中考語文總復(fù)習(xí)專題11古詩詞曲閱讀-公開課獲獎?wù)n件

專題十一古詩詞曲閱讀專題十一古詩詞曲閱讀考點(diǎn)一煉字品析(2011·河北中考)閱讀下面的宋詞，回答問題。水調(diào)歌頭丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄考點(diǎn)一煉字品析清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。簡析“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”一句中加著重號詞語的表達(dá)效果。_____________________________________________________________________________________________········清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事【解題技巧】

煉字品析，就是品味、分析古詩詞中用得精妙的字詞，具體包括思想情感和表達(dá)效果這兩類內(nèi)容。煉字品析題，考查考生對語言的感受力，細(xì)致、精微地品味、賞析語言的能力。煉字品析題中，雖然只涉及作品中的某一個字，但答題時不能把該字孤立起來分析，而是要放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來做整體分析。解答時，可按以下步驟去分析：【解題技巧】煉字品析，就是品味、分析古詩詞中用1．準(zhǔn)確解釋該字在句中的含義。

2．將該字放入原句中，結(jié)合詩歌展開聯(lián)想，再現(xiàn)詩歌所描繪的景象。

3．點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。也就是說，把該字和詩歌主題聯(lián)系起來，說明這個字在突出主題思想方面起到什么作用。1．準(zhǔn)確解釋該字在句中的含義。

需要注意的是，煉字品析的“析”，不能架空分析，泛泛地說運(yùn)用了什么修辭，說生動形象富于感染力等空話；要結(jié)合語境，分析煉字使怎樣的事、景、人、物、情更形象、更含蓄、更有意蘊(yùn)等。需要注意的是，煉字品析的“析”，不能架空分析，泛泛地【解析】

賞析“轉(zhuǎn)”和“低”的表達(dá)效果，應(yīng)注意這兩個字是對月光的描繪，表明時間的推移；“無眠”即“無眠之人”，分析表達(dá)效果時要分析出“無眠之人”為什么“無眠”?！敬鸢浮俊稗D(zhuǎn)”和“低”準(zhǔn)確生動地描繪了月光的移動，暗示夜已深沉；“無眠”準(zhǔn)確地表現(xiàn)了離別之人因不能團(tuán)圓而難以入眠的情景?！窘馕觥抠p析“轉(zhuǎn)”和“低”的表達(dá)效果，應(yīng)注意這煉字品析誤區(qū)①審題有誤。題目要求分析這兩個詞“在全詩寫景方面起到了什么作用”，而有同學(xué)理解為“描繪了怎樣的景物”，只是結(jié)合著這兩個詞語，把詩句的意思解釋出來，并沒有分析其在寫景方面起到的作用。②解答不完整。有的同學(xué)只以“以動襯靜”四個字作答，沒有具體分析襯托了景物怎樣的特點(diǎn)。煉字品析誤區(qū)(2014·河北中考)閱讀下面這首詩，回答問題。己亥雜詩浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。(2014·河北中考)閱讀下面這首詩，回答問題?？键c(diǎn)二名句賞析你認(rèn)為這首詩的后兩句廣為傳誦的原因是什么？____________________________________________________________________________________________________考點(diǎn)二名句賞析【解題技巧】

名句賞析，就是對古詩詞中千古傳誦的名句，就其景、情、理、趣等方面為人稱道之處進(jìn)行品評分析。主要考查考生對詩詞中被后人傳誦名句的理解和賞析能力。解答這類題目，先要理清一個問題——名句因何而名？是寫景名句、抒情名句、言理名句，還是修辭名句？

【解題技巧】名句賞析，就是對古詩詞中千古傳誦

如果是寫景名句，則從它運(yùn)用了哪些寫景方法、描繪了怎樣的優(yōu)美景致等角度賞析；如果是抒情名句，則從它的抒情方式、情感的色彩與傾向等角度賞析；如果是言理名句，則從它理和趣的融合、哲理的啟悟性等角度賞析；如果是修辭名句，則從修辭的表達(dá)效果角度賞析。如果是寫景名句，則從它運(yùn)用了哪些寫景方法、描

