2023年備考計(jì)劃14篇(實(shí)用)_第1頁(yè)
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第頁(yè)共頁(yè)2023年備考方案14篇(實(shí)用)備考方案篇一在學(xué)校“高三年級(jí)組工作方案”的指導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹落實(shí)各項(xiàng)教育教學(xué)方針,認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校課堂教學(xué)的“導(dǎo)學(xué)、質(zhì)疑、探究”的教學(xué)思想,充分發(fā)揮備課組的團(tuán)隊(duì)精神,高度重視高三第二輪、第三輪的政治復(fù)習(xí)的研究,努力進(jìn)步學(xué)生考試成績(jī),為實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的高考目的科學(xué)備考、人文備考、理性備考。真正重細(xì)節(jié)、抓落實(shí)、勤反思、善推廣。1、充分發(fā)揮備課組集體力量,做好分工與合作;加強(qiáng)課堂教學(xué)的細(xì)致落實(shí),加強(qiáng)課后學(xué)習(xí)的催促;認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹刻谜n;2、認(rèn)真研讀考綱,明確考點(diǎn),把握考試方向。認(rèn)真研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì)、內(nèi)容、形式及試卷構(gòu)造、考察的知識(shí)范圍、考試的基此題型及要求;分析^p考點(diǎn),明確每個(gè)考點(diǎn)的本質(zhì),理解考點(diǎn)的內(nèi)涵和外延,明確復(fù)習(xí)的方向,進(jìn)步復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。3、以教材為本,夯實(shí)根底,構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。首先,立足教材,認(rèn)真梳理知識(shí),狠抓根底知識(shí)的掌握。以本為本,堅(jiān)決、踏實(shí)地抓好學(xué)生對(duì)課本根底知識(shí)的掌握。經(jīng)常以提問(wèn)的方式來(lái)考察學(xué)生對(duì)課本根底知識(shí)的掌握情況,答復(fù)不好的'同學(xué)要求必須在限定的時(shí)間內(nèi)去掌握。其次,要構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)時(shí)注重知識(shí)體系的構(gòu)建,重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí),注重學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)的聯(lián)絡(luò)和綜合。網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)從縱橫兩角度雙向展開。4、關(guān)注熱點(diǎn),聯(lián)絡(luò)實(shí)際,進(jìn)步才能。復(fù)習(xí)根底知識(shí)的同時(shí),有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活,特別是社會(huì)生活中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題。弄清來(lái)龍去脈,理解產(chǎn)生的原因,分析^p如何開展,注意解決對(duì)策,并學(xué)會(huì)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)展分析^p。5、強(qiáng)化訓(xùn)練,精選試題,進(jìn)步程度。在高考的最后階段的復(fù)習(xí)過(guò)程中,結(jié)合近幾年來(lái)文綜測(cè)試反映較好的試題,進(jìn)展思維過(guò)程的訓(xùn)練,熟悉高考文綜試題的命題思路,領(lǐng)悟試題的設(shè)計(jì)立意、設(shè)問(wèn)角度、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)練習(xí)查漏補(bǔ)缺,掌握答題規(guī)律、技巧,進(jìn)步應(yīng)試才能。每次的周考試卷要經(jīng)過(guò)認(rèn)真挑選,按時(shí)修改,及時(shí)講評(píng),而且要講得精,評(píng)得透,做到舉一反三。6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生答題的訓(xùn)練,進(jìn)步應(yīng)試程度。在練習(xí)的過(guò)程中,要注意答題技巧,答題規(guī)律的把握,同時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生答題的格式,書寫,答主觀題要做到術(shù)語(yǔ)化、要點(diǎn)化、段落化、序號(hào)化,以增加非智力因素得分。要想方法讓學(xué)生有才能撈到更多的分?jǐn)?shù)。起止日期活動(dòng)安排備注2.12―13講評(píng)期末試卷可能第五次月考2.14―3.31哲學(xué)第一輪復(fù)習(xí)4.14.19政治常識(shí)復(fù)習(xí)二輪復(fù)習(xí)4.20―5.10三輪時(shí)政專題講座5.11―24三輪綜合復(fù)習(xí)5.25―29查漏補(bǔ)缺6.1―5查漏補(bǔ)缺及考前指導(dǎo)備考方案篇二初中化學(xué)考試旨在考察學(xué)生對(duì)初中化學(xué)根底知識(shí)、根本技能的掌握以及利用所學(xué)知識(shí)解釋一些簡(jiǎn)單現(xiàn)象或分析^p解決生活、消費(fèi)中一些簡(jiǎn)單問(wèn)題的才能。在中考復(fù)習(xí)中,假設(shè)想做到知己知彼,百戰(zhàn)不殆,在復(fù)習(xí)時(shí)就要以《河南省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試范圍與要求》為指導(dǎo),理解中考內(nèi)容和層次要求,把握復(fù)習(xí)的高度與難度,從而在復(fù)習(xí)過(guò)程中做到有的放矢。降低重心,回歸課本。中考化學(xué)所涉及的知識(shí)點(diǎn)根本都于教材,關(guān)注教材細(xì)節(jié)也往往成為命題的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。因此,在首輪復(fù)習(xí)時(shí):首先要對(duì)課本上的知識(shí)進(jìn)展認(rèn)真、細(xì)致的梳理。其中包括:根本概念和原理、化學(xué)用語(yǔ)、實(shí)驗(yàn)根本操作、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、活動(dòng)與探究、家庭小實(shí)驗(yàn)、課本例題習(xí)題、教材插圖、單元小結(jié)等等。其次,所謂化學(xué)是理科中的文科,就是指化學(xué)不僅有理科中的邏輯思維過(guò)程,還有文科中的記憶任務(wù)。對(duì)于需要記憶的知識(shí),要根據(jù)知識(shí)的特點(diǎn),采用簡(jiǎn)化、理解、比照、歸類、聯(lián)想等記憶方法??茖W(xué)的記憶方法既可進(jìn)步學(xué)習(xí)效率,還能減輕大量記憶的負(fù)擔(dān)。建立知識(shí)體系。物質(zhì)是化學(xué)研究的對(duì)象,在建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)時(shí),一方面要以物質(zhì)的構(gòu)造性質(zhì)變化用處為主線,另一方面還要關(guān)注知識(shí)的延伸和知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)絡(luò),以加深對(duì)知識(shí)內(nèi)涵的理解、外延的.分析^p及應(yīng)用。在近幾年的中考中,對(duì)實(shí)驗(yàn)探究才能的考察也是一項(xiàng)重要內(nèi)容。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,不僅要重視教材中演示實(shí)驗(yàn)、活動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)的操作與設(shè)計(jì)原理,還要關(guān)注對(duì)重組、變式等綜合性探究實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)、分析^p與改良等內(nèi)容,尤其是情景實(shí)驗(yàn)探究題。此類試題貌似復(fù)雜,但解答起來(lái)并不困難。這類題所需要的知識(shí)點(diǎn)和解決方法要么隱藏在題目中,要么就是課本知識(shí)的信息遷移。所以,解題時(shí)只要靜下心來(lái),通讀題目,通過(guò)明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒋_定實(shí)驗(yàn)原理、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論等環(huán)節(jié)即可順利完成。在復(fù)習(xí)備考階段,適當(dāng)?shù)剡M(jìn)展練習(xí)是很有必要的。但試題一定要精選、精析。有一種說(shuō)法叫51小于15,就是說(shuō)將同一類題目做5道,其實(shí)際效果遠(yuǎn)小于從5個(gè)不同的角度進(jìn)展討論、探究一道題。假如在做每一道題時(shí)都能從多種角度進(jìn)展考慮,舉一反三,觸類旁通,那么你的閱讀、分析^p、解題才能就會(huì)大大進(jìn)步。尺有所短,寸有所長(zhǎng),每個(gè)人都有自己的弱勢(shì),在復(fù)習(xí)中我們要針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)展專項(xiàng)訓(xùn)練或限時(shí)訓(xùn)練。例如,限時(shí)50分鐘完成一套試題或用20分鐘完成選擇、填空等等??紙?chǎng)上錯(cuò)誤審題或?qū)掖卧谝粋€(gè)問(wèn)題上反復(fù)出錯(cuò)是相當(dāng)一局部學(xué)生的致命傷。所以,在平時(shí)練習(xí)時(shí),我們要養(yǎng)成將出現(xiàn)的問(wèn)題、學(xué)習(xí)中的盲點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)及時(shí)記錄在更正本上的良好習(xí)慣。歸納和剖析常見的錯(cuò)誤案例,不僅有助于及時(shí)彌補(bǔ)知識(shí)上的盲點(diǎn),理清解題思路,防止犯重復(fù)錯(cuò)誤,還能到達(dá)進(jìn)步審題才能的目的。每年中考都會(huì)出現(xiàn)化學(xué)術(shù)語(yǔ)、儀器、藥品名稱的錯(cuò)別字,元素符號(hào)、化學(xué)方程式、解題過(guò)程書寫不標(biāo)準(zhǔn),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、簡(jiǎn)答題語(yǔ)言表述不準(zhǔn)確等現(xiàn)象。在復(fù)習(xí)備考階段,同學(xué)們一定要把標(biāo)準(zhǔn)化答題、嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確的表述等內(nèi)容提到復(fù)習(xí)日程上來(lái)。