自覺(jué)遵循創(chuàng)業(yè)規(guī)律，積極投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。82.專(zhuān)業(yè)（技能）課程（1）專(zhuān)業(yè)（技能）課程設(shè)置專(zhuān)業(yè)技能課包括專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)核心課和專(zhuān)業(yè)選修課。專(zhuān)業(yè)技能課程設(shè)置要與專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)，課程內(nèi)容要緊密聯(lián)系行業(yè)和企業(yè)實(shí)際和社會(huì)實(shí)踐，突出應(yīng)用性和實(shí)踐性，注重學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)精神的培養(yǎng)。專(zhuān)業(yè)課程是支撐學(xué)生達(dá)到本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，掌握相應(yīng)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域素質(zhì)、知識(shí)和能力的課程。課程設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容主要應(yīng)國(guó)家專(zhuān)業(yè)目錄、專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)文件規(guī)定，強(qiáng)化對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)與人才規(guī)格的支撐，融入有關(guān)國(guó)家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求，融入行業(yè)企業(yè)最新技術(shù)技能，注重與職業(yè)面向、職業(yè)能力要求以及崗位工作任務(wù)的對(duì)接。按照相應(yīng)職業(yè)崗位（群）的能力要求，確定專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程和專(zhuān)業(yè)核心課程，并明確教學(xué)內(nèi)容及要求。表3、專(zhuān)業(yè)課程一覽表（專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)核心課）序號(hào)課程名稱(chēng)主要教學(xué)內(nèi)容和要求學(xué)時(shí)1學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健見(jiàn)下表362學(xué)前心理學(xué)見(jiàn)下表723學(xué)前教育學(xué)見(jiàn)下表724幼兒園健康活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)見(jiàn)下表185幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)見(jiàn)下表186幼兒園社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)見(jiàn)下表187幼兒園科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)見(jiàn)下表188幼兒園美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)見(jiàn)下表189幼兒園音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)見(jiàn)下表1810幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)見(jiàn)下表1811幼兒園班級(jí)管理見(jiàn)下表3612幼兒游戲見(jiàn)下表3613教育統(tǒng)計(jì)學(xué)見(jiàn)下表3614幼兒園保教綜合課程見(jiàn)下表3615學(xué)前教育科研方法見(jiàn)下表36（2）專(zhuān)業(yè)（技能）課程學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求表3-1（1）學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健項(xiàng)目主要學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)課時(shí)集中面授一、學(xué)前兒童生理發(fā)育特點(diǎn)與保健二、嬰幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育三、學(xué)前兒童心理發(fā)展特點(diǎn)與保健四、學(xué)前兒童健康評(píng)價(jià)五、學(xué)前兒童營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生與保健六、學(xué)前兒童各年齡期的日常護(hù)理與保健。七、學(xué)前兒童疾病及其預(yù)防八、學(xué)前兒童常用護(hù)理技術(shù)與急救技術(shù)九、學(xué)前兒童生活保健制度十、托幼機(jī)構(gòu)的環(huán)境衛(wèi)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)要求學(xué)生掌握小兒的生理特點(diǎn)，了解新生兒的生理特點(diǎn)和嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律；掌握營(yíng)養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)，了解孕期營(yíng)養(yǎng)、嬰兒喂養(yǎng)和幼兒膳食方面的知識(shí)；了解預(yù)防出生缺陷、預(yù)防新生兒疾病和嬰幼兒常見(jiàn)病以及常用護(hù)理技術(shù)和急救術(shù)方面的知識(shí)；掌握免疫的概念和傳染病的基礎(chǔ)知識(shí)，了解嬰幼兒常見(jiàn)傳染病和寄生蟲(chóng)病的知識(shí)；了解健康教育的基本概念、影響健康的因素和嬰幼兒心理健康的知識(shí)；了解托幼園所保健的意義和任務(wù)以及托幼園所保健的主要內(nèi)容。30平臺(tái)學(xué)習(xí)1、雨課堂網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)。2、學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。激發(fā)學(xué)生課余學(xué)習(xí)的興趣，鍛煉自主搜集資料與主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。1其他學(xué)習(xí)1、學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健的講座。2、學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健的案例討論。3、學(xué)前兒童衛(wèi)生保健工作的模擬實(shí)操。4、見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)。豐富學(xué)生關(guān)于學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健的知識(shí)，提升學(xué)生的衛(wèi)生保健能力。5表3-2（2）學(xué)前心理學(xué)項(xiàng)目主要學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)課時(shí)集中面授一、緒論學(xué)前兒童心理學(xué)研究的內(nèi)容和意義、理論和方法、影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的因素等。二、學(xué)前兒童心理發(fā)展的年齡特征學(xué)前兒童心理發(fā)展年齡特征概述、生命的孕育、嬰兒心理發(fā)展的主要特征、幼兒心理發(fā)展的主要特征三、學(xué)前兒童注意和感知覺(jué)的發(fā)展四、學(xué)前兒童記憶和想象的發(fā)展五、學(xué)前兒童思維和言語(yǔ)的發(fā)展六、學(xué)前兒童智力和創(chuàng)造力的發(fā)展七、學(xué)前兒童情感和意志的發(fā)展八、學(xué)前兒童氣質(zhì)和自我意識(shí)的發(fā)展九、學(xué)前兒童人際關(guān)系和社會(huì)行為的發(fā)展十、學(xué)前兒童游戲心理的發(fā)展十一、學(xué)前兒童學(xué)習(xí)心理的發(fā)展通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生初步掌握從事學(xué)前教育工作所必須的心理學(xué)基本理論和基本知識(shí)，初步形成運(yùn)用學(xué)前心理學(xué)知識(shí)去分析和解決在教育幼兒過(guò)程中所遇到的實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)熱愛(ài)幼兒，對(duì)幼兒教育工作感興趣，進(jìn)而樹(shù)立熱愛(ài)幼教事業(yè)的專(zhuān)業(yè)情意。60平臺(tái)學(xué)習(xí)1、雨課堂網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)2、學(xué)前心理學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。激發(fā)學(xué)生課余學(xué)習(xí)的興趣，鍛煉自主搜集資料與主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。1其他學(xué)習(xí)1、學(xué)前心理學(xué)的講座。2、學(xué)前心理學(xué)的案例討論。3、見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)。鍛煉運(yùn)用學(xué)前心理學(xué)知識(shí)去分析和解決幼兒教育實(shí)際問(wèn)題的能力。11表3-3（3）學(xué)前教育學(xué)項(xiàng)目主要學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)課時(shí)集中面授一、緒論學(xué)前教育學(xué)的研究對(duì)象、任務(wù)、發(fā)展等。二、學(xué)前教育概述教育的本質(zhì)屬性、教育的起源學(xué)說(shuō)、教育的功能以及幼兒教育的性質(zhì)及意義等。