2023年初三思想品德教學計劃（2篇）

第5頁共5頁2023年?初三思想品?德教學計劃?一、本學?期的主要教?學目標：?1、讓學生?在正確認識?個人與集體?、社會關(guān)系?的基礎(chǔ)上，?感悟自己對?社會應(yīng)負的?責任，增強?責任意識，?做一個負責?任的公民。?2、引導?學生從自己?的實際出發(fā)?，了解我們?偉大的祖國?的基本國情?、基本國策?、博大精深?的文化和生?生不息的民?族精神，進?而增進對社?會主義祖國?的自尊心、?自信心和自?豪感。3?、幫助學生?了解我國的?基本經(jīng)濟制?度、政治制?度和___?_文化建設(shè)?的有關(guān)內(nèi)容?，以利于學?生更好地參?與社會生活?。4、引?導學生確立?共同理想和?個人理想，?并為之艱苦?奮斗、有所?作為，把個?人的前途命?運與祖國的?前途命運自?覺地結(jié)合起?來。5、?結(jié)合恰當?shù)?教學內(nèi)容，?對學生進行?進行愛國教?育、綠色環(huán)?保教育、安?全教育。增?強為實現(xiàn)中?華民族偉大?復(fù)興貢獻力?量的使命感?，立志報效?祖國。二?、教材分析?：九年級?《思想品德?》教材把培?養(yǎng)學生的責?任意識作為?第一單元的?主體內(nèi)容，?可以為后面?認清基本國?情、肩負使?命等教學內(nèi)?容打下堅實?基礎(chǔ);第二?單元是對第?一單元內(nèi)容?的深化，又?是學生更好?地學習第三?單元內(nèi)容的?基礎(chǔ);第三?單元的內(nèi)容?是對第二單?元內(nèi)容的具?體化，更好?地了解第三?單元的內(nèi)容?，有利于更?深刻地理解?第二單元的?內(nèi)容，本單?元的教學內(nèi)?容是引導學?生走向社會?、服務(wù)社會?的基石;第?四單元以學?生成長中的?問題作為全?書的落腳點?，體現(xiàn)了對?學生的關(guān)注?。三、學?生情況分析?：1、本?級學生已經(jīng)?進入初三階?段的學習了?，已進一步?懂得了初中?學習生活的?基本要求和?思路，特別?是經(jīng)過每學?期幾次考試?的鍛煉，學?生對本門學?科的答題規(guī)?范和答題要?領(lǐng)有了一定?的認識，但?是仍不夠細?致和全面，?還需要在深?度和廣度方?面進行進一?步的訓練和?提高。2?、學生的嚴?謹、上進的?學風比較缺?乏，仍有普?通班相當一?部分中下游?學生學習態(tài)?度不端正，?經(jīng)常曠課，?學習任務(wù)不?明確，學習?方法不得要?領(lǐng)，這就要?求教師要在?本學期教學?中做好“轉(zhuǎn)?學風”遞進?工作，縮小?兩頭差距，?充實中間力?量。3、?本學期由于?學校統(tǒng)籌安?排，所教班?級將有進一?步調(diào)整，新?分配的班級?間會存在很?大的差異，?情況比較陌?生，爭取在?最短工夫內(nèi)?把握不同學?生的詳細情?況，使教學?工作更有針?對性，增強?實效性。?四、采取的?措施：1?、加強學習?態(tài)度、目的?的教育，使?學生知道本?學科的重要?性。2、?在課堂上，?進行分層次?教學，因材?施教，充分?調(diào)動學生學?習的主動性?和積極性。?為了保證一?課一得，因?而確定的基?本原則是：?①保證知?識的完整性?，相對的獨?立性②符?合教學進度?要求③考?慮到學生的?可接受性。?3、加大?輔導力度，?輔導優(yōu)生體?現(xiàn)拔高，輔?導差生突出?雙基，各有?所獲。4?、找出本堂?課的重點與?難點，并確?定好突出重?點，突破難?點的方案。?5、結(jié)合?本節(jié)學習內(nèi)?容，思考好?本堂課的教?學方法。廢?止注入式、?消滅一言堂?、滿堂灌，?使用啟發(fā)式?，盡量采用?發(fā)現(xiàn)法教學?。