鑒賞時要依據(jù)自己的理解，用自己的話語，通俗、簡潔、明了地對名句予以闡釋。具體說來，寫景類的名句，可將其“景”擴(kuò)放，讓人看得更清晰；抒情類的名句，可將其“情”細(xì)致化，離別、憂愁、悲傷、思念、豪放、曠達(dá)等，讓人體會得更細(xì)膩；言理類的名句，可把道理的內(nèi)涵提示得透徹些，讓人看得更明白；修辭類名句，要點(diǎn)明所用修辭手法，分析使用這種修辭手法的表達(dá)效果。鑒賞時要依據(jù)自己的理解，用自己的話語，通俗、【解析】

詩句中“落紅”“春泥”是比喻的手法，因此賞析這兩句詩可以從修辭角度入手；也可從詩句表達(dá)的思想情感入手(表達(dá)了詩人關(guān)心國家前途和命運(yùn)的思想感情)?！窘馕觥吭娋渲小奥浼t”“春泥”是比喻的手法，因此【答案】

這兩句話以“落紅”和“春泥”為喻，表達(dá)了作者雖辭官離京，仍然關(guān)心國家前途和命運(yùn)的思想感情；這兩句詩語言生動形象，內(nèi)容蘊(yùn)含哲理，格調(diào)昂揚(yáng)向上?！敬鸢浮窟@兩句話以“落紅”和“春泥”為喻，表達(dá)考點(diǎn)三文學(xué)常識這首詩的作者是清末著名思想家、文學(xué)家______(人名)?！窘忸}技巧】

識記文學(xué)常識，最有效的方法是注重平時的積累。在備考過程中，對文學(xué)常識要進(jìn)行精心梳理，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。特別是對重要作家、作品等基本常識的識記，宜抓住“時間一條線”“人物作品”兩大塊進(jìn)行梳理，在時間縱軸(主線)上橫向拓展，縱橫交織建立起文學(xué)常識知識網(wǎng)絡(luò)。【答案】

龔自珍考點(diǎn)三文學(xué)常識考點(diǎn)四技巧賞析這首詩畫線句子是怎樣寫“離愁”的？______________________________________________________________________________________________________考點(diǎn)四技巧賞析【解題技巧】

解答這類題目，首先要了解古詩詞中常見的表達(dá)技巧，它包括：

1．修辭手法，主要包括比喻、擬人、對偶、夸張等。

2．表現(xiàn)手法(寫作手法或藝術(shù)手法)，主要包括托物言志、動靜結(jié)合、虛實(shí)相間、小中見大、反襯(以樂寫哀、以哀寫樂)、烘托渲染、對比映襯、多角度描寫等。【解題技巧】解答這類題目，首先要了解古詩詞中3．表達(dá)方式，主要有描寫、議論、抒情。抒情方式主要是直接抒情和間接抒情，而間接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。

4．語言特點(diǎn)，一般有樸素自然、含蓄雋永、清新明麗、形象生動、婉約細(xì)膩、幽默諷刺、雄渾豪放、沉郁慷慨等。3．表達(dá)方式，主要有描寫、議論、抒情。抒情方式主

鑒賞時要準(zhǔn)確指出詩中運(yùn)用的修辭手法(表現(xiàn)手法、抒情方式、語言特點(diǎn)等)，然后結(jié)合詩句和具體詞語做分析。分析時要指出這種表達(dá)技巧表現(xiàn)了什么內(nèi)容，抒發(fā)了詩人(人物)什么樣的思想感情。鑒賞時要準(zhǔn)確指出詩中運(yùn)用的修辭手法(表現(xiàn)手法、【解析】

加線句子的中心詞是“離愁”，前面的形容詞“浩蕩”表現(xiàn)出詩人離開京都時的愁思浩如水波，也表明詩人心潮難平，其愁緒廣闊無邊；后面的“白日斜”則運(yùn)用景物描寫的方法烘托出了詩人的“離愁”?！敬鸢浮?/p>

用“浩蕩”表現(xiàn)“離愁”的廣闊無邊，用“白日斜”的特定情境烘托“離愁”?！窘馕觥考泳€句子的中心詞是“離愁”，前面的形容技巧鑒賞誤區(qū)①缺少必要的知識儲備，對詩歌常用的表現(xiàn)手法(表達(dá)技巧)沒有全面掌握。有考生把“表現(xiàn)手法”與“修辭手法”簡單地等同起來，只從運(yùn)用的修辭手法這一角度進(jìn)行分析。②分析表達(dá)效果時，只簡單地羅列相關(guān)術(shù)語，沒有結(jié)合詩句內(nèi)容分析出運(yùn)用該手法表現(xiàn)的景物特點(diǎn)或表達(dá)的人物情感技巧鑒賞誤區(qū)考點(diǎn)五描繪畫面例(2015·河北中考)閱讀下面兩首詩，回答問題。望岳岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?？键c(diǎn)五描繪畫面春望國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。春望在下面的橫線上填寫相應(yīng)內(nèi)容。(1)“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”描繪了____________________________的景象。(2)“國破山河在，城春草木深”描繪了________________________________的景象。在下面的橫線上填寫相應(yīng)內(nèi)容?！窘忸}技巧】

