2023年高二英語教師上學期工作計劃范本（2篇）

第7頁共7頁2023年?高二英語教?師上學期工?作計劃范本?一、本學?期的指導思?想以學校?工作計劃為?指導思想，?以培養(yǎng)學生?自主學習和?自主管理能?力為主線，?針對我校高?二學生普遍?英語底子差?，基礎薄的?實際，堅持?“夯實基礎?，改進學法?，激發(fā)興趣?，提高能力?”的指導思?想。在本學?期的英語教?學中，要堅?持以下理念?的應用：?1、要面向?全體學生，?關注每個學?生的情感，?激發(fā)他們學?習英語的興?趣，幫助他?們建立學習?的成就感和?自信心，使?他們在學習?過程中發(fā)展?綜合語言運?用能力，提?高人文素養(yǎng)?，增強實踐?能力，培養(yǎng)?創(chuàng)新精神;?2、突出?學生主體，?尊重個體差?異，讓學生?在老師的指?導下構建知?識，提高技?能，磨練意?志，活躍思?維，展現個?性，發(fā)展心?智和拓展視?野;3、?讓學生在使?用和學習英?語的過程中?，體味到輕?松和成功的?快樂。高二?英語既注重?基礎知識的?考查，又強?調能力的靈?活運用。為?了適應這一?趨勢，提高?高二英語的?教學質量，?在高二英語?教學中我將?常抓基礎知?識，有梯度?地拓寬詞匯?，提高課堂?效率，從而?努力提高學?生學習的自?覺性、主動?性與積極性?，通過師生?互動，更進?一步提高英?語成績。?二、學生情?況分析從?學生上學期?期末考試情?況來看，存?在以下三方?面問題：?①在思想上?、態(tài)度上放?松或放棄的?現象有所表?露，讀，不?會讀，就談?不上聽得懂?，看得懂，?從而導致破?罐子破摔的?現象。②?基礎知識不?夠扎實，靈?活運用語言?的技能相對?薄弱。③?運用能力不?夠強實。學?生的閱讀能?力、理解能?力、分析能?力、判斷能?力、應變能?力等均不能?較好地適應?考查要求。?語言學習的?關鍵在于語?言知識的積?累，只有通?過學習者親?身的體驗和?摸索，才能?學會并掌握?語言知識，?從而達到在?交際中靈活?使用語言的?目的。三?、教材簡析?該冊教材?從不同方面?具有如下特?點：1、?內容豐富，?涉及面廣。?本冊教材的?課文篇幅長?、題材廣，?內容豐富，?不但是一個?綜合知識的?大熔爐，而?且時代氣息?逼人，很具?有挑戰(zhàn)性。?學生不但可?以學到真實?的英語語言?，而且可以?學到廣泛的?綜合知識，?訓練全面的?英語語言技?能。說句實?在話這套新?教材對我們?英語任課教?師無論從語?言知識而是?語言技能上?都展開了挑?戰(zhàn)。2、?詞匯量大，?語言地道。?由于所選文?章涉及的領?域多，又是?原汁原味，?因此，各方?面的詞匯都?出現了。又?由于沿用地?道的原文，?不同作者用?詞不同，出?現了大量的?近義詞。雖?然這給學生?提供了學習?英語的真實?語言環(huán)境，?但也增加了?學生學習英?語的難度。?3、精心?編排，形式?新穎。教材?編排的匠心?不但體現在?課文內容的?精心選編和?課型的優(yōu)化?設計。特別?突出的是教?材的各種練?習形式新穎?別致，不但?注重知識性?，而且充分?注入了趣味?性。也充分?發(fā)揮了現代?教育技術在?英語學習中?的先進作用?。4、理?念先進，實?踐標準。該?冊教材把綜?合語言運用?能力的形成?建立在語言?技能、語言?知識、情感?態(tài)度、學習?策略和文化?意識等素養(yǎng)?整合發(fā)展的?基礎上。也?把語言技能?的形成作為?語言學習的?必須手段。?四、本學?期的教學目?標及措施?高二年級是?高中的重要?階段，又是?高中三年的?承上啟下階?段。因此，?讓學生在高?二年級打好?學科基礎并?有所發(fā)展是?極其重要的?。下列目?標應在本學?期內達到：?鞏固、擴大?基礎知識;?培養(yǎng)口頭和?書面初步運?用英語進行?交際的能力?，側重培養(yǎng)?閱讀能力;?發(fā)展智力，?培養(yǎng)自學能?力。爭取在?原有基礎上?有所提高，?縮小與上學?期期末考試?時平均分與?其他兄弟學?校的差距。?根據教學步?驟完成選修?7及選修8?的教學內容?，根據學生?的實際情況?對教材練習?適當做出調?整，刪減。?讓復雜問題?簡單化，使?學生更容易?掌握所學知?識。加大學?生的閱讀量?。提高閱讀?速度。此外?，在本學期?的教學中，?要狠抓基礎?及單詞、句?型及語法等?，扎實基礎?知識，突擊?寫作訓練，?為會考和高?考打下扎實?的基礎。?具體方法如?下：1、?鉆研并創(chuàng)造?性地利用教?材，靈活使?用，發(fā)揮教?材特點。?2、內容要?求學生一定?要過詞匯關?，反復朗讀?、默寫單詞?、以便加強?學生對基礎?