小班半年工作計劃三篇

小班半年工作計劃三篇一、班級根本狀況分析：

小孩子在經(jīng)過一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，都情愿上幼兒園，同時能積極參加教師組織的各項(xiàng)活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會自己動手吃飯，并留意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫忙下，會穿脫衣服；在學(xué)習(xí)、嬉戲方面也形成了肯定的常規(guī)。上課時，能寧靜坐下來，舉手回答下列問題，積極動腦；嬉戲時能聽教師的指示進(jìn)展嬉戲，主動參加活動；但是，還有缺乏之處需要我們不斷完善。孩子們很喜愛參與體育活動，做嬉戲。但究竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和力量的強(qiáng)弱，所以自控力量較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，爭搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生。幼兒在上課時插嘴現(xiàn)象也比擬嚴(yán)峻，針對小孩子各方面的表現(xiàn)，制定新的教育教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)小孩子的全面進(jìn)展。

二、工作規(guī)劃：

小孩子進(jìn)展常規(guī)教育和生活習(xí)慣的培育，努力豐富小孩子的一日生活，把五大領(lǐng)域課程有機(jī)結(jié)合起來，并融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發(fā)小孩子的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，培育小孩子的語言表達(dá)力量，形成良好的班級常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。對年齡較小的小孩子進(jìn)展特殊的愛惜，多鼓舞和幫忙他們，幫忙他們樹立自信念，結(jié)合其特長賜予其適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，堅持保教結(jié)合，做到教中有保、保中有教。重視小孩子的常規(guī)教育，細(xì)致急躁的做好個別小孩子工作。培育小孩子獨(dú)立性和社會適應(yīng)力量，發(fā)覺每位小孩子的特長，并賜予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。開展各類嬉戲，讓小孩子能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境、班集體生活，建立起良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，喜愛上幼兒園。

三、進(jìn)展目標(biāo)：

（一）安康領(lǐng)域：

1、適應(yīng)幼兒園的集體生活，穩(wěn)固獨(dú)立進(jìn)餐和入廁的習(xí)慣，學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪；學(xué)習(xí)坐、站、走的正確姿態(tài)。

2、了解簡潔的保健衛(wèi)生學(xué)問，熟悉五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)愛護(hù)；樂于承受疾病預(yù)防和治療，懂得安康的重要性。

3、愛吃多種食物，養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣。

4、知道并學(xué)習(xí)避開日常生活中的電、火、車輛等擔(dān)心全因素。

5、開心參與體育活動，進(jìn)展走、跑、跳、鉆、爬等動作。

（二）語言領(lǐng)域：

1、學(xué)習(xí)留意傾聽，理解日常用語；連續(xù)學(xué)習(xí)用一般話，能用簡潔的語言答復(fù)別人的問題，表達(dá)自己的愿望和需要；聽懂日常用語并能按語言調(diào)整自己的行為。

2、喜愛讀兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并愿意表達(dá)自己的感受。

3、學(xué)說一般話，學(xué)習(xí)完整地表達(dá)自己的要求。

4、在語言活動中學(xué)會大聲表述，在日?；顒又胁唤泻啊?/p>

（三）社會領(lǐng)域：

1、在教師的啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的心情并作出勸慰、關(guān)懷、助人等簡潔行為。愿意招呼熟識的人，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫忙。

2、喜愛和同伴一起嬉戲，學(xué)習(xí)共享、等待和溝通，體驗(yàn)與教師、同伴共處的歡樂。

3、漸漸承受教師的建議和指示，穩(wěn)固小孩子的良好習(xí)慣，知道遵守集體生活中的根本規(guī)章。

4、觀看四周生活環(huán)境極其變化，能接觸新奇的事物。

5、喜愛參加各種節(jié)日活動，體驗(yàn)節(jié)日歡樂的氣氛。

（四）科學(xué)領(lǐng)域：

1、喜愛操作、擺布，能堅持較長時間，嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞。

2、愿意用多種感官感知四周的物品、現(xiàn)象，感知事物的特征，學(xué)習(xí)進(jìn)一步的分類、比擬。

3、引導(dǎo)小孩子在熟識的生活中形成初步的數(shù)概念。

4、親近大自然、喜愛并學(xué)習(xí)愛惜四周的動植物。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域：

