2022年教職工崗位培訓工作總結范文

2022年教職工崗位培訓工作總結范文總結就是對過去一定時期的工作、自學或思想情況進行總結、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌控并運用這些規(guī)律，就是時候寫出一份總結了。那關于總結格式就是怎樣的呢？下面就是小編為大家平添的總結書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。而個人總結又該怎么寫出呢？2022年教職工崗位培訓工作總結范文一經過這次培訓。其次，經過這次培訓真的自我擴展了許多從而在以后的教學中充滿著信息。首先，必須對講課的教師衷心崇高的敬意，敬佩他們?yōu)槲覀兤教砭实馁Y料。第一談論在思想，教學犯罪行為上我明白了傳統教育與新課程區(qū)別建議教師秉承科學的態(tài)度，不懈努力踏入傳統教學誤區(qū)；建議教師勇敢設計對外開放的教學目標；建議教師擅長推斷出和利用課程資源，教師可以用不好教科書，底聽課教師必須指導自學文學創(chuàng)作課外書，教師必須特別注意學科間的綜合，拓展教材，必須引導學生高度高度關注“無字”書，教師創(chuàng)造性地運用各種課程資源，最終建議教師不斷提高自身素質。第二談論：牛禮貌教師“課堂教學技能”課堂教學技能又稱聽講技能，指教師在必須教學理論的指導下，在教學實踐中經過反反復復練習而逐步形成的快速、準確、高超地積極開展課堂教學及時有效地順利完成課堂教學任務的一系列教學活動的總稱，課堂教學首先就是一門技術，先調侃，后出師，再構成自我的風格。其基礎就是穩(wěn)固的專業(yè)知識，優(yōu)良的專業(yè)技能，寬闊的視野，獨立思考的習慣，一切為了學生的立足點，自省自悟的明智。第三談論，李紅教師教育評價“教育評價就是以事實證實為基礎的價值證實，教育評價基本標準就是國家的教育目標，具有連續(xù)性和系統性，主客體互動、評價與指導統一的過程就是一種理論特征獨有的主體性活動。經過兩天緊繃而擴展的自學，我受益非淺，異常就是對教育教學理論的存了較為深刻的心智和重新認識，從而有效地提高了自我的認識水平和理論水平，進一步進一步進一步增強了自我戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學和提高自身業(yè)務水平的信心和下定決心。一、新形勢下的教育教學改革工作，建議教師必須具備較低的政治素質和業(yè)務素質，提高個人的綜合素質，不斷適應環(huán)境教育教學改革工作的仍須。李元昌教師的桑泰經歷和對教育的執(zhí)著崇尚，給我們年長教師非常小的教育，并使我們懂得什么就是教育，怎樣才能教導出優(yōu)秀的學生，并使我們懂得“沒有歡樂就沒有教育”這一深刻道理。二、必須謙虛謹慎，不要豪氣。無論是從處理不好師生關系還是從處理不好學校、家庭、社會關系來說，都必須謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終秉承淡定理智的頭腦。必須必須存很強的公平、共同自學的意識，行事多商量、多溝通交流，經常性地交流思想，交換意見，調動學生主動自學的意識?？梢圆⑹菇虒W效果收到事半功倍的促進作用。教師必須心胸寬廣，不要小肚雞腸。必須必須存一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠匯報各種不一樣意見，必須嚴于律己，寬以待人，太太少一點怨恨之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些心智之心、關懷之心、和睦之心，這樣給學生較好的示范作用。這就是宋教師給我的深刻印象。必須集思廣益，不要主觀臆斷。三、必須嗜好自我的教育對象——學生。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關懷與愛惜。