初中語文年度工作總結(jié)（二篇）

第4頁共4頁初中語文?年度工作?總結(jié)未?覺池塘春?草夢(mèng)，階?前梧葉已?秋聲。轉(zhuǎn)?眼，一個(gè)?學(xué)期的教?育教學(xué)工?作已經(jīng)結(jié)?束了，本?學(xué)期我擔(dān)?任九年級(jí)?(3)(?4)班語?文教學(xué)。?由于下學(xué)?期就要面?臨中考，?因此，我?對(duì)教學(xué)工?作豪不怠?慢，認(rèn)真?學(xué)習(xí)，深?入研究教?法，虛心?向別人學(xué)?習(xí)。經(jīng)過?一個(gè)學(xué)期?的努力，?獲取了很?多寶貴的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，也取得?了較好的?成績(jī)。現(xiàn)?將具體工?作總結(jié)如?下：一?、細(xì)研教?材、潛心?備課教?學(xué)中，備?課是一個(gè)?必不可少?，十分重?要的環(huán)節(jié)?，備課不?充分或者?備得不好?，會(huì)嚴(yán)重?影響課堂?氣氛和積?極性。?我明白備?課的重要?性，因此?，每天我?都花費(fèi)大?量的時(shí)間?在備課之?上，認(rèn)認(rèn)?真真鉆研?教材和教?法，多方?查閱各?種資料，?力求深入?理解教材?，準(zhǔn)確把?握重難點(diǎn)?。在制定?教學(xué)目的?時(shí)，非常?注意學(xué)生?的實(shí)際情?況。教案?編寫認(rèn)?真，并不?斷歸納總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)。同時(shí)?注重課堂?教學(xué)效果?，針對(duì)學(xué)?生特點(diǎn)，?以愉快式?教學(xué)為主?，不搞滿?堂灌，堅(jiān)?持以學(xué)生?為主體，?教師為主?導(dǎo)、教學(xué)?為主線，?注重講練?結(jié)合。在?教學(xué)中注?意抓住重?點(diǎn)，突破?難點(diǎn)。由?于準(zhǔn)備充?分，教學(xué)?效果明顯?，學(xué)生易?于接受。?二、激?發(fā)學(xué)習(xí)興?趣，提高?語文素養(yǎng)?語文是?一門充滿?思想、充?滿人文精?神。在新?課改的大?背景中，?學(xué)生的自?主學(xué)習(xí)，?培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新能?力非常重?要。討論?、交流、?探究等學(xué)?習(xí)方式已?成為課堂?的主流。?我在語文?課堂教學(xué)?中，力求?做到讓學(xué)?生變得鮮?活，讓學(xué)?生學(xué)得興?致盎然，?使學(xué)生在?語文學(xué)習(xí)?中享受學(xué)?習(xí)的樂趣?，從而發(fā)?展學(xué)生的?語文素養(yǎng)?。1、?注意新課?導(dǎo)入新穎??！芭d?趣是最好?的老師”?。在教學(xué)?中，我十?分注重培?養(yǎng)和激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?譬如，在?導(dǎo)入新課?，讓學(xué)生?一上課就?能置身于?一種輕松?和諧的環(huán)?境氛圍中?，而又不?知不覺地?學(xué)語文。?我根據(jù)不?同的課型?，設(shè)計(jì)不?同的導(dǎo)入?方式以激?發(fā)興趣。?2、培?養(yǎng)積極探?究習(xí)慣，?發(fā)展求異?思維能力?。在語?文教學(xué)中?，閱讀者?對(duì)語言意?義、語言?情感、語?言技巧的?感悟，在?很大程度?上與學(xué)生?的生活經(jīng)?歷、知識(shí)?積累、認(rèn)?識(shí)能力、?理解水平?有關(guān)。為?此，我在?語文教學(xué)?中，構(gòu)建?語義的理?解、體會(huì)?，要引導(dǎo)?學(xué)生仁者?見仁，智?者見智，?大膽，各?抒己見。?我因勢(shì)利?導(dǎo)，讓學(xué)?生對(duì)問題?充分思考?