三、我國(guó)學(xué)前教育的目標(biāo)、任務(wù)和原則四、幼兒園全面發(fā)展教育五、教師和幼兒六、幼兒園環(huán)境七、幼兒園課程八、幼兒園游戲九、幼兒園教學(xué)活動(dòng)十、幼兒園日常生活活動(dòng)十一、幼兒園區(qū)域活動(dòng)十二、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭、社區(qū)十三、幼兒園與小學(xué)本課程要求學(xué)生掌握學(xué)前教育的基本概念、原理；能夠運(yùn)用相關(guān)理論知識(shí)解決教育實(shí)踐中的具體問(wèn)題，并能通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生的情感、價(jià)值觀等得以提升，熱愛(ài)幼教事業(yè)，具備良好的職業(yè)道德素質(zhì)。60平臺(tái)學(xué)習(xí)1、雨課堂網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)2、學(xué)前教育學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。激發(fā)學(xué)生課余學(xué)習(xí)的興趣，鍛煉自主搜集資料與主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。1其他學(xué)習(xí)1、學(xué)前教育學(xué)的講座。2、學(xué)前教育學(xué)的案例討論。3、見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)。能夠運(yùn)用學(xué)前教育學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)解決教育實(shí)踐中的具體問(wèn)題。11表3-4（4）幼兒園健康活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)項(xiàng)目主要學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)課時(shí)集中面授一、幼兒園健康科學(xué)教育基本理論知識(shí)幼兒園健康教育的概念、意義、特點(diǎn)、目標(biāo)、內(nèi)容、方法、途徑等。二、幼兒園健康學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)幼兒園身體保健教育活動(dòng)、體操、體育游戲、體育教學(xué)等健康教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)。三、幼兒園健康教育活動(dòng)的組織、實(shí)施與評(píng)價(jià)具體的幼兒園健康教育活動(dòng)的組織、實(shí)施與評(píng)價(jià)。本課程要求學(xué)生掌握幼兒園健康領(lǐng)域教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本理論知識(shí)，并通過(guò)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)具備較強(qiáng)的設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)幼兒園健康領(lǐng)域教育活動(dòng)的能力，具備進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育理論和開(kāi)展幼兒園健康教育研究的基本能力。6平臺(tái)學(xué)習(xí)1、雨課堂網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)2、幼教網(wǎng)。激發(fā)學(xué)生課余學(xué)習(xí)的興趣，鍛煉自主搜集資料與主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。1其他學(xué)習(xí)1、幼兒園健康活動(dòng)的講座。2、幼兒園健康活動(dòng)的精品課例展示。3、幼兒園健康活動(dòng)的模擬試講。4、見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)。鍛煉學(xué)生設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)幼兒園健康領(lǐng)域教育活動(dòng)的能力。11表3-5（5）幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)項(xiàng)目主要學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)課時(shí)集中面授一、幼兒園語(yǔ)言教育基本理論知識(shí)幼兒園語(yǔ)言教育的概念、意義、特點(diǎn)、目標(biāo)、內(nèi)容、方法、途徑等。二、幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)談話活動(dòng)、文學(xué)活動(dòng)、講述活動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)游戲、早期閱讀等語(yǔ)言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)。三、幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的組織、實(shí)施與評(píng)價(jià)具體的幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的組織、實(shí)施與評(píng)價(jià)。本課程要求學(xué)生掌握幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本理論知識(shí)，并通過(guò)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)具備較強(qiáng)的設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的能力，具備進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育理論和開(kāi)展幼兒園語(yǔ)言教育研究的基本能力。6平臺(tái)學(xué)習(xí)1、雨課堂網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)2、幼教網(wǎng)。激發(fā)學(xué)生課余學(xué)習(xí)的興趣，鍛煉自主搜集資料與主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。1其他學(xué)習(xí)1、幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)的講座。2、幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)的精品課例展示。3、幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)的模擬試講。4、見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)。鍛煉學(xué)生設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教育活動(dòng)的能力。11表3-6（6）幼兒園社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)項(xiàng)目主要學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)課時(shí)集中面授第一章幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)概述第二章幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的目標(biāo)第三章幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)第四章幼兒社會(huì)性行為問(wèn)題及其指導(dǎo)第五章幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)本課程要求學(xué)生掌握幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本理論知識(shí)，并通過(guò)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)具備較強(qiáng)的設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教育活動(dòng)的能力，具備進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育理論和開(kāi)展幼兒園社會(huì)教育研究的基本能力。6平臺(tái)學(xué)習(xí)1、雨課堂網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)2、幼教網(wǎng)。激發(fā)學(xué)生課余學(xué)習(xí)的興趣，鍛煉自主搜集資料與主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。1其他學(xué)習(xí)1、幼兒園社會(huì)活動(dòng)的講座。2、幼兒園社會(huì)活動(dòng)的精品課例展示。3、幼兒園社會(huì)活動(dòng)的模擬試講。4、見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)。鍛煉學(xué)生設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教育活動(dòng)的能力。11表3-7（7）幼兒園科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)項(xiàng)目主要學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)課時(shí)集中面授一、幼兒園科學(xué)教育的基本概念二、幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的目標(biāo)制定、方法途徑與內(nèi)容選擇三、幼兒園集體科學(xué)教育活動(dòng)的特點(diǎn)、作用與設(shè)計(jì)四、觀察認(rèn)識(shí)型科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織五、實(shí)驗(yàn)探究型科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)六、技術(shù)制作型科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)七、幼兒園科學(xué)教育試教練習(xí)八、幼兒園科學(xué)主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)及展示本課程要求學(xué)生掌握幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本理論知識(shí)，并通過(guò)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)具備較強(qiáng)的設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的能力，具備進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育理論和開(kāi)展幼兒園科學(xué)即教育研究的基本能力。