國培培訓總結范文5篇

國培培訓總結范文集錦5篇我從今年年初參與國培規(guī)劃的幼師骨干培訓以來，從通過聽視頻、做作業(yè)、參與爭論和評論，和教師與同學們不斷的溝通，感覺自己的理論水平提高了，學問視野開闊了，信任在以后的工作實踐中我的教學技能和治理力量會得到一次根本性的轉變和提高！現將詳細五條心得總結如下：

一、對國培規(guī)劃的重要性和必要性的熟悉

幼教的國培規(guī)劃是我們國家立足長遠，通盤考慮后實施的一項重大培訓工程，重點是解決學幼教教師的教學水平和技能，讓其在思想能得到一次解放和提高。這項工作對我國的幼教事業(yè)勢必會有一個巨大的推動效應。對基層的幼兒教師會有一個明顯的業(yè)務提高，對基層的幼教事業(yè)進展會有很好的帶動作用。

二、感覺其內容的豐富性和別致性

這次國培活動專家陣容強大，有很諸多教育專家的報告，許多都特別知名，學術地位高。他們中有來自高校的學者，有來自知名幼兒園的園長，如此強大的專家陣容足以讓我們領會各個領域專家的學術專業(yè)之深，接觸了一次精彩的視聽覺腦力激蕩的國家級培訓盛會，專家的學識、睿智、幽默時刻盤旋，茅塞頓開與豁然開朗充滿著我們，讓我們充分感受到專家的人格魅力，散發(fā)出無窮的才智和力氣。各個.報告精彩紛呈，理論學問有理有據，引發(fā)我們思索領悟，案例翔實有效。

三、培訓形式多樣，參加性強

這次培訓不但有教師視頻授課，而且有作業(yè)，有評論、有上傳資源，參加爭論！形式多樣的參加活動讓我們在不知不覺中把握了理論，穩(wěn)固了技能，開闊了視野。而且每項培訓還有明確的考核和打分，讓學員有了壓力，有了標準，也有了動力。通過這樣形式多樣的培訓確定會取得預期的效果。

四、理論性和實踐性強

這次培訓的許多內容使我把握了很多專業(yè)理論學問，也使我了解到了很多書本上沒有的學問，這是一種對思想的陶冶、學問的啟發(fā)。進一步充實了自己的幼教理論根底，有效提升自己對幼兒園教學活動、區(qū)域活動的組織力量。也讓從事幼教工作的我有了更一步的熟悉，在我們看孩子的時候更要用一種敬畏的心情和進展的眼光去對待。同時這次培訓內容里，許多教師將理論和實踐進展了有機的結合，信任在以后實踐中我們會將兩者很好的融會貫穿，習以致用。

五、對我業(yè)務學問和技能的提高

通過這次培訓我感覺自己收獲最大的有兩條：（一）幼教思維和理念得到了開闊和升華。沒有先進的、科學的幼教思維和教學理念，最好的教學技能也達不到預期的教學效果，培育不出合格的人才。（二）實踐肯定要有教育理論指導。每一堂課，每一個活動，有了理論指導，就有了目標，有了依據，否則就是盲目的！

六、感覺可以進一步完善之處

培訓活動可以和面授、現場觀摩結合起來，讓我們有更直接的接觸和更深刻的感官體驗。

國培培訓總結篇2

這次中小學農村教師國培培訓規(guī)劃活動，為我們教師制造良好的學習時機，供應了優(yōu)越的學習條件。在培訓期間，我積極學習，仔細傾聽名家視頻講座，學習教學相關策略，并進展課堂教學實踐，專心去領悟教育理論觀點，這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的缺乏，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

1、名家視頻講座，讓我收獲著專家們思想的精華、理論的精華。其中，教師的語言藝術尤其重要，語言藝術中的趣味性不容無視，由于學生天生活潑好動，需要好玩的東西來吸引他，帶好玩味性的語言更能吸引他的留意力，學生的留意力集中了，才能更好地進展教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要。教學中不僅教師要擅長提問，還要擅長啟發(fā)學生自己提出問題。只有仔細的學習和把握教育科學文化學問，不斷提高自身的業(yè)務水平和教育教學質量，深入到教育的改革和討論中去，這樣才會始終沉醉在幸福的海洋里。此外，教師應將自己學習和討論的理論運用到教育實踐中去，并不斷地進展自我反思和批判，這樣才會在教學中獲得進步，逐步轉向討論型教師，也才會體驗到工作的歡樂和幸福。

2、教育信念，就像一盞明燈，指引著教育工的行動方向。有抱負，才會有行動，當今社會多元價值并存，簡單讓人迷茫，失去方向。在這次遠程培訓學習中我對自己的職業(yè)有了正確的認知，不管教師的社會地位、降級地位如何，應當以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感?！白非笞约旱慕逃畨簦敲恳晃粌?yōu)秀教師不行或缺的重要素養(yǎng)。

3、注意教師人格魅力的塑造和培育，教師的人格影響著孩子的成長，好教師是引領學生進展積極選擇的向導，好教師能飛無助的心靈帶來盼望。優(yōu)秀教師應加強個人品嘗的修煉，用熱忱去點燃學生，用人格魅力去影響學生，用生命去照顧學生。我從課程中、從教師們的教學魅力中感悟到了：教師的品嘗在于內外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不行缺少的因素。