后，學(xué)生?根據(jù)已有?的經(jīng)驗(yàn)，?知識(shí)的積?累等發(fā)表?不同的見?解，對(duì)有?分歧的問?題進(jìn)行辯?論。通過?辯論，讓?學(xué)生進(jìn)一?步認(rèn)識(shí)了?自然，懂?得了知識(shí)?是無窮的?，再博學(xué)?的人也會(huì)?有所不知?，體會(huì)學(xué)?習(xí)是無止?境的道理?。這樣的?課，課堂?氣氛很活?躍，其間?，開放的?課堂教學(xué)?給了學(xué)生?更多自主?學(xué)習(xí)的空?間，我也?毫不吝惜?地讓學(xué)生?去思考，?爭(zhēng)辯，真?正讓學(xué)生?在學(xué)習(xí)中?體驗(yàn)到了?自我價(jià)值?，真正為?學(xué)生的學(xué)?習(xí)提供了?廣闊的舞?臺(tái)。三?、重視朗?讀、培養(yǎng)?語感初?中學(xué)生聽?，說的能?力相對(duì)較?弱，有的?學(xué)生回答?問題語言?不連貫，?部分學(xué)生?語言表?達(dá)能力較?差，這樣?也制約了?他們的閱?讀及寫作?能力，所?以我對(duì)3?、4班學(xué)?生規(guī)定每?天早上必?須大聲朗?讀___?_分鐘，?而且要能?學(xué)普通話?。經(jīng)過這?學(xué)期，他?們雖然還?不是很好?，但也有?了明顯的?進(jìn)步。?2、選擇?美文，讓?學(xué)生感悟?理解。?九年級(jí)上?冊(cè)語文課?本中的每?一篇課文?都是文質(zhì)?兼美的佳?作，其語?境描述的?美妙，語?言運(yùn)用的?精妙，思?想表達(dá)的?深邃，見?解闡述的?獨(dú)到，都?是引導(dǎo)學(xué)?生感悟的?重要內(nèi)容?。而由于?課堂教學(xué)?時(shí)間的有?限，課文?中的精彩?之處沒有?可能引導(dǎo)?學(xué)生一一?感悟。為?了使這些?精彩美文?給學(xué)生留?下整體印?象，我在?閱讀中抓?重點(diǎn)，引?導(dǎo)學(xué)生對(duì)?語言文字?反復(fù)誦讀?，以悟出?語言豐富?的形象內(nèi)?涵，意義?內(nèi)涵，情?感內(nèi)涵。?同時(shí)，讓?學(xué)生在感?悟的基礎(chǔ)?上，引導(dǎo)?學(xué)生居高?臨下地對(duì)?課文進(jìn)行?品評(píng)，在?品評(píng)中深?化理解，?升華認(rèn)識(shí)?，填補(bǔ)空?白。如在?魯迅《故?鄉(xiāng)》的閱?讀教學(xué)中?，我是這?樣引導(dǎo)學(xué)?生這樣品?評(píng)：“學(xué)?習(xí)了這篇?課文，你?認(rèn)為文中?什么地方?給你留下?了深刻的?印象請(qǐng)你?選擇其中?的一點(diǎn)說?一說。”?此時(shí)的學(xué)?生充分表?述他們的?真實(shí)感受?。四、?加強(qiáng)課外?閱讀、寫?作和習(xí)字?訓(xùn)練五?、作業(yè)設(shè)?置合理、?批改及時(shí)?在作業(yè)?設(shè)計(jì)上，?我這學(xué)期?主要安排?了同步訓(xùn)?練、還有?“一周一?記”、習(xí)?字等。因?為這一學(xué)?期又面臨?著中考，?所以除每?單元都作?單元測(cè)試?，每?jī)芍?一次周考?以作鞏固?訓(xùn)練。在?作業(yè)批改?上，認(rèn)真?及時(shí)，力?求做到全?批全改，?重在訂正?，及時(shí)了?解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?，以便在?輔導(dǎo)中做?到有的放?矢。六?、參與教?研、取長(zhǎng)?補(bǔ)短堅(jiān)?持參加校?內(nèi)外教學(xué)?研討活動(dòng)?，不斷汲?取他人的?寶貴經(jīng)驗(yàn)?，提高自?己的教學(xué)?水平。經(jīng)?常向經(jīng)驗(yàn)?豐富的教?師請(qǐng)教并?經(jīng)常在一?起討論教?學(xué)問題。?本學(xué)期，?按照教研?組的安排?，聽了本?校同事的?____?多余次公?開課，并?