6平臺(tái)學(xué)習(xí)1、雨課堂網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)2、幼教網(wǎng)。激發(fā)學(xué)生課余學(xué)習(xí)的興趣，鍛煉自主搜集資料與主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。1其他學(xué)習(xí)1、幼兒園科學(xué)活動(dòng)的講座。2、幼兒園科學(xué)活動(dòng)的精品課例展示。3、幼兒園科學(xué)活動(dòng)的模擬試講。4、見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)。鍛煉學(xué)生設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教育活動(dòng)的能力。11表3-8（8）幼兒園美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)項(xiàng)目主要學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)課時(shí)集中面授第一章美術(shù)與學(xué)前兒童美術(shù)第二章學(xué)前兒童美術(shù)能力的發(fā)展第三章幼兒園美術(shù)教育第四章幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原理第五章幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)第六章幼兒園美術(shù)教育與其他教育的整合第七章幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的實(shí)施原理第八章幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的組織實(shí)施本課程要求學(xué)生掌握幼兒園美術(shù)領(lǐng)域教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本理論知識(shí)，并通過(guò)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)具備較強(qiáng)的設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)幼兒園美術(shù)領(lǐng)域教育活動(dòng)的能力，具備進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育理論和開(kāi)展幼兒園美術(shù)教育研究的基本能力。6平臺(tái)學(xué)習(xí)1、雨課堂網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)2、幼教網(wǎng)。激發(fā)學(xué)生課余學(xué)習(xí)的興趣，鍛煉自主搜集資料與主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。1其他學(xué)習(xí)1、幼兒園美術(shù)活動(dòng)的講座。2、幼兒園美術(shù)活動(dòng)的精品課例展示。3、幼兒園美術(shù)活動(dòng)的模擬試講。4、見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)。鍛煉學(xué)生設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)幼兒園美術(shù)領(lǐng)域教育活動(dòng)的能力。11表3-9（9）幼兒園音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)項(xiàng)目主要學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)課時(shí)集中面授第一章幼兒園音樂(lè)教育的基本理論第二章

歌唱教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)第三章

韻律教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)第四章

打擊樂(lè)器演奏教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)第五章

音樂(lè)欣賞教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

第六章

親子音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)

本課程要求學(xué)生掌握幼兒園音樂(lè)領(lǐng)域教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本理論知識(shí)，并通過(guò)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)具備較強(qiáng)的設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)幼兒園音樂(lè)領(lǐng)域教育活動(dòng)的能力，具備進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育理論和開(kāi)展幼兒園音樂(lè)教育研究的基本能力。6平臺(tái)學(xué)習(xí)1、雨課堂網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)2、幼教網(wǎng)。激發(fā)學(xué)生課余學(xué)習(xí)的興趣，鍛煉自主搜集資料與主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。1其他學(xué)習(xí)1、幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的講座。2、幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的精品課例展示。3、幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的模擬試講。4、見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)。鍛煉學(xué)生設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)幼兒園音樂(lè)領(lǐng)域教育活動(dòng)的能力。11表3-10（10）幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)項(xiàng)目主要學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)課時(shí)集中面授第一章幼兒園數(shù)學(xué)教育的基本理論第一節(jié)幼兒園數(shù)學(xué)教育的研究對(duì)象與研究?jī)?nèi)容第二節(jié)幼兒園數(shù)學(xué)教育的意義與任務(wù)第三節(jié)幼兒怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)第四節(jié)我國(guó)幼兒園數(shù)學(xué)教育的發(fā)展概況第二章幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)與內(nèi)容第一節(jié)幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)第二節(jié)幼兒園數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容第三章幼兒園數(shù)學(xué)教育的途徑與方法第一節(jié)幼兒園數(shù)學(xué)教育的途徑第二節(jié)幼兒園數(shù)學(xué)教育的方法第四章幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)本課程要求學(xué)生掌握幼兒園數(shù)學(xué)領(lǐng)域教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本理論知識(shí)，并通過(guò)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)具備較強(qiáng)的設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)幼兒園數(shù)學(xué)領(lǐng)域教育活動(dòng)的能力，具備進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育理論和開(kāi)展幼兒園數(shù)學(xué)教育研究的基本能力。6平臺(tái)學(xué)習(xí)1、雨課堂網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)2、幼教網(wǎng)。激發(fā)學(xué)生課余學(xué)習(xí)的興趣，鍛煉自主搜集資料與主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。1其他學(xué)習(xí)1、幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)的講座。2、幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)的精品課例展示。3、幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)的模擬試講。4、見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)。鍛煉學(xué)生設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)幼兒園數(shù)學(xué)領(lǐng)域教育活動(dòng)的能力。11表3-11（11）幼兒園班級(jí)管理項(xiàng)目主要學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)課時(shí)集中面授第一章幼兒園班級(jí)概述一幼兒園班級(jí)的基本結(jié)構(gòu)二幼兒園班級(jí)的特征三幼兒園班級(jí)的功能四影響幼兒園班級(jí)組織的因素第二章幼兒園班級(jí)管理環(huán)節(jié)一幼兒園班級(jí)管理的含義和意義二幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃三幼兒園班級(jí)工作組織與實(shí)施四幼兒園班級(jí)工作的總結(jié)與評(píng)估第三章幼兒園班級(jí)管理體系一幼兒園班級(jí)管理的內(nèi)容二幼兒園班級(jí)管理方法1、要求學(xué)生對(duì)幼兒園班級(jí)管理的理論基礎(chǔ)、基本環(huán)節(jié)以及每個(gè)環(huán)節(jié)的主要工作認(rèn)真理解領(lǐng)會(huì)。