如,要分清實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描繪與結(jié)論的表達(dá)的區(qū)別、計(jì)算題的解題步驟等。復(fù)習(xí)不是一個(gè)簡(jiǎn)單的拼時(shí)間和精力的過(guò)程,心理素質(zhì)的好壞,也直接關(guān)系到同學(xué)們?cè)诳紙?chǎng)上程度的正常發(fā)揮。所以,一方面要科學(xué)地、有方案地復(fù)習(xí),另一方面還要以一種平和的心態(tài)去面對(duì)復(fù)習(xí)和考試。從自我反省、自我調(diào)整、自我鼓勵(lì)中收獲自信。備考方案篇三(一)古詩(shī)詞復(fù)習(xí):1、以課標(biāo)規(guī)定的34首古詩(shī)為準(zhǔn),不再壓重點(diǎn)。2、以5、3書上的目錄順序?yàn)闇?zhǔn),每天過(guò)一首。3、復(fù)習(xí)的方法為,每天在作業(yè)上默寫兩遍當(dāng)天背誦的古詩(shī),老師給挑出錯(cuò)誤的地方。每天的課前5分鐘要求學(xué)生在紙上默寫這首詩(shī)。每5首詩(shī)為一個(gè)階段,綜合檢查名句的理解和默寫。(二)文言文閱讀復(fù)習(xí):第一階段、3月1日――4月12日,計(jì)6周,共42天。一類文言文,共六篇,一周一篇,按順序依次為:《與我所欲也》《送東陽(yáng)馬生序》《生于憂患,死于安樂(lè)》《桃花記》《記承天寺夜游》《滿井游記》第二階段、4月13日――5月4日,計(jì)3周,共20天。二類文言文,共六篇,每周兩篇,文言文篇目為《論語(yǔ)》《出師表》《岳陽(yáng)樓記》《曹劌論戰(zhàn)》《陋室銘》《馬說(shuō)》第三階段、5月5日――5月19日,計(jì)2周,共14天。三類文言文,共七篇,篇目為《小石潭記》《三峽》《鄒忌諷齊王納諫》《口技》《醉翁亭記》《愛蓮說(shuō)》《與朱元思書》。第四階段、5月20日――6月10日,再次復(fù)習(xí)一類文言文,主要以出試卷做題為主。復(fù)習(xí)說(shuō)明:前三個(gè)階段復(fù)習(xí)按照文言文七個(gè)考點(diǎn)復(fù)習(xí),一類文言文占課上時(shí)間2節(jié),課上時(shí)間由老師指導(dǎo)重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)。課下時(shí)間由各背誦小組檢查,老師隨時(shí)抽查。周四或者周五出卷測(cè)試。二類文言文只占課上一節(jié),然后出圈測(cè)試。三類文言文以完成《5、3》和《中考考什么》的問(wèn)題為主。最后老師綜合出題測(cè)試。(三)名著復(fù)習(xí)從3月1日開場(chǎng)復(fù)習(xí),方案一周一篇,重點(diǎn)篇目?jī)芍芤黄?。順序?yàn)?、《魯濱遜漂流記》(1周)2、《鋼鐵是怎樣煉城的》(2―3周)3、《童年》(3―4周)4、《駱駝祥子》(4―5周)5、《格列佛游記》(6周)6、《朝花夕拾》(7周)7、《名人傳》(7―8周)8、《繁星春水》(7―8周)9、《水滸傳》(8―9周)10、《西游記》(8―9周)方法:老師周一布置任務(wù),學(xué)生課下背誦,老師周測(cè)時(shí)出題考察。(四)字詞的讀音和書寫3月10日開場(chǎng)復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)時(shí)間為20天。方法:以《中考考什么》前邊的字詞為主,先把書上的內(nèi)容完成,然后再?gòu)闹刑舫鲋攸c(diǎn)加強(qiáng)訓(xùn)練,以印小片的形式完成。(五)綜合性學(xué)習(xí)分散在周測(cè)中,不做專題。(六)現(xiàn)代文閱讀:現(xiàn)代文閱讀主要以《中考考什么》為主,三種文體各精選出10篇。方法:第一周為復(fù)習(xí)各種文體知識(shí)和答題思路、技巧。從第二周開場(chǎng),每周三種文體各做一篇。(七)作文專題:1、優(yōu)美的語(yǔ)言(李春華)2、作文的結(jié)尾(佟穎)3、作文的構(gòu)造(姜浩)4、作文的`形式(馬秀娟)話題的訓(xùn)練:1、親情2、友誼3、幸福4、勤奮5、自信6、合作7、分享8、勤奮9、寬容10、環(huán)保說(shuō)明:每周的階段測(cè)試中訓(xùn)練一個(gè)話題,強(qiáng)調(diào)寫作的方法。詳細(xì)的方法:1、以一周為一復(fù)習(xí)的單位。2、每周復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括:字詞、古詩(shī)詞、文言文、名著、三篇現(xiàn)代文閱讀、作文。3、考察方式:?jiǎn)沃転樾≈軠y(cè),雙周為大周測(cè)(重點(diǎn)寫作訓(xùn)練的)。4、文言文測(cè)試含在周測(cè)范圍內(nèi),古詩(shī)的測(cè)試在周測(cè)中精選。5、但凡在周測(cè)中不過(guò)關(guān)的古詩(shī)文由老師跟蹤落實(shí)到每個(gè)人,直到學(xué)生過(guò)關(guān)為止。備考方案篇四復(fù)習(xí)階段我們應(yīng)該立足教材,立足課內(nèi),延伸課外,結(jié)合實(shí)際,面向全體,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況研究復(fù)習(xí)方法和方案,力求到達(dá)全面系統(tǒng)地進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文技能和綜合素養(yǎng)的教學(xué)與復(fù)習(xí)目的。通過(guò)復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)初中階段的語(yǔ)文根本知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的理解,掌握必備的語(yǔ)文根底知識(shí),強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解才能和語(yǔ)言表達(dá)才能,進(jìn)步學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的才能。1、明確目的,立足教材。老師分析^p命題根據(jù),對(duì)出題動(dòng)向和題目類型作出科學(xué)的分析^p和預(yù)測(cè),以便在復(fù)習(xí)的過(guò)程中能做到有的放矢。復(fù)習(xí)中,要精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進(jìn)展訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析^p、解決問(wèn)題的才能。2、強(qiáng)化夯實(shí)根底,突出重點(diǎn)。針對(duì)考試試題根底性強(qiáng)的特點(diǎn),對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求掌握的語(yǔ)文知識(shí)和根本篇目,老師應(yīng)進(jìn)展適當(dāng)?shù)氖崂?,只有理清了頭緒,學(xué)生才能思路明晰,復(fù)習(xí)才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語(yǔ)文復(fù)習(xí)的“重頭戲”,老師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。一、分冊(cè)復(fù)習(xí)〔2月中旬――3月中旬〕:全面復(fù)習(xí)課內(nèi)蘇教版、人教版共有篇目〔包括現(xiàn)代文、文言文〕和相關(guān)知識(shí);二、分專題〔按20xx年中考的三大模塊進(jìn)展復(fù)習(xí)〔三月中――5月中〕;三、模擬沖刺〔5月中――6月〕;四、梳理調(diào)整〔考前一周〕。分冊(cè)復(fù)習(xí)〔約5--6周〕1、梳理整個(gè)中學(xué)階段79年級(jí)語(yǔ)文課本的知識(shí),使知識(shí)系統(tǒng)化,使以前零散雜亂的知識(shí)有條有理,學(xué)生理解與記憶。復(fù)習(xí)順序是:一模前復(fù)習(xí)九年級(jí)上、下冊(cè);此后是八年級(jí)上、下冊(cè);七年級(jí)上、下冊(cè)。復(fù)習(xí)要點(diǎn):①課文中的字、詞、句,理解記憶。②理解記敘文、說(shuō)明文、議論文的文體知識(shí)與區(qū)別?!猜鋵?shí)到7―九年級(jí)課本中的〔蘇教版、人教版共有的重點(diǎn)篇目及相關(guān)知識(shí)?!尝酃旁?shī)文〔蘇教版和人教版共有的相關(guān)知識(shí)與背記。④綜合性理論活動(dòng)的理解與運(yùn)用〔79年級(jí)課本上所有綜合理論活動(dòng)〕。⑤課后附錄的古詩(shī)詞、名著和語(yǔ)法知識(shí)的熟悉與掌握。⑥課文中的補(bǔ)白。⑦掌握一些重要的文學(xué)常識(shí)。專題復(fù)習(xí)〔大概用時(shí)5周6周〕〕根據(jù)中學(xué)語(yǔ)文教材編排,〔按20xx年中考的三大模塊進(jìn)展專題復(fù)習(xí)包括以下內(nèi)容:〔一〕根底知識(shí)及運(yùn)用專題。〔二〕閱讀專題。1.現(xiàn)代文閱讀專題〔記敘文、說(shuō)明文、議論文〕2.古詩(shī)文閱讀專題〔主要復(fù)習(xí)課內(nèi)講讀文言文〕3.圖文表述題專題〔結(jié)合歷年中考題型進(jìn)展復(fù)習(xí)〕〔三〕作文指導(dǎo)與訓(xùn)練專題?!菜摹趁鴮?dǎo)讀〔考綱要求篇目〕〔一〕根底知識(shí)及運(yùn)用專題這局部?jī)?nèi)容范圍廣,內(nèi)容多、難度較大、分值較高,考點(diǎn)比擬多。1、借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。2、正確書寫漢字。3、根據(jù)語(yǔ)境準(zhǔn)確,得體地使用常用詞語(yǔ)。4、正確運(yùn)用句式,根據(jù)語(yǔ)境進(jìn)展仿寫、續(xù)寫、擴(kuò)寫、縮寫、對(duì)對(duì)聯(lián)等,做到語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連接、流暢。5、辨識(shí)、修改常見的語(yǔ)病。6、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。7、理解〈〈課程標(biāo)準(zhǔn)〉〉建議課外閱讀的名著以及其他重要作家作品知識(shí)。8、正確默寫古詩(shī)文的精彩語(yǔ)句以及其他古詩(shī)詞中膾炙人口的名句〔考綱要求篇目〕9、根據(jù)情境,準(zhǔn)確、得體地進(jìn)展語(yǔ)言交際;根據(jù)活動(dòng)情境,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,探究問(wèn)題,形成自己的假設(shè)或觀點(diǎn)。復(fù)習(xí)方法:知識(shí)梳理與強(qiáng)調(diào)―例題分析^p與講解―穩(wěn)固練習(xí)與檢測(cè)―查漏補(bǔ)缺與反應(yīng)。〔二〕閱讀專題1.現(xiàn)代文閱讀通過(guò)對(duì)近幾年海南及各省市的中考題研究發(fā)現(xiàn),現(xiàn)代文閱讀選文特點(diǎn):1〕注重文體標(biāo)準(zhǔn)〔主題鮮明、構(gòu)造完好、語(yǔ)言優(yōu)美等〕;2〕折射時(shí)代氣息?!踩纾喝伺c人,人與自然和諧的;社會(huì)與人缺失的;時(shí)代呼喚的;表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)危機(jī)與科技開展的;傳承文化與文明的。〕3〕貼近學(xué)生生活?!