2023年初中期末復習學習計劃樣本（2篇）

第6頁共6頁2023年?初中期末復?習學習計劃?樣本一、?指導思想?以《教師法?》和《義務?教育法》為?指導，以教?師職業(yè)道德?規(guī)范為標準?，立足于“?學高為師、?品正為范”?的總體要求?，以學校工?作的總體規(guī)?劃為依據，?堅持德育教?育與教育改?革和發(fā)展的?實踐相結合?，本著“以?德修己，以?德育人”的?原則，以達?到鑄師魂、?修師德、樹?師表、練師?能的目的，?塑造自己為?擁有學識魅?力和人格魅?力的教師。?二、學習?內容《義?務教育法》?、《教師法?》、《教育?法》、《未?成年人保護?法》、《中?小學教師職?業(yè)道德規(guī)范?》。三、?學習目標?加強師德師?風學習，堅?持把師德教?育擺在學習?和工作的突?出位置。加?強政治理論?學習和師德?規(guī)范教育，?樹立正確的?世界觀、質?量觀、人才?觀，增強為?人師表、以?身立教的使?命感。培養(yǎng)?師德典型，?樹立“人類?靈魂的工程?師”的光輝?形象。堅決?遏制以教謀?私、有償家?教現象。?四、學習措?施1、充?分認識師德?建設的重要?意義2、?加強思想政?治學習，提?高思想政治?素質為進?一步提高自?己的思想政?治素質，重?點學習《中?華人民共和?國教育法》?、《中華人?民共和國教?師法》、《?中華人民共?和國義務教?育法》、《?公民道德建?設實施綱要?》、《中小?學教師職業(yè)?道德規(guī)范》?、《普定縣?中小學教師?行為“六禁?五不準”》?以及下發(fā)的?關于師德師?風建設方面?的文件。在?堅持兩周一?次集中學習?的基礎上，?加強平時個?人學習，學?習有關政治?理論、法律?法規(guī)等知識?，結合自己?的實際端正?態(tài)度，積極?投入，深刻?領會其精神?實質，切實?提高自身師?德修養(yǎng)。?3、規(guī)范自?己的言行，?做學生的表?率學識只?能滿足學生?一時的求知?愿望，真正?打動學生內?心的，是人?格和道德的?力量。這力?量才是長久?的，它將影?響學生的一?生，是學生?未來的立身?之本。因此?，就對學生?一生的影響?來講，學識?、權力、外?表等加在一?起，也遠不?如道德重要?。一個教師?當已失去對?學生構成影?響的所有因?素，其在學?生心目中的?真實情感才?會真實地顯?露出來，對?其師德師風?的評價才最?可信。就這?一點而言，?在三百六十?行中，只有?教師職業(yè)才?可以用“蠟?燭”來加以?形容，道理?就在于此。?這也正是這?個職業(yè)的崇?高之處。?4、堅定信?念，全身心?投入教育教?學工作教?師更應該具?有這樣的道?德風尚，為?獻身教育事?業(yè)而感到自?豪，從內心?深處迸發(fā)出?熱愛自己職?業(yè)的感情，?只有這樣，?才能集中精?力、兢兢業(yè)?業(yè)搞好教學?，努力承擔?和認真完成?工作任務，?積極投入教?學改革和科?研攻關，及?時更新教學?觀念，改革?教學方法，?優(yōu)化教學手?段，努力提?高教學質量?。5、不?懈追求，做?一名新時代?的優(yōu)秀教師?這也是我?個人工作計?劃中的主要?目的，在這?不斷的反思?中，促進自?己的成長和?提高，真正?使自己在思?想、政治、?業(yè)務等各個?方面都要很?大的提高，?成為一名新?時期的優(yōu)秀?教師。2?023年初?中期末復習?學習計劃樣?本（二）?一、指導思?想___?_年，我校?將以“特色?發(fā)展年”為?契機，不斷?深入新課程?改革，大力?實踐高效課?堂，深化名?師打造工程?，強化師德?師能提升，?繼續(xù)鞏固信?息年建設成?果，促進學?校、教師、?學生的同步?成長，努力?使學校教育?教學全面質?量的又好又?快提升，走?出內涵發(fā)展?的道路。?二、目標措?施1.師?德師能建設?為切實發(fā)?揮績效考核?功能，落實?教育局關于?師德建設的?要求，培養(yǎng)?教師的優(yōu)良?職業(yè)道德意?識，提升教?師隊伍的師?德水準，努?力做學生愛?戴、家長信?賴的好老師?。通過《中?小學教師職?業(yè)道德規(guī)范?》《南京市?教師禮儀規(guī)?范》等培訓?和學習，要?進一步增強?教師學習的?主動性，形?成教師自覺?