打造美麗庭院-扮靚美麗鄉(xiāng)村教學(xué)課件

打造美麗庭院-扮靚美麗鄉(xiāng)村26、機(jī)遇對(duì)于有準(zhǔn)備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會(huì)在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機(jī)遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。打造美麗庭院-扮靚美麗鄉(xiāng)村打造美麗庭院-扮靚美麗鄉(xiāng)村26、機(jī)遇對(duì)于有準(zhǔn)備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會(huì)在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機(jī)遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。打造美麗庭院扮靚美麗鄉(xiāng)村前言如果說美麗鄉(xiāng)村是一篇濃墨重彩的華美長文那么,美麗庭院必是其中精巧溫馨的一個(gè)篇章每個(gè)美麗庭院,都像充滿活力的細(xì)胞,共同為美麗鄉(xiāng)村這個(gè)大機(jī)體提供著新鮮的能量有人生活的地方就有家,有家的地方就有庭院庭院是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立、封閉、自我存在的人居環(huán)境實(shí)體,凝聚著我們對(duì)生活的小情懷、小浪漫在當(dāng)今社會(huì)快速發(fā)展的進(jìn)程中，中專政治教師必須具備精湛的專業(yè)知識(shí)以及在心理學(xué)、教育學(xué)基礎(chǔ)上形成的多層次新型知識(shí)體系。同時(shí)教師還要擁有指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的重要能力及素質(zhì)，只有這樣才可保證教師在實(shí)際教學(xué)中，提升學(xué)生認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題的能力，激發(fā)出他們深層的創(chuàng)造能力，使之成為德才兼?zhèn)涞男聲r(shí)代優(yōu)秀人才。一、使中專學(xué)生獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)政治在政治課教學(xué)中，盡可能降低學(xué)生對(duì)教師的依賴性，使他們憑借自身的“情感”、“知識(shí)”、“認(rèn)識(shí)”，積極獲得新知識(shí)、新技能，同時(shí)在這一過程中應(yīng)充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，著重培養(yǎng)他們獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的能力。在情趣并存的前提下，根據(jù)一定方法把中專學(xué)生興趣引入到課堂學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中去，使學(xué)生能夠在活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)，從而收獲更好的學(xué)習(xí)效果。教師還可以開展小品表演、辯論會(huì)、社會(huì)調(diào)查、演講比賽、寫小論文等形式來增強(qiáng)學(xué)生對(duì)政治課學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)投入到政治課的學(xué)習(xí)當(dāng)中。二、激活中專政治教學(xué)的旺盛生命力，積極引導(dǎo)學(xué)生形成創(chuàng)新型思維新的教育改革背景下，每位中專政治教師都要具備較高的創(chuàng)新型思維，唯有如此，才可在實(shí)際教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生形成創(chuàng)新型思維模式。通常情況下，教師的創(chuàng)新型思維表現(xiàn)在教育教學(xué)的問題研究上，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新型思維的能力主要表現(xiàn)在正常課堂的管理方面。優(yōu)秀的政治教師要引導(dǎo)學(xué)生匯集政治知識(shí)，產(chǎn)生碰撞性思維，最終形成政治情感的融合。在這一過程中，教師起到的是指引作用。三、全面提升中專政治教師的綜合素質(zhì)以及駕馭教材的能力中專學(xué)生處于生理、心理發(fā)展的重要時(shí)期，教師的舉止言行對(duì)學(xué)生來說都會(huì)產(chǎn)生一定影響，因此唯有全面提升政治教師的專業(yè)素質(zhì)，才可使學(xué)習(xí)在積極的教學(xué)環(huán)境下成長。