踩纾盒@生活、家庭生活,起引領(lǐng)作用的贊美美妙的人、事和物,有利于夯實(shí)人文底蘊(yùn),構(gòu)筑精神家園的事件?!硰?fù)習(xí)原那么:按文體復(fù)習(xí)。對(duì)現(xiàn)代文進(jìn)展分類,即記敘文〔包括散文、小說(shuō)〕,說(shuō)明文、議論文三類,精選課外材料,作為復(fù)習(xí)資料,對(duì)學(xué)生進(jìn)展針對(duì)性的訓(xùn)練,發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)及時(shí)進(jìn)展講練。復(fù)習(xí)步驟:1、回憶文體知識(shí),明確閱讀考點(diǎn),掌握解題對(duì)策。2、對(duì)不同文體的題型進(jìn)展針對(duì)性的練習(xí)與講解。〔各地中考試題〕3、選不同文體的題型作模擬訓(xùn)練?!伯?dāng)代名文時(shí)文〕4、解題方法指導(dǎo):整體閱讀――理解內(nèi)容――領(lǐng)會(huì)主題――仔細(xì)審題――明確考點(diǎn)――挑選信息――找準(zhǔn)語(yǔ)句――組織語(yǔ)言――落筆答題――回憶檢查。2.古詩(shī)文閱讀古詩(shī)文閱讀考試要求與現(xiàn)代文閱讀相似,但要重視字、詞、句翻譯的落實(shí)?!墩n程標(biāo)準(zhǔn)》指出,文言文學(xué)習(xí)目的是:“閱讀淺易文言文,能借助注釋和工具書理解根本內(nèi)容,背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇?!痹趶?fù)習(xí)教學(xué)中題目的設(shè)計(jì)上“言”“文”并重,既考察學(xué)生文言根底知識(shí)――字、詞、句的理解翻譯,也考察學(xué)生對(duì)文意〔思想內(nèi)容〕的理解和把握。近幾年來(lái),文言文閱讀開場(chǎng)重視對(duì)思想內(nèi)容的理解、分析^p、概括、評(píng)價(jià)及古詩(shī)詞鑒賞才能的考察。因此,我們?cè)趶?fù)習(xí)教學(xué)時(shí)也應(yīng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。復(fù)習(xí)步驟:1、將古文按篇制定進(jìn)度方案表,將任務(wù)分給學(xué)生,讓學(xué)生按照進(jìn)度整理?!踩绯R姷腵重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義及一般句式?!?、進(jìn)展專項(xiàng)檢測(cè)與講解。3、注重由課內(nèi)向課外的遷移運(yùn)用,引導(dǎo)閱讀程度相當(dāng)?shù)恼n外文言文。復(fù)習(xí)方法:注重積累――尋找規(guī)律――掌握方法――背誦與理解并重――訓(xùn)練與考察同步。〔三〕作文指導(dǎo)與訓(xùn)練專題作文是整份試卷中分量最重的一道題〔40分〕,也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重中之重,每年在寫作教學(xué)上花的時(shí)間最長(zhǎng),投入的精力最多,可收效甚微。近年來(lái)中考作文命題的趨勢(shì),總的原那么是穩(wěn)中有變,變中出新??v觀幾年中考作文命題變化的軌跡,我們不難發(fā)現(xiàn),作文命題正朝著“命題生活化,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己,熱愛讀書,熱愛生活,關(guān)注社會(huì),理解別人”的角度開展,寫作的內(nèi)容在不斷擴(kuò)大,寫作的題材從學(xué)校生活走向更廣闊的社會(huì)生活,寫作的形式由單一走向多元化。還注意突出地方特色。而學(xué)生作文當(dāng)中存在的問(wèn)題一是優(yōu)劣懸殊,差距特大。二是在中等程度的作文中雷同題材多,“老面孔多”;三是審題不清,不符題目要求;四是言之無(wú)物,內(nèi)容空洞;五是缺少真情實(shí)感,無(wú)病呻吟;六是認(rèn)識(shí)模糊,立足點(diǎn)不高,考慮不深。另外還有少數(shù)學(xué)生還存在情趣低俗、風(fēng)格低下的問(wèn)題。作文復(fù)習(xí)應(yīng)該根據(jù)考試說(shuō)明,明確考試目的和根本要求。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,進(jìn)展有針對(duì)性的復(fù)習(xí),尤其是要重視中下學(xué)生的作文指導(dǎo)。我們將采用“四線并行”法:1、儲(chǔ)藏素材――指導(dǎo)學(xué)生如何將閱讀積累化為己用,如何活用材料,通過(guò)這樣的方式,充實(shí)學(xué)生的材料,為考試蓄能。適當(dāng)講些各種文體的寫作方法、形式技巧,注重學(xué)生材料的積累與交流,以及書寫程度的進(jìn)步。2、專題輔導(dǎo)――就擬題,審題立意,構(gòu)思選材,構(gòu)造布局等方面,專題輔導(dǎo)。挑選一些優(yōu)秀作文和近年中考優(yōu)秀作文讓學(xué)生研讀,探究作者是如何審題、立意、組織材料、謀篇布局的;如何做到角度新穎,取材鮮活,筆法獨(dú)到3、集中訓(xùn)練――設(shè)計(jì)一些貼近學(xué)生生活,關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),突出地方特色,反映歷史文化的“話題作文”、“材料作文”、“半命題作文”“看圖作文”讓學(xué)生訓(xùn)練,要求盡量在規(guī)定時(shí)間內(nèi)當(dāng)堂作文,并作定時(shí)的交流與講評(píng)。4、自我補(bǔ)充――學(xué)生要自覺主動(dòng)多讀書看報(bào),開拓自己視野、理解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏,充分利用課余時(shí)間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著,并學(xué)習(xí)語(yǔ)言和一定的章法技巧。模擬沖刺〔約三周〕此時(shí)離中考的時(shí)間已不多了,開場(chǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練,培養(yǎng)綜合才能。通過(guò)讓學(xué)生做模擬試卷,營(yíng)造考試情境,檢測(cè)所學(xué),進(jìn)步心理素質(zhì)。梳理調(diào)整:〔考前一星期〕學(xué)生自主學(xué)習(xí),整理消化,梳理知識(shí),查漏補(bǔ)缺。備課組教學(xué)進(jìn)度表如下:授課時(shí)間授課范圍開學(xué)至第二周4、6單元及綜合性學(xué)習(xí)第三周第六周第一階段:分冊(cè)復(fù)習(xí)第七周第十周第二階段:專題復(fù)習(xí)第十一周--第十三周第三階段:模擬沖刺第十四周--第二十周第四階段:梳理調(diào)整備課的時(shí)間和地點(diǎn)安排時(shí)間:每周三或周四晚修地點(diǎn):年級(jí)辦公室參加人員:備課組全體成員備課組活動(dòng)內(nèi)容:活動(dòng)主題主講人4、6單元及綜合性學(xué)習(xí)鄭蕊第一階段:分冊(cè)復(fù)習(xí)符愛妹第二階段:專題復(fù)習(xí)陳梅葉、詹文孟第三階段:模擬沖刺許麗英第四階段:梳理調(diào)整黃奮、林奮備考方案篇五首先,你得準(zhǔn)備一套適宜的資料。下面,我們給大家一些選取參考書的標(biāo)準(zhǔn)和詳細(xì)建議。關(guān)于邏輯,在知識(shí)點(diǎn)上各家大同小異,區(qū)別不是很大。而在知識(shí)的梳理及邏輯表達(dá)上,卻有著較大的區(qū)別,而這也是某些人吹噓、標(biāo)榜自己,排擠別人的主要陣地。因此,各位考生不應(yīng)僅別人的吹噓就選擇,也不要聽他的排擠就放棄,而要理性的選擇。以下標(biāo)準(zhǔn)供參考:標(biāo)準(zhǔn)1:先翻翻演繹推理局部〔往往是輔導(dǎo)書的第一篇,涉及假言、聯(lián)言、選言、直言等命題及推理〕,感覺自己能看懂,而且看著較為舒適的',可以備選。標(biāo)準(zhǔn)2:再翻翻論證局部〔涉及假設(shè)、加強(qiáng)、削弱等題型〕,知識(shí)點(diǎn)講解比擬詳細(xì)的可以作為備選。標(biāo)準(zhǔn)3:研究一下書編排形式。知識(shí)點(diǎn)講解詳細(xì),并配有適當(dāng)例題的首選。當(dāng)然,假如再適當(dāng)跟些練習(xí)題就更好了。詳細(xì)的書籍建議,可以選擇北京理工大學(xué)出版社出版的《管理類聯(lián)考核心教程》。它涵蓋的數(shù)學(xué)、邏輯與寫作三個(gè)科目,對(duì)于初學(xué)的考生來(lái)說(shuō),難度合適,比擬容易進(jìn)入狀態(tài)。其次,你要明確這個(gè)階段學(xué)習(xí)的主次。在這四個(gè)月里,你可以將復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在英語(yǔ)二、初數(shù)、邏輯三個(gè)科目上,而對(duì)寫作局部,做理解即可。邏輯的學(xué)習(xí)重點(diǎn),放在推理局部,詳細(xì)如下:重點(diǎn)1:演繹推理。涉及這局部知識(shí)的試題占比為60%以上,而且這局部知識(shí)的學(xué)習(xí)是邏輯學(xué)習(xí)的根底。同時(shí),相對(duì)來(lái)說(shuō),這局部的內(nèi)容理解與記憶起來(lái),也相對(duì)較為容易。重點(diǎn)2:非演繹推理。雖然這局部知識(shí)直接出如今推理題里不多,但它卻是學(xué)習(xí)論證邏輯的根底,也是學(xué)習(xí)寫作的根底,因此也需要各位考生給予足夠的重視。重點(diǎn)3:綜合分析^p題。這類題根本無(wú)知識(shí)點(diǎn)考察要求,它的考察重點(diǎn)在于對(duì)信息的提取和處理,是對(duì)綜合分析^p才能的考察。這類題可以單獨(dú)復(fù)習(xí),經(jīng)常練習(xí),爭(zhēng)取做到“賣油翁”的程度。值得一提的是,目前的考察趨勢(shì)是將重點(diǎn)1和重點(diǎn)3的內(nèi)容綜合在一道題,這也應(yīng)引起大家的重視。備考方案篇六原來(lái)在高一和高二期間的學(xué)習(xí)是對(duì)零碎知識(shí)的堆積,如今是把頭腦中零碎的堆積轉(zhuǎn)化為圖書館藏書式的條目構(gòu)造,即第一輪復(fù)習(xí)要到達(dá)的目的.一輪復(fù)習(xí)要對(duì)教材進(jìn)一步地熟悉,對(duì)根本內(nèi)容進(jìn)一步加深認(rèn)識(shí),只有熟記于心,才能熟能生巧.這一過(guò)程非常重要,對(duì)根底好的同學(xué)而言這是一個(gè)加強(qiáng)和加深的過(guò)程,對(duì)根底弱的同學(xué)那么是一個(gè)迎頭趕上的良好時(shí)機(jī).可以說(shuō),這一階段是高三學(xué)生的黃金時(shí)段,這一階段是彌補(bǔ)以前學(xué)習(xí)中知識(shí)上的缺陷和才能中的缺乏的最好時(shí)機(jī).第一輪的復(fù)習(xí)雖然是對(duì)教材知識(shí)的復(fù)習(xí),但絕對(duì)不是原來(lái)課堂內(nèi)容上的重復(fù),而是理順各章節(jié)的綱領(lǐng)關(guān)系,歸納每個(gè)局部的處理方法.在這個(gè)過(guò)程中,要弄清每個(gè)章節(jié)需要加深的有哪些知識(shí)點(diǎn),以及這些知識(shí)點(diǎn)在新高考中是什么樣的要求(新《考試說(shuō)明》沒(méi)有到位,可按上一年的《考試說(shuō)明》要求);要理解根本規(guī)律的來(lái)龍去脈,知道本章節(jié)內(nèi)容和其他章節(jié)內(nèi)容的關(guān)聯(lián);不僅要加深對(duì)根本概念、根本規(guī)律的理解與運(yùn)用,而且還要弄清概念、規(guī)律的形成過(guò)程;要通過(guò)復(fù)習(xí)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)展綜合歸納,連成線、結(jié)成網(wǎng)、形成樹.