一棵小桃樹-【公開課教學(xué)課件】

一棵小桃樹賈平凹（w?。┮豢眯√覙滟Z平凹（w?。┢湟蝗碎g四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。其二竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。其三去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。其一初讀課文：與一棵小桃樹相逢

找出文章中描寫小桃樹外形的句子？初讀課文：與一棵小桃樹相逢找出文章中描寫小桃

1，纖纖的生靈，枝條已經(jīng)慌亂，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三點兩點地在黃水里打著旋兒。啊，它已經(jīng)老了許多呢，瘦了許多呢，昨日楚楚的容顏全然褪盡了。

2，它竟從土里長出來了！它長得很委屈，是彎了頭，緊抱著身子的。第二天才舒開身來，瘦瘦的，黃黃的，似乎一碰。便立即會斷了去。

3，它長得很慢，一個春天，才長二尺來高，樣子也極猥瑣

4，如今它開了花~~~卻開得太白太淡了，尋瓣兒單薄得似紙，沒有肉的感覺，沒有粉紅的感覺，像是患了重病的少女，蒼白白的臉，偏又苦澀澀的笑著。

5，我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來，一樹的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝，眼睜睜地羽毛剝脫，變得赤裸的了，黑枯的了。然而，就在那俯地的剎那，我突然看見那樹兒的頂端，高高的一枝兒上，竟還保留著一個欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風(fēng)中搖著，拌著滿身的雨水，幾次要掉下來了，但卻沒有掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著時隱時現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。

1，纖纖的生靈，枝條已經(jīng)慌亂，桃花一片一初讀課文，與一棵桃樹相逢分析小桃樹的形象我認為它是一棵這樣的桃樹：它的外形雖然但是它的精神初讀課文，與一棵桃樹相逢分析小桃樹的形象初讀課文，與一棵桃樹相逢分析小桃樹的形象我認為它是一棵這樣的桃樹：它雖然體形瘦小，枝條零亂，花瓣凋零，容顏褪盡

但是它在風(fēng)雨中，頑強不屈，百折不饒，花苞欲綻，永不放棄。初讀課文，與一棵桃樹相逢分析小桃樹的形象品讀課文，體會作者豐富而真摯的情感1、找出文中流露作者感情的句子，并概括出作者的情感變化，品讀課文，體會作者豐富而真摯的情感1、找出文中情感分析

見小桃樹在風(fēng)雨中哆嗦時------可憐同情見它破土而出時------滿懷信心我漂泊異鄉(xiāng)，把它遺忘時----愧疚自責(zé)見到它花瓣慘淡時-----憂傷憐憫見它在風(fēng)雨中掙扎時------驚訝欽佩進而受到鼓舞而心生感激。情感分析見小桃樹在風(fēng)雨中哆嗦時------可憐同情切入資料,補充背景。1952年，出生在陜西省商洛市丹鳳縣棣花鎮(zhèn),一個偏僻落后的小山村。1966年，讀初二時遭遇“文革”，父親被關(guān)進牛棚，這個14歲少年的內(nèi)心充滿恐慌。1972年，19歲的賈平凹進入西北大學(xué)學(xué)習(xí)。由于家境貧寒，許多同學(xué)都瞧不起他。1975年，畢業(yè)后到陜西人民出版社工作。步入社會后也遭遇了許多挫折。如今，賈平凹是文壇集名望和暢銷與一體的作家，每一部作品的面市都會引起社會的強烈反響，代表作有《廢都》《秦腔》《古爐》等。切入資料,補充背景。

根據(jù)文章內(nèi)容對比小桃樹的成長經(jīng)歷，遭遇了哪些磨難。根據(jù)文章內(nèi)容對比小桃樹的成長經(jīng)歷，遭遇了哪些磨難小桃樹在成長過程中，經(jīng)歷了哪些磨難在一個角落破土而出，大家都笑它，說他沒出息后來被我遺忘在生長過程中被豬拱折過，險些被砍掉第一次開花遭受了風(fēng)雨的摧殘，在風(fēng)雨中千百次的掙扎，在樹的頂端竟然還保留著一個欲綻的花苞一棵小桃樹-【公開課教學(xué)課件】

托物言志是作者在對事物進行描繪的過程中，非常巧妙地寄托個人的情感和志向，它具有含蓄美，朦朧美，給讀者留下豐富的想象空間。托物言志

托物言志

例如：通過描寫蓮花出淤泥而不染的特點來表現(xiàn)君子潔身自好的品質(zhì)例如：通過描寫蠟燭燃燒自己照亮他人的特點來表示人民教師的奉獻精神托物言志

青松

陳毅

大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時。青松

青松陳毅

大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到學(xué)化時。通過描寫青松抗擊暴雪，來表達自己不畏強暴，不怕困難，敢于和敵人斗爭到底的決心和革命樂觀主義精神。青

王國維在《人間詞話》中說：以我觀物，故物皆著我之色