描繪畫面，就是發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動形象的語言描述詩句中展現(xiàn)的畫面。這種題型主要考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解能力以及想象能力、描述能力、審美能力。解答這類題目要在讀懂詩歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象，用生動、流暢的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感?！窘忸}技巧】描繪畫面，就是發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生

描繪圖景要注意以下四點(diǎn)：

1．用自己的語言，切忌直接引用。

2．要抓住景物特征，用優(yōu)美語言再現(xiàn)詩歌意境，描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。

3．為了增添語言的生動性，可以運(yùn)用一些修辭手法，如比喻、擬人等。

4．要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，把古詩因為追求簡練而省略的內(nèi)容補(bǔ)充出來，語言力求優(yōu)美。描繪圖景要注意以下四點(diǎn)：【解析】

答題時要在理解句意的基礎(chǔ)上對其描繪的景象進(jìn)行概括?！霸旎娚裥悖庩柛罨钑浴钡暮x是“大自然將神奇和秀麗集中于泰山，山的南北兩面，一面明亮一面昏暗，截然不同”，生動形象地寫出了泰山神奇秀麗、高大雄偉的景象。“國破山河在，城春草木深”的含義是“山河依舊存在，京城已經(jīng)淪陷，春天的長安城亂草叢生，一片荒蕪”，形象地寫出了國都?xì)埰?、亂草叢生的景象。據(jù)此分析，概括作答即可?！窘馕觥看痤}時要在理解句意的基礎(chǔ)上對其描繪的景【答案】

(1)泰山神奇秀麗、高大雄偉(2)國都?xì)埰啤y草叢生【答案】描繪畫面誤區(qū)①只解釋詩句，缺少必要的聯(lián)想和想象。②只把景物簡單羅列，沒有連綴成畫面。描繪畫面誤區(qū)(2017·河北中考)閱讀下面這首詩，回答問題。酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。(2017·河北中考)閱讀下面這首詩，回答問題?？键c(diǎn)六體會情感這首詩尾聯(lián)中的“長精神”表現(xiàn)了詩人怎樣的人生態(tài)度？______________________________________________________________________________________________________考點(diǎn)六體會情感【解題技巧】

體會情感，即體會詩中傳達(dá)的思想感情、蘊(yùn)含的感情基調(diào)，以及詩人的情緒等。這類題目考查的是考生“披文入情”的能力，即順著文辭的通道進(jìn)入并解析詩人情感世界的能力。

1．抓住詩題。古詩的詩題往往是詩眼或中心事件。許多古詩的詩題本身就透露出了感情基調(diào)，如李白的《送友人》一個“送”字，說明此詩表現(xiàn)的是惜別之情。【解題技巧】體會情感，即體會詩中傳達(dá)的思想感2．抓住關(guān)鍵詞。有些古詩，詩人在詩中用一兩個詞語點(diǎn)明詩的感情，抓住了這樣的關(guān)鍵詞，也就能快速把握詩歌的感情基調(diào)，如李白的《春夜洛城聞笛》中“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情”一句，由“故園情”一詞可知此詩表達(dá)的是思鄉(xiāng)之情。2．抓住關(guān)鍵詞。有些古詩，詩人在詩中用一兩個詞3．抓住題材類型。人們常按題材將古典詩歌分為若干類，同類詩歌的感情基調(diào)大體相同。因此，若能判定一首詩所屬的類型，便可快速把握該詩的感情基調(diào)。常見的題材如下：

(1)傷別離情類。如懷親、思鄉(xiāng)、念友等。主要抒寫離情別恨，或用以激勵勸勉，或用以表達(dá)深情厚誼，或用以抒發(fā)別離之愁。3．抓住題材類型。人們常按題材將古典詩歌分為若(2)詠懷類。這是以吟詠個人抱負(fù)、反映或諷刺社會為題材的詩歌。情感上多體現(xiàn)為壯志難酬的苦悶與身處逆境時的豁達(dá)。比興、象征、聯(lián)想等是其主要手法。如李白的《行路難》、陳子昂的《登幽州臺歌》等。