復(fù)習(xí)中要備好兩個(gè)本,一是錯(cuò)題本,二是筆記本.錯(cuò)題本是把做過(guò)的題目,包括在平時(shí)的考試和自測(cè)中,那些做錯(cuò)的和不會(huì)做的題搜集起來(lái),認(rèn)真分析^p錯(cuò)誤的原因,明確是屬于知識(shí)缺陷、理解錯(cuò)誤,還是自己一時(shí)忽略看錯(cuò)了題,或是計(jì)算失誤、書寫不當(dāng)?shù)?,自己有何感受和啟發(fā),并加以評(píng)述和記錄,以備以后查看;筆記本不僅是課堂筆記,更重要的是將學(xué)過(guò)的知識(shí)根據(jù)自己的理解進(jìn)展整理,總結(jié)、形成自己所理解的體系,這一過(guò)程是將書本由厚讀薄的過(guò)程,形象地說(shuō),就是自己寫一本自己看的“書”,自己寫的'“書”對(duì)自己最有用,理解也更深入,無(wú)論什么時(shí)候有了新的理解,都及時(shí)把它參加到這本“書”里,最終形成網(wǎng)狀的知識(shí)構(gòu)造.復(fù)習(xí)期間,老師會(huì)以綱領(lǐng)為線條進(jìn)展講解、以方法為主線進(jìn)展典例分析^p.作為學(xué)生那么要緊跟老師的指揮棒,認(rèn)真體會(huì)其中的分析^p方法,尋找知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò).對(duì)每個(gè)章節(jié)的復(fù)習(xí)盡量不要孤立地進(jìn)展,最好采取“滾雪球”的方式,也就是后面的復(fù)習(xí)要將前面的內(nèi)容有意識(shí)地包容進(jìn)去,將前面遇到的問(wèn)題在后面的復(fù)習(xí)中再度有意識(shí)地重現(xiàn).這樣既可以防止前面復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容出現(xiàn)遺忘,又加強(qiáng)了前后知識(shí)間的綜合與聯(lián)絡(luò).一輪復(fù)習(xí)中,對(duì)于教材上的內(nèi)容應(yīng)該“用心”通讀一遍(每章節(jié)復(fù)習(xí)開場(chǎng)時(shí)進(jìn)展,注意聽老師講解本局部在高考中的詳細(xì)要求,一定要注意教材的內(nèi)容和高考要求是否完全一致,教材上的極個(gè)別內(nèi)容在新高考中不作要求);對(duì)于典型例題要多下功夫,要認(rèn)真考慮例題與這一局部知識(shí)的聯(lián)絡(luò),考慮例題中所求的物理量與物理量如何通過(guò)本章節(jié)的知識(shí)聯(lián)絡(luò)起來(lái)建立關(guān)系式,然后繼續(xù)討論、考慮該例題有哪些解法,這些解法中哪種方法是最簡(jiǎn)捷的,為什么是最簡(jiǎn)捷的(這一定有著內(nèi)在聯(lián)絡(luò)),對(duì)典型題目一定要一題一議,到達(dá)“做一題帶動(dòng)一類題”、舉一反三、觸類旁通的目的.在一輪單元系統(tǒng)復(fù)習(xí)中,一定要把握難度,踏踏實(shí)實(shí)地按照高中階段的《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試說(shuō)明》的要求進(jìn)展全面復(fù)習(xí),認(rèn)真落實(shí)根底知識(shí)和根本技能,仔細(xì)落實(shí)《考試說(shuō)明》中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn).清華大學(xué)電子系學(xué)生――北京理科狀元汪涵,在談到自己的成功經(jīng)歷時(shí)曾經(jīng)說(shuō),“必須緊抓《考試說(shuō)明》,它是考試沖刺階段復(fù)習(xí)的立足之本”、“對(duì)《考試說(shuō)明》里的每個(gè)詞都要認(rèn)真推敲”.重視對(duì)根本概念、根本規(guī)律的理解.不僅要知道概念的內(nèi)涵,還要知道其外延.對(duì)根本規(guī)律不但要“知其然”還要“知其所以然”,要理解規(guī)律產(chǎn)生的背景、前因后果、適用條件和范圍,還要明確相關(guān)知識(shí)的聯(lián)絡(luò)和區(qū)別.只有強(qiáng)化學(xué)科“雙基”,才能談得上才能.復(fù)習(xí)中逐步在頭腦中編織中學(xué)物理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、構(gòu)建物理知識(shí)體系,增強(qiáng)自我總結(jié)、自我反應(yīng)的才能,強(qiáng)化用已學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)展遷移、演繹、推理和歸納的才能.在總結(jié)復(fù)習(xí)中,使自己完成從“不知道自己不知道”,到“知道自己不知道”,再到“不知道自己知道”這樣認(rèn)知構(gòu)造上的兩次質(zhì)的飛躍.從另外一個(gè)角度分析^p,高考命題一般遵循的試卷難度比例是3∶5∶2,即試卷的30%為簡(jiǎn)單題、50%為中等題、20%為難題,這意味著根底題占了80%.其實(shí),正是這一局部(80%)決定了我們高考是否成功,由此也容易理解我們狠抓“雙基”的出發(fā)點(diǎn).鑒于此,建議大家多花時(shí)間在中等及以下難度的題目上,把80%的復(fù)習(xí)時(shí)間和精力用于80%的復(fù)習(xí)內(nèi)容上.難題并非做得越多越好,最好根據(jù)自己的程度適量地做:一是因?yàn)閷?duì)大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)做難題感到很頭疼,容易產(chǎn)生厭煩情緒;二是做難題過(guò)多太費(fèi)時(shí)間;三是因?yàn)榇蠖鄶?shù)難題是由中等題目結(jié)合形成,根底題做純熟了,再來(lái)做難題就會(huì)相對(duì)容易些.高中物理磁場(chǎng)知識(shí)點(diǎn):磁現(xiàn)象的電本質(zhì)正電荷隨絕緣橡膠圓盤高速旋轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn),說(shuō)明運(yùn)動(dòng)的電荷產(chǎn)生了磁場(chǎng),小磁針受到磁場(chǎng)力的作用而發(fā)生偏轉(zhuǎn)。法國(guó)學(xué)者安培提出,在原子、分子等物質(zhì)微粒內(nèi)部,存在一種環(huán)形電流-分子電流,分子電流使每個(gè)物質(zhì)微粒都成為微小的磁體,它的兩側(cè)相當(dāng)于兩個(gè)磁極。安培是最早提醒磁現(xiàn)象的電本質(zhì)的。一根未被磁化的鐵棒,各分子電流的取向是雜亂無(wú)章的,它們的磁場(chǎng)互相抵消,對(duì)外不顯磁性;當(dāng)鐵棒被磁化后各分子電流的取向大致一樣,兩端對(duì)外顯示較強(qiáng)的磁性,形成磁極;注意,當(dāng)磁體受到高溫或猛烈敲擊會(huì)失去磁性。運(yùn)動(dòng)的電荷(電流)產(chǎn)生磁場(chǎng),磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷(電流)有磁場(chǎng)力的作用,所有的磁現(xiàn)象都可以歸結(jié)為運(yùn)動(dòng)電荷(電流)通過(guò)磁場(chǎng)而發(fā)生互相作用。備考方案篇七1、重根底,穩(wěn)固知識(shí)方法在復(fù)習(xí)過(guò)程中要注意知識(shí)系統(tǒng)化,以教材為根據(jù),以《漳州市初中學(xué)業(yè)考試說(shuō)明》為指導(dǎo),利用概念圖等多種方法全面穩(wěn)固考點(diǎn)知識(shí)。2、重提升,強(qiáng)化解題才能精選練習(xí),詮釋重點(diǎn)、難點(diǎn);打破思維界限;方法技巧指導(dǎo),做到舉一反三。3、重運(yùn)用,關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題注意理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際,表達(dá)時(shí)代性,結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn),焦點(diǎn)問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)社會(huì)的開展。讓學(xué)生熱愛生物,進(jìn)步學(xué)習(xí)主動(dòng)性。1、復(fù)習(xí)安排及目的說(shuō)明:第一輪:根底知識(shí)過(guò)關(guān),重難點(diǎn)知識(shí)運(yùn)用階段(18課時(shí))按照考綱說(shuō)明把中考分18個(gè)知識(shí)專題塊,進(jìn)展過(guò)關(guān)訓(xùn)練;每課時(shí)分知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān)和根底題目訓(xùn)練,重難點(diǎn)知識(shí)運(yùn)用,重難點(diǎn)知識(shí)精講三個(gè)局部。通過(guò)反復(fù)小測(cè),讓每位同學(xué)對(duì)每個(gè)知識(shí)都純熟掌握,百分百過(guò)關(guān)。并通過(guò)重難點(diǎn)知識(shí)運(yùn)用局部練習(xí)讓學(xué)生熟悉考題做到舉一反三,老師精講點(diǎn)撥,答疑解惑第二輪:綜合才能進(jìn)步階段5課時(shí)針對(duì)中考試卷中的50分綜合題和50分選擇題,精心設(shè)計(jì)出選擇題專題,識(shí)圖題專題,實(shí)驗(yàn)探究題專題、社會(huì)熱點(diǎn)專題、曲線題專題(壓軸題)等專題練習(xí),對(duì)知識(shí)進(jìn)展串聯(lián),學(xué)生精練老師精講,提升綜合解題才能。第三輪:中考模擬考試階段7課時(shí)(至少10份)經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的模擬測(cè)試,增加實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷和現(xiàn)場(chǎng)感受,有效、快速地進(jìn)步中考成績(jī),一矢中的。2、復(fù)習(xí)材料:自編的復(fù)習(xí)書、自編知識(shí)過(guò)關(guān)卷、模擬卷1.想收到好的聽課效果,就需要課前做好預(yù)習(xí)。2.上課專心聽講是學(xué)好生物學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵?!奥犞v”是有技巧的,上課時(shí)要全神貫注,并考慮老師提出的相關(guān)問(wèn)題。3.筆記是簡(jiǎn)化了的課文重點(diǎn)。聽課時(shí),將老師講授的重點(diǎn)記錄下來(lái),可加深印象,減輕考試復(fù)習(xí)的負(fù)擔(dān)。1.充分理解專有名詞、現(xiàn)象原理和課本筆記,再將相關(guān)概念進(jìn)展綜合分析^p整理。2.用心比擬各種生物、現(xiàn)象之間的聯(lián)絡(luò)和差異,進(jìn)展分類歸納,如此才能融會(huì)貫穿。3.生物學(xué)有非常豐富而且非常重要的圖片資料,配合圖片的說(shuō)明,可以使你迅速理解生物現(xiàn)象的來(lái)龍去脈。樹立正確的生物學(xué)觀點(diǎn),可以更迅速更準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)。