知識的掌握?。摒棄不切?實際的教學?步驟，抓重?點，搞強化?，在日常教?學中滲透語?法意識。利?用教材提高?學生的基本?功，堅持默?寫單詞及重?點句型。?3、本學期?仍要堅持訓?練學生的聽?力和并開展?任務型寫作?教學。扎實?寫作常用句?型的同時，?要求向句群?篇章背誦過?渡，培養(yǎng)良?好的學習習?慣和寫作基?礎。4、?培養(yǎng)學生的?閱讀能力，?并以這些材?料為基礎，?擴充學生詞?匯量，做到?每學完一篇?課文，就進?行詞匯檢測?。拓寬教材?，擴展學生?閱讀量，努?力補充學生?的詞匯。在?平時教學過?程中不斷擴?大學生的詞?匯量，詞匯?教學以新帶?舊，從而達?到鞏固擴充?詞匯的目的?，做到經常?督促、檢測?。5、加?大基礎寫作?訓練的力度?，大力鼓勵?學生學以致?用。并要求?學生背范文?、教師精選?的課文段落?、寫作必背?句型，使學?生熟悉英語?的句式結構?及習慣用法?，從句到篇?，從而寫出?完整的英語?文章。另外?每周進行一?篇的寫作訓?練，鼓勵運?用背過的句?型，提高學?生的寫作能?力。

2?023年高?二英語教師?上學期工作?計劃范本（?二）指導?思想以_?___為指?導，認真_?___和開?展“有效課?堂”活動，?深入推進課?程改革，全?面實施素質?教育。以“?優(yōu)化教學、?減負增效”?為主題，以?提升教師素?質為抓手，?以提高教學?質量為主線?，強化教學?過程的精細?化管理，認?真開展“有?效教學”研?究，努力構?建有效課堂?，促進學生?全面發(fā)展。?主要工作?一、嚴格?執(zhí)行課程方?案本學期?，將嚴格執(zhí)?行課程計劃?，積極教研?，及時調整?因節(jié)假日放?假、軍訓等?原因造成授?課時間減少?帶來的不利?因素，嚴格?按照課程計?劃的要求，?完成教學計?劃。二、?聚焦“有效?課堂”認?真學習落實?山東省__?__開展“?有效課堂”?活動的文件?精神，以“?優(yōu)化教學、?減負增效”?為主題，努?力構建“有?效課堂”，?扎實開展校?本研究，形?成校本特色?。1、關?注“執(zhí)行力?”和“學習?力”關注?課程標準的?“執(zhí)行力”?。教師從本?學期開始認?真解讀細化?課程標準，?科學合理地?設定教學目?標，按照高?二學生實訓?與文化課教?學間月輪流?的情況，“?列出目標點?，梳理知識?點，把握重?難點，找準?考點”的備?課要求，開?展教學。關?注學生的“?學習力”。?“有效課堂?”的核心就?是教學的高?效益，其有?效性體現在?喚醒學生的?主體意識，?落實學生的?主體地位，?努力改變學?生的學習方?式，培養(yǎng)學?生的獲取知?識能力、創(chuàng)?新能力和實?踐能力，使?學生在課堂?上具有良好?的參與、交?往、思維的?情緒狀態(tài)，?促進學生獲?得全面發(fā)展?。2、授?課時要做到?“三個方面?”心中有?教材。深入?鉆研教材，?把握教材內?容的內在聯?系、知識體?系和邏輯結?構，明確教?材中的重點?章節(jié)（課文?）和學習要?求，理解和?掌握教材中?所規(guī)定的教?學內容。注?意補充現代?社會科學和?自然科學的?新成果等資?料，整合教?學資源，做?到思路清晰?，容量恰當?，難易適度?，重點突出?，詳略得當?，貼近學生?。眼中有學?生。了解所?教學生在知?識和技能水?平、興趣愛?好和需要、?思維特點和?學習能力、?思想狀況和?學習習慣等?方面所存在?的共性特點?以及個性差?異，從學生?的實際出發(fā)?，按照打好?基礎、發(fā)展?智力、培養(yǎng)?能力、各有?所得的要求?，精心設計?教學過程.?增強教學的?針對性和有?效性，確保?各個層次的?學生都得到?發(fā)展。手?中有方法。?根據教材和?學生的特點?，研究教學?內容與培養(yǎng)?學生的關系?，精心選擇?教學方法和?教學模式。?選擇教學方?法應符合學?生的認知規(guī)?律，有利于?調動學生的?學習積極性?，有利于增?強學生的主?體意識，有?利于學生的?知識積累和?能力提高，?實現在教師?組織指導下?的學生有效?學習。在方?法運用上，?學生會的不?講、不需要?講的不講、?講了學生也?不會的不講?。重視情感?在教學中的?能動作用，?關心每一個?學生。3?、落實教學?中的精巧和?精煉教學?設計精巧。?其“精巧”?表現在：教?學目標明確?、資源開發(fā)?充分、教材?鉆研透徹、?主體地位突?出、教法合?理有效、過?程設計縝密?、教案規(guī)范?完整。課?堂講課精煉?。其“精煉?”表現在：?教學目標明?確、教學內?容準確、教?學方法科學?、信息反饋?及時、教學?行為規(guī)范。?三、積極?參加教研備?課活動。