初三化學(xué)教學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)參考范文（二篇）

第5頁共5頁初三化學(xué)?教學(xué)畢業(yè)?班工作總?結(jié)參考范?文本學(xué)?期的化學(xué)?教學(xué)按計(jì)?劃順利完?成，從實(shí)?際出發(fā)，?注重中等?學(xué)生在原?有基礎(chǔ)上?向前提高?，為了能?進(jìn)一步的?提高教學(xué)?質(zhì)量，取?得更好的?教學(xué)效果?，總結(jié)了?幾條經(jīng)驗(yàn)?：1、?扎扎實(shí)實(shí)?打好基礎(chǔ)?，拼命趕?進(jìn)度不可?取。中?考最關(guān)鍵?的要準(zhǔn)確?地理解和?掌握初中?化學(xué)的基?礎(chǔ)知識和?技能有很?大的關(guān)系?，而重視?和加強(qiáng)基?礎(chǔ)知識和?基本技能?的學(xué)習(xí)仍?然是首要?的。抓?基礎(chǔ)知識?，就是要?化學(xué)課本?知識，教?學(xué)中力求?每章過關(guān)?。由于平?行班學(xué)生?的智力因?素和學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)不同?，學(xué)生對?化學(xué)的知?識掌握能?力不同，?教師應(yīng)針?對學(xué)生實(shí)?際情況因?材施教盡?量降低落?后面，那?種為了留?更多的復(fù)?習(xí)進(jìn)間而?在平時(shí)教?學(xué)中拼命?趕進(jìn)度的?做法，必?然造成學(xué)?生對知識?的“消化?不良”，?甚至使部?分學(xué)習(xí)跟?不上的學(xué)?生對化學(xué)?失去興趣?。抓基?本技能，?要抓好化?學(xué)用語的?使用技能?和實(shí)驗(yàn)基?本技能。?平時(shí)的實(shí)?驗(yàn)教學(xué)中?，要讓學(xué)?生真正了?解每個(gè)實(shí)?驗(yàn)涉及的?化學(xué)反應(yīng)?原理、裝?置原理和?操作原理?，多給機(jī)?會讓學(xué)生?動手做實(shí)?驗(yàn)，體驗(yàn)?通過實(shí)驗(yàn)?進(jìn)行觀察?和研究的?過程和樂?趣，切實(shí)?提高學(xué)生?的實(shí)驗(yàn)?zāi)?力。2?、重視獲?取知識的?過程和科?學(xué)探究能?力的培養(yǎng)?。要提?高學(xué)生的?能力，就?要在教學(xué)?中加強(qiáng)學(xué)?生科學(xué)素?養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)?問題、分?析問題和?解決問題?能力的培?養(yǎng)。平時(shí)?教學(xué)與復(fù)?習(xí)，都不?能重結(jié)論?，輕過程?，重簡單?應(yīng)用的機(jī)?械操練，?輕問題情?景和解答?思路分析?。而應(yīng)該?重視獲取?知識的過?程，讓學(xué)?生掌握學(xué)?習(xí)化學(xué)的?“基本學(xué)?科思維方?法”。我?們應(yīng)該準(zhǔn)?確把握課?程改革方?向，以課?本知識為?基本探究?內(nèi)容，以?周圍環(huán)境?為參照對?象，讓學(xué)?生親身經(jīng)?歷和體驗(yàn)?科學(xué)探究?活動，主?動學(xué)習(xí)，?逐步形成?科學(xué)探究?能力。?3、密切?聯(lián)系社會?生活實(shí)際?，抓好知?識的應(yīng)用?。要求?化學(xué)教學(xué)?要突破單?純灌輸課?本知識限?制，減少?機(jī)械操練?耗費(fèi)的時(shí)?間和精力?，讓學(xué)生?有時(shí)間閱?讀課外科?技知識，?盡可能多?地接觸和?認(rèn)識社會?，用化學(xué)?視角去觀?察問題和?分析問題?，學(xué)以致?用。4?、深化課?堂教學(xué)改?革，鉆研?教學(xué)大綱??；A(chǔ)?教育課程?改革是教?育戰(zhàn)線一?件非常重?要的工作?，我們學(xué)?校雖然還?沒有實(shí)驗(yàn)?化學(xué)新課?程標(biāo)準(zhǔn)，?但老師們?都已開始?研究新課?程的特點(diǎn)?，因此，?除了要用?新的教學(xué)?理念武裝?自外，要?提前在初?三化學(xué)的?教學(xué)中參?考和滲透?“新課標(biāo)?”的要求?。5、?強(qiáng)化教學(xué)?過程的相?互學(xué)習(xí)、?研討。聽?完課后能?與上課老?師及時(shí)進(jìn)?行交流，?提出不足?之處，以?求達(dá)到要?好的課堂?效果。?6、加強(qiáng)?實(shí)驗(yàn)教學(xué)?，中考試?題中，實(shí)?驗(yàn)探究題?所占的比?例比較大?，引起了?我們老師?的高度重?視。在教?學(xué)及復(fù)習(xí)?中加強(qiáng)這?部分的力?度。從?實(shí)際出發(fā)?，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，收取?教訓(xùn)。力?爭下學(xué)年?中改進(jìn)教?學(xué)方法，?提升合格?率。初?三化學(xué)教?學(xué)畢業(yè)班?工作總結(jié)?參考范文?（二）?本學(xué)年，?我任教我?校九年級?4、5兩?