(3)諷喻類。以嘲諷或勸喻手法，揭露社會黑暗、世態(tài)炎涼，表達(dá)人民或正直人士呼聲的詩歌，亦稱“諷喻詩”，如《詩經(jīng)》中的《碩鼠》。(2)詠懷類。這是以吟詠個人抱負(fù)、反映或諷刺社會(4)邊塞類。這是以描寫邊塞風(fēng)光，反映邊疆將士生活為基本內(nèi)容的詩歌，如岑參的《白雪歌送武判官歸京》、王昌齡的《出塞》以及宋代范仲淹的《漁家傲·秋思》等。

(5)詠物類。這是借吟詠?zhàn)匀换蛏鐣挛?，來表達(dá)思想感情的詩歌。托物言志、象征、比擬是其常用手法，如陸游的《卜算子·詠梅》、王冕的《墨梅》等，都是借自然之物，抒自己心志的名篇。(4)邊塞類。這是以描寫邊塞風(fēng)光，反映邊疆將士生活(6)哲理詩。這是一種通過對具體事物的描述、議論，來寄寓或闡發(fā)某種哲理的詩歌。有的點(diǎn)明主題，有的含而不露，如朱熹的《觀書有感》。

(7)山水詩。描寫山水風(fēng)光寄托詩人高潔情懷和對人生理想境界的追求，如王灣的《次北固山下》、杜甫的《望岳》等。(6)哲理詩。這是一種通過對具體事物的描述、議論，(8)田園詩。表現(xiàn)淳樸誠摯的農(nóng)村風(fēng)情及詩人忘情田園、依傍田園的心境，如陶淵明的《歸園田居(其三)》。

(9)羈旅詩。通過旅途中的所見、所聞、所感來表現(xiàn)詩人的種種情思和感觸，如張繼的《楓橋夜泊》。(8)田園詩。表現(xiàn)淳樸誠摯的農(nóng)村風(fēng)情及詩人忘情田4．抓住意象特點(diǎn)。有些作品中沒有點(diǎn)明情感的字眼，而是寓情于景，這就需要分析詩中的意象，即詩中所表現(xiàn)的人、景、物。意象往往只有象征意義，如“胡馬”“單于”象征入侵的敵人；“楊柳”“孤蓬”“浮云”用來表達(dá)離愁別緒；“鴻雁”“月亮”借以抒發(fā)思鄉(xiāng)懷人之情；“花落”“花殘”令人傷感；“杜鵑”“子規(guī)”叫聲哀婉，喚起人的思鄉(xiāng)之情；“菊花”“梅花”象征堅強(qiáng)、高潔；“竹子”“松樹”象征堅強(qiáng)不屈、節(jié)操高尚。4．抓住意象特點(diǎn)。有些作品中沒有點(diǎn)明情感的字眼，

解答古詩詞體會情感題，還要儲備一些專業(yè)性詞語，如“離愁別緒、恬淡閑適、清高孤傲、孤寂惆悵、凄苦煩悶、傷感不平、苦悶無聊、樂觀曠達(dá)、輕松愉悅、壯志未酬、憂國憂民”等，在分析古詩詞情感時經(jīng)常要用到，不可不知。解答古詩詞體會情感題，還要儲備一些專業(yè)性詞語，【解析】

解答本題要先理解全詩，體悟其中的思想感情。這首酬答詩，在感慨身世，抒寫半生懷才不遇、政治失意的憤慨中化沉郁為通達(dá)、變悲怨為樂觀，表現(xiàn)了詩人對仕宦升沉和世事變遷的豁達(dá)樂觀的胸襟。【答案】

樂觀豁達(dá)；進(jìn)取向上；堅韌不拔(意志堅定)。【解析】解答本題要先理解全詩，體悟其中的思想感考點(diǎn)七內(nèi)容理解例下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是(

)A．從詩的題目看，這首詩是白居易在揚(yáng)州的酒宴上酬答劉禹錫的作品。B．這首詩的首聯(lián)，敘寫詩人被貶到荒涼之地二十三年來的人生經(jīng)歷。C．這首詩的頷聯(lián)，運(yùn)用兩個典故分別表達(dá)詩人對亡友的懷念和回鄉(xiāng)后恍如隔世的感慨。D．這首詩的頸聯(lián)，對仗工整、蘊(yùn)含哲理，成為膾炙人口的千古名句?？键c(diǎn)七內(nèi)容理解【解題技巧】