在他們身上，我們必須蘊藏全部的愛，回來推斷出他們自學上每一點滴的提高，回來尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，不予充份的的確和鞭策，恢復正常深表溫暖，進一步進一步增強自信心，從而減小師生間心靈上的距離，并使他們產生“向師性”。主客觀的因素，都會輕微束縛學生內在創(chuàng)造力的充分發(fā)揮，都會變成學生健康成長與發(fā)展的障礙。僅有深深地重新認識這一點，就可以喚醒對教師工作的嗜好，也就可以把這種歡樂蘊藏至對學生的教育中回來?，F代的時代就是一個競爭激烈的時代。四、我表示，不好教師首先必須存敬業(yè)精神，必須畢生精力忠心教育事業(yè)。這樣，才可以在他們脫胎換骨與發(fā)展的道路上存一個質的脫胎換骨。從本質來看，學生并不存不好與差之分，“差生”之所以“低”，原因就是他們創(chuàng)造力被種種主客觀因素所束縛，而未贏得充份的轉化成而已。源于學生自身的主觀因素和源于客觀的影響。教師應就是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自我的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。國與國的競爭主要突顯為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底就是人才的競爭，而人才的培育靠的就是教育，靠的就是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。必須重實效這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地嗜好教育事業(yè)。五、一個不好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，必須以自身的犯罪行為回來影響自學，真正變成學生的表率并使學生從教師身上懂得什么應屬之，什么不容為。所以，教師的教學，待人接物，犯罪行為談吐，一言一行都必須深入細致、穩(wěn)重、規(guī)范、莊嚴，切勿馬虎、輕率、任性、對得起職責。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通交流，向學生暢開心靈，既能夠向學生談論自我從人生中贏得的寶貴經驗，也能夠向學生真誠地官方自我的生活教訓，并使學生真正感受到你不僅僅就是良師還是益友。敬佩各位教師給我一次培訓的機會并使我從中學至了很多有價值的科學知識。2022年教職工崗位培訓工作總結范文二作為即將上崗的新教師，我應邀出席了為期三天的新教師崗前培訓。從一場場精彩的講座中，我更進一步了解和掌控了新課改的發(fā)展方向和目標，思索了以往的那一套不明朗的觀念。一些些生動的實例和多樣的科學知識及高超的理論闡述，并使我的教育教學觀念進一步贏得更新，真是受益非淺。較長時間的教師培訓并使我受益匪淺，感嘆頗多，同時也而令我豁然開朗。借由三天深入細致的培訓和自我的自學，我明白了教師的歷史使命和職責，并且發(fā)生改變了我原先一些錯誤的思維。俗話說：“再窮無法恨教育”，教師就是教育的傳播者，這也就是它的獨特之處，容許不了忽略。所以，必須想搞出一名合格的教師，不誤人子弟，就務必嗜好自我的挑選出，調整好心態(tài)，靠著職責美感，不懈努力搞好工作！同時，正因為它不容許忽略，所以處在這個行業(yè)中，每個教師都務必存職責美感，教書育人雙重重任予一身，它不僅僅代表著教不好學生的文化科學知識與技術，并且還要更好的教育學生做人的道理與做人的原則。但那只是以前腐朽思想的觀點，我真的教師就是一個高尚的職業(yè)，它既不有意思也不可怕，但它卻在當今社會上有著不可忽視的地位。教師自古以來就秉持著“傳道、communicate、解惑”的職能，教師即為為“蠟燭”，加熱自我回來照亮學生，只談論無私奉獻而不求投資投資回報，以至于在社會重重的無形壓力下，教師肩負著無形的壓力。然而，僅靠職責感也就是不行的，還務必在頭腦中儲藏“墨水”，想給學生一滴水，教師就務必存長流水的趨勢，孜孜不倦地自學，儲備多樣的科學知識，這樣就可以教給學生更多的科學知識。