分布式光度計的原理和應(yīng)用教學課件

分布式光度計的原理和應(yīng)用分布式光度計的原理和應(yīng)用分布式光度計的原理和應(yīng)用光度學基本知識報告解讀hestandardinsafety內(nèi)容提要1.光度學基礎(chǔ)知識燈具定義及分類光通量發(fā)光強度照度亮度常用的光度測量定律2.燈具坐標系TypecTypeBTyI3燈具光度測試報告解讀室內(nèi)燈具投光燈路燈hestandardinsafety小學階段是學生知識能力發(fā)展的重要階段，語文寫作一直都是語文教學的重點，也是學生學習的難點。很多小學生懼怕寫作，主要體現(xiàn)在兩個方面，一是無法用語言來表達自己的所思所想；二是針對要求寫作主題，缺乏準確的寫作素材，導致寫作內(nèi)容空洞，甚至不知道寫什么，出現(xiàn)這種情況的主要原因是在于學生的知識積累程度不夠，包括優(yōu)美字詞的積累不夠，寫作素材的積累不夠。因此，在小學語文作文教學中，教師要引導學生不斷拓展學習資源，加強語文知識的積累，為語文寫作積累必要的素材，強化學生的寫作能力，解決學生的寫作難題。一、加強學生的生活體驗，拓展寫作素材小學階段的學生作文教學最重要的一點是引導學生學會用文字記錄生活點滴，用文字記錄自己的所思所想，將平時的生活體驗作文最直接寫作的素材。引導學生學會記錄自己感興趣的事物或所經(jīng)歷過的快樂的事情等等，這些都是學生的寫作素材。要想把生活中的點點滴滴都當作寫作內(nèi)容，就要學會做生活的有心人，用心觀察、體驗生活，任何一次嶄新的嘗試、情感的觸動、獨特的感受都可以用作文形式表達出來。二、加強語言積累，強化學生遣詞造句能力一篇好的作文，需要用富有靈動的語言來表述。這個能力首先來源于課外閱讀，其次來源于生活。1.重視泛讀和精讀相結(jié)合很多文章需要瀏覽性地讀，比如報紙、雜志，大概掌握事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，為學生的語文寫作提供內(nèi)容參考；也有許多名家名篇需要細細咀嚼，一遍又一遍地讀，體會作家語言的精妙獨到，讀到精彩之處，需要返回來再次細細領(lǐng)會，學習作者的寫作方法。2.重視摘錄和思考相結(jié)合摘錄和思考相結(jié)合就是要求我們在精讀即“牛食”過程中，將好詞佳句做成卡片，或記錄在“采蜜本”里。魯迅先生說過，只有像蜜蜂一樣采過許多花，才能釀出蜜來。閱讀的過程就是采花的過程，采過許多花即廣泛性地閱讀大量的文章，采蜜的過程就是做讀書筆記的過程，把讀過的書里最有意義的東西記錄下來。作家陸天明說：“做讀書筆記很重要，每過一段時間，便重讀一下自己的筆記，其效果會事半功倍?！笔紫壤^承古人熟讀成誦等閱讀積累的方法，正所謂：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟，然后在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新做法，不僅僅要求熟讀和背誦，更應(yīng)當竭力追求在閱讀中思考，在思考中閱讀，反復思考，創(chuàng)造性地學習和使用語言，使得語言在深刻理解和運用的情況下不斷地發(fā)展，從而取得事半功倍的效果。三、加強學生的情感體驗，融入真情實感的寫作內(nèi)容有了生活的積累和語言的積累，如果缺少真實的情感體驗和真情實感的表達，語文作文就沒有實質(zhì)性的意義，語文作文需要情感的滋潤，所以寫好作文的重要一點是學會思考，學會深刻地感受，同樣的生活，同樣的學識，由于每個人的個性特點和著眼點不同，感受也是不同的，這種感受是每個學生所獨有的。把生活和閱讀中獲得的獨特體驗和獨特感受記錄下來，融入到作文寫作中去，能有效喚起讀者的情感共鳴。