2、對(duì)于幼兒園班級(jí)管理的內(nèi)容、方法、原則應(yīng)結(jié)合教育實(shí)習(xí)和實(shí)賤性教學(xué)環(huán)節(jié)重點(diǎn)掌握。3、對(duì)于幼兒園各年齡班的管理應(yīng)結(jié)合各年齡幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)加以理解掌握。18平臺(tái)學(xué)習(xí)1、雨課堂網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)2、幼教網(wǎng)。激發(fā)學(xué)生課余學(xué)習(xí)的興趣，鍛煉自主搜集資料與主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。1其他學(xué)習(xí)1、幼兒園班級(jí)管理的講座。2、幼兒園班級(jí)管理的案例分析。3、見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)。掌握幼兒園班級(jí)管理基本理論和基本知識(shí)、基本技能，為他們走上工作崗位后從事學(xué)前教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，并提供實(shí)賤操作層面的指導(dǎo)和借鑒。17表3-12（12）幼兒游戲項(xiàng)目主要學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)課時(shí)集中面授一、游戲與幼兒游戲游戲的概念、本質(zhì)、教育作用、類(lèi)型。二、幼兒園的游戲與教育三、區(qū)域游戲活動(dòng)角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲、智力游戲、語(yǔ)言游戲、數(shù)學(xué)游戲、音樂(lè)游戲、美術(shù)游戲等。四、戶(hù)外游戲活動(dòng)五、非游戲活動(dòng)游戲化六、玩具與游戲材料的選擇和利用七、游戲活動(dòng)的觀察、分析與評(píng)價(jià)八、有關(guān)兒童游戲的理論本課程要求學(xué)生掌握幼兒游戲的基本理論知識(shí)、游戲的類(lèi)型及其各類(lèi)游戲的特點(diǎn)和主要功能，系統(tǒng)掌握幼兒游戲的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)的基本方法，通過(guò)與幼兒游戲相關(guān)的教育技能訓(xùn)練，具備設(shè)計(jì)與指導(dǎo)幼兒開(kāi)展各類(lèi)游戲活動(dòng)的能力。。18平臺(tái)學(xué)習(xí)1、雨課堂網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)2、幼教網(wǎng)。激發(fā)學(xué)生課余學(xué)習(xí)的興趣，鍛煉自主搜集資料與主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。1其他學(xué)習(xí)1、幼兒園游戲活動(dòng)的講座。2、幼兒園游戲活動(dòng)的精品課例展示。3、幼兒園游戲活動(dòng)的模擬試講。4、見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)。鍛煉學(xué)生設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)幼兒園游戲領(lǐng)域教育活動(dòng)的能力。17表3-13（13）教育統(tǒng)計(jì)學(xué)項(xiàng)目主要學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)課時(shí)集中面授第一章教育統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本思想第二章數(shù)據(jù)的初步整統(tǒng)計(jì)圖表第三章數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)及其描述第四章數(shù)據(jù)的離中趨勢(shì)及其描述第五章變量之間的相關(guān)及其描述第六章概率、概率分布與抽樣分布第七章參數(shù)檢驗(yàn)第八章統(tǒng)計(jì)分析第九章非參數(shù)檢驗(yàn)第十章Excel與SPSS在教育統(tǒng)計(jì)中的應(yīng)用通過(guò)本課程教學(xué)，使學(xué)生了解教育統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念和常用術(shù)語(yǔ)，理解有關(guān)統(tǒng)計(jì)學(xué)原理的基本思想和邏輯推理過(guò)程，掌握常用統(tǒng)計(jì)方法的適用條件、應(yīng)用特點(diǎn)及相互間的聯(lián)系與區(qū)別，熟悉教育統(tǒng)計(jì)工作的基本步驟及方法，旨在培養(yǎng)并提高學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀察能力、辯證分析能力和綜合應(yīng)用能力，并為學(xué)生日后從事教育科學(xué)研究以及管理工作奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，作為《教育測(cè)量學(xué)》的理論基礎(chǔ)，也為學(xué)生后續(xù)課程的順利學(xué)習(xí)提供條件。18平臺(tái)學(xué)習(xí)1、雨課堂網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)2、幼教網(wǎng)。激發(fā)學(xué)生課余學(xué)習(xí)的興趣，鍛煉自主搜集資料與主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。1其他學(xué)習(xí)1、SPSS的案例分析。2、見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)。培養(yǎng)并提高學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀察能力、辯證分析能力和綜合應(yīng)用能力。17表3-14（14）幼兒園保教綜合課程項(xiàng)目主要學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)課時(shí)集中面授第一章：學(xué)前兒童發(fā)展1.嬰幼兒發(fā)展2.兒童發(fā)展理論3.嬰幼兒的身心發(fā)展4.幼兒身體發(fā)育5.幼兒認(rèn)識(shí)發(fā)展6.幼兒情緒、情感發(fā)展7.幼兒個(gè)性、社會(huì)性發(fā)展8.幼兒的個(gè)性差異9.幼兒教育研究的基本方法10.幼兒身心發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題第二章：學(xué)前教育原理1.教育的概述2.幼兒教育3.幼兒教育發(fā)展4.學(xué)前教育的原則與特點(diǎn)5.幼兒班級(jí)管理第三章：生活指導(dǎo)1.幼兒園一日生活概述2.幼兒生活常規(guī)教育3.幼兒保健常規(guī)、疾病預(yù)防和營(yíng)養(yǎng)4.幼兒園安全問(wèn)題第四章：環(huán)境創(chuàng)設(shè)1.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的概述2.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則和方法3.幼兒園心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)4.常見(jiàn)活動(dòng)區(qū)5.幼兒教育與家庭、社區(qū)第五章：游戲活動(dòng)的指導(dǎo)1.幼兒游戲概述2.幼兒各年齡階段的游戲特點(diǎn)及指導(dǎo)第六章：教育活動(dòng)的組織與實(shí)施1.幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原理2.幼兒園教育活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)3.五大領(lǐng)域教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)1.熟悉嬰幼兒生理與心理發(fā)展的基本規(guī)律、年齡階段特征、個(gè)體差異及其影響因素的相關(guān)知識(shí)和了解幼兒的基本方法。2.掌握教育基本理論和學(xué)前教育基本原理，理解幼兒園教育的特性，了解幼兒教育歷史和幼兒園教育改革動(dòng)態(tài)，并能結(jié)合幼兒教育實(shí)踐問(wèn)題進(jìn)行分析。3.掌握幼兒園一日生活和幼兒衛(wèi)生、保健、營(yíng)養(yǎng)、安全等方面的基本知識(shí)，并能在實(shí)踐中應(yīng)用。4.了解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意義、功能和創(chuàng)設(shè)原則，并能結(jié)合幼兒園教育實(shí)際加以運(yùn)用。5理解幼兒園游戲的意義、作用與指導(dǎo)方法，能根據(jù)幼兒園教育目標(biāo)和幼兒實(shí)際組織和實(shí)施教育活動(dòng)。6.了解教育評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)知識(shí)，能夠運(yùn)用評(píng)價(jià)知識(shí)對(duì)教育活動(dòng)進(jìn)行反思，改進(jìn)保育教育工作。18平臺(tái)學(xué)習(xí)1、雨課堂網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)2、幼教網(wǎng)。激發(fā)學(xué)生課余學(xué)習(xí)的興趣，鍛煉自主搜集資料與主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。1其他學(xué)習(xí)1、幼兒園保教的案例分析。2、見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)。提高學(xué)生對(duì)幼兒園暴雨和教育活動(dòng)的分析與組織能力。