1、在成人的引導(dǎo)下，能留意和親近四周環(huán)境中熟識的花草樹木、小動物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的心情。

2、喜愛聽音樂和觀看美術(shù)作品，能借助動作、表情、語言等表達(dá)對藝術(shù)作品的感受。

3、試用自己喜愛的顏色、材料工具進(jìn)展美術(shù)活動，學(xué)習(xí)用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現(xiàn)熟識物體的粗略特征。

4、用正確、自然的聲音唱歌，感受歌曲中的節(jié)奏和心情。

四、詳細(xì)措施：

（一）安康領(lǐng)域：

1、組織各種戶外活動、體育嬉戲等培育小孩子對活動興趣，動作的協(xié)調(diào)性；敏捷性和初步進(jìn)展小孩子的根本動作，增加其體質(zhì)。

2、在組織一日活動中保證小孩子每天二小時的戶外活動的時間，為小孩子供應(yīng)多種運(yùn)動器具、自制玩具，引導(dǎo)小孩子會玩、愛玩。

3、注意平常的觀看，進(jìn)展和提高小孩子跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些根本技能。

4、通過各種體育嬉戲逐步增加小孩子身體的適應(yīng)力量。

（二）語言領(lǐng)域：

1、培育小孩子能堅持說一般話，并使用正確的一般話，通過個別談話，自由活動，指導(dǎo)個別小孩子進(jìn)展一些聽說練習(xí)。

2、通過教學(xué)活動，區(qū)角活動培育小孩子寧靜地聽同伴說話，不任憑插話，養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人講話的習(xí)慣。

3、各個教學(xué)活動中，注意個體差異，讓每個小孩子都有時機(jī)在集風(fēng)光前講話。

4、鼓舞小孩子能較大方地在眾人、集風(fēng)光前表達(dá)自己的意思。

（三）社會領(lǐng)域：

1、利用節(jié)假日讓小孩子感受、觀看家人勞動的辛苦并學(xué)會敬重成人的勞動，學(xué)會幫忙成人做一些力所能及的事，學(xué)會關(guān)懷成人。

2、漸漸承受教師的建議和指示，穩(wěn)固小孩子的良好習(xí)慣，知道遵守集體生活中的根本規(guī)章。

（四）科學(xué)領(lǐng)域：

1、知道春、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特征，初步了解季節(jié)與人們的生活關(guān)系。

2、利用漫步、春游等活動初步讓小孩子學(xué)習(xí)使用感官，感知季節(jié)的變化，引起小孩子觀看的興趣。

3、選擇適合小班小孩子的活動內(nèi)容，引導(dǎo)小孩子積極地投入活動，初步探究觀看簡潔的科學(xué)現(xiàn)象。

4、通過各種活動和智力嬉戲、角色嬉戲等開發(fā)小孩子智力，促進(jìn)小孩子制造力的進(jìn)展。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域：

1、利用各種繪畫手段與方法培育小孩子對繪畫的興趣，初步學(xué)習(xí)用印章、棉簽、手指、油畫棒等作畫。

2、學(xué)習(xí)粘貼、撕紙和簡潔的折紙技能，用搓、團(tuán)、壓等技能塑造簡潔的物體。

3、通過音樂活動，讓小孩子學(xué)會用正確的姿態(tài)，自然的聲音，一句一句地唱。

4、通過各類嬉戲活動與教學(xué)活動鼓舞小孩子大膽表現(xiàn)自己。

五、日常生活：

1、為每位小孩子供應(yīng)表現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)和獲得勝利的時機(jī)，增加自信念和自尊心。

2、引導(dǎo)小孩子熟悉、體驗(yàn)并理解根本的社會行為規(guī)章，學(xué)習(xí)自律和敬重他人。

3、充分利用家庭、幼兒園，帶著小孩子參觀、郊游、嬉戲，使小孩子了解自己的家庭住址、家庭成員的關(guān)系和工作、產(chǎn)生愛爸爸媽媽、愛幼兒園、愛教師、愛同伴的情感。