四、加強語文知識積累，強化語文寫作能力豐富三個積累的方法設(shè)計要遵循教育教學的客觀規(guī)律，要為培養(yǎng)學生的良好學習習慣而設(shè)計，要為發(fā)展學生思維，培養(yǎng)學生能力而設(shè)計，要為尊重學生的獨特體驗而設(shè)計，要為學生學會閱讀方法和提高寫作能力而設(shè)計。1.導入日記教學法，引導學生主動記錄生活點滴寫日記是我們常用的方法，但是傳統(tǒng)的方法往往是教師或者家長要求學生去做，學生處于被動狀態(tài)，學生的主體地位未得到重視。創(chuàng)新的日記指的是寫日記的過程首先解放學生，給他們較多的自由，克服學生的依賴心理，在實踐過程中，教師一般只是提醒、啟發(fā)、幫助學生自己去選材，布局以及修改，定稿。體現(xiàn)學生在學習過程中的自主探究和合作的學習精神。日記的形式是多種多樣的，可以是回顧一天里有意義的事情，可以用表格的形式記錄，不強求字數(shù)的多少，內(nèi)容的豐富，不刻意追求質(zhì)量的高低，不增加學生負擔，要讓學生興致勃勃、心甘情愿主動地去做這件事情。日記創(chuàng)新法體現(xiàn)學生學習的主動性和創(chuàng)造性。教師可以每周批改一次，也可以每周由同學互批一次，評語以激勵性語言為主，激發(fā)學生寫日記的主動性、積極性以及探究的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)造的潛能。2.加強優(yōu)美語句積累，勤做讀書筆書海拾貝法是指學生在教師的引導下，通過對文章的初步閱讀，選擇文中的精彩片斷，優(yōu)美佳句，以讀書筆記的方式，主動摘記，內(nèi)容由學生自己決定，積累語言，豐富語言，養(yǎng)成良好的讀書習慣的一種讀書方式。摘記本的名稱可以由學生自主命名，發(fā)揮學生的創(chuàng)造性，如“采蜜本”、“拾貝本”、“精彩回顧”等。讀書筆記可以放在書包里，也可以放在家里，可以一本一本地記，也可以幾本筆記放在不同的地方同時記。為了激發(fā)興趣，可以在本子內(nèi)有所裝飾，比如用水彩筆寫標題，配以小插圖，感覺美觀，做起來會是一種享受。閱讀課外書的時候，只要認為是好詞佳句，認為是值得一記的思想火花，認為對自己有幫助的做法等，就可以隨時作記錄，“要善于從別人的花園里移植玫瑰，種到自己的自留地里?！比绻亲约旱臅?，可以先把這些句子或段落劃出來，等空閑下來的時候一并記錄；如果是借來的書，最好能夠及時摘錄，如果因為時間不允許，可以先記下書名和頁數(shù)，以便空下來時候查閱并記錄。教師可以定期或不定期地作一下檢查，及時表揚堅持做、做得好的學生，用展覽、張貼等方式，供學生互相學習，取長補短。記錄的方法可以先摘抄后歸類，也可以用不同顏色的筆表示不同的類別，如紅色的水彩筆框起來的為名人名言，藍色的水彩筆下劃線的為景色描寫，鉛筆帶點的是用詞準確精彩的等等。學生還可以自己獨創(chuàng)簡便易行的方法，如同自己辦的小報，還可以在排版上作一些講究。只要把摘錄當作一件有趣的事情，能夠主動積極地去做，任何形式的摘錄，老師都應(yīng)該予以肯定和鼓勵。3.加強知識的收集整理，在思考中寫作思考記錄是對自己一天生活的概括性的總結(jié)和提煉，這種記錄不多，不是每天都有，而是到了周末，翻閱自己的日記，把一周的事通盤考慮后，抽象出來的有一定價值取向的內(nèi)容?？梢栽谌沼洷纠锓殖鲆粰谟涗浤切┺D(zhuǎn)瞬即逝的思想火花、思考結(jié)晶、獨特體驗或感受，并進探索行深入的思考、觀察和想象拓展，進過思考和探索后寫出來的語文作文更有內(nèi)涵，擺脫了以往的內(nèi)容空洞，思路混亂，條理不清等問題。所以，教師要科學引導學生對寫作主題進行寫前的思考和分析，準確理清寫作思路，提高寫作質(zhì)量。