九年級(jí)作文指導(dǎo)好開(kāi)頭課件

鳳頭贏得百媚生

作文開(kāi)頭方法例析鳳頭贏得百媚生作文開(kāi)頭方法例析1上信息課心得體會(huì)交流篇一:信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)心得信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)心得全面實(shí)施信息技術(shù)素質(zhì)教育,全面實(shí)施信息技術(shù)課程改革是當(dāng)前教育領(lǐng)域的一場(chǎng)深刻變革,作為這場(chǎng)變革中站在第一線的我在不斷地學(xué)習(xí)新課標(biāo),嘗試著正確領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神和理念,期望能更好地應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,為信息技術(shù)課程建設(shè)盡自己的微薄之力。通過(guò)學(xué)習(xí),我深深感到現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的科學(xué)性和優(yōu)越性,將信息技術(shù)用于教學(xué)中,教師能省時(shí)省力,學(xué)生能根據(jù)直觀演示輕松地獲取知識(shí),從而提高教學(xué)效益。本人經(jīng)學(xué)習(xí)有以下體會(huì):一、掌握信息化教育技術(shù)是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要信息化是社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì),信息化的水平已經(jīng)成為衡量一個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化水平和綜合國(guó)力的重要標(biāo)準(zhǔn),教育信息化是其中的一個(gè)部分,大力促進(jìn)教育信息化已成為教育發(fā)展的潮流。作為一名教師,應(yīng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì),把握現(xiàn)代化信息教育技術(shù),是跟上時(shí)代發(fā)展的步伐、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。二、把握信息化教育技術(shù)是提高教學(xué)效益的需要將信息化教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中,有助于教師整合教育資源,有助于提高教師的專業(yè)水平。信息教育技術(shù)是新型的科學(xué)教育技術(shù),能彌補(bǔ)陳舊教學(xué)中的不足,傳統(tǒng)的教育手段費(fèi)時(shí)費(fèi)力,不利于學(xué)生在輕松的狀態(tài)下所謂簡(jiǎn)，就是開(kāi)頭力求簡(jiǎn)潔、明了，突出主題。不啰嗦重復(fù)。所謂新，就是開(kāi)頭不落俗套，新穎別致。引人入勝所謂美，就是開(kāi)頭能給人以美感。

一簡(jiǎn)、二新、三美上信息課心得體會(huì)交流所謂簡(jiǎn)，就是開(kāi)頭力求簡(jiǎn)潔、明了，突出主題21、開(kāi)門見(jiàn)山式2、睹物思人式3、背景描繪法4、對(duì)比襯托法5、巧設(shè)懸念法6、活用修辭法7、巧用題記法8、自然入題法八種技法：1、開(kāi)門見(jiàn)山式2、睹物思人式八種技法：3一、開(kāi)門見(jiàn)山，亮明觀點(diǎn)

開(kāi)門見(jiàn)山，即不拐彎抹角，直截了當(dāng)點(diǎn)明與題目有關(guān)的人、事、物，揭示主題的方法。

好處：這種開(kāi)頭簡(jiǎn)單明快，一下子就把讀者引入到文章的中心。即直奔話題，引出下文。可避免入題慢、跑題的現(xiàn)象，利于寫出短小精悍的美文佳作。一、開(kāi)門見(jiàn)山，亮明觀點(diǎn)4

盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。

——《春》朱自清

我與父親不相見(jiàn)已兩年余了，我最不能忘記的是他的背影。

——《背影》朱自清

范例盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。我與5《生日》爸爸40歲生日，他卻點(diǎn)燃了61支蠟燭?！稛o(wú)盡的愛(ài)》

母愛(ài)像長(zhǎng)河一樣源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，像洌泉一樣清新甘甜。我也是一個(gè)沐浴著母愛(ài)陽(yáng)光的幸運(yùn)兒?！痘睒?shù)花》

透過(guò)窗口，我看到槐樹(shù)花又開(kāi)了。開(kāi)得依然那樣潔白，晶瑩，清香?！渡铡钒职?0歲生日，他卻點(diǎn)燃了61支蠟燭?！稛o(wú)盡的愛(ài)》6《心靈的鏡子》

一個(gè)人看世界猶如照鏡子，鏡子中照出的不是人善惡美丑的外表，而是他那形形色色的靈魂。范例欣賞《心靈的鏡子》一個(gè)人看世界猶如照鏡子，鏡子中照7《家，真好》