所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中,要注意樹立以下生物學(xué)觀點(diǎn):1.生命物質(zhì)性觀點(diǎn)生物體由物質(zhì)組成,一切生命活動(dòng)都有其物質(zhì)根底。2.構(gòu)造與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)包括兩層意思:一是有一定的構(gòu)造就必然有與之相對(duì)應(yīng)功能的存在;二是任何功能都需要一定的構(gòu)造來(lái)完成。3.生物的整體性觀點(diǎn)系統(tǒng)論有一個(gè)重要的思想,就是整體大于各局部之和,這一思想完全合適生物領(lǐng)域。不管是細(xì)胞程度、組織程度、器官程度,還是個(gè)體程度,甚至包括種群程度和群落程度,都表達(dá)出整體性的特點(diǎn)。4.生命活動(dòng)對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)生物的諸多生命活動(dòng)之間,都有一定的關(guān)系,有的甚至具有對(duì)立統(tǒng)一的.關(guān)系,例如,植物的光合作用和呼吸作用就是對(duì)立統(tǒng)一的一對(duì)生命活動(dòng)。5.生物進(jìn)化的觀點(diǎn)生物界有一個(gè)產(chǎn)生和開展的過(guò)程,所謂產(chǎn)生就是生命的起,所謂開展就是生物的進(jìn)化。生物的進(jìn)化遵循從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從水生到陸生、從低等到高等的規(guī)律。備考方案篇八為了備戰(zhàn)的高考,合理而有效的利用各種資科學(xué)備考,特制定本方案。我們打算分3個(gè)階段來(lái)完成數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)。第一輪從20xx年3月開學(xué)開場(chǎng)至20xx年10月底完畢第二輪從20xx年10月至20xx年3月第三輪從20xx年4月至20xx五月這一屆學(xué)生是湖北省課改的首批理論者,由于課程容量大,教學(xué)進(jìn)度快,很多學(xué)生的根底知識(shí)不扎實(shí),課本上的題也不會(huì)做。高考試題“于課本,高于課本”,有些是課此題目經(jīng)過(guò)加工改造,組合嫁接而成,有些甚至是原題。課本是考試內(nèi)容的詳細(xì)化,是中、低檔題目的直接來(lái),是解題才能的生長(zhǎng)點(diǎn)。因此,一輪復(fù)習(xí)按課本的章節(jié)順序來(lái)進(jìn)展,要以課本為依托,以章節(jié)為單位,將零碎與散亂的知識(shí)點(diǎn)串起來(lái),并將它們系統(tǒng)化,加強(qiáng)知識(shí)的縱向與橫向聯(lián)絡(luò),重點(diǎn)在于將各知識(shí)點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)化及融會(huì)貫穿。應(yīng)針對(duì)學(xué)生根底較差,動(dòng)手才能不強(qiáng),知識(shí)不能縱橫聯(lián)絡(luò),選擇題與填空題的速度與準(zhǔn)確率不高等問(wèn)題進(jìn)展重點(diǎn)、難點(diǎn)打破,使學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的根底,進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣和信心。要注意增強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解才能,進(jìn)步審題才能。注重學(xué)生卷面表達(dá)的訓(xùn)練。高考要獲得好分?jǐn)?shù),除了具有較高的數(shù)學(xué)功底外,還要防止出現(xiàn)失誤失分。一方面要通過(guò)試題訓(xùn)練使學(xué)生減少、防止馬虎、失誤丟分,還要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的書面表達(dá),訓(xùn)練學(xué)生答卷時(shí)做到字跡工整、格式標(biāo)準(zhǔn)、推證合理、詳略適當(dāng),做到會(huì)的題目不丟分,不會(huì)做的題目也爭(zhēng)獲得局部步驟分。要重視數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)。在問(wèn)題的分析^p、思路開展過(guò)程中運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法進(jìn)展思維的導(dǎo)向,在思維過(guò)程中點(diǎn)明數(shù)學(xué)思想方法在解題思路發(fā)現(xiàn)過(guò)程中所起的重點(diǎn)作用。還要做好試卷評(píng)析工作。講評(píng)試卷要分析^p題目考的哪些知識(shí)點(diǎn)、需要哪幾種才能、表達(dá)哪些數(shù)學(xué)方法,使學(xué)生體會(huì)出題者意圖。講評(píng)中還要不斷轉(zhuǎn)換條件,進(jìn)展變式訓(xùn)練,到達(dá)舉一反三,觸類旁通的訓(xùn)練,不能只滿足于就題論題,要注重探求解題規(guī)律,進(jìn)步點(diǎn)評(píng)的質(zhì)量和效益。組成整個(gè)知識(shí)體系的重點(diǎn)章節(jié),重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),高考試題中會(huì)對(duì)這些反復(fù)進(jìn)展考察,不會(huì)有意對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)展回避。因此我們要對(duì)整個(gè)書本進(jìn)展梳理,對(duì)特別重要的`章節(jié)中所考察的知識(shí)點(diǎn)要全部列舉出來(lái),再看看近幾年的高考題,看已經(jīng)考了哪些知識(shí)點(diǎn),那么剩下的那些點(diǎn)就應(yīng)更加注意,高考題一般會(huì)在一定的周期內(nèi)對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)展全面的考察。二輪按知識(shí)體系與內(nèi)在聯(lián)絡(luò)進(jìn)展,從知識(shí)構(gòu)造上二輪復(fù)習(xí)專題一般分為:知識(shí)專題第1專題:不等式第2專題:函數(shù)與導(dǎo)數(shù)第3專題:數(shù)列第4專題:三角函數(shù)與平面向量第5專題:解析幾何第6專題:立體幾何第7專題:計(jì)數(shù)原理與概率統(tǒng)計(jì)題型專題第8專題:高考中選擇題的解法第9專題:高考中填空題的解法第10專題:高考中解答題的解法在這一階段,鍛煉學(xué)生的綜合才能與應(yīng)試技巧,不要重視知識(shí)構(gòu)造的先后次序,需配合著專題的學(xué)習(xí),進(jìn)步學(xué)生解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的才能,同時(shí)針對(duì)選擇、填空的特色,學(xué)習(xí)一些解題的特殊技巧、方法,以進(jìn)步在高考考試中的對(duì)時(shí)間的掌控力。根據(jù)各地的高考信息編擬好沖刺訓(xùn)練的模擬試卷,通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練,發(fā)現(xiàn)平時(shí)復(fù)習(xí)的薄弱點(diǎn)和思維的易錯(cuò)點(diǎn),進(jìn)步理論才能,走近高考。主要是做各地的模擬題,這時(shí)候是高強(qiáng)度的訓(xùn)練。訓(xùn)練考試技巧和學(xué)生的應(yīng)試心理的調(diào)整階段,也就是加強(qiáng)非智力因素的訓(xùn)練。5月底6月初,回歸課本,查缺補(bǔ)漏,再現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)。樹立信心,輕松應(yīng)考。該階段需要解決的問(wèn)題是:1、強(qiáng)化知識(shí)的綜合性和交匯性,穩(wěn)固方法的選擇性和靈敏性。2、檢查復(fù)習(xí)的知識(shí)疏漏點(diǎn)和解題易錯(cuò)點(diǎn),探究解題的規(guī)律。3、檢驗(yàn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的生成過(guò)程。4、領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時(shí)的工具性。附:高三數(shù)學(xué)備課組復(fù)習(xí)初步方案:第1周:集合和命題。第2―4周:函數(shù)。第5―6周:三角函數(shù)。第7―9周:解斜三角形、平面向量、數(shù)系的擴(kuò)大與復(fù)數(shù)的引入。第10―11周:數(shù)列、段考第12周:不等式、推理與證明。第xx―15周:立體幾何、空間向量。第16―19周:平面解析幾何第20―22周:算法初步、統(tǒng)計(jì)、統(tǒng)計(jì)案例、復(fù)習(xí)期末考試備考方案篇九認(rèn)真學(xué)習(xí)中考考試文件精神,樹立以人為本,人人成才的理念,努力培養(yǎng)創(chuàng)新精神,進(jìn)一步進(jìn)步復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量,確保為高中、職高學(xué)校輸送合格的新生。1、努力實(shí)現(xiàn)20xx年中考參考人數(shù)占畢業(yè)生人數(shù)的百分之九十以上。2、確保20xx年中考考上重點(diǎn)中學(xué)、百高、祈福錄取分?jǐn)?shù)線2至3名。3、力爭(zhēng)各學(xué)科中考“三率”成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階。1、成立20xx年中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負(fù)責(zé)中考備考工作,領(lǐng)導(dǎo)小組成員分別催促檢查,把好各學(xué)科復(fù)習(xí)質(zhì)量關(guān)。認(rèn)真做好畢業(yè)生的思想工作,引導(dǎo)幫助他們明確奮斗目的,樹立參加中考的`決心和戰(zhàn)勝困難的必勝信心。定期召開領(lǐng)導(dǎo)小組成員會(huì)議〔每?jī)芍芤淮巍?,研究解決中考備考中存在的問(wèn)題,使中考工作順利完成。2、召開初三年級(jí)科任會(huì)議,共同研究中考備考工作事宜并制定落實(shí)備考工作方案和如何進(jìn)步復(fù)習(xí)質(zhì)量等教研活動(dòng)。3、分別召開師生中考備考發(fā)動(dòng)會(huì)、尖子生會(huì)、臨界生會(huì),疏通師生備考思想,及時(shí)去除影響中考備考的各種不利因素。使他們愉快的做好中考備考工作。4、中考復(fù)習(xí)教學(xué)要求中考復(fù)習(xí)大致分為四個(gè)階段進(jìn)展,每個(gè)階段要求科任老師必須把好質(zhì)量關(guān)。①、全面復(fù)習(xí)強(qiáng)化“雙基”訓(xùn)練,雙基訓(xùn)練是進(jìn)步中考成績(jī)的關(guān)鍵,各科必須高度重視雙基訓(xùn)練,并及時(shí)做好檢測(cè)過(guò)關(guān)。②、分類復(fù)習(xí),深化雙基知識(shí)的內(nèi)含與外延,實(shí)在做好雙基知識(shí)的融會(huì)貫穿,使學(xué)生到達(dá)逐類旁通。