這就建議我們加強“教育藝術”的自學，加強科學文化科學知識的自學。這幾天幾位輔導教師談論的課就充份印證了這個事實。我們僅有不斷的加強自學，不斷加強學識就可以勝任教育這項工作。他們用淵博的科學文化科學知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，談論得通俗易懂，并使我備受振奮。專門從事這個行業(yè)應付的就是一群對科學知識充滿著渴求的孩子，將他們教育不好就是我們的職責和義務。比如說自學“如何提高教師的職業(yè)學識”、“如何做好班主任工作”等。在應付代萊狀況，在大力大力推進素質教育，倡導更新教育理念的同時，我真的教師的勞動就應彰顯有效率、機動性，以學生為本，一切為了學生，一切服務于學生。原先我表示教師在畢業(yè)后，工作時只要榮備考，榮批作業(yè)，榮解題，榮答疑就行了。教育的理念、方法、形勢日新月異，僅有不斷地自學，不斷地更新自我，就可以不斷地吐故納新，就可以不斷地棄莠汲良，就可以并使自我的教學工作到達最佳化，教育活動才最為有效率！教育必須與時俱進，教師僅有自學！可是此刻指出，這就是絕對恰恰相反的，我們在學校里學的專業(yè)知識并不是和時代緊緊管吻。雖然這幾天觸碰至的只是理論知識，但今后，我會融合這幾天所學的科學知識，不懈努力開拓自身的知識面，不斷深度鉆研，廢除嚴重不足，尋求在各個方面搞得更好，搞出一名合格的中學教師。隨著時代的提高，教育的改革，當今的形勢向每一位教師明確提出了緊迫的挑戰(zhàn)，所以，在今后的工作中，我將弘揚終身自學的觀點，在師一日，便不容殘破半日。借由自學不斷以以獲取嶄新科學知識，快速增長自身的才干，適應環(huán)境當今教育改革的新形勢。2022年教職工崗位培訓工作總結范文三和許多青年教師一樣，我就是懷著對教師這一職業(yè)的嗜好及期盼，走上了教師的工作崗位。之所以這樣說，是因為當工作出現問題，我已經再也不能提著“剛畢業(yè)，經驗不足”作為借口，可是同時，我又深深地深表，自我明白的，懂得的，還太太太少，距“搞出一名不好教師”的目標，還太遠。我老朋友在青年教師培訓班，聽到了交大附中各個學科組的“元老級”教師的講座。這次講座，著實而令我受益匪淺。在我為此患之際，學校又一次為幫忙青年教師脫胎換骨供給了不好機會。時間初戀，轉眼間，我已經搞出了五年的教師。五年對于一位教師的脫胎換骨而言，就是個有些困惑的數字。因為就是所有學科的教師在一齊培訓，各個學科之間難免存這樣那樣的差異，所以各位教師在給我們講課時，都有意識地多談論一些各學科能夠通用型的科學知識。而令我深深感動的就是，所有的教師，應付我們這些年長后輩，無不就是傾囊相授，看看著這些教師眼神中流露出的盼望之情，我無可奈何深表了壓力：如果自我無法把工作搞得更好，那真的就是太對不起這些無私幫忙我們的前輩；然而同時，我更真的渾身充滿著了力量：在附中這樣一個寬闊的舞臺，存這樣真誠相待的同事，我必須能夠盡情施展，吃飯一番事業(yè)！每一位教師的講座，都存許多必須我們深思，必須我們自學的東西。比如說史曼麗教師的《課堂教和學如何全面落實》，李曉珍教師的《教師自我專業(yè)脫胎換骨的市場需求》，陳國永教師的《如何全面落實教學環(huán)節(jié)》，陳江麗教師的《課堂活動的設計原則與推行》等等。就是的，懇求允許我把自我的工作稱為“事業(yè)”，作為一名普通的中學教師，也許我一輩子都不可能將將存多么光輝的經歷，做出什么驚天動地的事情，可是我嗜好我的工作，我喜歡和自我的學生在一齊。每當我走上講臺，把我所明白的科學知識，力求用最為生動，最易懂的語言傳授給學生；每當孩子們經過周記，或者自我跑回去，跟我互動他們脫胎換骨中的歡樂和困惱，向我求教，我深表深深的幸福，我會暗暗對自我說：必須必須對得起“教師”這個稱謂！這就是一份普通的工作，同時也就是一份有意思的事業(yè)！在培訓中，我獲得的科學知識就是真的有效率的。很多不好的方法，不是書本上能夠買來的，而是我們自我在工作中不斷鉆研不斷總結單單是的。這么一句話，并使我豁然開朗，直觀的辦法解決了大問題。印象最深的，就是陳國永教師在談怎樣布置作業(yè)，她說，教師必須掌控作業(yè)的量，如果你無法當天以獲取資金，你的作業(yè)就留多了。