幼兒數學教學方案實用幼兒園教案（三篇）

第7頁共7頁幼兒數學教?學方案實用?幼兒園教案?【設計理?念】數字?無處不在，?它們的存在?也給我們的?生活帶來了?很多的方便?，數字在不?同的地方代?表著不同的?意思。根據?幼兒年齡特?點，我以猜?數字的游戲?導入激發(fā)幼?兒學習興趣?，引導幼兒?在猜猜、找?找、說說、?玩玩、畫畫?中進一步鞏?固對數字的?認識，了解?數字在日常?生活中的作?用，體驗數?字的重要和?有趣，從而?激發(fā)幼兒探?索數字奧秘?的興趣，培?養(yǎng)幼兒積極?關注身邊事?物的情感態(tài)?度?！净?動目標】?1、運用數?字進行游戲?活動，從中?體驗活動的?樂趣。2?、在比較觀?察中，發(fā)現?數字在生活?中的意義，?知道數字無?處不在。?3、數字變?化后，幼兒?對其形狀感?興趣，并樂?意產生想象??！净顒?重點】知道?數字代表的?意思，感知?數字無處不?在?！净?動難點】運?用數字進行?游戲活動，?體驗游戲的?快樂和數字?的有趣。?【活動準備?】多媒體課?件、幼兒人?手一支筆、?一份記錄紙??！净顒?過程】一?、游戲活動?。1、出?示____?個顏色不一?的格子，幼?兒數出。?師：你們看?到了什么？?師：誰來?告訴大家上?面有幾個格?子？師：?請你們在心?里數一數，?數好的舉手?。師：他?們哪里不一?樣？(簡單?認知一下顏?色)2、?幼兒根據提?示猜出每個?格子中的數?字寶寶。?師：現在你?看到了什么?？師：在?這每一個格?子中都藏著?一個不同的?數字寶寶。?這些數字?寶寶很調皮?，要你猜猜?他是誰？?接下來請你?邊看邊猜它?們分別是數?字幾？適?當的提高挑?戰(zhàn)性，請孩?子們可以一?口氣猜出兩?個數字來。?二、結合?生活中的數?字，幼兒理?解這些數字?寶寶所表示?的意義。?師：這__?__個數字?寶寶是我們?平時經常看?到和聽到的?，你在哪里?見到過這些?數字寶寶呢?？幼兒自?由回答。?(拓展思維?：馬路上有?數字嗎？汽?車上有數字?嗎？)教師?展示PPT?中不同的物?體。師：?你們觀察很?仔細哦。吳?老師也在很?多地方看到?過數字，你?有沒有看到?過呢？我們?一起來看圖?片。1、?藥瓶?？匆?看這是什么?？(咳嗽糖?漿)看到藥?瓶上的數字?了嗎？它代?表什么意思?？小結：?這些數字告?訴我們，我?們在喝藥時?，要看數字?來喝，喝多?了不行，喝?少了也不行?，根據醫(yī)生?說得要喝得?正合適，咳?嗽才會好。?2、溫度?計?？匆豢?這是什么？?(溫度計)?這上面的數?字代表什么?意思？它可?以告訴我們?身體是否健?康，你們知?道正常的體?溫是多少嗎?？(___?_度)小結?：有時候數?字可以告訴?我們身體的?情況。3?、日歷?？?到這些數字?了嗎？你能?夠將它讀出?來嗎？__?__是代表?什么意思？?(日歷)提?問：明年是?幾幾年？不?知道沒關系?慢慢的我們?會理解的。?小結：有?時候數字告?訴我們的是?日期。4?、目錄。師?：這是什么?，你們知道?嗎？(目錄?)這些數字?代表什么意?思？小結?：有時候數?字告訴我們?的是方位。?所以我們?生活中到處?都是數字，?有時候數字?告訴我們方?位、有時候?數字告訴我?們時間、有?時候數字告?訴我們是否?健康、有時?候數字告訴?我們秩序。?三、數字?寶寶的組合?圖形。幼?兒逐一觀察?每個由數字?寶寶構成的?圖形。說一?說畫的是什?么圖形？有?那些數字組?成？請幼兒?在操作板上?來找這些數?字1、出?示變形的數?字畫師：你?們認識他們?嗎？師：?如果用這些?變形的數字?來畫畫會發(fā)?生什么情況?呢？我們一?起來看一看?。2、由?易到難呈現?圖片(1?)小雞：師?：它是誰？?(小雞)師?：這只小雞?是用幾個數?字畫出來的?，我們一起?來找一找數?字寶寶都躲?在哪里？?(2)小女?孩、小豬、?小青蛙(3?)人師：請?你看一看，?我畫的是什?么？找一找?用了數字幾?？師：請?小朋友在操?作板上來找?這些數字，?在找到的數?字下面打鉤?。四、活?動延伸。?幼兒挑選自?己喜歡的數?