理解詩歌內(nèi)容應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1．了解作者的生平、思想、創(chuàng)作風(fēng)格，有助于對其作品內(nèi)容的理解和把握。

2．一個時代有一個時代的特點(diǎn)，一個時代有一個時代的文學(xué)，適當(dāng)了解某個時代的風(fēng)貌，同樣有助準(zhǔn)確把握這個時代的文學(xué)作品。【解題技巧】理解詩歌內(nèi)容應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：3．許多古代詩詞的前面都有一個不長的“序”，有的交代了創(chuàng)作的年代，有的交代了創(chuàng)作的緣由，有的交代了創(chuàng)作的經(jīng)過，有的交代了創(chuàng)作的背景，有的又為整個作品奠定了情感基調(diào)，它對理解作品的思想內(nèi)容也是至關(guān)重要的，因而不能忽視。

4．大多數(shù)作品的思想感情不是單一的，其中可能交織著許許多多非常復(fù)雜的情感，這一點(diǎn)要特別注意。3．許多古代詩詞的前面都有一個不長的“序”，有【解析】《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》一詩的作者是劉禹錫，此詩作于唐敬宗寶歷二年(826年)，劉禹錫罷免和州刺史返回洛陽，同時白居易從蘇州返回洛陽，二人在揚(yáng)州初逢時，白居易在宴席上作詩贈與劉禹錫，劉禹錫寫此詩作答?！敬鸢浮緼【解析】《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》一詩的作者是專題六句子排序與銜接專題六句子排序與銜接例(2017·河北中考)給下列句子排序，最合理的一項是(

)①“直言不諱”很好，“婉言動聽”有時候也需要。②說話的方式很多，這里介紹兩種：直言和婉言。③所用詞語的意思與所要表達(dá)的實(shí)際意思一致，直截了當(dāng)，就是直言。例(2017·河北中考)給下列句子排序，最合理的一項④批評別人或不同意別人的意見，要盡量避免用直言，而采用委婉含蓄的語言形式。⑤說話要講究方式，但是違背真實(shí)的原則，一味追求說話的方式，是不足取的。⑥對于有些事物，人們一般不愿意直接說明白，而用一些相應(yīng)的同義詞委婉曲折地表達(dá)出來，這就是婉言。④批評別人或不同意別人的意見，要盡量避免用直言，⑦我們現(xiàn)在的社會，拋棄了舊社會許多不必要的繁文縟節(jié)、虛偽客套，要求在有禮貌和互相尊重的前提下直截了當(dāng)?shù)亟涣魉枷耄粨Q意見。A．⑤②③④⑦①⑥ B．②③⑦①⑥④⑤C．⑤②③⑦④①⑥ D．②③⑦⑤⑥④①⑦我們現(xiàn)在的社會，拋棄了舊社會許多不必要的繁文縟【解題技巧】

語句排序型試題，就是要求根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。解答語句排序型試題可按以下步驟：首先，認(rèn)真閱讀每一個語句，明確材料的中心，思考語句是圍繞什么中心展開的。抓住了中心，就抓住了要害，然后我們可以根據(jù)“中心句”或“總領(lǐng)句”來確定首句或尾句。【解題技巧】語句排序型試題，就是要求根據(jù)語句隱

然后，抓住語言標(biāo)志，把握句子間的邏輯關(guān)系。從局部看，句與句之間往往呈現(xiàn)出并列、承接、解說、對比、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、總分等邏輯關(guān)系。而這些關(guān)系往往體現(xiàn)在一些語言標(biāo)志上，如關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)、表示先后順序的詞語、表示輕重程度的詞語、有指代意義的詞語。抓住這些語言標(biāo)志，可以把握句與句之間的邏輯關(guān)系，有利于盡可能多地確定出必然相連接的句子。然后，抓住語言標(biāo)志，把握句子間的邏輯關(guān)系。從

最后，連讀語感檢驗，確定正確答案。通過前面三步，已將幾個語句初步排成了片段，這時要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對勁的地方，如果有，即予以調(diào)整，直到感覺流暢為止。最后，連讀語感檢驗，確定正確答案。通過前面三【解析】