③、綜合訓(xùn)練、強(qiáng)化進(jìn)步、綜合訓(xùn)練階段,老師必須選好材料進(jìn)展復(fù)習(xí)訓(xùn)練,可以挑選一些綜合性試卷或綜合性題型進(jìn)展綜合訓(xùn)練,但要注意學(xué)生的承受和消化才能。適當(dāng)?shù)剡M(jìn)展綜合訓(xùn)練,切不可搞題海戰(zhàn)術(shù),盲目訓(xùn)練。有針對(duì)性的,有的放矢,可以到達(dá)畫龍點(diǎn)睛、事半功倍的效果。④、模擬考試,講評(píng)進(jìn)步,做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏。5、加強(qiáng)理化實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)指導(dǎo),努力進(jìn)步實(shí)驗(yàn)操作才能。6、加強(qiáng)體育衛(wèi)生工作指導(dǎo),體育課要做好考試科目的訓(xùn)練,力爭(zhēng)進(jìn)步體育成績(jī),堅(jiān)持開展課外體育鍛煉,努力進(jìn)步身體素質(zhì),使學(xué)生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)都能適應(yīng)中考緊張的備考考試。7、召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),力求家長(zhǎng)大力支持學(xué)生參加中考。并鼓勵(lì)學(xué)生參加節(jié)假日補(bǔ)課,做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏。1、4月1日――4月20日雙基訓(xùn)練2、4月21日――5月10日分類訓(xùn)練3、5月11日――5月31日綜合訓(xùn)練4、6月1日――6月20日模擬考試組長(zhǎng):梁俊程副組長(zhǎng):廖冰劉少用成員:黃洪波梁加相農(nóng)國(guó)超農(nóng)德勝周含運(yùn)邱昌寧農(nóng)杰權(quán)郭本業(yè)黃彩珍備考方案篇十中考臨近,中考復(fù)習(xí)也進(jìn)入了關(guān)鍵時(shí)刻。各區(qū)如今四月底或五月初都要進(jìn)展第一次模擬考試,這是中考前的練兵,也是檢驗(yàn)每個(gè)學(xué)生前一段的復(fù)習(xí)效果,更是對(duì)自己考試成績(jī)單全面排定。數(shù)學(xué)學(xué)科中考注重考察數(shù)學(xué)的根底知識(shí),根本技能和根本思想方法;考察數(shù)感、符號(hào)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念、運(yùn)算才能、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和分析^p問(wèn)題的才能,以及應(yīng)用意識(shí)等?;貞涍^(guò)去中考,試題立意從記憶知識(shí)型轉(zhuǎn)向才能分析^p判斷,尤其是創(chuàng)新應(yīng)用才能,歷年c級(jí)考點(diǎn)根本上全面覆蓋。知識(shí)要積累〔不僅要積累正確知識(shí),也要積累反面經(jīng)歷〕,不要因?yàn)楹?jiǎn)單而不重視,因?yàn)榉彪y而討厭,一個(gè)很小的障礙就會(huì)是你不能前進(jìn)。扎實(shí)的根底知識(shí),準(zhǔn)確理解題的條件,發(fā)現(xiàn)與靈敏應(yīng)用定理、性質(zhì),是我們做好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的關(guān)鍵,而一模之前抓好第一遍全面知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí),做到查漏補(bǔ)缺,更是為綜合題的復(fù)習(xí)及做好提升打下根底。一題多解能溝通不同知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)絡(luò),開拓思路,培養(yǎng)發(fā)散思維才能,做題不能追求數(shù)量,要?dú)w納,抓住根底解題規(guī)律,掌握根本的解題方法和技巧,也能更好做到知識(shí)的拓展與實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用。在時(shí)間緊張的情況下,怎么復(fù)習(xí)效率高,數(shù)學(xué)怎么提分,總的來(lái)說(shuō)要注意勞逸結(jié)合,保持充分的精力和體力,才能完成緊張的復(fù)習(xí)任務(wù)。詳細(xì)情況:〔1〕認(rèn)真閱讀中考說(shuō)明中的各項(xiàng)要求,尤其是c級(jí)考點(diǎn)每年試題都會(huì)有變化,但總體保持穩(wěn)中求變,變中求創(chuàng)新;〔2〕抓住根底,無(wú)論處于那一種程度的同學(xué)都要做到,只要會(huì)做的題,就要作對(duì),否那么高分不可得;〔3〕注意進(jìn)步計(jì)算才能,尤其是有字母的代數(shù)式的運(yùn)算才能;〔4〕數(shù)學(xué)思想是數(shù)學(xué)知識(shí)的精華,在數(shù)學(xué)解題中起到觀念性指導(dǎo)作用,數(shù)學(xué)方法是數(shù)學(xué)思想的詳細(xì)表達(dá)是運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的工具。這是做綜合題的打破口,但“綜合題”絕不局限試卷的最后兩道題,這有著豐富的內(nèi)涵,這代表有一定的難度,也會(huì)分布在選擇題。填空題中,綜合題涉及到多方面的'數(shù)學(xué)知識(shí)和靈敏多樣的技能技巧。因此既要掌握好數(shù)學(xué)根底知識(shí),又是才能的表達(dá)。這些問(wèn)題,只要你仔細(xì)觀察它的構(gòu)造,把它們分割具有獨(dú)立性的問(wèn)題逐一解決,再加以一定的歸納,就可以得到解決。充滿信心,仔細(xì)認(rèn)真,循序漸進(jìn),做好一摸前的關(guān)鍵復(fù)習(xí),考出自己的最好成績(jī)。備考方案篇十一1、背單詞。買一本單詞書每天100個(gè)單詞把中文意思一定要背過(guò)會(huì)拼寫,爭(zhēng)取在一個(gè)月內(nèi)把襲擊的約4000個(gè)單詞全部過(guò)一遍有個(gè)大體印象。順便從網(wǎng)上下載四級(jí)考試大綱詞匯帶著看。2、看課本。新視野大學(xué)生英語(yǔ),每天讀兩篇,把構(gòu)造比擬好的'句子畫下來(lái)多看幾遍,能背那么背。語(yǔ)法不需要背,假如實(shí)在不懂就不用看語(yǔ)法了,另外有條件的可以再系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)新概念。3、練聽力。在根底階段時(shí)不需要練習(xí)考試聽力,可以從網(wǎng)上下載一些voa的慢速英語(yǔ),因?yàn)樗募?jí)的聽力語(yǔ)速很慢??梢允褂寐爩懣幔刻熘恍枰犚黄且欢ㄒ贿吢犚槐閷?,直到能把英語(yǔ)都寫下來(lái),無(wú)論聽多少遍。4、寫作。寫作方面不用下太多功夫,背作文框架就可以。1、背單詞。將單詞開場(chǎng)背第二遍,這一遍要求記牢,無(wú)論中文意思還是拼寫都要記住。每天150個(gè)以外,還要背一些詞組單詞永遠(yuǎn)是最重要的,單詞量不過(guò)關(guān)什么也不行。2、看閱讀。將歷年的四級(jí)真題的閱讀一篇一篇的看,難度并不大,自己好好分析^p,對(duì)照答案的說(shuō)明,然后做一遍,如有不懂可請(qǐng)教別人。每天一篇,每份真題有兩篇仔細(xì)閱讀一篇快速閱讀,只需要把這些文章分析^p得徹底問(wèn)題就不大備考方案篇十二20xx年的中考即將降臨。根據(jù)工作需要,在此,我想討論一下今年的中招英語(yǔ)備考方案。從這幾年的中考試題來(lái)看,其試題容量大、覆蓋面廣,要求也愈來(lái)愈高,不僅加強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)根底知識(shí)的考察,更突出了對(duì)運(yùn)用知識(shí)的才能的考察。根據(jù)近幾年中考試題特點(diǎn),英語(yǔ)的學(xué)習(xí)規(guī)律及學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況,我校決定采用"四輪復(fù)習(xí)法"作為總復(fù)習(xí)方案,即第一輪教材復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練,它約占總復(fù)習(xí)的1/3的時(shí)間;第二輪語(yǔ)法復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練,約占總時(shí)間的1/4;第三輪中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練,約占總時(shí)間的1/4;綜合模擬訓(xùn)練和應(yīng)試技巧講解,約占總時(shí)間的1/6。復(fù)習(xí)中要做到著眼全面,突出重點(diǎn),點(diǎn)面結(jié)合,把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí),能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識(shí),考出優(yōu)異成績(jī)。施行步驟及時(shí)間安排:1.第一輪復(fù)習(xí)階段〔20xx年3月5日-4月5日〕針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)根底知識(shí)局部已遺忘的共性,本著"依綱靠本"和"溫故知新"的原那么,要求學(xué)生一步一個(gè)腳印,使學(xué)生從零散知識(shí)的學(xué)習(xí)自然過(guò)渡到知識(shí)的系統(tǒng)歸納上,使根底知識(shí)更加條理化,扎扎實(shí)實(shí)搞好根底知識(shí)的復(fù)習(xí)。我們猜您可能喜歡以下文章:簽證:赴美留學(xué)熱政策調(diào)整多入學(xué)率:美大學(xué)實(shí)際入學(xué)率公布留學(xué)生或可重獲入學(xué)老外眼里的中國(guó)留學(xué)生:日子過(guò)得忙上課卻沉默留學(xué)中介:過(guò)得非常忙上課卻沉默美國(guó)大學(xué)實(shí)際入學(xué)率推出國(guó)際學(xué)生或可重入學(xué)新加坡留學(xué):政策收緊不利新加坡留學(xué)老師:在蘇黎世學(xué)英語(yǔ)推薦信:美國(guó)文理學(xué)院申請(qǐng)解析電腦演算法不喜歡我的作文美國(guó)小學(xué)老師妙用家中圖書館拯救閱讀才能低落學(xué)中考英語(yǔ)動(dòng)態(tài):17中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)備考方案方案在這一階段我們方案按教材順序歸納語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn),講透語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用,對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)展梳理,同時(shí)重點(diǎn)把握根底詞匯、詞組、句型〔按《中考大綱要求》〕。從近幾年中考試題看,逐漸加強(qiáng)詞匯、詞組的考察。在教材整體處理及時(shí)間分配上,3月5日開場(chǎng)總復(fù)習(xí),先七年級(jí)開場(chǎng),七年級(jí)上下冊(cè)各兩次,八年級(jí)開場(chǎng)每?jī)蓡卧粋€(gè)課時(shí),根據(jù)復(fù)習(xí)提綱,讓學(xué)生對(duì)照著去復(fù)習(xí)。