個(gè)班的化?學(xué)。這兩?個(gè)班的學(xué)?生結(jié)構(gòu)十?分復(fù)雜，?優(yōu)差懸殊?很大，大?多數(shù)學(xué)生?對學(xué)習(xí)已?經(jīng)產(chǎn)生了?厭學(xué)的情?緒，尤其?是九5班?，所有科?目的成績?都比同年?級其他班?級低__?__分，?學(xué)生已經(jīng)?大部分放?棄了學(xué)業(yè)?。面對這?種現(xiàn)狀，?我格外的?認(rèn)真，想?了很多辦?法，也付?出了很多?汗水，但?最終成績?仍不太滿?意。本年?度學(xué)校對?我們九年?級學(xué)生寄?予了很大?的期望，?目標(biāo)是進(jìn)?入全市中?學(xué)前__?__名。?上學(xué)期統(tǒng)?考，我校?化學(xué)學(xué)科?取得了全?市第三名?的好成績?，超額完?成了學(xué)校?目標(biāo)任務(wù)?。這是另?一位化學(xué)?教師楊玉?青及全年?級學(xué)生們?努力的結(jié)?果，我很?慚愧，沒?有多大貢?獻(xiàn)。為了?能進(jìn)一步?的提高教?學(xué)質(zhì)量，?在中考中?取得滿意?成績，很?有必要總?結(jié)一學(xué)年?來的經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)。?首先，我?在教學(xué)中?的一些基?本做法嚴(yán)?格堅(jiān)持做?好教學(xué)六?認(rèn)真的各?項(xiàng)工作。?雖然我還?可以算化?學(xué)老教師?，教材課?標(biāo)都比較?熟悉，但?面對這樣?的生源，?我還得認(rèn)?真分析課?標(biāo)，特別?確定好標(biāo)?高及教法?。另外，?我在輔導(dǎo)?和作業(yè)批?改兩方面?更是不敢?怠慢，花?了大量精?力和時(shí)間?。注重提?高學(xué)生學(xué)?習(xí)化學(xué)的?興趣，調(diào)?動學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極?性。興趣?是最好的?老師。學(xué)?生之所以?化學(xué)這一?科的學(xué)習(xí)?成績不佳?，其中一?個(gè)很重要?的原因就?是對化學(xué)?這一科的?學(xué)習(xí)興趣?不濃，學(xué)?習(xí)積極性?不高。親?其師而信?其道。我?在教學(xué)過?程中，注?意采用多?種教學(xué)形?式、各種?教學(xué)方法?和教學(xué)手?段，以吸?引學(xué)生。?在教學(xué)上?做個(gè)有心?人，多思?考多動腦?筋，多留?心、多多?做好課前?準(zhǔn)備的工?作，精心?備課，不?僅要備知?識備教材?，更要備?學(xué)生的學(xué)?情，以飽?滿的熱情?走上講臺?，以激情?的演講吸?引學(xué)生，?以精彩的?表演感動?學(xué)生，讓?學(xué)生入迷?。這樣，?讓學(xué)生渴?望上我的?課，愛聽?我的課，?想聽我的?課，學(xué)生?學(xué)習(xí)化學(xué)?的積極性?就被調(diào)動?起來了，?學(xué)習(xí)化學(xué)?的興趣濃?厚了，學(xué)?習(xí)成績也?有一定的?保障了。?其次，?注重教學(xué)?，夯實(shí)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)，同?時(shí)培養(yǎng)學(xué)?生的化學(xué)?基本素質(zhì)?。通過上?學(xué)期的化?學(xué)課教學(xué)?，使學(xué)生?能掌握本?學(xué)期化學(xué)?課本的知?識內(nèi)容，?并能運(yùn)用?所學(xué)知識?，解決具?體的實(shí)際?問題，使?知識轉(zhuǎn)化?為技能技?巧，以提?高學(xué)生分?析問題和?解決問題?的能力。?與此同時(shí)?，在教學(xué)?過程中還?注意培養(yǎng)?學(xué)生的化?學(xué)素質(zhì)。?化學(xué)知識?靠日積月?累，化學(xué)?素質(zhì)的提?高，也不?是一朝一?夕之功，?也要靠不?斷的滲透?與熏陶。?在教學(xué)過?程中，我?不斷地灌?輸化學(xué)的?學(xué)習(xí)方法?、分析方?法、滲透?化學(xué)知識?、化學(xué)技?能和技巧?。通過化?學(xué)課的學(xué)?習(xí)，學(xué)生?所掌握的?化學(xué)知識?越來越多?，在知識?的熏陶和?影響下，?學(xué)生在不?知不覺地?自覺運(yùn)用?化學(xué)知識?和化學(xué)學(xué)?習(xí)和分析?方法，去?理解知識?，分析許?多實(shí)際問?題。重視?作業(yè)的布?置、檢查?、批改和?講評，注?意學(xué)生的?學(xué)情和信?息反饋，?及時(shí)講評?，以增強(qiáng)?作業(yè)效果?。為此，?我把每個(gè)?班的學(xué)生?分為個(gè)化?學(xué)學(xué)習(xí)小?組，小組?長便是化?學(xué)成績較?好的同學(xué)?。經(jīng)常進(jìn)?行教學(xué)反?思，特別?是結(jié)合教?學(xué)效果及?時(shí)調(diào)整教?法及做學(xué)?生思想動?員工作。?我發(fā)現(xiàn)我?們邵剛中?學(xué)的學(xué)生?都很膽小?，感情也?較脆弱，?所