例如，可以定期開展對(duì)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。教材是知識(shí)的載體，是學(xué)生接受和掌握知識(shí)最直接的渠道。教師要想增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教材的理解，就必須做到對(duì)教材有非常透徹的了解，能夠全面駕馭教材。政治課教學(xué)最重要的任務(wù)就是教會(huì)學(xué)生如何做人，教師的言談舉止、體態(tài)儀表都對(duì)學(xué)生有著非常直接的影響，因此中專教師必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，全面提高自身綜合素質(zhì)，注意自己的一言一行，為學(xué)生樹立良好的榜樣。中專政治教師應(yīng)在日常學(xué)習(xí)中有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生洞察及分析能力。由于這一時(shí)期的學(xué)生嚴(yán)重缺乏自我控制力，不能長時(shí)間保持聽課狀態(tài)。面對(duì)這種情況，教師應(yīng)以學(xué)生生理、心理發(fā)展特征為出發(fā)點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，組織一些富有新意的活動(dòng)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。另外，對(duì)于那些對(duì)事物觀察不詳細(xì)、缺乏辨識(shí)度的較差的學(xué)生需要正確引導(dǎo)、教育。教師可以根據(jù)不同的年齡、不同性別的學(xué)生采取有效的措施進(jìn)行處理。與此同時(shí)，政治教師還要以較高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，以身作則，規(guī)定學(xué)生去做的事情，自身保證要先做到；禁止學(xué)生不要做的事情，自身保持清醒的頭腦，新手原則。在對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)的問題上，不僅要做到語言方面，同時(shí)更應(yīng)做到身體力行，用自己的一言一行，潛移默化地影響學(xué)生。實(shí)際教學(xué)中，應(yīng)盡力做到育人有度，從思想感情上貼近學(xué)生，學(xué)習(xí)生活融情于景，情出于理，深入淺出，促進(jìn)學(xué)生的理解。四、中專政治教學(xué)要保證具有時(shí)代性，把握社會(huì)發(fā)展脈搏政治課教學(xué)應(yīng)把思想道德教育放在首位，我們要堅(jiān)持以毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”以及科學(xué)發(fā)展觀等科學(xué)理論作為指導(dǎo)我們工作、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。加強(qiáng)對(duì)中專學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)他們的愛國主義、集體主義精神。教師還要不斷強(qiáng)化社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德建設(shè)，積極引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、道德觀以及世界觀。與此同時(shí)，教師還要廣泛地將學(xué)校集中教育與社會(huì)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合在一起，培養(yǎng)有利于追求國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)進(jìn)步等思想道德，通過良好的思想道德教育實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)生活。五、積極推動(dòng)中專政治教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，順利實(shí)現(xiàn)由封閉式教學(xué)模式向開放式教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變正確把握好中專政治教材的橫縱聯(lián)系，充分發(fā)揮教材的主導(dǎo)性作用，保證政治教學(xué)45分鐘時(shí)間能順利實(shí)現(xiàn)良好的課堂效果，切不可出現(xiàn)舍本逐末情況。