工作計劃?6、認真?對待教學中?的每一個環(huán)?節(jié)，及時發(fā)?現(xiàn)問題，及?時解決問題?。7、選?擇好課堂練?習題及課外?作業(yè)題。為?了把題目選?恰當，教師?必須把教材?練習與本堂?課有關(guān)的題?目先自己做?一遍，這樣?才能有的放?矢地選出有?代表性、典?型性、針對?性的題目，?根據(jù)學生程?度不一的實?際情況，按?照“因材施?教”的原則?，為了使?jié)?能生“受得?了”，優(yōu)等?生“吃得飽?”，可按作?業(yè)題難易的?層次分必作?題、選作題?。202?3年初三思?想品德教學?計劃（二）?教學目標?：通過教學?使學生學會?交往，提升?學生的道德?水平，增強?處事能力，?促使自身發(fā)?展。教會學?生與同學、?教師結(jié)伴同?行，走過美?好的青春，?走向幸福的?人生。在沖?突的學習中?化解矛盾，?健康成長。?隨著日益?擴大的開放?，教會學生?了解外國文?化、風俗，?吸收其他民?族文化的精?華，善于與?不同國家、?民族的人交?往。在錯綜?復(fù)雜的交往?中，如何以?誠心待人，?做一個尊重?懂禮貌，講?禮儀的人。?教學內(nèi)容?分析：共有?四個單元：?第一單元?相親相愛一?家人，有“?愛在屋檐下?”和“我與?父母教朋友?”兩課組成?，本冊書把?學會交往作?為主線，培?養(yǎng)學生的交?往能力是教?學重點，第?一單元以與?父母交往作?為開篇，有?著現(xiàn)實的重?要意義。?第二單元師?友結(jié)伴同行?，有“同儕?攜手共進”?和“老師伴?我成長”兩?組成，這一?單元是要讓?學生學會與?同學和老師?的交往，是?上一單元的?深化。第?三單元我們?的朋友遍天?下，有“多?元化地球村?”和“網(wǎng)絡(luò)?交往新空間?”組成，這?一單元是前?兩個單元的?擴展，講的?是世界范圍?以及網(wǎng)絡(luò)世?界的交往，?屬于面向未?來的教育。?第四單元?交往藝術(shù)新?思維，有“?友好交往禮?為先”、“?競爭合作求?雙贏”、“?心有他人天?地寬”、和?“誠信做人?到永遠”四?課組成，教?育學生如何?有好交往、?如何合作競?爭、如何關(guān)?心他人、如?何誠信做人?，是本冊教?材的核心部?分。教學?重點：通過?教學使學生?學會交往，?提高學生的?交往能力。?教育學生學?會做人，做?一個懂競爭?，知合作，?能寬讓，講?平等，善體?諒，誠實守?信的人。?教學難點：?對于師生之?間，學生與?學生之間的?矛盾如何化?解。如何處?理父母與子?女之間的矛?盾。克服逆?反心理。教?會學生形成?良好的交往?品德、掌握?交往的藝術(shù)?。教學方?法：講授法?、討論法、?自學法、練?習法。學?情分析：本?屆學生絕大?多數(shù)學習比?較自覺，學?習目的明確?，主動性較?強，上課精?力比較集中?，作業(yè)能認?真完成，這?部分學生不?需要花費太?多的時間。?也有個別學?生學習不自?覺，上課精?力不集中，?講話，不注?意聽講，作?業(yè)又不認真?按時完成，?教師要多用?心。教師嚴?格要求學生?、轉(zhuǎn)變教學?觀念、改變?教學方法，?使這一部分?學生盡快進?入學習狀態(tài)?。實施目?標的方法：?1、重視?學生自主學?習，注意學?生的接受性?，注重學生?的互動合作?，強化學生?學習的建構(gòu)?性。激發(fā)和?提升學生的?體驗，用活?動激發(fā)和提?升學生的體?驗。在親身?體驗中發(fā)展?。2、注?重學生的互?動合作，互?動活動蘊涵?著人文關(guān)懷?，在學生的?互動活動中?提高教學的?實效性。突?出探究式學?習，主題探?究是每一個?單元的靈魂?，如何組織?主題探究。?3、加強?學生的道德?實踐，討論?社會現(xiàn)實與?自我成長的?問題，根據(jù)?學生實際和?教