17表3-15（15）學(xué)前教育科研方法項(xiàng)目主要學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)課時(shí)集中面授第一章學(xué)前教育科研方法概述第二章教育研究設(shè)計(jì)第三章文獻(xiàn)檢索第四章觀察研究第五章調(diào)查研究第六章實(shí)驗(yàn)研究第七章歷史研究第八章測(cè)量研究第九章質(zhì)的研究第十章統(tǒng)計(jì)分析方法第十一章研究論文的撰寫(xiě)評(píng)價(jià)了解學(xué)前教育科學(xué)研究的基本原理；掌握學(xué)前教育科學(xué)研究的常用方法；學(xué)會(huì)科學(xué)地提出問(wèn)題、閱讀研究文獻(xiàn)、形成假設(shè)、設(shè)計(jì)研究方案、編制和使用收集資料的工具與方法、使用統(tǒng)計(jì)工具和程序分析資料、撰寫(xiě)規(guī)范的科研論文；能夠使用上述技能對(duì)他人和自己的研究成果進(jìn)行評(píng)價(jià)；形成科研興教的意識(shí)和能力，為學(xué)前教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生將來(lái)從事教育科研奠定理論和能力的基礎(chǔ)。30平臺(tái)學(xué)習(xí)1、雨課堂網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)2、幼教網(wǎng)。激發(fā)學(xué)生課余學(xué)習(xí)的興趣，鍛煉自主搜集資料與主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。1其他學(xué)習(xí)1、學(xué)前教育研究方案的設(shè)計(jì)。2、學(xué)前教育研究論文的撰寫(xiě)。鍛煉學(xué)生設(shè)計(jì)與撰寫(xiě)學(xué)前教育研究方案的的能力，提升學(xué)前教育科學(xué)研究的能力。53.公共選修課程（1）公共選修課程的設(shè)置表4公共選修課程一覽表序號(hào)課程名稱(chēng)主要教學(xué)內(nèi)容和要求課時(shí)1國(guó)學(xué)誦讀見(jiàn)下表362中外名著賞析見(jiàn)下表363兒童沙盤(pán)游戲和T溝通見(jiàn)下表36（2）公共選修課程學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求表4-1（1）國(guó)學(xué)誦讀項(xiàng)目主要學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)課時(shí)集中面授1、一年級(jí)學(xué)蒙學(xué)，側(cè)重培養(yǎng)誦讀的能力和習(xí)慣，激發(fā)對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，校正日常行為規(guī)范。2、二年級(jí)側(cè)重培養(yǎng)誦讀的能力和習(xí)慣，激發(fā)對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的興趣；了解傳統(tǒng)文化知識(shí)，提升國(guó)學(xué)素養(yǎng)。3、三年級(jí)側(cè)重培養(yǎng)誦讀的能力和習(xí)慣，激發(fā)對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的興趣；了解傳統(tǒng)文化知識(shí)，提升國(guó)學(xué)素養(yǎng)；認(rèn)識(shí)國(guó)學(xué)經(jīng)典的價(jià)值，形成共同的良好的價(jià)值取向。1.打好漢語(yǔ)語(yǔ)言文字基礎(chǔ)；2.培養(yǎng)誦讀的能力和習(xí)慣，激發(fā)對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，校正日常行為規(guī)范。3.培養(yǎng)誦讀的能力和習(xí)慣，了解傳統(tǒng)文化知識(shí)，提升國(guó)學(xué)素養(yǎng)。4.傳承中華文化。通過(guò)開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)、感悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品，汲取民族精神的豐富營(yíng)養(yǎng)，不斷增強(qiáng)對(duì)民族優(yōu)秀文化的認(rèn)同與感悟。26平臺(tái)學(xué)習(xí)雨課堂網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)1、靈活的課程管理。2、學(xué)習(xí)記錄跟蹤分析。3、提供班級(jí)、小組功能。4、提供課程資源管理功能。5、提供測(cè)試題庫(kù)功能。6、提供多種在線教學(xué)模塊。推進(jìn)素質(zhì)教育。通過(guò)誦讀拓展學(xué)生的知識(shí)層面，感受漢語(yǔ)語(yǔ)言的魅力，努力營(yíng)造濃郁的書(shū)香氛圍，建設(shè)具有學(xué)校特色的課程體系。1其他學(xué)習(xí)學(xué)生社團(tuán)實(shí)踐，開(kāi)展國(guó)學(xué)誦讀的比賽與展示活動(dòng)。弘揚(yáng)人文精神。在誦讀中提升境界，豐富內(nèi)涵、開(kāi)闊眼界、凈化靈魂、啟迪智慧，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操，崇高志向、自強(qiáng)人格、誠(chéng)信品質(zhì)等，9表4-2（2）中外名著賞析項(xiàng)目主要學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)課時(shí)集中面授第一單元人間風(fēng)景[波]顯克維支《燈塔看守人》*[俄]契可夫《寶貝兒》第二單元人性?shī)W秘[英]毛姆《無(wú)所不知先生》[德]托馬斯·曼《.神童》*第三單元戀與殺[英]勞倫斯《馬販子的女兒》第四單元迷宮·智慧[美]斯坦貝克《菊花》*[法]尤瑟納爾《馬爾戈的微笑》[俄]肖洛霍夫《一個(gè)人的遭遇》第五單元文化巴別塔[法]加繆《來(lái)客》*[美]馬拉默德《魔桶》第六單元魔幻·現(xiàn)實(shí)[法]羅伯-格里耶《密室》[土]雅·凱馬爾《道地的賽爾基索夫牌》1、掌握基本的文學(xué)作品分析方法，能夠從文學(xué)史的角度，歷史客觀的評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想意義與藝術(shù)特點(diǎn)，并指出他們?cè)谖膶W(xué)史上的意義。2、了解代表作家的生平及創(chuàng)作情況以及其在文學(xué)史上的地位，知人論世，為客觀評(píng)價(jià)文學(xué)作品打下基礎(chǔ)。3、具備初步的文學(xué)對(duì)比的意識(shí)，從而在更高的文化層次上把握各地區(qū)與各民族間文學(xué)發(fā)展的共同性以及不平衡性。26平臺(tái)學(xué)習(xí)1、雨課堂網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)。2、網(wǎng)絡(luò)資源：中國(guó)社科院：中國(guó)外國(guó)文學(xué)網(wǎng)。激發(fā)學(xué)生課余學(xué)習(xí)的興趣，鍛煉自主搜集資料與主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。1其他學(xué)習(xí)學(xué)生社團(tuán)實(shí)踐，開(kāi)展中外名著的賞析比賽與展示活動(dòng)。提升文學(xué)素養(yǎng)，能夠歷史客觀的評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想意義與藝術(shù)特點(diǎn)。9表4-3（3）兒童沙盤(pán)游戲和T溝通項(xiàng)目主要學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)課時(shí)集中面授L、大團(tuán)體沙盤(pán)游戲體驗(yàn)：20人以上的團(tuán)體。2、沙盤(pán)游戲的基礎(chǔ)知識(shí)簡(jiǎn)介：發(fā)展歷程、基本配置、個(gè)體、團(tuán)體沙游操作及體驗(yàn)。3、兒童沙盤(pán)游戲課程的形成。4、兒童沙盤(pán)游戲課程的硬件要求。5、兒童沙盤(pán)游戲課程的理論基礎(chǔ)：發(fā)展心理學(xué)與沙盤(pán)游戲。6、兒童沙盤(pán)游戲課程的設(shè)計(jì)與實(shí)踐。1、從理論基礎(chǔ)、操作技術(shù)、運(yùn)作流程、后續(xù)督導(dǎo)等關(guān)注規(guī)范起來(lái)，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的兒童沙盤(pán)游戲指導(dǎo)師，進(jìn)而帶動(dòng)各地將兒童沙盤(pán)游戲課程開(kāi)展起來(lái)。2、主要以實(shí)踐操作為主，訓(xùn)練參訓(xùn)人員的實(shí)際操作能力，參訓(xùn)人員訓(xùn)練結(jié)束后具備指導(dǎo)兒童進(jìn)行沙盤(pán)游戲課程的能力。26平臺(tái)學(xué)習(xí)1、雨課堂網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)2、沙盤(pán)游戲網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。激發(fā)學(xué)生課余學(xué)習(xí)的興趣，鍛煉自主搜集資料與主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。1其他學(xué)習(xí)組織兒童沙盤(pán)游戲治療實(shí)操小組，開(kāi)展親子沙盤(pán)個(gè)案的實(shí)操活動(dòng)。提升學(xué)生進(jìn)行沙盤(pán)游戲課程的能力。在具體的咨詢(xún)中，根據(jù)孩子的情況、狀態(tài)，靈活的采用適宜的咨詢(xún)技術(shù)。94.專(zhuān)業(yè)選修課程（1）專(zhuān)業(yè)選修課程設(shè)置表5專(zhuān)業(yè)選修課程一覽表序號(hào)課程名稱(chēng)主要教學(xué)內(nèi)容和要求課時(shí)1課件制作（計(jì)算機(jī)）見(jiàn)下表362家庭教育見(jiàn)下表363兒童成品舞蹈（舞蹈系）見(jiàn)下表364幼兒歌曲合唱指揮和表演唱（音樂(lè)系）見(jiàn)下表365經(jīng)典英文兒歌（英語(yǔ)系）見(jiàn)下表366國(guó)際象棋見(jiàn)下表36（2）專(zhuān)業(yè)選修課程學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求表5-1（1）課件制作（計(jì)算機(jī)）項(xiàng)目主要學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)課時(shí)集中面授一、緒論二、靜態(tài)演示文稿的制作三、動(dòng)態(tài)演示文稿的制作四、特殊對(duì)象的處理技巧五、自定義動(dòng)畫(huà)的使用技巧（使用要符合實(shí)際）六、特殊動(dòng)畫(huà)效果制作（圖片的立方體翻轉(zhuǎn)）七、特殊動(dòng)畫(huà)效果制作（動(dòng)作路徑的使用）八、觸發(fā)器的使用（單選題效果）九、將教案制作為PPT（一）（腳本的制作）十、將教案制作為PPT（二）（注意事項(xiàng)）十一、論文答辯時(shí)PPT的制作（練習(xí)題）十二、圖版的使用與制作：1.