4、教育是終生事業(yè)，是一個不斷進展的過程，因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學識。優(yōu)秀教師應在繁重的教學工作之余，擠時間去學習充電，“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學習，永無止境，方能使自己學問淵博、觀看敏銳、布滿自信，永葆教育才智之活水永不干枯。

本次培訓大大拓寬了我的視野。通過這一個月的培訓，我發(fā)覺了自身視野之局限。也使我進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“討論者”、“開發(fā)者”、“協(xié)”、“參加者”、“學習者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的學問構造和力量構造，以適應新課程理念下的教育教學活動，我們教師應自覺成為教學的討論者、終生的學習者、教學實踐的反思者。

國培培訓總結篇3

通過新課程改革通識培訓網上一段時間的學習，感覺受益非淺，在學問、經濟高度進展的今日，沒有學問和力量是不夠的，那么如何推動社會不斷進步，應叢根底作起，從學生的教育做起，從課改作起。

培訓學習階段時間長，學習仔細，和同行以及專家互動溝通多，發(fā)起話題和上傳資源多，得到了教師們的高度評價：個人工作室日志和資源建立也較多，學習過程中不斷提出問題，分析問題,教學反思，用新課程理念及要求自己評價過去的教學活動實踐，感悟點頗多，目的是提高自己以后的教學實踐力量，使自己的教學活動符合新課程改革的要求標準，使自己的教學更高效。

新課程新在哪，關鍵提現在“新”上，新課程理念，新課程內容，新教學組織安排，新評價等，知道新課程的特點，更好理解新課程改革。

新課程的.特點

(1)教育應為學生的終身進展奠定根底。

(2)與時俱進更新改革目標:精選終身學習必備的根底內容，增加與社會進步、科技進展、學生閱歷的聯系，拓展視野，引導創(chuàng)新與實踐;適應社會需求的多樣化和學生全面而有共性的進展，構建重根底、多樣化、有層次、綜合性的課程構造;創(chuàng)設有利于引導學生主動學習的課程實施環(huán)境，提高學生自主學習、合作溝通以及分析和解決問題的力量;建立進展性評價體系，改良校內評價，推行學生學業(yè)成績與成長記錄相結合的綜合評價方式，探究建立教育質量監(jiān)測機制;給予學校合理而充分的課程自主權，為學校制造性地實施國家課程、因地制宜地開發(fā)學校課程和學生有效選擇課程供應保障。培育學生具有強健的體魄、堅韌的意志，形成積極安康的生活方式和審美情趣，初步具有獨立生活的力量、職業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃力量;正確熟悉自己，敬重他人，學會溝通與合作，具有團隊精神，理解文化的多樣性，初步面對世界的視野和與其他國家、民族交往的力量。

(3)構造創(chuàng)新：改指定餐為自助餐，打破現行課程中全部學生在同樣的時間內，根據同樣的進度、學習同樣的內容，還要求到達同樣的標準的做法，為最大限度地促進學生共性進展，滿意學生多樣化的需求。

新課程的實施

(1)立足的角度

我學習了華中師范大學郭元祥教授的《課堂教學改革：理論反思與實踐深化》專題講座，覺得郭教授是一名具有開拓型、創(chuàng)新型的教育專家，特殊他在報告中的四個反思切中現在課改的要害，立意高遠，發(fā)人深省。他所推崇的“5i教育”論對我國確立有效的課堂教學價值體系意義深遠。他的“深度教學”理論對我們探求更有效的教學理論有深遠的引領作用。

(2)詳細落實新課標

(3)借鑒的閱歷，以上三方面做得好，才能使新課程實施的好。

在新課改的實施過程中，要留意學生的知、情、意的全面進展;不僅要關注學生的學問技能的進展，同時要兼顧其情感、態(tài)度、價值觀等方面的培育;在新課改教學實施中突出學生的主體地位，教師扮演支持者、幫助者、合的角色;在學與教的關系上，強調學的核心地位，教師的教是為促進學生的學，教效勞于學。在教育教學活動中應當敬重學生的差異，強調教學中要依據學生的不同特點進展針對性的教育。

責任是社會主義核心價值觀的底線。責任是一種珍貴的品質，是一個人或組織應當堅持的價值觀和道德準則，能對文明進化和社會進展作出質量上的規(guī)定，現在日益受到世界各國的普遍關注。

小學是人的一生進展的奠基時期，班主任是學生人生路口的領路人，班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。班主任應加強自我修養(yǎng)，在學生中樹立良好的風范，要“動容貌”、“正顏色”、“出辭氣”。所以，在工作中，我們應嚴厲自己的容貌，端正自己的臉色，留意自己的言辭，到處嚴格要求自己，重視自我修養(yǎng)，樹立良好的教師形象。

(一)科學決策力量。面對錯綜簡單的局面和瞬息萬變的形勢，學生干部要擅長準時作出正確選擇，選擇不準時就會影響工作的順當進展。因此，學生干部要有決策的魄力，通過科學的比擬，全面的分析，進展權衡利弊得失，作出正確的決策。

