送動(dòng)物回家大班主題教案及反思3篇(實(shí)用)

第頁共頁送動(dòng)物回家大班主題教案及反思3篇(實(shí)用)送動(dòng)物回家大班教案及反思篇一通過剪貼對(duì)水中、陸地、天上的動(dòng)物進(jìn)展分類，大膽表述自己分類的理由。兩個(gè)交集圖，與交集相配套的動(dòng)物卡片，剪刀、糨糊人手一份、小籃子假設(shè)干一、說一說動(dòng)物住的地方都一樣嗎?請(qǐng)你舉個(gè)例子(如：魚喜歡住在水中;小狗喜歡住在陸地上;鳥喜歡在天上飛……)二、送動(dòng)物回家1、觀察第一組動(dòng)物，將動(dòng)物剪下，分別將它們粘貼到該進(jìn)入的圈內(nèi)，并大膽說明理由。2、觀察第二組動(dòng)物，將動(dòng)物剪下，分別將它們粘貼到該進(jìn)入的圈內(nèi)，并說明理由。三、討論檢查幼兒間互相檢查動(dòng)物居住的地方是否正確，自由議論進(jìn)入交集處動(dòng)物的理由。四、延伸活動(dòng)：添上其他的動(dòng)物，試著分一分，畫一畫、說一說?；顒?dòng)前，我為幼兒準(zhǔn)備了充分的操作材料。首先，第一個(gè)環(huán)節(jié)我讓小朋友幫每棟樓貼上門牌號(hào)碼。幼兒對(duì)樓層與樓層之間的房間號(hào)碼不懂得其真正的`含義。而我也正忽略了這個(gè)問題。導(dǎo)致幼兒在實(shí)際操作的過程中出現(xiàn)很大的困惑。第二個(gè)環(huán)節(jié)幫小動(dòng)物分類并送小動(dòng)物回家，我在房子上貼上了各類小動(dòng)物的圖片。這個(gè)是我有欠考慮的，在實(shí)際操作過程中，限定了想幼兒的考慮才能。本次活動(dòng)對(duì)幼兒來說總體還是比擬感興趣的，參與性也比擬高。但是缺乏的是平時(shí)幼兒接觸這樣的操作時(shí)機(jī)比擬少，在實(shí)際操作起來遇到了較多的困難。送動(dòng)物回家大班教案及反思篇二通過剪貼對(duì)水中、陸地、天上的動(dòng)物進(jìn)展分類，大膽表述自己分類的理由。兩個(gè)交集圖，與交集相配套的動(dòng)物卡片，剪刀、糨糊人手一份、小籃子假設(shè)干一.說一說動(dòng)物住的地方都一樣嗎?請(qǐng)你舉個(gè)例子(如：魚喜歡住在水中;小狗喜歡住在陸地上;鳥喜歡在天上飛……)二.送動(dòng)物回家1觀察第一組動(dòng)物，將動(dòng)物剪下，分別將它們粘貼到該進(jìn)入的圈內(nèi)，并大膽說明理由。2觀察第二組動(dòng)物，將動(dòng)物剪下，分別將它們粘貼到該進(jìn)入的`圈內(nèi)，并說明理由。三.討論檢查幼兒間互相檢查動(dòng)物居住的地方是否正確，自由議論進(jìn)入交集處動(dòng)物的理由。四.延伸活動(dòng)：添上其他的動(dòng)物，試著分一分，畫一畫、說一說?；顒?dòng)前，我為幼兒準(zhǔn)備了充分的操作材料。首先，第一個(gè)環(huán)節(jié)我讓小朋友幫每棟樓貼上門牌號(hào)碼。幼兒對(duì)樓層與樓層之間的房間號(hào)碼不懂得其真正的含義。而我也正忽略了這個(gè)問題。導(dǎo)致幼兒在實(shí)際操作的過程中出現(xiàn)很大的困惑。第二個(gè)環(huán)節(jié)幫小動(dòng)物分類并送小動(dòng)物回家，我在房子上貼上了各類小動(dòng)物的圖片。這個(gè)是我有欠考慮的，在實(shí)際操作過程中，限定了想幼兒的考慮才能。本次活動(dòng)對(duì)幼兒來說總體還是比擬感興趣的，參與性也比擬高。但是缺乏的是平時(shí)幼兒接觸這樣的操作時(shí)機(jī)比擬少，在實(shí)際操作起來遇到了較多的困難。送動(dòng)物回家大班教案及反思篇三1、通過剪貼對(duì)水中、陸地、天上的動(dòng)物進(jìn)展分類，大膽表述自己分類的理由。2、樂于探究、交流與分享。3、培養(yǎng)幼兒與別人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心別人的情感。4、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。兩個(gè)交集圖，與交集相配套的動(dòng)物卡片，剪刀、糨糊人手一份、小籃子假設(shè)干一、說一說動(dòng)物住的地方都一樣嗎？請(qǐng)你舉個(gè)例子〔如：魚喜歡住在水中；小狗喜歡住在陸地上；鳥喜歡在天上飛……〕二、送動(dòng)物回家1、觀察第一組動(dòng)物，將動(dòng)物剪下，分別將它們粘貼到該進(jìn)入的圈內(nèi)，并大膽說明理由。2、觀察第二組動(dòng)物，將動(dòng)物剪下，分別將它們粘貼到該進(jìn)入的圈內(nèi)，并說明理由。三、討論檢查幼兒間互相檢查動(dòng)物居住的地方是否正確，自由議論進(jìn)入交集處動(dòng)物的理由。四、延伸活動(dòng)：添上其他的動(dòng)物，試著分一分，畫一畫、說一說?；顒?dòng)前，我為幼兒準(zhǔn)備了充分的.操作材料。首先，第一個(gè)環(huán)節(jié)我讓小朋友幫每棟樓貼上門牌號(hào)碼。幼兒對(duì)樓層與樓層之間的房間號(hào)碼不懂得其真正的含義。而我也正忽略了這個(gè)問題。導(dǎo)致幼兒在實(shí)際操作的過程中出現(xiàn)很大的困惑。第二個(gè)環(huán)節(jié)幫小動(dòng)物分類并送小動(dòng)物回家，我在房子上貼上了各類小動(dòng)物的圖片。這個(gè)是我有欠考慮的，在實(shí)際操作過