在所有幻燈上增加相同的內(nèi)容；2.圖版的制作通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的基本原理與方法，理解課件設(shè)計(jì)與制作對(duì)開(kāi)展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的重要意義，掌握多媒體素材的獲取、加工、制作的基本方法與技能，重點(diǎn)掌握演示型課件的設(shè)計(jì)、制作與應(yīng)用的方法。10平臺(tái)學(xué)習(xí)1、雨課堂網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)。2、課件制作網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。激發(fā)學(xué)生課余學(xué)習(xí)的興趣，鍛煉自主搜集資料與主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。1其他學(xué)習(xí)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，組織幼兒教育課件制作的比賽活動(dòng)。提升學(xué)生課件制作與幼兒教育結(jié)合的實(shí)際操作能力，提升幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)。25表5--2（2）家庭教育項(xiàng)目主要學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)課時(shí)集中面授一、緒論:家庭教育概述二、家庭教育的作用三、家庭教育的特點(diǎn)（一）四、家庭教育的特點(diǎn)（二）五、家庭教育結(jié)構(gòu)（一）六、家庭教育結(jié)構(gòu)（二）七、父母教養(yǎng)方式（一）八、父母教養(yǎng)方式（二）九、家庭教養(yǎng)問(wèn)題實(shí)操十、樹(shù)立正確的婚戀觀十一、當(dāng)前主要的家庭教養(yǎng)方式十二、獨(dú)生子女問(wèn)題十三、家園合作十四、家園合作實(shí)操通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生了解和掌握家庭教育方面的基本理論和知識(shí)、家庭教育的具體技能與藝術(shù)，具備從事學(xué)前教育的初步技能與能力，能夠綜合運(yùn)用學(xué)前兒童家庭教育的知識(shí)，分析兒童家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)設(shè)計(jì)出科學(xué)的育兒方案。10平臺(tái)學(xué)習(xí)1、雨課堂網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)2、家庭教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。激發(fā)學(xué)生課余學(xué)習(xí)的興趣，鍛煉自主搜集資料與主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。1其他學(xué)習(xí)組織家園合作實(shí)踐小組，開(kāi)展家庭教育個(gè)案的實(shí)操活動(dòng)。提升學(xué)生家庭教育指導(dǎo)的實(shí)踐能力。在具體的指導(dǎo)中，根據(jù)不同家庭及孩子的情況，靈活地進(jìn)行指導(dǎo)。25表5--3（3）兒童成品舞蹈（舞蹈系）項(xiàng)目主要學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)課時(shí)集中面授一、緒論：課程介紹；基本功訓(xùn)練方法講解二、基本功訓(xùn)練三、重心移動(dòng)訓(xùn)練：《功夫熊貓》四、回族舞：《唱花兒的花兒》五、小跳練習(xí)：《真快樂(lè)》六、古典舞手位練習(xí)：《泡泡飛》七、兒童舞：《小船謠》八、表演組合：《紅領(lǐng)巾》九、蒙古族舞：《筷子舞》十、芭蕾手位練習(xí)：《老師老師我愛(ài)你》十一、再見(jiàn)曲：《愛(ài)的人間》(一)(二)本課程的教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，掌握幼教專(zhuān)業(yè)的舞蹈技能，掌握訓(xùn)練方法，提高舞蹈素養(yǎng)，具有創(chuàng)編幼兒舞蹈、組織幼兒舞蹈教學(xué)的能力。舞蹈技能是一門(mén)規(guī)范性、理論性、實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，教學(xué)中，按照專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，突出內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容全面掌握、融會(huì)貫通，達(dá)到規(guī)定要求。10平臺(tái)學(xué)習(xí)1、雨課堂網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)2、兒童舞網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。激發(fā)學(xué)生課余學(xué)習(xí)的興趣，鍛煉自主搜集資料與主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。1其他學(xué)習(xí)兒童成品舞的匯報(bào)展示活動(dòng)。提高創(chuàng)編幼兒舞蹈、組織幼兒舞蹈教學(xué)的能力。25表5--4（4）幼兒歌曲合唱指揮和表演唱（音樂(lè)系）項(xiàng)目主要學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)課時(shí)集中面授一、緒論：合唱指揮基礎(chǔ)知識(shí)：什么是合唱、合唱的形式、分類(lèi)。合唱指揮的基本姿勢(shì)，二拍子的指揮圖示，起拍收拍的基本動(dòng)作。二、合唱的呼吸基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)聲練習(xí)，歌曲《同一首歌》學(xué)唱。三、合唱的呼吸練習(xí)，發(fā)聲練習(xí)，練習(xí)《同一首歌》。四、合唱發(fā)聲練習(xí)，和聲訓(xùn)練，歌曲學(xué)習(xí)《春風(fēng)、春雨》五、合唱發(fā)聲練習(xí)，和聲訓(xùn)練大、小三和弦，歌曲學(xué)習(xí)《小雨沙沙》六、合唱發(fā)聲練習(xí)，和聲訓(xùn)練，歌曲學(xué)習(xí)《畢茲卡舞曲》七、合唱發(fā)聲練習(xí)，和聲訓(xùn)練，歌曲學(xué)習(xí)《唱支歡樂(lè)歌》（1）八、合唱發(fā)聲練習(xí)，和聲訓(xùn)練，歌曲學(xué)習(xí)《唱支歡樂(lè)歌》（2）九、合唱發(fā)聲練習(xí)，和聲訓(xùn)練，歌曲學(xué)習(xí)《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠了解合唱和指揮藝術(shù)的基本知識(shí)和基本的訓(xùn)練方法，理解并初步掌握合唱藝術(shù)的基本理念與常用的表現(xiàn)手法；能獨(dú)立地運(yùn)用這些基本知識(shí)與方法對(duì)合唱作品的曲式與結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用課堂知識(shí)獨(dú)立面對(duì)問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力。10平臺(tái)學(xué)習(xí)1、雨課堂網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)2、幼兒歌曲合唱指揮和表演唱網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。激發(fā)學(xué)生課余學(xué)習(xí)的興趣，鍛煉自主搜集資料與主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。1其他學(xué)習(xí)幼兒歌曲合唱指揮和表演唱的匯報(bào)展示活動(dòng)。提升學(xué)生對(duì)幼兒歌曲合唱指揮和表演唱的組織能力。25表5--5（5）經(jīng)典英文兒歌（英語(yǔ)系）項(xiàng)目主要學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)課時(shí)集中面授一、緒論：課程介紹；英文兒歌學(xué)唱Hellosong;WalkingthroughtheJungle;Rain,rain,goaway二、英文兒歌學(xué)唱——?jiǎng)游?一）Bingo;Let’sgotothezoo;Yes,Ican三、英文兒歌學(xué)唱——?jiǎng)游铮ǘ㊣haveapet;Theanimalsonthefarm;四、英文兒歌學(xué)唱——數(shù)字（一）Teninthebed;Tenlittledinosaurs;Fivelittleducks五、英文兒歌學(xué)唱——數(shù)字（二）Onelittlefish;Daysoftheweek;Onepotato六、英文兒歌學(xué)唱——顏色、形狀Thecolortrainsong;Theshapesong七、英文兒歌學(xué)唱——萬(wàn)圣節(jié)介紹及相關(guān)歌曲Knock,knock,trickortreat八、英文兒歌學(xué)唱——?jiǎng)幼饔螒颍ㄒ唬㎡penshutthem;Hideandseek;Peekaboo九、英文兒歌學(xué)唱——?jiǎng)幼饔螒颍ǘ㏑ock,scissor,paper;Head,shoulders,kneesandtoes十、英文兒歌學(xué)唱——生活習(xí)慣Thisistheway;Cleanupsong;Thebathsong十一、英文兒歌學(xué)唱——感恩節(jié)介紹及相關(guān)歌曲Ifyou’rehappy通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)經(jīng)典兒歌有較深的認(rèn)識(shí)和理解，在掌握樂(lè)理的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)使用英文唱經(jīng)典兒歌，可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生全方位了解英語(yǔ)國(guó)家的文化，培養(yǎng)學(xué)生欣賞英語(yǔ)國(guó)家文化的能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的跨文化交際能力。10平臺(tái)學(xué)習(xí)1、雨課堂網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)2、經(jīng)典英文兒歌網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。拓寬學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生全方位了解英語(yǔ)國(guó)家的文化。