新課改教學實施中要表達出敬重和滿意不同學生的需要，運用多種教學方式和手段，引導學生積極主動地學習，把握最根本的學問和技能，形成積極的情感態(tài)度和正確的價值觀，提高科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為學生的終身進展奠定根底。

新課程的評價

以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新課標、新教法的培訓連續(xù)作為校本培訓的核心工作來抓。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學習活動。

結合過程和結果評價學生，既能促進學生在學習過程中積極主動制造性的學習，又能促進學生注意獵取良好的學習效果;結合教師與學生評價及學生間相互評價，結合書面考試、口頭表達、課堂提問、平常作業(yè)等評價形式，使學生能準時了解到自己的進步程度。完善的評價方式的運用就能促進學生自覺開展自主學習，與其他學生進展心靈的溝通，學習上進展朋友式的合作溝通，有利于學生對生活布滿樂趣，對學習的布滿興趣。

以上是我通過學習獲得的熟悉和詳細方面的體會，新課程為學生供應了自主學習，合作學習，探究學習的平臺，更有助于學生群眾全面學習，終身學習。通過新課程的通識培訓學習，使我對新課程的性質、根本理念、設計思路、課程目標有了全面的了解，明確了新課程改革的目標和方向。但要完全適應新課程的教學，不管是從學問上還是技能上都需要不斷地學習完善，我們在新課程的試驗之路上任重而道遠。以“新”的理念，用“心”體會，“辛”苦付出，使我們的新課程改革更好的實施。

愿我們共同投入到新課程改革中，與教育共同成進步步，與學生一起收獲碩果!

國培培訓總結篇4

通過這次“國培規(guī)劃”遠程工程的培訓，使我提高了熟悉，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和缺乏。我從中學習到了許多學問，而且在國培規(guī)劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的熟悉。

經過這次的培訓令我感受很大，下面將談談我的一些感受：

本次培訓給我很多思索，深刻的體會到自己有許多東西要去學習。怎樣成為一個受歡送的數學教師呢?怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氣氛，建立公平、民主、信任的新型師生關系?怎樣才能……?我認為要解決的問題還許多，還需要自己不斷的積存，不斷的去學習。

首先，教育學生，從愛動身。公平的愛，理解的愛，敬重的愛，信任的愛，這些都是教師愛的真諦。不管在生活上，還是在學習上，都要賜予學生必要的關懷和幫忙。只要有了問題時準時處理，處理的方法得當，留意和學生溝通，學生就會信任你，喜愛你。愛學生，還表現在教師對學生的敬重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要留意對學生的個體差異，區(qū)分對待。對成績比擬差的學生，我們教師要采納不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公正。

其次，如何使我們的數學課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又布滿著人情味，作為數學教師的我更要關注的是隱藏在數學課堂中那些只可意會、不行言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能共享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進展的探究、溝通所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授學問，而且要擅長以自身的才智不斷喚醒孩子們的學習熱忱，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習閱歷，開啟孩子們的學習才智。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數學課都成為孩子們“既好吃又有養(yǎng)分”的“數學大餐”!

最終，我還熟悉到：一節(jié)好的數學課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數學課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際動身，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的學問根底和生活閱歷……是一節(jié)勝利課堂的必要根底。二是：關注數學：抓住數學的本質進展教學，注意數學思維方法的滲透，讓學生在觀看、操作、推理、驗證的過程中有時機經受數學化的學習過程，使學生真正體驗到數學，樂學、愛學數學。此外，我熟悉到：一節(jié)好的數學課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清爽而厚重”的教學風格，呈現思維力度，關注數學方法，表達數學課的靈魂，使數學課上出“數學味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的才智和方法。

通過這些天的學習，，我從中學到了許多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐閱歷，更讓我的思想得到了升華，使我對數學教學有了更新的熟悉，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學習，為教育事業(yè)奉獻自己的一份力氣。

國培培訓總結篇5

這次中小學農村教師國培培訓規(guī)劃活動，為我們教師制造良好的學習時機，供應了優(yōu)越的學習條件。在培訓期間，我積極學習，仔細傾聽名家視頻講座，學習教學相關策略，并進展課堂教學實踐，專心去領悟教育理論觀點，這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的缺乏，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

1、名家視頻講座，讓我收獲著專家們思想的精華、理論的精華。其中，教師的語言藝術尤其重要，語言藝術中的趣味性不容無視，由于學生天生活潑好動，需要好玩的東西來吸引他，帶好玩味性的語言更能吸引他的留意力，學生的留意力集中了，才能更好地進展教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要。教學中不僅教師要擅長提問，還要擅長啟發(fā)學生自己提出問題。只有仔細的學習和把握教育科學文化學問，不斷提高自身的業(yè)務水平和教育教學質量，深入到教育的改革和討論中去，這樣才會始終沉醉在幸福的海洋里。此外，教師應將自己學習和討論的理論運用到教育實踐中去，并不斷地進展自我反思和批判，這樣才會在教學中獲得進步，逐步轉向討論型教師，也才會體驗到