綜上所述，學生作文來源于生活，教師要指導學生在強化語文文字知識基礎(chǔ)上，加強學生的生活實踐，并留心觀察生活點滴，學會很好地遣詞造句，用文字記錄生活，用文字感悟生活，學生要加強語言與素材的積累，不斷突破寫作難的困境。在小學階段就對學生的寫作態(tài)度和寫作能力進行科學培養(yǎng)和積極強化，有利于提高學生的綜合素養(yǎng)。體育是學生上學必須學的課程，隨著新課程改革的發(fā)展，體育也越來越受到初中學校的重視，而適當?shù)捏w育運動會讓學生有一個更健康的身體，而一個健康的身體會幫助學生更好地學習和生活。體育課的展開會讓學生從繁忙的文化課程中解脫出來，使學生的思想精神得到放松，通過勞逸結(jié)合讓學生能夠更好地學習和生活。而體育教學就是要找到合適的方法讓學生的身心得到放松，如何讓學生在身體得到鍛煉的同時大腦也得到放松，一直是教師努力的目標。體育鍛煉不僅會讓學生的大腦得到放松，也會鍛煉學生的意志，讓學生養(yǎng)成堅持、肯吃苦的精神。教師要有自己的一套教學方法方案，讓學生能夠喜歡體育，喜歡運動。以下是作者對體育教學實踐的一些看法。一、正確認識體育運動，調(diào)動學生的積極性體育課是學生都很喜歡的科目，因為終于可以不再坐在椅子上讓自己的大腦跟著教師的思路奔跑，因為有的教師上體育課只是讓學生做些自己喜歡的事就可以。就算是上課也只是按照教師規(guī)定的動作鍛煉，不管學生是否能夠接受，教學課程缺乏創(chuàng)新，學生對體育教學內(nèi)容感到乏味，使身體的鍛煉一直提不上來，達不到規(guī)定的要求。這些問題一直使體育教學效率提不上來，學生提不起對體育課的興趣，所以教師要改變自己的教學策略，讓學生認識到設(shè)置體育課的意義，對體育運動產(chǎn)生興趣。對于體育課程標準中要求教師必須教授的項目，教師要選擇與學生現(xiàn)階段的身心發(fā)展相符合的體育運動。例如，初中生要發(fā)展自身的耐力、速度、力量以及學生在體育運動中的合作與競爭，教師要讓學生參與教學，記住學生是教學的主體，教師可以讓學生分成兩組，進行拔河比賽讓學生之間既有競技也有合作，同時也會提高學生對體育課的興趣，讓學生長距離地跑步增長耐力、短跑訓練速度、俯臥撐增加力量。讓學生知道每個體育項目都是可以幫助學生增強身體素質(zhì)，明白體育課不是單純的跑步、跳躍，使學生明白體育運動對自己的意義，因為明白了每個體育項目對自身的幫助，會使學生對體育產(chǎn)生興趣，也會主動地進行運動。二、正確的教學措施，提高教學效率有效的教學方法會使教學目標高質(zhì)量地完成，在體育教學中教師要根據(jù)教材結(jié)合學生的身體素質(zhì)，選擇合理有效的教學方法對學生進行指導。一定要“訓”“練”結(jié)合，對于這些基礎(chǔ)的體育鍛煉，教師要讓學生掌握正確的動作，對學生的動作逐一進行指導，讓學生多多地練習，在不斷的練習中使每個動作更加標準熟練。教師與學生之間產(chǎn)生的互動，也會讓學生在輕松愉快的運動環(huán)境下鍛煉身體，掌握最基本的體育運動的實踐知識。在教授關(guān)于球類的知識時，教師可以讓學生進行比賽，如，讓學生進行籃球投籃比賽，看誰用標準動作投籃投進去的最多，對于投籃姿勢和手法不對的學生，教師要在旁邊進行指導，這樣就讓學生在輕松快樂的氣氛下掌握了投籃的技巧。對于身體素質(zhì)不同的學生，教師給學生規(guī)定的訓練強度也要有所區(qū)別，例如，對于耐力訓練，教師要對學生進行分組，不同能力的學生，要求的休息時間、距離和訓練次數(shù)也要有所不同，做到因材施教。不同的教學方式下，讓學生感受多樣的體育運動，發(fā)揮學生的身體能力優(yōu)勢，全面提高學生的能力，使學生愛上體育、愛上運動，同時使體育教學工作更好地進行下去。