1其他學(xué)習(xí)經(jīng)典英文兒歌的匯報(bào)展示活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生欣賞英語(yǔ)國(guó)家文化的能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的跨文化交際能力。25表5--6（6）國(guó)際象棋項(xiàng)目主要學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)課時(shí)集中面授一、緒論：國(guó)際象棋及棋文化總論。棋盤(pán)、棋格與棋子的名稱(chēng)二、棋子的走法、吃法和棋子的規(guī)則三、特殊規(guī)則：吃過(guò)路兵王車(chē)易位勝負(fù)的規(guī)定、記錄棋譜法、棋子的代碼和幾個(gè)特殊符號(hào)、棋子價(jià)值四、和棋的幾種形式：逼和的規(guī)定、官和、逼和、三次重復(fù)和棋等規(guī)定五、開(kāi)局原理：1.占中心（d4\d5\e4\e5）2.快出子（馬、象）3.早易位（0-0、0-0-0）4.雙車(chē)見(jiàn)面六、十大基本殺法:后、車(chē)、馬、象、兵一步殺講解和實(shí)戰(zhàn)練習(xí)七、名局講解和實(shí)戰(zhàn)對(duì)弈八、講解每一種具體的戰(zhàn)術(shù)：牽制、閃擊、擊雙、學(xué)生們實(shí)戰(zhàn)解題九、國(guó)際象棋的基礎(chǔ)殘局知識(shí)十、兵殘棋講解和實(shí)戰(zhàn)練習(xí)十一、意大利開(kāi)局講解和實(shí)戰(zhàn)對(duì)弈十二、西班牙開(kāi)局講解和實(shí)戰(zhàn)練對(duì)弈十三、實(shí)戰(zhàn)對(duì)弈通過(guò)本課程使學(xué)生在輕松愉快的氛圍下，了解國(guó)際象棋運(yùn)動(dòng)在世界上的開(kāi)展情況，學(xué)習(xí)掌握國(guó)際象棋基本知識(shí)，提高同學(xué)們的國(guó)際象棋技藝，了解國(guó)際象棋比賽和裁判發(fā)的方法，體會(huì)國(guó)際象棋精神，領(lǐng)略國(guó)際象棋文化，運(yùn)用國(guó)際象棋理念和促進(jìn)國(guó)際象棋事業(yè)。10平臺(tái)學(xué)習(xí)1、雨課堂網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)2、國(guó)際象棋網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。激發(fā)學(xué)生課余學(xué)習(xí)的興趣，鍛煉自主搜集資料與主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。1其他學(xué)習(xí)組織國(guó)際象棋的校內(nèi)外比賽活動(dòng)。提高學(xué)生的國(guó)際象棋技藝，體會(huì)國(guó)際象棋精神。255.實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是學(xué)前專(zhuān)業(yè)教學(xué)的主要內(nèi)容，含校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)、認(rèn)知實(shí)習(xí)、跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等多種內(nèi)容。應(yīng)依據(jù)國(guó)家發(fā)布的有關(guān)專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》有關(guān)要求，組織好認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、跟崗實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)。通過(guò)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)主要培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通協(xié)調(diào)能力、理解和執(zhí)行任務(wù)的能力、較好的團(tuán)隊(duì)合作精神和能力，積極應(yīng)對(duì)困難和挫折的能力，對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力等職業(yè)核心能力。培養(yǎng)同學(xué)們運(yùn)用學(xué)前專(zhuān)業(yè)主要設(shè)備的操作能力，熟悉學(xué)前專(zhuān)業(yè)典型工作任務(wù)的工作流程和工作規(guī)范，理解和熟悉學(xué)前專(zhuān)業(yè)工作崗位的各種規(guī)章制度，培養(yǎng)良好的從事學(xué)前專(zhuān)業(yè)工作的基本職業(yè)態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)，認(rèn)同企業(yè)和行業(yè)的相關(guān)文化，在工作中具有一定的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力等專(zhuān)業(yè)能力。（1）認(rèn)知實(shí)習(xí)認(rèn)知實(shí)習(xí)是本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，是本專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)核心知識(shí)學(xué)習(xí)之間的連接和實(shí)踐環(huán)節(jié)。表6認(rèn)知實(shí)習(xí)內(nèi)容與要求一覽表項(xiàng)目認(rèn)知實(shí)習(xí)的內(nèi)容認(rèn)知實(shí)習(xí)的要求課時(shí)認(rèn)知實(shí)習(xí)（一）聽(tīng)園長(zhǎng)介紹幼兒園情況，了解幼兒園保育工作、規(guī)章制度、紀(jì)律、要求以及幼兒園的特色。（二）了解所見(jiàn)習(xí)班級(jí)幼兒的各種活動(dòng)，了解生活教師和教師工作的具體任務(wù)和操作過(guò)程。（三）通過(guò)觀察，了解幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)。（四）聽(tīng)幼兒園的優(yōu)秀生活教師和主任教師談對(duì)幼教工作的認(rèn)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。（五）初步嘗試如何評(píng)價(jià)自身的工作。1、見(jiàn)習(xí)期間的主要任務(wù)是觀察，見(jiàn)習(xí)生要積極認(rèn)真地投入見(jiàn)習(xí)工作，每天要認(rèn)真做好見(jiàn)習(xí)記錄，結(jié)合每天感受較深的事情寫(xiě)好見(jiàn)習(xí)日記。2、參照見(jiàn)習(xí)觀察內(nèi)容和相關(guān)教師布置的作業(yè)，提前計(jì)劃好自己明天觀察記錄的主要內(nèi)容，提前做好各方面的準(zhǔn)備工作，如，準(zhǔn)備好觀察記錄本、設(shè)計(jì)好觀察記錄表等。3、見(jiàn)習(xí)時(shí)，各組在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，撰寫(xiě)一份幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，并至少有一名代表在實(shí)習(xí)班級(jí)內(nèi)實(shí)施教育活動(dòng)。對(duì)該學(xué)生實(shí)施的教育活動(dòng)進(jìn)行全程錄像，拍照。1周（2）綜合實(shí)訓(xùn)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)基地分別進(jìn)行綜合實(shí)訓(xùn)，學(xué)生參與幼兒保育和教育過(guò)程，遵守相關(guān)規(guī)程，同時(shí)熟練掌握幼兒園活動(dòng)流程。表7綜合實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與要求一覽表項(xiàng)目綜合實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容綜合實(shí)訓(xùn)的要求課時(shí)綜合實(shí)訓(xùn)幼兒園健康活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)幼兒園社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)幼兒園科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)幼兒園美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)幼兒園音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)幼兒樂(lè)高活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)由學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)教師作為學(xué)生的師傅，簽訂師徒協(xié)議，負(fù)責(zé)學(xué)生安全與日常管理。并對(duì)學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐進(jìn)行全面的指導(dǎo)。校內(nèi)本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)教師，負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)日志的收發(fā)和檢查，學(xué)生日常安全及上崗的核查，最后綜合實(shí)訓(xùn)成績(jī)的評(píng)定和匯總等工作。8周（3）頂崗實(shí)習(xí)頂崗實(shí)習(xí)是本專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)技能和職業(yè)崗位工作能力培養(yǎng)的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。要認(rèn)真落實(shí)教育部、財(cái)政部關(guān)于《學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)》《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法》和《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》的有關(guān)要求，保證頂崗實(shí)習(xí)崗位與其所學(xué)專(zhuān)業(yè)面向的崗位群基本一致，在確保學(xué)生實(shí)習(xí)總量的前提下，可根據(jù)實(shí)際需要，通過(guò)校企合作，實(shí)行工學(xué)交替，多學(xué)期、分階段安排學(xué)生實(shí)習(xí)。