痛苦的時(shí)候，你會(huì)回家，用眼淚盡情發(fā)泄；心煩的時(shí)候，你會(huì)回家，讓家的溫暖驅(qū)散心中的烏云；家——融進(jìn)去的是悲傷，化解出來(lái)的是快樂(lè)；家——接納的是難過(guò)，釋放的是開(kāi)心。家，真好！范例欣賞《家，真好》痛苦的時(shí)候，你會(huì)回家，用眼淚盡情發(fā)8課堂練2.《我的青春里有愛(ài)的陪伴》3.《遵守規(guī)則》1.《寬容》課堂練2.《我的青春里有愛(ài)的陪伴》3.《遵守規(guī)則》1.《寬9二、睹物思人式

回憶導(dǎo)入法

即看到某一事物或場(chǎng)景，從而追憶與此事物相關(guān)的人和事，或由眼前的某一場(chǎng)景聯(lián)想起過(guò)去與之相似的場(chǎng)景，來(lái)表現(xiàn)文章的主題。這種開(kāi)頭的特點(diǎn)是“聯(lián)想搭橋，以情動(dòng)人”。

好處：從回憶過(guò)去寫起，使文章切題自然，導(dǎo)入快捷，并在開(kāi)始就形成懸念。

二、睹物思人式回憶導(dǎo)入法即看到某一事物或場(chǎng)景，從而10“母親啊，你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我無(wú)遮無(wú)攔天空的蔭蔽?”每當(dāng)讀到冰心女士謳歌母親的這段話，我便不由自主地想起我那矮小瘦弱卻獨(dú)自一人挑負(fù)全家生活重?fù)?dān)的慈母?！陡杪暸c微笑》“請(qǐng)把我的歌，帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下……”每當(dāng)耳邊響起著熟悉的旋律，自己就好像遇見(jiàn)了多年不見(jiàn)的老朋友一樣，感覺(jué)格外親切?！赌笎?ài)無(wú)邊》

“母親啊，你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我11《我思念的菊花》

美麗鮮艷的菊花在遲來(lái)的秋天睜開(kāi)了朦朧欲睡的雙眼。我一個(gè)人漫步在這花的世界，看著滿園的菊花，又想起了那朵遠(yuǎn)走異地而又孤獨(dú)的‘菊花’?！锻昂糜选?/p>

花開(kāi)的季節(jié)，到處芬芳飄香，而我卻無(wú)心觀賞，因?yàn)榇藭r(shí)我失去了同窗好友——強(qiáng)?！段宜寄畹木栈ā访利愼r艷的菊花在遲來(lái)的秋天睜開(kāi)了朦12《美麗的橋》

常聽(tīng)老人說(shuō)：“我走過(guò)的橋比你走過(guò)的路還多！”那時(shí)，我就在想，橋究竟是什么呢？難道只村西頭的那兩塊老槐樹(shù)疊加起來(lái)的、我們上學(xué)必須經(jīng)過(guò)的“橋”嗎？范例欣賞《美麗的橋》常聽(tīng)老人說(shuō)：“我走過(guò)的橋比你走過(guò)的13三、背景描繪法

描寫景物（人物）烘托氣氛抒情法。好處：在文章的開(kāi)頭，通過(guò)環(huán)境、景物描寫，展現(xiàn)出一幅生動(dòng)的畫面，創(chuàng)造出一種藝術(shù)境界并引入主題的方法。

運(yùn)用人物描寫開(kāi)頭，會(huì)給人明晰的印象。運(yùn)用景物描寫開(kāi)頭，渲染環(huán)境氣氛，烘托人物，會(huì)給人身臨其境的感覺(jué)。激起讀者的情感體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)讀者的閱讀興趣。

渲染氛圍預(yù)熱主題三、背景描繪法描寫景物（人物）烘托氣氛抒情法。14

在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕象黑色的閃電在高傲的飛翔……

——《海燕》高爾基在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之15

一群茂騰騰的后生。他們的身后是一片高粱地。他們樸實(shí)得就像那片高粱。咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子，也吹動(dòng)了他們的衣裳。他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆的，似乎從來(lái)不曾響過(guò)。——?jiǎng)⒊烧隆栋踩摹芬蝗好v騰的后生?！?jiǎng)⒊烧隆栋踩摹?6《我對(duì)網(wǎng)絡(luò)的悔和愛(ài)》“啪——”，一記清脆的耳光。男孩坐在床上，護(hù)著那半邊紅臉，低頭哭泣，內(nèi)心充滿了愧疚。旁邊的父親正在大聲嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，憤怒漲紅了他的臉。那個(gè)男孩就是我。此事要從頭到來(lái)——《我對(duì)網(wǎng)絡(luò)的悔和愛(ài)》“啪——”，一記清脆的耳光。17《想起了父親蒼老的臉》

夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時(shí)起時(shí)落的鼾聲猶如一首動(dòng)人的月光曲，回蕩在夜色上空。望著熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片圣潔的夜空……范例欣賞《想起了父親蒼老的臉》夜，好靜謐，柔和的月光灑18《感動(dòng)》“好啦，你快出去吧！”“那桌子上的牛奶趁熱快喝了吧，涼了喝不好?！薄爸懒?，你怎么這么啰嗦！”隨著媽媽走出書(shū)房的關(guān)門聲，我對(duì)自己的做法不禁嘆了口氣，也不知道這究竟是第幾次對(duì)媽媽大吼大叫了。望著書(shū)桌上的那杯熱牛奶，我的思緒回到了從前。范例欣賞《感動(dòng)》“好啦，你快出去吧！”范例欣賞19當(dāng)堂練1.《醉》2.《掌聲》3.《感動(dòng)》當(dāng)堂練1.《醉》2.《掌聲》3.《感動(dòng)》20中考滿分作文精彩開(kāi)頭欣賞中考滿分作文精彩開(kāi)頭欣賞21《把愛(ài)心帶給他人》

愛(ài)心是冬天里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了龜裂的心田；愛(ài)心是海洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望?！栋褠?ài)心帶給他人》愛(ài)心是冬天里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽22《什么才是美》“砰!”隨著一聲錘子的敲打聲，問(wèn)號(hào)先生清了清嗓子說(shuō)，“時(shí)空討論會(huì)現(xiàn)在正式開(kāi)始，今天我們的主題是‘什么才是美’，請(qǐng)各位來(lái)自不同時(shí)代、不同國(guó)度的學(xué)者們積極發(fā)言?！薄妒裁床攀敲馈贰芭?”隨著一聲錘子的敲打聲，問(wèn)號(hào)先生清了清嗓23《誠(chéng)信》誠(chéng)實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。千百年來(lái)，人們講求誠(chéng)信，推崇誠(chéng)信。誠(chéng)信之風(fēng)質(zhì)樸醇厚，歷史越悠久，誠(chéng)信之氣越充盈中華，誠(chéng)信之光越普照華夏。誠(chéng)信早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環(huán)。《誠(chéng)信》誠(chéng)實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。千百年來(lái)，人們24《待人和善》盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳華，我摘一束最燦爛的；對(duì)人以和，待人用善，待人和善?！洞撕蜕啤酚鹿猓肄湟慌踝钋宓模宦渎溆鄷?，我擁一縷最暖25《陶醉》“月朦朧，鳥(niǎo)朦朧，簾卷海棠紅?！泵慨?dāng)我吟誦這句詩(shī)，心中便有說(shuō)不出的陶醉。心也朦朧，眼也朦朧，眼前真?zhèn)€展現(xiàn)出一幅畫來(lái)。《陶醉》“月朦朧，鳥(niǎo)朦朧，簾卷海棠紅。”26《詮釋回報(bào)》假如我是小鳥(niǎo)，我會(huì)記住那出生時(shí)的巢穴；假如我是樹(shù)苗，我無(wú)法忘記那滋養(yǎng)我的土地；假如我是江河，那雪域高原便成為我記憶中的烙??；假如……無(wú)論我是什么，無(wú)論我以什么方式存在，我可以忘記周圍的一切，甚至可以拋棄自己，但有一樣?xùn)|西是不可泯滅的——那就是回報(bào)?！对忈尰貓?bào)》假如我是小鳥(niǎo)，我會(huì)記住那出生時(shí)的巢穴；假如我是樹(shù)27

作文開(kāi)頭歌訣開(kāi)頭方法有八條，一條一條都有效。

開(kāi)門見(jiàn)山點(diǎn)題式，題目主題見(jiàn)分曉?；貞泴?dǎo)入搭線橋，以情動(dòng)人效果好。烘托氣氛抒情式，寫景開(kāi)頭定格調(diào)。對(duì)比襯托常來(lái)用，旗幟鮮明突主題。