另一方面，在不斷強(qiáng)化、重視課內(nèi)教材學(xué)習(xí)的同時(shí)，更需要中專政治教師將知識(shí)向課外以及教材外擴(kuò)展、延伸。完成政治教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，順利實(shí)現(xiàn)“封閉式”教學(xué)向“開放式”教學(xué)過渡，就要做到順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的潮流，將社會(huì)生活中的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)以及難點(diǎn)問題滲透到中專政治教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)容與社會(huì)生活緊密聯(lián)系，使學(xué)生的視野得以開闊。六、結(jié)語綜上所述，中專教育作為為勞動(dòng)者實(shí)現(xiàn)就業(yè)而進(jìn)行的教育，它是教育事業(yè)中不可或缺的組成部分。在當(dāng)今社會(huì)快速發(fā)展的進(jìn)程中，中專政治教師必須具備精湛的專業(yè)知識(shí)以及在心理學(xué)、教育學(xué)基礎(chǔ)上形成的多層次新型知識(shí)體系。同時(shí)教師還要擁有指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的重要能力及素質(zhì)，只有這樣才可保證教師在實(shí)際教學(xué)中，提升學(xué)生認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題的能力。當(dāng)前中專學(xué)生政治的要求逐漸在向多元化方向發(fā)展，因而，對(duì)學(xué)生的政治教育工作必須深化改革、積極創(chuàng)新，唯有如此才可為學(xué)生今后走向社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。外語教學(xué)實(shí)踐歸結(jié)到一點(diǎn)，也就是聽、說、讀、寫的實(shí)踐活動(dòng)。教材很好地注重英語的聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營造良好的語境，精心設(shè)計(jì)切合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的內(nèi)容。下面，筆者從聽、說、讀、寫四個(gè)方面如何凸顯學(xué)生的主體地位加以闡述。一、聽作為小學(xué)教師首先要讓學(xué)生多聽，先感知英語、熟悉英語的發(fā)音、語調(diào)等，這樣才能為“說、讀、寫”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1.上課聽老師讀。這里需要說明的是，教師對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生、不同層次的學(xué)生讀英語時(shí)要有不同的語速，切忌一刀切。2.聽磁帶。教師要讓學(xué)生多聽磁帶，尤其是外籍教師或?qū)＜易x的磁帶。開始聽磁帶時(shí)，可以讓學(xué)生邊看書邊聽，經(jīng)過一段時(shí)間，讓學(xué)生脫離課本去聽。3.利用多媒體技術(shù)，讓學(xué)生邊看邊聽或在語音室對(duì)學(xué)生進(jìn)行“聽”的訓(xùn)練。4.聽少兒英語廣播或看少兒英語節(jié)目。如中央電視臺(tái)“少兒頻道”，周一到周五的“洪恩英語培訓(xùn)學(xué)校”制作的少兒英語，很適合初學(xué)英語的小學(xué)生看。總之，通過以上途徑既找到適合學(xué)生的特點(diǎn)，又能培養(yǎng)學(xué)生聽力的方法來訓(xùn)練學(xué)生的聽力，為學(xué)生的“說、讀、寫”奠定良好的基礎(chǔ)。二、說“說”是在“聽”的基礎(chǔ)上建立起來的，“說”從主體上分為“教師說”和“學(xué)生說”。1.“教師說”，即教師課堂上用英語講課和課下用英語和學(xué)生對(duì)話。小學(xué)英語教師面對(duì)的是確保所說的語音準(zhǔn)確，語速適當(dāng)。在課堂教學(xué)中盡量用英語說，即英語授課，盡可能不用或少用漢語。2.“學(xué)生說”，即在課堂上講英語和在課下講英語。首先，每堂課講新課前，利用3～5分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生結(jié)合自己學(xué)過的英語知識(shí)用英語講一件事，或者介紹自己的家庭。其次，課下創(chuàng)辦英語角，用英語互相交流?？傊?，將教師說與學(xué)生說，課上說與課下說，利用課本說與現(xiàn)實(shí)說有機(jī)地結(jié)合起來，為學(xué)生將來說好英語打下良好的基礎(chǔ)。