4、豐富和正確使用禮貌用語：你好、再見、感謝、不客氣等。

5、通過教師提示和教育，培育小孩子愛清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

六、家長工作：

1、通過家訪、電話聯(lián)系等方式向家長反映孩子的變化和特別，了解家長的教育方式，查找緣由，共同探討孩子的教育方法，并達(dá)成共識。

2、利用孩子接送的時間，與家進(jìn)步行面對面地溝通，真實(shí)反映孩子在園狀況，了解孩子在家狀況，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達(dá)成共識。

3、出好《家長園地》，讓家長準(zhǔn)時了解幼兒園的活動安排、孩子在園狀況、勝利育兒閱歷、本班孩子的成長摘記等，增加家長的參加意識，提高了可看性，發(fā)揮橫向互動作用，使《家長園地》成為教師和家長之間溝通的橋梁。

4、本學(xué)期向家長開放一次半日活動，安排教學(xué)活動觀摩等活動，讓家進(jìn)步一步了解小孩子教育的”重要性、幼兒園教育的模式和方法，親眼目睹自己孩子在園的活動狀況，從而優(yōu)化家庭教育行為。

小班半年工作規(guī)劃篇2

自開展語言文字工作以來，我們特別重視語言文字工作，在園領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下。依據(jù)小班的實(shí)際狀況，立足于日常工作，將開展一系列的工作，使全組師生語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識和語言文字應(yīng)用力量得到提高，漸漸形成了“人人講好一般話，個個寫好標(biāo)準(zhǔn)字”的良好校園氣氛。以下是幾個主要途徑：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，將語言文字工作落每個教師,每個孩子的人頭.

為了推動語言文字工作的制度化、標(biāo)準(zhǔn)化，學(xué)校將語言文字標(biāo)準(zhǔn)要求納入各班的一日活動之中。在教師崗位值,一日教學(xué)活動都予以強(qiáng)調(diào)。同時，在教師的業(yè)務(wù)考核及文明組室的評比中，也將語言文字標(biāo)準(zhǔn)工作列為考核的主要標(biāo)準(zhǔn)之一。

二、結(jié)合實(shí)際，將語言文字工作與教育教學(xué)治理嚴(yán)密結(jié)合

幼兒園的教育教學(xué)不同于中小學(xué)，有著鮮亮的特色，同時幼兒期又是語言進(jìn)展的關(guān)鍵期。我們依據(jù)小班幼兒的實(shí)際狀況及年齡特點(diǎn)，依據(jù)不同時期，制定了不同的培育目標(biāo)。把重點(diǎn)落在聽、說力量的培育上面。從教研組規(guī)劃、班級規(guī)劃、月規(guī)劃，層層配套，逐步遞進(jìn)。各班根據(jù)規(guī)劃，開展語言活動，通過聽故事、念兒歌、唱童謠、生活閱歷溝通等豐富多彩的教學(xué)形式，使每位幼兒的語言力量都能在原有根底上得到進(jìn)展、提高。幫忙幼兒從小樹立標(biāo)準(zhǔn)使用語言的意識。

三、加強(qiáng)監(jiān)視，純凈校園用語用字環(huán)境

在校園文化建立中，學(xué)校的用語用字環(huán)境是不行缺少的一局部，我們要求教師在用字標(biāo)準(zhǔn)上要有一絲不茍的精神。幼兒園教師的案頭工作比擬多，而且都和語言文字標(biāo)準(zhǔn)工作息息相關(guān)。比方學(xué)校除了“校園宣傳欄”、“工作日程安排表”之外，各班都有自己的宣傳欄，每月甚至每周都需更新。這些都是向家長宣傳的窗口，也是我們語言文字工作需要重點(diǎn)檢查監(jiān)視的陣地。如有不標(biāo)準(zhǔn)文字消失，我們將準(zhǔn)時反應(yīng)給教師。在這一過程中，既培育了教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，增加了教師語言文字標(biāo)準(zhǔn)化的意識，又進(jìn)一步純凈了我園的語言文字應(yīng)用環(huán)境。