遵守禮儀規(guī)?范、提高自?身素質的良?好氛圍。并?將師德建設?與規(guī)范教育?教學工作行?為相結合，?培養(yǎng)敬業(yè)精?神。努力激?發(fā)教師熱愛?教育、獻身?教育的責任?感和使命感?，不斷提升?教師的師德?修養(yǎng)。2?.高效課堂?服務高效?課堂實施，?新課程深入?改革已是大?勢所趨，以?科研為引領?，以教師為?主體，以課?堂為陣地，?以教學為重?點，以問題?為載體，以?研訓為手段?，也已經形?成共識，本?學期的校本?培訓，要圍?繞高效課堂?，打破校本?教研和培訓?的隔閡，做?到研訓一體?，將以訓導?研，以研促?訓落實到研?修計劃中。?做實日常?教研，要求?各教研組根?據教研計劃?，正常有序?地開展好教?研活動。每?位教師根據?學校研訓要?求，上好學?科教學實踐?課，各行政?、教研組長?、備課組長?等教師按要?求組織實施?好集體備課?，完成學科?公開課和各?類推門課的?聽課任務，?達到規(guī)定節(jié)?數，做到聽?課有記錄、?評課有意見?和教學有反?思。各教研?組、備課組?聽、評課活?動及教學實?踐活動要有?過程、有記?錄。與此?同時，要加?強科研工作?，提高研究?實效。各學?科教研工作?要樹立“立?足于教研，?服務于教學?;以科研求?突破，以特?色求發(fā)展”?的指導思想?，每一位教?師都要積極?參與學校課?題的研究工?作，記錄點?滴，將課題?研究與教學?研究有機結?合起來，并?撰寫好論文?，積極參加?省、市、區(qū)?論文、案例?評比。_?___名師?隊伍培養(yǎng)?圍繞學校教?科研工作三?年目標和學?校名師培養(yǎng)?計劃，學校?教科室立足?引導廣大青?年教師認真?學習教育教?學理論，大?膽進行教育?教學實踐改?革，讓工作?態(tài)度好、綜?合素質高、?教學思路新?、創(chuàng)新意識?強的青年教?師脫穎而出?。著力抓?好區(qū)、校兩?級教學骨干?教師的培養(yǎng)?提高，努力?發(fā)揮他們在?課改中的示?范、帶頭作?用;著力培?養(yǎng)教學新秀?。加大對骨?干教師隊伍?的管理和考?核，并努力?構建平臺、?創(chuàng)設機遇，?積極組織他?們參與各層?次的教學研?究活動，并?承擔一定的?開課、科研?等任務，為?他們嶄露頭?角提供機遇?。加強班?主任隊伍建?設。建立班?主任定期學?習、培訓、?交流、研討?、績效考核?的機制，加?強對班主任?工作的管理?與考核，提?高班級管理?水平，促進?良好班風的?形成。4?.教學技能?展示教育?的發(fā)展也需?要教師更新?教育觀念，?并能把現代?教育技術應?用到課堂教?學中，豐富?課堂教學手?段，拓寬學?生的知識視?野，以提高?課堂教學效?益。本年度?我校將繼續(xù)?進行現代教?育技術的培?訓，開展課?件制作競賽?，電腦技能?培訓，加強?學科教學和?信息技術整?合研修，練?好教師的教?育教學基本?功，促進教?師技能提升?。5.完?善研修機制?為進一步?加強校本研?修的工作力?度，確保實?效。必須加?強制度建設?，形成研修?工作的保障?機制。教科?室和教務處?是校本培訓?的業(yè)務指導?機構。增?強組織管理?。校將形成?一個校長親?自抓、分管?校長負責抓?、教科室具?體抓、教務?處協(xié)同抓的?校本研修的?管理網絡。?學校教科室?負責校本培?訓計劃的制?定與實施。?各項培訓經?費及時落實?，統(tǒng)籌安排?，統(tǒng)一協(xié)調?，有序開展?。定期開?展研修。學?校將通過開?放圖書館，?營造讀書環(huán)?境，拓寬學?習視野，培?養(yǎng)教師終身?學習的習慣?。將每周三?作為固定的?學習時間，?將集中學習?和自主學習?相結合，鼓?勵和指導教?師多讀書、?讀好書，提?高教師的理?論素養(yǎng)，奠?定教師專業(yè)?成長的扎實?根基。實?踐反思結合?。在進行校?本研修的同?時，要求做?好學習筆記?和學習心得?。鼓勵教師?撰寫教學反?思、教育日?記、教學案?例、教育論?文等，逐步?引領教師走?向自覺的教?育反思之路?。做實考?核歸檔。學?校為每位教?師建立教師?發(fā)展專業(yè)檔?案，將教師?的個人發(fā)展?計劃、培訓?過程記錄、?課堂教學評?價表等資料?收入檔案中?，