三、讀學(xué)生“讀”，從場(chǎng)所可分為“課內(nèi)讀”和“課外讀”：從是否讀出聲音可分為“朗讀”和“默讀”。筆者幾年的英語教學(xué)實(shí)踐感到：“讀”在“聽、說、讀、寫”四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中是一個(gè)較難的環(huán)節(jié)。在課內(nèi)，“跟讀”都比較容易，難就難在學(xué)生自己主動(dòng)地朗讀。鼓勵(lì)學(xué)生大聲朗讀，只有大聲朗讀才能達(dá)到一種忘我境界，才能融入真正的英語世界，體會(huì)英語本身的奧妙，逐漸培養(yǎng)出英語語感。當(dāng)然這種大聲朗讀不僅要在課堂上讀，還要在課外讀，而且還要有時(shí)間保證。只有大聲朗讀加上足夠的時(shí)間才能保證朗讀的效率。除了以上大聲朗讀外，還要默讀，即要讀英語課外書。在這方面，教師要幫助學(xué)生選擇一些與其學(xué)習(xí)水平相當(dāng)?shù)恼n外讀物，這樣既能幫助學(xué)生鞏固課本上學(xué)過的知識(shí)和技能，又對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有益。因此，通過形式多樣的讀可以為以后的寫打下良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也為全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力起到橋梁作用。四、寫小學(xué)階段是英語寫作的起始階段，在這個(gè)階段，如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣及良好的寫作習(xí)慣至關(guān)重要。1.要培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。英語寫作是一種既困難又枯燥的事情。在這種情況下，英語寫作可以由易到難。例如，可以讓學(xué)生用英語介紹一下自己或自己的家庭，然后再讓學(xué)生寫一件比較復(fù)雜的事情。這樣由易到難，既可以幫助學(xué)生克服畏難情緒，又能培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。2.寫作的內(nèi)容要廣泛。既可以寫家庭生活，也可以寫學(xué)校生活，甚至還可以寫社會(huì)生活；既可以描繪一個(gè)人，也可以寫一件事等。3.寫作的題材不限。既可以以記敘述文的形式出現(xiàn)，也可以詩歌的形式表現(xiàn)。4.寫作的形式不限。既可以讓學(xué)生寫日記，也可以命題作文，還可以采取其他形式?？傊?，在小學(xué)英語教學(xué)中，一定要以學(xué)生為主體，找到適合學(xué)生年齡特點(diǎn)與學(xué)生知識(shí)水平相適應(yīng)的一系列教學(xué)方法。打造美麗庭院扮靚美麗鄉(xiāng)村前言如果說美麗鄉(xiāng)村是一篇濃墨重彩的華美長文那么,美麗庭院必是其中精巧溫馨的一個(gè)篇章每個(gè)美麗庭院,都像充滿活力的細(xì)胞,共同為美麗鄉(xiāng)村這個(gè)大機(jī)體提供著新鮮的能量有人生活的地方就有家,有家的地方就有庭院庭院是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立、封閉、自我存在的人居環(huán)境實(shí)體,凝聚著我們對(duì)生活的小情懷、小浪漫目錄1.庭院綠化的類型2、庭院綠化的植物選擇2.1常見庭院植物2.、2庭院植物的栽植管理3.如何打造美麗庭院1.庭院綠化的類型庭院范圍可大可小,如房前、屋后、宅旁露臺(tái)等,只要是可用于綠化的空間,不同的家庭庭院的面積不同綠化的模式也不盡相同目前常見的庭院綠化類型,大致歸納為以下三類:生態(tài)型、園藝型、園林型庭院庭院綠化的類型生態(tài)型美麗庭院是指庭院及屋內(nèi)干凈整潔,物品堆放整齊有序,庭院內(nèi)花草樹木錯(cuò)落有致,色彩搭配協(xié)調(diào),環(huán)境清新宜人mIIT庭院綠化的類型園藝型美麗庭院是指庭院的布置富有鄉(xiāng)土韻味和文化內(nèi)涵,能夠?qū)Ξ?dāng)?shù)卦械膭谧髌骶呷缢?、瓦罐等廢舊物品,結(jié)合本土特色元素進(jìn)行改造美化,通過書法、繪畫、雕刻、編織等不同藝術(shù)形式展示其中;庭院綠化的類型園林型美麗庭院是指有一定的規(guī)劃布局,設(shè)置疊石流水、飛魚翠竹、亭廊花架、樹木花草、休閑桌椅與建筑等共同構(gòu)筑著和諧舒適的庭院空間。庭院綠化的類型園林型美麗庭院是指有一定的規(guī)劃布局,設(shè)置疊石流水、飛魚翠竹、亭廊花架、樹木花草、休閑桌椅與建筑等共同構(gòu)筑著和諧舒適的庭院空間。2.庭院綠化的植物選擇庭院空間不同與居住區(qū)、道路、廣場(chǎng)、公園,因其離我們的生活最近,需同