針對以上幾點(diǎn)途徑制定如下詳細(xì)實(shí)施規(guī)劃：

l第一周：向全體教師宣讀學(xué)期推普規(guī)劃，聽取各位教師的關(guān)于推普活動的意見。

l第三周：爭論“似乎”還是“好象”。

l第五周：針對100個常見的別字，進(jìn)展改錯活動1。

l第七周：針對100個常見的別字，進(jìn)展改錯活動2。

l第九周：小班幼兒童謠競賽。

l第十一周：開展“讀書沙龍”活動，提高教師說一般話、觀賞美文的力量。

l第十三周：進(jìn)展語言文字技能練習(xí)。

l第十五周：書寫標(biāo)準(zhǔn)字競賽。

l第十七周：一般話有獎競答活動學(xué)問題，學(xué)習(xí)《國家語言文字法》。

l第十九周：做好期末的各項(xiàng)總結(jié)工作，寫好推普小結(jié)。

俗話說“拳不離手，曲不離口”，語言文字應(yīng)用力量也是如此，需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高。我們將定期在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動中開展一般話培訓(xùn)活動。幾年以來，我們教研組的大多數(shù)教師順當(dāng)通過一般話測試。固然，我們將再接再厲，爭取幫忙更多的教師通過國家的一般話等級測試。

小班半年工作規(guī)劃篇3

一、班級狀況分析

本學(xué)期本班共有28名寶寶，其中男孩18名，女孩10名。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)寶寶已經(jīng)養(yǎng)成了肯定的生活習(xí)慣，雖然有一局部寶寶沒有上過幼兒園，但是哭鬧的現(xiàn)象很少，不會特殊懼怕上幼兒園，我們急躁的為寶寶付出，使寶寶盡快的熟識幼兒園的一日生活，并且喜愛上幼兒園，在保證寶寶安全的根底上，我們將加強(qiáng)培育寶寶良好的常規(guī)和生活自理力量。

二、指導(dǎo)思想

本班教師將依據(jù)《園務(wù)工作規(guī)劃》，深入學(xué)習(xí)《幼兒園教師崗位職責(zé)與規(guī)章制度》、《幼兒園保教工作量化評估細(xì)則》、《保教人員工作程序要求》等各項(xiàng)規(guī)章制度。在工作中，堅持做到“三定”、“四統(tǒng)一”、“五備”，結(jié)合本班寶寶的年齡特點(diǎn)共性差異和課程的實(shí)踐，從幼兒安全、托班保育、教育教學(xué)、衛(wèi)生工作和家長工作這幾方面開展工作。

三、班級工作重點(diǎn)

(1)重點(diǎn)做好保教結(jié)合的工作，以一日生活為主線，使幼兒各方面得到進(jìn)展。

(2)幫忙寶寶進(jìn)一步熟識幼兒園的生活環(huán)境，養(yǎng)成肯定的常規(guī)習(xí)慣，培育寶寶開心的心情，喜愛上幼兒園。

(3)豐富寶寶動手、表達(dá)和審美方面的閱歷，仔細(xì)開展每周三的藝術(shù)教育活動。

(4)仔細(xì)做好班級安全工作。

(5)班級教師努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

四、工作月歷表

三月份

(1)做好開學(xué)預(yù)備工作，幫忙新入園寶寶盡快適應(yīng)幼兒園環(huán)境。

(2)盡快建立班級常規(guī)，開展有序的一日活動。

(3)積極制定各類班級工作規(guī)劃。

(4)召開新學(xué)期家長會。

(5)積極完善班級博客。

(6)開展感恩主題活動：我的好媽媽。

(7)做好一月家長開放日活動。

四月份

(1)仔細(xì)做好換季時的各種疾病的預(yù)防消毒工作。

(2)積極開展春季趣味運(yùn)動會。

(3)開展清明節(jié)主題活動