我想，這正是學校舉辦青年教師培訓的目的所在。存了老教師的指點，我們的路能跑得更順利！除了專業(yè)知識受益良多，前輩教師自身的優(yōu)雅風度、人格魅力也病毒感染著我。就是的，盡管教師的工作艱苦，壓力大，可是我們依然必須并使自我搞出一個美麗的教師，病毒感染身邊的學生，病毒感染同事，給每個人都平添陽光燦爛的不好心境！我以為，這，也正是附中的魅力所在。僅僅說一個小細節(jié)，在李曉珍教師聽到回去之后，劉主任說起她剛來學校時和李教師的相處，李教師對她說，小姑娘必須特別注意自我的儀表，鞋子也必須必須干干凈凈。寫出至那里，我不禁想起，每次看到劉主任，總是衣著莊嚴，面帶微笑，并使我的心境一下子幸福出。每一次培訓，都并使我對自我，對自我所搞出的工作，多了一些代萊重新認識，更加明白今后應當朝著哪個方向回來不懈努力。遺憾的就是，因為時間的關系，很多教師沒能給我們聽講。可是這也并使我對下個學期充滿著盼望，我深信，下個學期的培訓必須可以更加精彩！2022年教職工崗位培訓工作總結范文四暑假里，我參與了學校非的教育技術培訓，素質教育深入探討活動，借由自學，并使我拓寬了自學的視野，更新了教育觀念。下方談談我對本次自學的心得體會。8月21日至23日，學校全體教師在多功能教室進行了為期三天的開學前集中培訓，我感嘆頗深，受益匪淺。專家們科學的教育理論和一流的教學方法，令人耳目一新、百聽不厭。雖然他們的教學風格各異，可是教學態(tài)度卻是一致的，和善而甚少風趣，談笑間增進了師生間的距離，為學生營造了一個方便快捷人與自然、勇敢開朗的自學氛圍，學生們的自學活動也異常擴展。經過培訓我明白了：如何在課堂教學中改變傳統的教學模式，將代萊課程理念帶進至自我的教學中回來，就是我今后在教學工作中將穩(wěn)步不懈努力和積極探索的。本次培訓給我印象最深的就是特級教師王__教師的語文課《威尼斯的小艇》，王教師以和善的人格魅力，沉穩(wěn)的教學語言，多樣的文化底蘊，高超的技藝、穩(wěn)固而穩(wěn)固的教學經驗擊敗了大家。再加之王教師具有磁性的聲音，富有感染力的敘述不僅僅把學生拎入課文的情境中，就連在擠到的聽課教師也受到了熏陶病毒感染，真的就是一種藝術的.享受。他遵守“獨立自主讀書體悟為本，以“學生個性發(fā)展”為目標的教學思想，并使“讀”橫貫始終，讀的有序，讀的存得，讀的有法。還提倡學生充份地說，并使學生主動自學，勇敢思維，在體悟和思索中受到情感熏陶，側重于學生合作與交流的引導，培育合作探究本事，倡導學生大膽抨擊，明確提出問題，解決問題。培訓中馬__教師把多種課堂教學模式向我們謝澤生了詳細的傳授和比較，并使我快速增長了體會，寬闊了視野，同時也明白了教學存法、教導無定法、貴在得法。小學生的求知欲疲軟，活動性大，調侃招盛純，但持久性和耐力低。所以，在教學中應特別注意采用靈活多樣、生動活潑、通俗易懂的方法進行教學，這樣就可以收到預期的效果。不論什么模式，既必須存循序漸進的規(guī)律性，又必須存隨機應變的靈活性，隨時特別注意研究怎樣才能并使學生能夠心智的更多些、更快些、精神上更高興些。雖說培訓僅有三天，但使我的眼界更加寬闊，思路更加精確，理念更加與時俱進。我將在今后的教學中，汲取專家的思想精髓，理論精華，思索自我的教學犯罪行為，并使自我在教學實踐中不斷地獲得脫胎換骨，獲得屬于自我的經驗與方法。一、加強自身師德學識，展示出教師人格魅力教師被譽為“刻畫人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂刻畫的過程中，教師既必須存比較淵博的科學知識，更必須存高尚的道德和崇高的精神境界。為此，教師必須時刻牢記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展示出自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德學識呢？教師應變成學生的表率，變成學生的良師益友，變成全社會禮貌的楷模。