分析可知，“直言”和“婉言”兩種說話的方式為本段的說明對象，且本段采用了總—分—總結(jié)構(gòu)。②句引出說明對象，應(yīng)為首句；③句緊承②句介紹了“直言”；⑦句介紹了“直言”的現(xiàn)實(shí)意義；①句承上啟下，引出對“婉言”的說明；⑥句介紹了“婉言”的定義；④句緊接著介紹什么時候應(yīng)該用“婉言”的說話方式；⑤句總結(jié)上文，應(yīng)為末句。根據(jù)以上分析，可知正確的排序為②③⑦①⑥④⑤。【解析】分析可知，“直言”和“婉言”兩種說話的【答案】B【答案】B專題六句子排序與銜接專題六句子排序與銜接例(2017·河北中考)給下列句子排序，最合理的一項是(

)①“直言不諱”很好，“婉言動聽”有時候也需要。②說話的方式很多，這里介紹兩種：直言和婉言。③所用詞語的意思與所要表達(dá)的實(shí)際意思一致，直截了當(dāng)，就是直言。例(2017·河北中考)給下列句子排序，最合理的一項④批評別人或不同意別人的意見，要盡量避免用直言，而采用委婉含蓄的語言形式。⑤說話要講究方式，但是違背真實(shí)的原則，一味追求說話的方式，是不足取的。⑥對于有些事物，人們一般不愿意直接說明白，而用一些相應(yīng)的同義詞委婉曲折地表達(dá)出來，這就是婉言。④批評別人或不同意別人的意見，要盡量避免用直言，⑦我們現(xiàn)在的社會，拋棄了舊社會許多不必要的繁文縟節(jié)、虛偽客套，要求在有禮貌和互相尊重的前提下直截了當(dāng)?shù)亟涣魉枷?，交換意見。A．⑤②③④⑦①⑥ B．②③⑦①⑥④⑤C．⑤②③⑦④①⑥ D．②③⑦⑤⑥④①⑦我們現(xiàn)在的社會，拋棄了舊社會許多不必要的繁文縟【解題技巧】

語句排序型試題，就是要求根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。解答語句排序型試題可按以下步驟：首先，認(rèn)真閱讀每一個語句，明確材料的中心，思考語句是圍繞什么中心展開的。抓住了中心，就抓住了要害，然后我們可以根據(jù)“中心句”或“總領(lǐng)句”來確定首句或尾句。【解題技巧】語句排序型試題，就是要求根據(jù)語句隱

然后，抓住語言標(biāo)志，把握句子間的邏輯關(guān)系。從局部看，句與句之間往往呈現(xiàn)出并列、承接、解說、對比、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、總分等邏輯關(guān)系。而這些關(guān)系往往體現(xiàn)在一些語言標(biāo)志上，如關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)、表示先后順序的詞語、表示輕重程度的詞語、有指代意義的詞語。抓住這些語言標(biāo)志，可以把握句與句之間的邏輯關(guān)系，有利于盡可能多地確定出必然相連接的句子。然后，抓住語言標(biāo)志，把握句子間的邏輯關(guān)系。從

最后，連讀語感檢驗，確定正確答案。通過前面三步，已將幾個語句初步排成了片段，這時要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對勁的地方，如果有，即予以調(diào)整，直到感覺流暢為止。最后，連讀語感檢驗，確定正確答案。通過前面三【解析】

分析可知，“直言”和“婉言”兩種說話的方式為本段的說明對象，且本段采用了總—分—總結(jié)構(gòu)。②句引出說明對象，應(yīng)為首句；③句緊承②句介紹了“直言”；⑦句介紹了“直言”的現(xiàn)實(shí)意義；①句承上啟下，引出對“婉言”的說明；⑥句介紹了“婉言”的定義；④句緊接著介紹什么時候應(yīng)該用“婉言”的說話方式；⑤句總結(jié)上文，應(yīng)為末句。根據(jù)以上分析，可知正確的排序為②③⑦①⑥④⑤?！窘馕觥糠治隹芍爸毖浴焙汀巴裱浴眱煞N說話的【答案】B【答案】B小魔方站作品盜版必究語文小魔方站作品盜版必究語文更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您下載使用！更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您中考語文總復(fù)習(xí)專題11古詩詞曲閱讀-公開課獲獎?wù)n件中考語文總復(fù)習(xí)專題11古詩詞曲閱讀-公開課獲獎?wù)n件附贈中高考狀元學(xué)習(xí)方法附贈中高考狀元學(xué)習(xí)方法群星璀璨---近幾年全國高考狀元薈萃群星璀璨---近幾年全國高考狀元薈萃

