個(gè)人研修規(guī)劃自薦理由匯總

第頁(yè)共頁(yè)個(gè)人研修規(guī)劃自薦理由匯總在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，有所幫助，下面我們就來(lái)理解一下吧。個(gè)人研修規(guī)劃自薦理由篇一遵照市教研工作方案，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展，全面進(jìn)步個(gè)人素養(yǎng)，努力效勞于教研教學(xué)工作而努力。1、積極理論課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。2、積極探究，參與課題研究，配合學(xué)校做好每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)，可以自覺(jué)應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專(zhuān)著，并認(rèn)真做好筆記，努力進(jìn)步個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。2、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)方案，平時(shí)要做到：用心備課、上課要有激情、及時(shí)撰寫(xiě)課后反思、精心設(shè)計(jì)作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。3、積極參加各級(jí)部門(mén)組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)，配合教誨處做好每一周一次的教研組活動(dòng)。4、通過(guò)老師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)理解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論程度和教學(xué)教研程度。5、積極主動(dòng)地上好研討課，認(rèn)真開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。6、虛心向同行老師們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多聽(tīng)課，取眾人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的缺乏，本學(xué)期聽(tīng)課絕不少于20節(jié)。7、認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué)心得體會(huì)，爭(zhēng)取有質(zhì)有量。個(gè)人研修規(guī)劃自薦理由篇二在新的時(shí)代背景下，教學(xué)工作也需要有新的改變。努力改變自己，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，進(jìn)步自身專(zhuān)業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代老師的必修課?！瓣P(guān)注學(xué)生，進(jìn)步學(xué)科的有效教學(xué)”鼓勵(lì)不同的學(xué)科組、備課組根據(jù)各自的情況選擇與學(xué)科有效教學(xué)相關(guān)的主題。本學(xué)期的研修重點(diǎn)將圍繞“課堂提問(wèn)的有效性”展開(kāi)研修活動(dòng)，九年級(jí)的研修重點(diǎn)是從四化〔知識(shí)系統(tǒng)化、題型歸類(lèi)化、方法詳細(xì)化、解題標(biāo)準(zhǔn)化〕的角度研究如何進(jìn)步復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，更新理念與手段，重視總結(jié)與交流；以教研組、備課組為根本研修單位，強(qiáng)化常規(guī)教研管理，展常態(tài)化的校本研修活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校教研組建立與老師隊(duì)伍素質(zhì)和程度的整體進(jìn)步。1、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，幫助自己樹(shù)立科研思想：我們?yōu)樽约憾芯?，我們研究的是自己，研究自己是為了更好地開(kāi)展自己。2、以科研為先導(dǎo)，以老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展為目的，以落實(shí)新課程過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和急待解決的困惑為重點(diǎn)，鼓勵(lì)課后反思，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流，營(yíng)造濃重的教科研氣氛，實(shí)在轉(zhuǎn)變教育觀念。3、幫助自己樹(shù)立更強(qiáng)的課堂質(zhì)量意識(shí)，向課堂要成績(jī)，要效果?！惨弧彻芾矸矫妫?、積極參加教研活動(dòng)，按考勤制度嚴(yán)格要求自己，標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)材料的整理；抓效益，抓質(zhì)量。2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步理論素養(yǎng)，并用理論指導(dǎo)理論活動(dòng)，最后為教學(xué)質(zhì)量效勞。在每學(xué)期至少讀一本與學(xué)期研修主題有關(guān)的教育教學(xué)專(zhuān)著，或每周至少學(xué)習(xí)理論知識(shí)并有1篇詳實(shí)的理論【摘要】：^p。3、標(biāo)準(zhǔn)課題管理，注重教科研成果的推廣積極貫徹“科研先導(dǎo)、研訓(xùn)一體”的原那么，進(jìn)步教科研工作的實(shí)效性和針對(duì)性。根據(jù)自己所碰到的教學(xué)問(wèn)題，進(jìn)展有針對(duì)性的行動(dòng)研究，做出校級(jí)的微型課題，學(xué)校予以立項(xiàng)并加以評(píng)比，學(xué)校在研究經(jīng)費(fèi)上予以支持?！捕炒罱ㄆ脚_(tái)，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立〔1〕加強(qiáng)自身培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作，充分利用骨干老師的輻射作用，聽(tīng)取骨干老師指導(dǎo)課的優(yōu)越點(diǎn)?！?〕積極參加各類(lèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，遵守外出學(xué)習(xí)制度?！?〕為了發(fā)揮學(xué)校骨干老師的輻射作用與擴(kuò)大我校在社會(huì)的影響力，舉積極參加老師公開(kāi)課活動(dòng)?！?〕繼續(xù)大力爭(zhēng)取并承辦上級(jí)教研活動(dòng)，為自己創(chuàng)造展示的時(shí)機(jī)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。以校為本的老師教育管理觀，以師為本的老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展觀，理論出真知的專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)論和老師即研究者的老師角色論是校本研修的理論根底。以參加學(xué)校校本研修活動(dòng)為主，個(gè)人自主研修為輔。在學(xué)校安排下，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，有組織有方案地進(jìn)展學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，反思自己的教育教學(xué)行為并進(jìn)展理論。在自學(xué)的同時(shí)，要做好重點(diǎn)突出的學(xué)習(xí)筆記〔1〕專(zhuān)題培訓(xùn)交流研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)講評(píng)課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的.教育教學(xué)理論嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)?！?〕專(zhuān)題總結(jié)結(jié)合自己的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)歷，對(duì)以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程的根本原那么、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)才能的教學(xué)形式、在教學(xué)中施行素質(zhì)教育、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)展探究。對(duì)