設(shè)問(wèn)置疑方法好，扣人心弦求根底。

巧用修辭好方法，引人入勝添氣氛。題記打頭也不錯(cuò)，顯露才情又生輝。自然入題不雕飾，平步探勝顯真情。作文開(kāi)頭歌訣開(kāi)頭方法有八條，一條一條都有效。

開(kāi)門見(jiàn)山28九年級(jí)作文指導(dǎo)好開(kāi)頭課件29四、對(duì)比襯托式這類開(kāi)頭先舉例、敘述或表達(dá)幾種現(xiàn)象、事情或情感，然后對(duì)比襯托，以突出自己要寫的內(nèi)容。特點(diǎn)是“旗幟鮮明，突出主題”。四、對(duì)比襯托式這類開(kāi)頭先舉例、敘述或表達(dá)幾種現(xiàn)象、事情或情30

《春》

有人愛(ài)端莊凝重的夏，也有人愛(ài)碩果累累的秋，還有人愛(ài)粉妝玉砌的冬，我卻對(duì)生機(jī)勃勃、萬(wàn)紫千紅的春情有獨(dú)衷?！陡笎?ài)如山》如果說(shuō)母愛(ài)如涓涓溪流滋潤(rùn)我心田，那么，父愛(ài)就像巍巍大山伴隨我成長(zhǎng)?！洞骸贰陡笎?ài)如山》31五、巧設(shè)懸念式好處：既能總起下文，吸引讀者，激起讀者好奇心理，又能增加文章的曲折性，顯現(xiàn)出文章的結(jié)構(gòu)美、布局美。方法：1．先擺出一個(gè)懸而未決的問(wèn)題。

2．先截取一個(gè)精彩，最吸引人的事件片斷。

3．先交代一個(gè)起線索作用的物件。

4．先安排一個(gè)引發(fā)故事的場(chǎng)景。

5．先顯示故事或人物的結(jié)局。 懸而未知揪心拽肺五、巧設(shè)懸念式32

一間屋子，一橫房梁，一個(gè)人，一只小板凳……

——莫小米《人心被什么打動(dòng)》

哲學(xué)家與徒弟坐于草叢邊，哲人問(wèn)，如何能將這片草除凈？有曰，用刀割；有曰，用藥除，方便；也有曰，用手拔，干凈。哲人笑曰，明年來(lái)。

——選自《愛(ài)的力量》

一間屋子，一橫房梁，一個(gè)人，一只小板凳……33我不由得停住了腳步

--宗璞《紫藤蘿瀑布》我對(duì)薺菜，有著一種特殊的感情……

——張潔《挖薺菜》“世上的事無(wú)奇不有：青蛙會(huì)彈琴，老牛會(huì)上樹(shù)！有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)？可我真的遇上了……”

——《小貝歷險(xiǎn)記》

“我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽(tīng)得見(jiàn)我微弱的呼吸聲。”

—《感受生活之美》我不由得停住了腳步34六、活用修辭式

借助各種修辭方法，修飾文字詞句，使開(kāi)頭語(yǔ)言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而且生動(dòng)有力。

增添文采扮靚語(yǔ)言六、活用修辭式借助各種修辭方法，修飾文字詞句，35比喻

我不敢說(shuō)生命是什么，我只能說(shuō)生命像什么，生命像向東流去的一江春水；他從最高處發(fā)源，冰雪是他的前身。

——冰心《談生命》

日子像手中的細(xì)沙，一不留意，就紛紛從指間流逝，而且義無(wú)反顧。

——《翻檢日子》愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜;愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了龜裂的心田;愛(ài)心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望。

——學(xué)生作文《把愛(ài)心帶給他人》

比喻我不敢說(shuō)生命是什么，我只能說(shuō)生命像什么，生命36排比

排比用語(yǔ)通常暢達(dá)華麗

用來(lái)狀物，能景象紛呈；用來(lái)敘事，能酣暢淋漓；用來(lái)說(shuō)理，能氣勢(shì)磅礴；用來(lái)抒情，能汪洋恣肆。

增強(qiáng)氣勢(shì)，使文章結(jié)構(gòu)整齊勻稱，富有節(jié)奏感和音韻美。排比排比用語(yǔ)通常暢達(dá)華麗37

花朵把春天的門推開(kāi)，綠蔭把夏天的門推開(kāi)，碩果把秋天的門推開(kāi)，飛雪把冬天的門推開(kāi)，真誠(chéng)把友誼的門推開(kāi)。