同時(shí)在課上再按詞匯用法和區(qū)別總結(jié)復(fù)習(xí)一下,同時(shí)針對(duì)學(xué)生的一些薄弱知識(shí)編寫一些練習(xí)給學(xué)生加以訓(xùn)練。并通過(guò)配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測(cè)加以穩(wěn)固。本輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。因此在復(fù)習(xí)中要突出重點(diǎn),結(jié)實(shí)掌握。遵循精講多練的原那么,做到講--練--評(píng)結(jié)合。復(fù)習(xí)初步方案在一個(gè)月內(nèi)完成。在本輪復(fù)習(xí)中,聽力、口語(yǔ)分散在每節(jié)課中,重點(diǎn)詞匯要求必須會(huì)寫。2.第二輪復(fù)習(xí)階段〔20xx年4月6日-4月底〕針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)語(yǔ)法知識(shí)的遺忘和混淆,本著中考考綱中要求掌握的語(yǔ)法工程,一步一個(gè)腳印,使學(xué)生從零散的語(yǔ)法知識(shí)過(guò)渡到系統(tǒng)的歸納和掌握上,使語(yǔ)法知識(shí)更加條理化,扎扎實(shí)實(shí)搞好語(yǔ)法知識(shí)的復(fù)習(xí)。以便為第二輪復(fù)習(xí)課本打下堅(jiān)實(shí)的根底。我們猜您可能喜歡以下文章:簽證:赴美留學(xué)熱政策調(diào)整多入學(xué)率:美大學(xué)實(shí)際入學(xué)率公布留學(xué)生或可重獲入學(xué)老外眼里的中國(guó)留學(xué)生:日子過(guò)得忙上課卻沉默留學(xué)中介:過(guò)得非常忙上課卻沉默美國(guó)大學(xué)實(shí)際入學(xué)率推出國(guó)際學(xué)生或可重入學(xué)新加坡留學(xué):政策收緊不利新加坡留學(xué)老師:在蘇黎世學(xué)英語(yǔ)推薦信:美國(guó)文理學(xué)院申請(qǐng)解析電腦演算法不喜歡我的作文美國(guó)小學(xué)老師妙用家中圖書館拯救閱讀才能低落學(xué)中考英語(yǔ)動(dòng)態(tài):17中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)備考方案方案在這一階段我們方案按考綱要求的語(yǔ)法工程,由易到難,對(duì)各個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)的知識(shí)加以歸納和梳理,結(jié)合近幾年廣東省及各地的中考題加以訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)語(yǔ)法過(guò)程中,復(fù)習(xí)幾個(gè)語(yǔ)法內(nèi)容后,進(jìn)展一次小測(cè)。找出學(xué)生仍存在的共性問(wèn)題,再加以補(bǔ)缺。在本輪復(fù)習(xí)中,聽力、詞匯〔口頭復(fù)習(xí)〕和口語(yǔ)分散在每節(jié)課中,不能放松。3.第三輪復(fù)習(xí)階段〔20xx年5月初-5月底〕在第一、二輪復(fù)習(xí)的根底上,針對(duì)中考題型進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練,進(jìn)步對(duì)各種題型的解題才能。結(jié)合我市的中考題型,對(duì)聽力、單項(xiàng)填空、完形填空、閱讀理解、補(bǔ)全對(duì)話和書面表達(dá)等進(jìn)展專項(xiàng)訓(xùn)練,并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點(diǎn)撥上,引導(dǎo)學(xué)生理解、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn),強(qiáng)化分類練習(xí)。4.綜合模擬訓(xùn)練階段和應(yīng)試技巧〔20xx年5月底-6月中旬〕在第一、二、三輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練的根底上進(jìn)展綜合訓(xùn)練,以學(xué)生為主,對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí)重新整理,查漏補(bǔ)缺。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的綜合練習(xí),徹底消除學(xué)生的模糊意識(shí),強(qiáng)化考點(diǎn)。讓學(xué)生互相閱卷,開展討論,不懂的或不清楚的問(wèn)題再由老師最后定奪,加深印象。我們猜您可能喜歡以下文章:簽證:赴美留學(xué)熱政策調(diào)整多入學(xué)率:美大學(xué)實(shí)際入學(xué)率公布留學(xué)生或可重獲入學(xué)老外眼里的中國(guó)留學(xué)生:日子過(guò)得忙上課卻沉默留學(xué)中介:過(guò)得非常忙上課卻沉默美國(guó)大學(xué)實(shí)際入學(xué)率推出國(guó)際學(xué)生或可重入學(xué)新加坡留學(xué):政策收緊不利新加坡留學(xué)老師:在蘇黎世學(xué)英語(yǔ)推薦信:美國(guó)文理學(xué)院申請(qǐng)解析電腦演算法不喜歡我的作文美國(guó)小學(xué)老師妙用家中圖書館拯救閱讀才能低落學(xué)中考英語(yǔ)動(dòng)態(tài):17中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)備考方案方案模擬訓(xùn)練是考前大練兵,是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運(yùn)用一些模擬題,模擬考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式及答題卡等,對(duì)學(xué)生進(jìn)展應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮才能和應(yīng)變才能。除了掌握根本知識(shí),考試技巧也是考場(chǎng)上成敗的關(guān)鍵,針對(duì)不同的考試題型給同學(xué)們講一講應(yīng)試技巧是很必要的。5.考前心理輔導(dǎo)〔中考前〕針對(duì)詳細(xì)個(gè)性不同的學(xué)生,給予不同的.心理輔導(dǎo),排除他們的考前緊張心理。我校由于種種原因,差生多,無(wú)論如何,我們目前只能面對(duì)現(xiàn)實(shí),盡力抓住這些學(xué)生不放松。我們知道,只有這些學(xué)生的成績(jī)上升了,平均成績(jī)才能上去,而目前有些學(xué)生的狀況你要是叫他去閱讀,去寫作,那是不可能的。我準(zhǔn)備在一階段的復(fù)習(xí)中,利用一切時(shí)機(jī)帶他們讀單詞,聽寫單詞,背一些簡(jiǎn)單的詞組,鼓勵(lì)他們掌握最簡(jiǎn)單最根底的知識(shí)。假如能把單詞學(xué)會(huì),學(xué)生成績(jī)就肯定能上。在練習(xí)方面,不強(qiáng)求這些學(xué)生完成每一道題,做一些適應(yīng)他們做的題目,同時(shí)教他們?nèi)绾未痤},進(jìn)步他們答題的技巧或者說(shuō)進(jìn)步一點(diǎn)答題的正確率吧!我們猜您可能喜歡以下文章:簽證:赴美留學(xué)熱政策調(diào)整多入學(xué)率:美大學(xué)實(shí)際入學(xué)率公布留學(xué)生或可重獲入學(xué)老外眼里的中國(guó)留學(xué)生:日子過(guò)得忙上課卻沉默留學(xué)中介:過(guò)得非常忙上課卻沉默美國(guó)大學(xué)實(shí)際入學(xué)率推出國(guó)際學(xué)生或可重入學(xué)新加坡留學(xué):政策收緊不利新加坡留學(xué)老師:在蘇黎世學(xué)英語(yǔ)推薦信:美國(guó)文理學(xué)院申請(qǐng)解析電腦演算法不喜歡我的作文美國(guó)小學(xué)老師妙用家中圖書館拯救閱讀才能低落學(xué)中考英語(yǔ)動(dòng)態(tài):17中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)備考方案方案總之,通過(guò)上述四輪復(fù)習(xí),使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí),由淺入深,有易到難,有簡(jiǎn)到繁,既有點(diǎn)的知識(shí),又有面的綜合,使知識(shí)系統(tǒng)化,使才能得到進(jìn)步、加強(qiáng)。要注意:我們?cè)诿總€(gè)復(fù)習(xí)階段過(guò)程中,始終要堅(jiān)持聽力、口語(yǔ)、詞匯及閱讀的訓(xùn)練,這是中考的弱點(diǎn)也是拿分點(diǎn)。備考方案篇十三根本概念要清楚,根本規(guī)律要熟悉,根本方法要純熟。關(guān)于根本概念、根本規(guī)律要熟悉它們是怎么來(lái)的?為什么要引入?它有什么用?它的物理意義是什么?和那些其他物理量相似或類同?與誰(shuí)有聯(lián)絡(luò)?怎樣記憶它?等等。再談一個(gè)問(wèn)題,屬于三個(gè)根本之外的問(wèn)題。就是我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理的過(guò)程中,總結(jié)出一些簡(jiǎn)練易記實(shí)用的推論或論斷,對(duì)幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的。如,“沿著電場(chǎng)線的方向電勢(shì)降低”;“同一根繩上張力相等”;“加速度為零時(shí)速度最大”;“洛侖茲力不做功”等等。要獨(dú)立地(指不依賴別人),保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量,不能太少,更要有一定的質(zhì)量,就是說(shuō)要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題,可能有時(shí)慢一些,有時(shí)要走彎路,有時(shí)甚至解不出來(lái),但這些都是正常的,是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。要對(duì)物理過(guò)程一清二楚,物理過(guò)程弄不清必然存在解題的隱患。題目不管難易都要盡量畫圖,有的畫草圖就可以了,有的要畫準(zhǔn)確圖,要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板、量角器等,以顯示幾何關(guān)系。畫圖可以變抽象思維為形象思維,更準(zhǔn)確地掌握物理過(guò)程。有了圖就能作狀態(tài)分析^p和動(dòng)態(tài)分析^p,狀態(tài)分析^p是固定的、死的、連續(xù)的,而動(dòng)態(tài)分析^p是活的、連續(xù)的。上課要認(rèn)真聽講,不走思或盡量少走思。不要自以為是,要虛心向老師學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡(jiǎn)單而放棄聽講,假如真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、穩(wěn)固。盡量與老師保持一致、同步,不能自搞一套,否那么就等于是完全自學(xué)了。入門以后,有了一定的根底,那么允許有自己一定的活動(dòng)空間,也就是說(shuō)允許有一些自己的東西,學(xué)得越多,自己的東西越多。上課以聽講為主,還要有一個(gè)筆記本,有些東西要記下來(lái)。知識(shí)構(gòu)造,好的解題方法,好的例題,聽不太懂的地方等等都要記下來(lái)。