1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)熱愛祖國，無私奉獻教育事業(yè)，就是教師道德最基本最重要的建議。恰好相反，如果教師不嗜好自我的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定無法把工作做好。尤其在市場經濟條件下，在教育大發(fā)展的這天，教師必須正確處理不好無私奉獻與索要的關系，不計較個人得失，弘揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，莫斯季“粉筆生涯”，以“捧著一顆苦心，不提著半根草回來”的高尚情懷，無私奉獻教育，鞠躬盡瘁。愛崗敬業(yè)就是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，就是教師職業(yè)道德的基礎和前提。2、嗜好學生，誨人不倦嗜好學生，誨人不倦就是教師履行職責教育義務的傳統美德，就是去來衡量教師道德水平多寡的主要標志。了解學生和關心學生，就是嗜好學生的起點。當學生提高時，教師不要吝惜自我的贊美之言；當學生犯錯誤或退步時，教師也不要任自我的批評侮辱之話泛濫成災。嗜好學生還要尊重和信任學生。教師必須存民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切勿砍傷學生的自尊心。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你可以贏得的投資投資回報。它能并使學生感受到教師的溫暖，產生高興的情緒，從而鞭策他們對自學的興趣和愛好。每一個學生，都期望贏得教師的愛，師愛就是一種非常小的教育力量。在日常的教育教學工作中，深入細致評價學生的犯罪行為，和善公平地對待學生，絕不能為了弘揚自我的威信而對學生采用體罰、嘲弄、嘲弄等侮辱人格的作法。教師僅僅把功課教導不好就是比較的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、自學上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行存針對性的教育。3、以身作則，為人師表在教學課堂教學活動中，教師僅有以身立教，為人師表，就可以有力地說服學生，病毒感染學生?！边@說明凡是教師建議學生重實效的，自我務必先重實效，給學生弘揚好榜樣；凡是建議學生不搞出的事情，自我本身極力不搞出，以免給學生遺留下壞的影響。無數經驗證明，身教側重于言教，“無法正其身，如正人何？教師必須以自我的較好道德言行回去教育和感化學生?！薄捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從。正直正直，勤奮好學，禮貌待人，就是教師以身作則，為人師表的具體內容突顯。如果教師缺乏始終如一恰當的政治方向，沒有遠大的夢想，其教育必定失利。教師必須教育學生勤奮刻苦，好學進去，自我務必勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，必須用文雅和平易近人的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自我的模范犯罪行為，影響教育學生。二、用自學助推自身專業(yè)脫胎換骨隨著信息技術的快速發(fā)展，人類正在步入信息社會。教師必須擅長從教育實踐中汲取能量和資源；擅長在任何時光向任何人自學，涵蓋在教學過程中和學生互動科學知識；擅長和同事交流，不斷擴大視野，促進自身專業(yè)脫胎換骨。教師終身自學，不僅僅就是時代的呼喚，教育發(fā)展的建議，也就是教師教學自我提升的仍須。“精細勤學，與時俱進，活到老，學到老”就是新世紀教師本該的終身自學觀。在知識經濟時代，科學知識老化速度大大大力大力推進，自學就變?yōu)榱水斀袢祟惔婊詈桶l(fā)展的關鍵手段。教師終身自學已變成全球教育改革的突破口。必須促進自身專業(yè)化脫胎換骨，教師就要具有終身自學的理念，具備獨立自主自學、自我自學的觀點。