——《朋友》

青春，是三月?tīng)?zhēng)奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽(yáng)雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是競(jìng)發(fā)的百舸，是搏擊長(zhǎng)空的雄鷹；是彈著歡樂(lè)的琴弦，是一路坎坷，一路執(zhí)著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地?fù)肀{(lán)天的白楊。

——《我和青春有個(gè)約會(huì)》

花朵把春天的門推開(kāi)，綠蔭把夏天的門推開(kāi)，碩果把秋38引用

開(kāi)頭引用警句、名言、詩(shī)句、歌詞或俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、典故等，達(dá)到吸引讀者，幫助突出中心.

好處：

開(kāi)篇巧妙引用貼切的名詩(shī)佳句，以自己的文化積累為依托，轉(zhuǎn)虛成實(shí)，從中引出要寫的人或事來(lái)，這樣的開(kāi)頭能引起讀者的遐想，生動(dòng)活潑，讀來(lái)令人親切，并為故事開(kāi)拓思路.注意：一是力求準(zhǔn)確，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤；二是要有一定的新鮮感，不能給老師“熟面孔”的印象。引用開(kāi)頭引用警句、名言、詩(shī)句、歌詞或俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、典故等39《無(wú)言的母愛(ài)》慈母手中線，游子身上衣……報(bào)得三春暉。《良師》

“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。”每當(dāng)我想起這句詩(shī)，眼前就不禁會(huì)浮現(xiàn)起那圓圓的臉，那筆下流動(dòng)的ABC，耳邊又想起那錢氏英語(yǔ)。

《擁有自信方能成功》著名科學(xué)家愛(ài)迪生說(shuō)：“自信是成功的第一秘訣。”是的，擁有自信，不斷努力，就能獲得成功?！稛o(wú)言的母愛(ài)》慈母手中線，游子身上衣…40在引用的同時(shí)可巧妙模仿

模仿不僅是一種借鑒，同樣可以創(chuàng)新。我們說(shuō)的模仿應(yīng)該既吸取它的長(zhǎng)處，又不能完全照搬。請(qǐng)看下面這篇學(xué)生作文的開(kāi)頭：

如果你失去了金錢，你只失去了一部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半；如果你失去了誠(chéng)信，那你幾乎一貧如洗了?！罢\(chéng)信”

這位同學(xué)模仿了歌德的名言：“你失去了財(cái)產(chǎn)，你只失去了一點(diǎn)；你若失去了榮譽(yù)，你就丟掉了許多；你若失去了勇敢，你就把一切都丟掉了！”這在時(shí)間非常有限的考場(chǎng)上，如能扣緊話題，巧妙模仿，也是一種不錯(cuò)的開(kāi)頭方法。在引用的同時(shí)可巧妙模仿模仿不僅是一種借鑒，同樣可41

只有經(jīng)歷地獄般的磨煉，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有流血的手指，才能彈出世間的絕唱。

——《那時(shí)花開(kāi)》

馬克吐溫說(shuō)過(guò)：“一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上，這就是寬容?！?/p>

——《寬容》九年級(jí)作文指導(dǎo)好開(kāi)頭課件42

生命就是龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神，生命就是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的浩然正氣，生命就是蘇東坡“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”的超脫與豁達(dá),生命就是杜甫“艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯”的無(wú)奈與感傷?！陡形蛏?/p>

“成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！边@是冰心的一首短詩(shī)，它告訴我們成功需要“奮斗”與“犧牲”，成功需要一條長(zhǎng)長(zhǎng)的助跑線。

——《成功的代價(jià)》生命就是龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花43

七、巧用題記式

即在文章的開(kāi)頭，精心設(shè)計(jì)一個(gè)短小、精煉、扣題又意蘊(yùn)豐厚的句子，引領(lǐng)文章的內(nèi)容，凸現(xiàn)文章的主旨及情感，激發(fā)讀者閱讀興趣,顯露自己的才情。

文章項(xiàng)鏈璀璨生輝七、巧用題記式44

沒(méi)有樹(shù)的偉岸，但你可以有草的翠綠；沒(méi)有牡丹的嬌艷，但你可以有小野菊的灑脫……生命，可以不燦爛，但必須偉大。——題記

選自《星星夜話》

鼻子下面就是路?！}記

選自《路》

那縷光，照的我，暖暖的——題記選自《為你點(diǎn)燃一路燈光