字畫，動手?畫一畫。?幼兒數學教?學方案實用?幼兒園教案?（二）要?求：1、?進一步鞏固?6以內各數?的加減運算?，會看圖列?式，并懂得?算式中各數?的實際含義?。2、通?過情景游戲?，培養(yǎng)幼兒?對數學活動?的興趣，及?相互協作能?力。準備?：1、大?書一本，畫?有實物的卡?片若干張，?音樂。2?、每人一套?1-6的數?字卡片及+?、-、=符?號，一張大?灰狼的涂色?紙(分成四?份)，蠟筆?。過程：?一、出示?大書，引出?故事。師?：小白兔被?大灰狼抓走?了，我們一?起想辦法，?動腦筋，救?出小白兔。?但在營救過?程中會遇到?很多難題要?我們去解決?，你們有信?心嗎?(有?)好，我們?出發(fā)。二?、(看第二?頁)選擇小?路—復習6?以內各數的?組成。師?：我們來到?了交叉路口?，該走哪條?路呢?瞧，?這里有個指?示牌，要我?們完成這些?數的組成，?它就告訴我?們走哪條路?。(如圖1?)(幼兒?接龍回答各?數的組成，?完成后畫外?響起告訴我?們走哪條路?。)三、?(看第三頁?)過城門—?看圖列式，?并能說出算?式中各數表?示什么。?師：你們看?這是什么地?方?(城門?前)可是城?門關著，要?想打開它，?必須為這些?圖片列出算?式。(如圖?2)(教?師口述各題?，幼兒用數?字卡片擺出?算式，并請?個別幼兒講?講算式中各?數表示什么?。)師：?小朋友真聰?明，列出了?所有算式，?你看城門打?開了，我們?趕快走吧。?(教師操作?打開城門)?四、(看?第四頁)踩?木樁過河—?將算式中的?錯誤改正。?師：你們?看，大灰狼?就住在河對?岸，但是狡?猾的大灰狼?在過河的木?樁上設置了?陷阱，每個?木樁上都放?了一道錯的?算式題，我?們只有將錯?改正才能安?全過河。好?，我們一起?來試試看。?(請個別?幼兒操作)?(如圖3)?師：你們?真棒，錯誤?都改正了，?現在我們可?以安全過河?。五、(?看第五頁)?涂色找出大?灰狼—進一?步鞏固6以?內各數的加?減運算。?師：大灰狼?的家到了，?可是它卻躲?起來了，那?讓我們齊心?合力把它找?出來?，F在?我們分四個?小組，每組?桌上有一張?紙和一個數?字，紙上有?許多算式，?請你把得數?與桌上的數?字相同的空?格涂上顏色?，涂完后四?張圖畫拼起?來,到時大?灰狼就會出?現。(如圖?4)(幼兒?分組操作)?六、趕走?大灰狼，救?出小白兔。?師：你們?看大灰狼出?現了，我們?用石頭將它?趕走。(幼?兒扔紙團)?師：大灰?狼逃了，小?白兔得救了?，我們將它?送回家吧。?全體幼兒?在音樂聲中?簇擁著小白?兔出教室。?幼兒數學?教學方案實?用幼兒園教?案（三）?一、活動目?標：(一?)嘗試將數?字1-6進?行____?次不同的組?合，排列成?____個?不同的號碼?。(二)?能積極動腦?，樹立自己?解決困難的?信心，體驗?成功的快樂?。二、活?動準備：?(一)人手?一塊磁性板?(上面用5?根橡皮筋分?割成6行)?。(二)?____種?不同的小恐?龍頭像(在?反面貼上磁?鐵)。(?三)磁性數?字1-6若?干。三、?活動過程：?(一)家?中的電話號?碼。1、?請個別幼兒?說一說自己?家中的電話?號碼，教師?記錄。(通?過比較各自?家中的電話?號碼，發(fā)現?號碼與數字?的關系。)?2、比較?一下這些號?碼有什么特?點嗎?(開?頭都是5或?者6;有八?個數字組成?)這些號碼?都是由哪些?數字組成的??(由0-?9數字組成?的)每家的?電話號碼是?否相同?(?每家的電話?號碼都是不?同的，按照?家的地址、?區(qū)域分別有?相同的部分?號碼)(?二)為恐龍?裝電話1?、出示貼有?恐龍頭像的?磁性板，提?出活動要求??？铸垐@?要給恐龍們?家里裝電話?，請大家為?恐龍們設計?六位數的電?話號碼。?2、出示數?字1-6，?提出設計要?求：為六?位數的號碼?，不能少一?個數，不能?多一個數;?六個數字不?能重復;每?家一個號碼?，六家六個?號碼，不能?相同。3?、小小設計?員幼兒按?要求在磁性?板上將__?__個數字?組合成__?__個不同?的電話號碼