三、在體育鍛煉中發(fā)展身心不管是體育教學還是文化素質(zhì)的教學都有一個共同的目的，就是要培養(yǎng)學生的思想品德，讓學生有健康向上的思想。體育教學在注重培養(yǎng)學生身體素質(zhì)的同時也要注重培養(yǎng)學生的品質(zhì)。體育活動有許多種，不同的體育活動給學生帶來的影響也各有不同，長跑讓學生體會到堅持到底后的喜悅、足球讓學生知道人與人相互合作的重要等。但是不管是哪種體育運動，都能培養(yǎng)學生的意志。讓學生能夠頑強拼搏、勇敢堅持不放棄、遵守規(guī)則等。教師要在學生進行體育鍛煉時給予適當?shù)闹笇?，?guī)范學生的動作，讓學生有健康正確的運動方式，這樣能讓學生對體育運動有更深的理解，使學生在學習之余讓自己的身心得到放松。在不斷的體育運動中讓學生磨煉自己的意志，加強自身修養(yǎng)，成為一個全面發(fā)展的人?？傊?，適當?shù)捏w育運動對學生的身體健康有很大的幫助，學生在平時學習中難免會覺得疲憊，而適當?shù)捏w育運動也會讓學生的大腦得到放松，之后會更好地投入學習中。讓學生在教師的指導下提高自己的身體素質(zhì)，發(fā)展自身的能力。通過體育鍛煉磨煉自己的意志，學會堅持，學會合作，學會爭取。光度學基本知識報告解讀hestandardinsafety內(nèi)容提要1.光度學基礎(chǔ)知識燈具定義及分類光通量發(fā)光強度照度亮度常用的光度測量定律2.燈具坐標系TypecTypeBTyI3燈具光度測試報告解讀室內(nèi)燈具投光燈路燈hestandardinsafety光度學基礎(chǔ)知識燈具定義燈具又稱照明器,其主要作用是照明。在我們的日常生活中,可以看見多種多樣的燈具,而燈具的分類也是多種多樣的按照使用目的可以分為功能性燈具裝飾性燈具hestandardinsafety光度學基礎(chǔ)知識燈具定義燈具又稱照明器,其主要作用是照明。在我們的日常生活中,可以看見多種多樣的燈,而燈具的分類也是多種多樣的按照使用位置可以分為室內(nèi)燈具室外燈具hestandardinsafety光度學基礎(chǔ)知識燈具本身的基本作用是提供與光源的電氣連接,但還有許多其它的重要功能如光源的防護、適宜的機械特性、殼體的防護要求、電氣安全要求、熱要求、標志要求和光度功能要求。而一般情況下,用戶最關(guān)心的是這一盞燈是否能夠照亮我們希望它照亮的地方,不照亮它不該照亮的地方。其次便是它是否使我們感覺舒而這可以由配光曲線和眩光等參數(shù)所描述,這也就說明了我們?yōu)槭裁匆獪y量配光曲線。什么是配光曲線?配光曲線又叫發(fā)光強度分布曲線,是描述光源或燈具發(fā)光的空間分布特性的一條曲線。hestandardinsafety配光曲線通常有兩種表示方法極坐標表示法這種方法通常用于描述室內(nèi)和道路的燈具的光分布。它很形象地以極坐標的原點表示燈具的光中心,以一定方向的矢量表示光強的大小,以極坐標的角度表示光強矢量與光軸之間的夾角極坐標表示法的好處就是形象,直觀長度表示光強角度表示測量方向與極軸的夾角hestandardinsafety配光曲線通常有兩種表示方法直角坐標表示法此方法通常用于描述泛光燈和配光非常窄的燈具和光源光的分布。用直角坐標的原點表示光中心,用橫坐標表示方向角,用縱坐標表示光強2694.6101515.690直角坐標表法的好處16136.770是便于查不10757.60同角度的光強數(shù)值。527.9220.000C75:c/c180c9o/C270hestandardinsafety口配光曲線從它的對稱性質(zhì)來說可以分為:軸向?qū)ΨQ、對稱和非對稱3種?？谕豆忸悷艟哌€可以根據(jù)其光束的寬窄分為:窄光