僅有主動回來掌控新概念，自學新理念，研究新問題，培育適應環(huán)境嶄新環(huán)境的潛力，才可以并使自我著重終身受益。因為終身自學已變成未來每個社會成員的基本存活方式，那種“一朝完成學業(yè)而受用終身”的觀點已經過時，人們再也不能只籌錢由一段時光的集中學習，獲得一輩子享用的科學知識技能。教育就是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的建議也在變，教師務必直面終身自學對自身脫胎換骨和發(fā)展的重要性，自覺地弘揚終身自學的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應環(huán)境現代的教育仍須。首先必須加強政治思想方面的自學。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要，恰當的教育觀能夠造就人才，錯誤的教育思想則可以摧殘人才。教師的政治價值觀念、道德素質、教育觀、世界觀和人身觀對學生起至至直接影響促進作用。我國素質教育秉承“五育并舉，德育領銜”的原則，教師首先必須以德育人。其次必須加強專業(yè)知識的自學。一個優(yōu)秀教師就應著手一切時光增加科學知識儲備，僅有這樣就可以用人格魅力回去病毒感染學生，和學生共同發(fā)展。必須想變成研究型教師、專家型教師，不自學怎樣能夠，怎樣能勝任的教育教學工作？隨著課改如火如荼的展開，我們教師必須存一種強烈的資源意識，消解“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自我的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學服務。生活就是一個寬闊的自學的課堂，存很多東西就是我們所不了解的，為了并使自我不被社會所出局，僅有著手自學的步伐！科學知識的更新換代并使我們的學生觸碰了的新生事物，寬闊的課內課外自學資源為他們科學知識的積累領略到了的機會。課程邁入綜合化就是基礎教育改革的大方向。我們在學校自學的那點科學知識，已經遠遠不夠傳授了。我兼一名中青年教師，又努力奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當弘揚終身自學的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經常自學就是密不可分的。2022年教職工崗位培訓工作總結范文五根據學校目前的師資狀況，本著實際仍須的原則，面向全員，著重骨干，分后層次培訓，培訓內容涵蓋領導班子崗位培訓，師德培訓，教師業(yè)務培訓，班主任培訓，教育技術能力培訓、信息技術培訓等。形式與方法推行以會代訓，獨立自主自學，分組研討等多種形式進行。一、加強領導班子建設，推行科學管理俗話說：“火車跑得快，全系列靠車頭提著”。為了加強領導班子建設我們經常利用班子討論會時間加強自學，積極主動應邀出席教體局非的金水區(qū)中層培訓班，并寫出心得體會。我校2008年8月嶄新共同共同組成的領導班子就是一支年長、充滿活力的班子。同時明確提出領導班子必須經常反省自己，保持淡定的頭腦，嚴以律己，寬以待人，穩(wěn)固工作的具體內容建議，培育主動自學，擅長自學的習慣，從各個方面搞出教師的表率。二、加強師德建設，提高教師的道德水平“孔顏為師，身正為范”。教師的思想、政治、道德素質如何，輕而易舉關系到培育什么樣的人的問題。我校把加強教師職業(yè)道德教育，提高教師的道德素質作為教師隊伍建設的首要任務。從履行職責崗位職責、尊重家長、依法效力、團結一致協作、為人師表、清正廉潔桑泰等方面制定成制度，對教師明確提出了苛刻的建議，并嚴格執(zhí)行。三、加強業(yè)務學習，全面提高教師素養(yǎng)學校在教學人員緊繃，師資培訓經費緊缺的情況下，仍然征選思想覺悟高，存奉獻精神，業(yè)務能力強的教師應邀出席外出培訓自學，為打造出名師工程打下基礎。劉麗娟、趙俊、李海峰、王隆、李三娜老師分后應邀出席了省、市級培訓和自學，寫出了心得體會，并把培訓內容及應邀出席自學的體會發(fā)送到學校網站上