前言

高考狀元是一個特殊的群體，在許多人的眼中，他們就如浩瀚宇宙里璀璨奪目的星星那樣遙不可及。但實(shí)際上他們和我們每一個同學(xué)都一樣平凡而普通，但他們有是不平凡不普通的，他們的不平凡之處就是在學(xué)習(xí)方面有一些獨(dú)到的個性，又有著一些共性，而這些對在校的同學(xué)尤其是將參加高考的同學(xué)都有一定的借鑒意義。前言高考狀元是一青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采北京市文科狀元陽光女孩--何旋高考總分：692分(含20分加分)

語文131分?jǐn)?shù)學(xué)145分英語141分文綜255分畢業(yè)學(xué)校：北京二中

報考高校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市文科狀元陽光女孩--何旋高考總分：來自北京二中，高考成績672分，還有20分加分。“何旋給人最深的印象就是她的笑聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能聽見她的笑聲?！卑嘀魅螀蔷┟氛f，何旋是個陽光女孩。“她是學(xué)校的攝影記者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成績應(yīng)該是692?！眳抢蠋熣f，何旋考出好成績的秘訣是心態(tài)好?！八茏孕牛埠苡袗坌?。考試結(jié)束后，她還問我怎么給邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校捐書”。來自北京二中，高考成績672分，還有20分加分。“何旋給人最班主任：我覺得何旋今天取得這樣的成績，我覺得，很重要的是，何旋是土生土長的北京二中的學(xué)生，二中的教育理念是綜合培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力。我覺得何旋，她取得今天這么好的成績，一個來源于她的扎實(shí)的學(xué)習(xí)上的基礎(chǔ)，還有一個非常重要的，我覺得特別想提的，何旋是一個特別充滿自信，充滿陽光的這樣一個女孩子。在我印象當(dāng)中，何旋是一個最愛笑的，而且她的笑特別感染人的。所以我覺得她很陽光，而且充滿自信，這是她突出的這樣一個特點(diǎn)。所以我覺得，這是她今天取得好成績當(dāng)中，心理素質(zhì)非常好，是非常重要的。班主任：我覺得何旋今天取得這樣的成績，我覺得，很重要的是，高考總分:711分

畢業(yè)學(xué)校:北京八中

語文139分?jǐn)?shù)學(xué)140分英語141分理綜291分報考高校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市理科狀元楊蕙心高考總分:711分

畢業(yè)學(xué)校:北京八中

語文139分?jǐn)?shù)學(xué)1班主任孫燁：楊蕙心是一個目標(biāo)高遠(yuǎn)的學(xué)生，而且具有很好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。學(xué)習(xí)效率高是楊蕙心的一大特點(diǎn)，一般同學(xué)兩三個小時才能完成的作業(yè)，她一個小時就能完成。楊蕙心分析問題的能力很強(qiáng)，這一點(diǎn)在平常的考試中可以體現(xiàn)。每當(dāng)楊蕙心在某科考試中出現(xiàn)了問題，她能很快找到問題的原因，并馬上拿出解決辦法。班主任孫燁：楊蕙心是一個目標(biāo)高遠(yuǎn)的學(xué)生，而且具有很好的學(xué)習(xí)孫老師說，楊蕙心學(xué)習(xí)效率很高，認(rèn)真執(zhí)行老師的復(fù)習(xí)要求，往往一個小時能完成別人兩三個小時的作業(yè)量，而且計劃性強(qiáng)，善于自我調(diào)節(jié)。此外，學(xué)校還有一群與她實(shí)力相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，他們經(jīng)常在一起切磋、交流，形成一種良性的競爭氛圍。談起自己的高考心得，楊蕙心說出了“聽話”兩個字。她認(rèn)為在高三沖刺階段一定要跟隨老師的腳步。“老師介紹的都是多年積累的學(xué)習(xí)方法，肯定是最有益的?！备呷o張的學(xué)習(xí)中，她常做的事情就是告誡自己要堅持，不能因為一次考試成績就否定自己。高三的幾次模擬考試中，她的成績一直穩(wěn)定在年級前5名左右。孫老師說，楊蕙心學(xué)習(xí)效率很高，認(rèn)真執(zhí)行老師的復(fù)習(xí)要求，往往一中考語文總復(fù)習(xí)專題11古詩詞曲閱讀-公開課獲獎