課后還要整理筆記,一方面是為了“消化好”,另一方面還要對(duì)筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的,還要作一些讀書摘記,自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上,就是同學(xué)們常說(shuō)的“好題本”。辛辛苦苦建立起來(lái)的筆記本要進(jìn)展編號(hào),以后要經(jīng)學(xué)看,要能做到愛不釋手,終生保存。學(xué)習(xí)資料要保存好,作好分類工作,還要作好記號(hào)。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等等。作記號(hào)是指,比方說(shuō)對(duì)練習(xí)題吧,一般題不作記號(hào),好題、有價(jià)值的題、易錯(cuò)的題,分別作不同的記號(hào),以備今后閱讀,作記號(hào)可以節(jié)省不少時(shí)間。時(shí)間是珍貴的,沒(méi)有了時(shí)間就什么也來(lái)不及做了,所以要注意充分利用時(shí)間,而利用時(shí)間是一門非常高超的藝術(shù)。比方說(shuō),可以利用“回憶”的學(xué)習(xí)方法以節(jié)省時(shí)間,睡覺前、等車時(shí)、走在路上等這些時(shí)間,我們可以把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶,這樣重復(fù)地再學(xué)一次,能到達(dá)強(qiáng)化的.目的。物理題有的比擬難,有的題可能是在漫步時(shí)想到它的解法的。學(xué)習(xí)物理的人腦子里會(huì)經(jīng)常有幾道做不出來(lái)的題貯存著,念念不忘,不知何時(shí)會(huì)有所打破,找到問(wèn)題的答案。要虛心向別人學(xué)習(xí),向同學(xué)們學(xué)習(xí),向周圍的人學(xué)習(xí),看人家是怎樣學(xué)習(xí)的,經(jīng)常與他們進(jìn)展“學(xué)術(shù)上”的交流,互教互學(xué),共同進(jìn)步,千萬(wàn)不能自以為是。也不能保守,有了好方法要告訴別人,這樣別人有了好方法也會(huì)告訴你。在學(xué)習(xí)方面要有幾個(gè)好朋友。要重視知識(shí)構(gòu)造,要系統(tǒng)地掌握好知識(shí)構(gòu)造,這樣才能把零散的知識(shí)系統(tǒng)起來(lái)。大到整個(gè)物理的知識(shí)構(gòu)造,小到力學(xué)的知識(shí)構(gòu)造,甚至詳細(xì)到章,如靜力學(xué)的知識(shí)構(gòu)造等等。物理的計(jì)算要依靠數(shù)學(xué),對(duì)學(xué)物理來(lái)說(shuō)數(shù)學(xué)太重要了。沒(méi)有數(shù)學(xué)這個(gè)計(jì)算工具物理學(xué)是步難行的。大學(xué)里物理系的數(shù)學(xué)課與物理課是并重的。要學(xué)好數(shù)學(xué),利用好數(shù)學(xué)這個(gè)強(qiáng)有力的工具。為實(shí)現(xiàn)以下規(guī)劃必須做到:樹立信心,滿懷激情,走好成功第一步。切忌盲目激情,要有方案分步驟的學(xué)習(xí),養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。1、高一上半學(xué)期是一個(gè)初中走入高中的過(guò)渡時(shí)期。這個(gè)時(shí)期最主要的目的是:積極適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法,迅速吸收新知識(shí),同時(shí)穩(wěn)住腳跟,一步一個(gè)腳印地進(jìn)步。所以我這個(gè)學(xué)期的目的簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是四個(gè)字:適應(yīng)、穩(wěn)定。2、高一下半學(xué)期是一個(gè)適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期。這個(gè)時(shí)期由于對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、才能有了一個(gè)比擬客觀的認(rèn)識(shí),因此對(duì)各學(xué)科特點(diǎn)有了一定掌握。這個(gè)時(shí)期的主要目的是:重點(diǎn)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成合適自己的學(xué)習(xí)方法,做到循序漸進(jìn)地、有規(guī)律地學(xué)習(xí),全面開展,形成自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是:養(yǎng)成、規(guī)律。3、高二上半學(xué)期是一個(gè)定位起飛期。此時(shí),高中生活早已適應(yīng),學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟,所以,這個(gè)時(shí)期就要開場(chǎng)有所打破。這個(gè)時(shí)期最主要的目的是:進(jìn)入一本梯隊(duì)。4、高二下半學(xué)期是一個(gè)穩(wěn)步開展期。有了高二上半學(xué)期的起飛和打破之后,又要開場(chǎng)穩(wěn)住腳跟了,這時(shí)要全面地、客觀地對(duì)待自我和別人,畢竟“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”。這個(gè)時(shí)期最主要的目的是:穩(wěn)定自我程度,根本確定自己在年級(jí)的學(xué)習(xí)地位。5、高三上半學(xué)期是一個(gè)扎實(shí)復(fù)習(xí)期。經(jīng)過(guò)高二的認(rèn)知后,自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來(lái),不再輕易后退。就要完全靜下心來(lái)穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí)。此時(shí)也要注意調(diào)整心態(tài),擺正主觀態(tài)度。時(shí)刻保持新穎的自信心、堅(jiān)韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響,履行自己的方案,做到步步為營(yíng)。6、高三下半學(xué)期是一個(gè)加速?zèng)_刺期??梢赃m當(dāng)?shù)刈鲂┌胃?。要全面解決自己所面臨的問(wèn)題,查缺補(bǔ)漏,掃除殘敵,不留后患。還有此時(shí)心理素質(zhì)也很重要。時(shí)刻擺正心態(tài),注意情緒的變化,做到自我及時(shí)調(diào)整,自我鼓勵(lì)和認(rèn)定。就如愛迪生所說(shuō):“自行是成功的第一秘訣”。1、預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)最重要的是能開展我們學(xué)生的自學(xué)才能,減少對(duì)老師的依賴,增強(qiáng)獨(dú)立性;預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對(duì)性,改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)場(chǎng)面。要在測(cè)覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀,充分發(fā)揮自己的自學(xué)才能,理清哪些內(nèi)容已經(jīng)理解,哪些內(nèi)容有疑問(wèn)或是看不明白(即找重點(diǎn)、難點(diǎn))分別標(biāo)出并記下來(lái)。同時(shí)適當(dāng)?shù)匾恍┱n前的習(xí)題練習(xí),逐步理解知識(shí)點(diǎn)。這樣既進(jìn)步了自學(xué)才能,又為聽課“鋪”平了道路,形成期待老師解析的心理定勢(shì);這種需求心理定勢(shì)必將調(diào)動(dòng)起我的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。2、聽課聽老師講課是獲取知識(shí)的最正確捷徑,老師傳授的是經(jīng)歷證的真理;是老師長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和教學(xué)理論的精華。我制定的聽課方法包括以下幾點(diǎn):a)做好課前準(zhǔn)備,即預(yù)習(xí)。精神上的準(zhǔn)備非常重要,保持課內(nèi)精力旺盛,頭腦清醒,以及對(duì)探求知識(shí)的極大興趣,是學(xué)好知識(shí)的前提條件。b)集中注意力。思想開小差會(huì)分心等一切都要靠理智強(qiáng)迫自己專心聽講,靠意志來(lái)排除干擾。c)認(rèn)真觀察、積極考慮。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息承受者,作老師的合作者,學(xué)習(xí)的參與者,要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性,緊跟老師講課的思路,對(duì)老師的講解積極考慮。結(jié)論由自己的觀察分析^p和推理而得,會(huì)比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。d)在聽取公式定理的同時(shí)充分理解、掌握老師的解題方法,學(xué)習(xí)思路。e)抓住老師講課的重點(diǎn)。即不能無(wú)視老師講課的開頭和結(jié)尾,開頭,往往寥寥數(shù)語(yǔ).但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽課,下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多,但卻是對(duì)一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時(shí)還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的局部。f)做好課堂筆記。筆記記憶法,是強(qiáng)化記憶的最正確方法之一。筆記,一份永久的筆錄,可以克制大腦記憶方面的限制。俗語(yǔ)說(shuō),好記心不如爛筆頭,因此為了充分理解和消化,我必須記筆記。同時(shí)做筆記充分調(diào)動(dòng)耳、眼、手、腦等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí)。有選擇的記筆記,記錄經(jīng)典例題。g)注意和老師的交流,聽課要與老師有目光的交流,提問(wèn)式交流,都可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。3、作業(yè)作業(yè)是進(jìn)步思維才能,復(fù)習(xí)掌握知識(shí),進(jìn)步解題速度的途徑。通過(guò)審題,分析^p問(wèn)題,解決問(wèn)題可以到達(dá)穩(wěn)固檢驗(yàn)自己的目的。完成作業(yè)時(shí),一定要做到獨(dú)立完成,去形成自己的一個(gè)獨(dú)立的思維習(xí)慣。4、復(fù)習(xí)及時(shí)復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和穩(wěn)固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。根據(jù)遺忘曲線,識(shí)記后的兩三天,遺忘

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