表8頂崗實(shí)習(xí)內(nèi)容與要求一覽表項(xiàng)目頂崗實(shí)習(xí)的內(nèi)容頂崗實(shí)習(xí)的要求課時(shí)頂崗實(shí)習(xí)（一）教育教學(xué)活動(dòng)1、集體教育活動(dòng)：教學(xué)與游戲活動(dòng)。能組織幼兒園各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)，會(huì)觀察、鼓勵(lì)、支持、推動(dòng)、組織幼兒的游戲，能較好地與幼兒溝通，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，基本完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù)。2、區(qū)域活動(dòng)。認(rèn)真記錄實(shí)習(xí)班級(jí)的區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置（如：語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)、科學(xué)活動(dòng)區(qū)、益智區(qū)、娃娃角、自然角）情況，重點(diǎn)了解活動(dòng)區(qū)的材料投放、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)常規(guī)及與幼兒身心發(fā)展的關(guān)系。觀察原班老師對(duì)區(qū)域活動(dòng)或小組活動(dòng)指導(dǎo)，每人均能開(kāi)展1次以上區(qū)域活動(dòng)或小組活動(dòng)，學(xué)會(huì)為不同的區(qū)域或小組制作、投放活動(dòng)材料，學(xué)會(huì)進(jìn)行分組、分層次指導(dǎo)。（二）保育工作貫徹保教結(jié)合的原則，會(huì)觀察幼兒的身體狀況，能獨(dú)立承擔(dān)一天以上的保育工作，按照實(shí)習(xí)幼兒園作息制度照顧幼兒的生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，保證幼兒的安全，高度重視幼兒的身心健康。（三）環(huán)境布置能根據(jù)幼兒興趣、身心發(fā)展的需要、教育活動(dòng)的進(jìn)程和實(shí)習(xí)幼兒園的要求，與幼兒一道布置活動(dòng)室環(huán)境，充分認(rèn)識(shí)環(huán)境在幼兒教育中的作用，學(xué)會(huì)創(chuàng)設(shè)應(yīng)答性環(huán)境，促使幼兒在與環(huán)境互動(dòng)中學(xué)習(xí)。（四）家長(zhǎng)工作了解與家長(zhǎng)溝通的各種方式，能及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況，每人在原班教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行一次家訪活動(dòng)，并能參與家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)園地建設(shè)、家園聯(lián)系本的填寫(xiě)等家長(zhǎng)工作。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)管理制度；在校企雙方協(xié)商的基礎(chǔ)上由學(xué)校制訂實(shí)習(xí)計(jì)劃；學(xué)校、實(shí)習(xí)企業(yè)和學(xué)生本人或家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)簽訂書(shū)面協(xié)議；學(xué)校和實(shí)習(xí)企業(yè)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)生的勞動(dòng)安全教育，學(xué)校應(yīng)為實(shí)習(xí)學(xué)生購(gòu)買(mǎi)意外傷害保險(xiǎn)等相關(guān)保險(xiǎn)；實(shí)習(xí)企業(yè)要為學(xué)生實(shí)習(xí)提供必要的實(shí)習(xí)條件和安全健康的實(shí)習(xí)環(huán)境；學(xué)校和實(shí)習(xí)企業(yè)應(yīng)當(dāng)建立嚴(yán)格的實(shí)習(xí)生考勤制度，由實(shí)習(xí)企業(yè)按照員工管理要求記錄到崗情況；學(xué)校要充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，適時(shí)做好實(shí)習(xí)過(guò)程記錄。頂崗實(shí)習(xí)信息平臺(tái)應(yīng)記錄實(shí)習(xí)生每日考勤、工作崗位、工作內(nèi)容、教師指導(dǎo)等事項(xiàng)；頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)提交頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)，企業(yè)指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)企業(yè)應(yīng)出具頂崗實(shí)習(xí)鑒定表，對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)情況進(jìn)行綜合評(píng)定。實(shí)習(xí)管理部門(mén)應(yīng)及時(shí)收集、整理和評(píng)閱學(xué)生實(shí)習(xí)記錄、企業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表和學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)。20周其它課程表9其它課程說(shuō)明表序號(hào)課程內(nèi)容學(xué)習(xí)要求學(xué)分1入學(xué)教育通過(guò)學(xué)前專(zhuān)業(yè)介紹、優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)事跡介紹、省賽學(xué)生展示等激發(fā)學(xué)生對(duì)幼教專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)熱情，初步培養(yǎng)敬業(yè)精神。12軍事訓(xùn)練軍事教學(xué)環(huán)節(jié)，采取多種軍事訓(xùn)練方式，掌握基本的軍事技能，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、愛(ài)國(guó)、友善、誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)13畢業(yè)教育開(kāi)設(shè)《就業(yè)指導(dǎo)》等課程，全面介紹就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)政策，進(jìn)行道德、紀(jì)律等方面的系統(tǒng)指導(dǎo)和教育；安排畢業(yè)生大會(huì)；請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生做報(bào)告、講座，介紹他們的成才之路，對(duì)畢業(yè)生思想進(jìn)行有益的啟迪；請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作報(bào)告，介紹企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的基本要求；請(qǐng)政府有關(guān)人員或?qū)＜医榻B國(guó)內(nèi)外就業(yè)情況，分析有關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)特點(diǎn)，講解相關(guān)行業(yè)概況、發(fā)展?jié)摿蛯?duì)從業(yè)人員的要求等；舉行就業(yè)模擬試驗(yàn)、擇業(yè)面試技巧、修飾儀表儀容以及填寫(xiě)有關(guān)表格的講座等；對(duì)畢業(yè)生就業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)和咨詢(xún)服務(wù)。教育畢業(yè)生進(jìn)一步樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、擇業(yè)觀，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德。1（三）課程體系結(jié)構(gòu)課程體系是指同本專(zhuān)業(yè)不同課程門(mén)類(lèi)按照門(mén)類(lèi)順序排列，是教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)程的總和，課程門(mén)類(lèi)排列順序決定了學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)將獲得怎樣的知識(shí)結(jié)構(gòu)。課程體系是育人活動(dòng)的指導(dǎo)思想，是培養(yǎng)目標(biāo)的具體化和依托。圖1專(zhuān)業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)圖專(zhuān)業(yè)（技能）課頂崗實(shí)習(xí)專(zhuān)業(yè)核心課專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課公共基礎(chǔ)課專(zhuān)業(yè)（技能）課頂崗實(shí)習(xí)專(zhuān)業(yè)核心課專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課公共基礎(chǔ)課綜合實(shí)訓(xùn)綜合實(shí)訓(xùn)專(zhuān)業(yè)選修課1、課件制作（計(jì)算機(jī)）2、家庭教育3、兒童成品舞蹈（舞蹈系）專(zhuān)業(yè)選修課1、課件制作（計(jì)算機(jī)）2、家庭教育3、兒童成品舞蹈（舞蹈系）4、幼兒歌曲合唱指揮和表演唱（音樂(lè)系）5、經(jīng)典英文兒歌（英語(yǔ)系）6、國(guó)際象棋幼兒園音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)幼兒園班級(jí)管理幼兒游戲教育統(tǒng)計(jì)學(xué)幼兒園保教綜合課程學(xué)前教育科研方法學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健學(xué)前心理學(xué)學(xué)前教育學(xué)幼兒園健康活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)幼兒園社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)幼兒園科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)幼兒園美