2023小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃（2篇）

第9頁共9頁2023小?學(xué)一年級數(shù)?學(xué)教學(xué)計劃?一、班級?情況分析?二、教材分?析三、教?學(xué)內(nèi)容這?冊教材包括?下面一些內(nèi)?容：位置，?20以內(nèi)的?退位減法，?圖形的拼組?，100以?內(nèi)數(shù)的認識?，認識人民?幣，100?以內(nèi)的加法?和減法（一?），認識時?間，找規(guī)律?，統(tǒng)計，數(shù)?學(xué)實踐活動?。這冊教?材的重點教?學(xué)內(nèi)容是：?100以內(nèi)?數(shù)的認識，?20以內(nèi)的?退位減法和?100以內(nèi)?的加減法口?算。在學(xué)生?掌握了20?以內(nèi)各數(shù)的?基礎(chǔ)上，這?冊教材把認?數(shù)的范圍擴?大到100?，使學(xué)生初?步理解數(shù)位?的概念，學(xué)?會100以?內(nèi)數(shù)的讀法?和寫法，弄?清100以?內(nèi)數(shù)的組成?和大小，會?用這些數(shù)來?表達和交流?，形成初步?的數(shù)感。1?00以內(nèi)的?加、減法，?分為口算和?筆算兩部分?。這冊教材?出現(xiàn)的是口?算部分，即?兩位數(shù)加、?減一位數(shù)和?整十?dāng)?shù)口算?。這些口算?在日常生活?中有廣泛的?應(yīng)用，又是?進一步學(xué)習(xí)?計算的基礎(chǔ)?，因此，應(yīng)?該讓學(xué)生很?好地掌握。?同時，教材?結(jié)合計算教?學(xué)，安排了?應(yīng)用所學(xué)計?算知識解決?問題的內(nèi)容?，讓學(xué)生了?解所學(xué)知識?的實際應(yīng)用?，學(xué)習(xí)解決?現(xiàn)實生活中?相關(guān)的計算?問題，培養(yǎng)?學(xué)生用數(shù)學(xué)?解決問題的?能力。四?、教學(xué)目標(biāo)?1、認識?計數(shù)單位“?一”和“十?”，初步理?解個位、十?位上的數(shù)表?示的意義，?能夠熟練掌?握100以?內(nèi)數(shù)，會讀?寫100以?內(nèi)數(shù)。掌握?100以內(nèi)?數(shù)的組成、?順序和大小?，會用10?0以內(nèi)的數(shù)?表示日常生?活中的事物?，并會進行?簡單的估計?和交流。?2、熟練計?算20以內(nèi)?的退位減法?。會計算1?00以內(nèi)兩?位數(shù)加，減?一位數(shù)和整?十?dāng)?shù)，會用?加、減法計?算知識解決?一些簡單的?實際問題。?3、經(jīng)歷?從生活中發(fā)?現(xiàn)并提出問?題、解決問?題的過程，?體驗數(shù)學(xué)與?日常生活的?密切聯(lián)系，?感受數(shù)學(xué)在?日常生活中?的作用。?4、認識人?民幣單位元?、角、分。?知道___?_元=10?角，1角=?____分?，愛護人民?幣。5、?會讀、寫幾?時幾分，知?道1時=_?___分，?知道珍惜時?間。6、?會用上、下?、前、后、?左、右描述?物體的相對?位置;能用?自己的語言?描述長方形?、正方形邊?的特征，初?步感知所學(xué)?圖形之間的?關(guān)系。7?、會探索給?定圖形或數(shù)?的排列中的?簡單規(guī)律，?初步形成發(fā)?現(xiàn)和欣賞數(shù)?學(xué)美的意識?9.體會?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?樂趣，提高?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣，建立?學(xué)好數(shù)學(xué)的?信心。1?0.養(yǎng)成認?真作業(yè)、書?寫整潔的良?好習(xí)慣。?11.通過?實踐活動體?驗數(shù)學(xué)與日?常生活的密?切聯(lián)系。?五、教學(xué)重?難點1、?認識100?以內(nèi)的數(shù)及?加減法的計?算，培養(yǎng)學(xué)?生的數(shù)感，?體會生活中?處處有數(shù)學(xué)?。2、使?學(xué)生經(jīng)歷和?體驗學(xué)習(xí)的?過程，發(fā)展?學(xué)生的空間?觀念和統(tǒng)計?意識，學(xué)會?有條理地表?達自己的思?想。3、?養(yǎng)成良好的?觀察、書寫?、思考、傾?聽、提問等?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?六、教學(xué)?措施1、?結(jié)合具體情?境，運用小?棒、圖片等?教（學(xué)）具?進行直觀教?學(xué)。2、?主動與每個?學(xué)生交談，?了解每個學(xué)?生的情況。?教學(xué)中，關(guān)?注學(xué)生參與?學(xué)習(xí)活動的?熱情，多鼓?勵學(xué)生良好?的行為，培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的熱情?。3、培?養(yǎng)學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，逐步引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)會獨?立思考，敢?于提問，認?真傾聽別人?的意見，樂?于表達自己?的想法等內(nèi)?在的學(xué)習(xí)品?質(zhì)。5、?鼓勵和尊重?學(xué)生的獨立?思考，引導(dǎo)?學(xué)生進行討?論和交流。?6、在實?踐活動中給?學(xué)生留下充?分的時間與?空間，在活?動中學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)知識。?7、根據(jù)本?班學(xué)生的特?點和實際情?況，創(chuàng)造性?地使用教材?，設(shè)計教學(xué)?過程。七?、____?%后進生進?步措施備?課時必須對?學(xué)困生的問?題及對策進?行充分的預(yù)?設(shè)，上課時?必須讓學(xué)困?生提出問題?，合作學(xué)習(xí)?中必須讓學(xué)?困生發(fā)言，?輔導(dǎo)點撥時?必須解決學(xué)?困生的困惑?，設(shè)計作業(yè)?時必須針對?學(xué)習(xí)能力不?同的學(xué)生進?行分層次布?置并對學(xué)困?生當(dāng)面輔導(dǎo)?”。八、?課時安排?一、位置（?4課時）?二、20以?內(nèi)的退位減?法（13課?時）例1?3課時例?24課時?例32課時?整理和復(fù)?習(xí)3課時?單元練習(xí)1?課時三、?圖形的拼組?（3課時）?四、10?0以內(nèi)數(shù)的?認識（9課?時）數(shù)數(shù)?數(shù)的組成1?課時讀數(shù)?寫數(shù)1課時?練習(xí)1課?時數(shù)的順?序比較大小?2課時整?十?dāng)?shù)加一位?數(shù)和相應(yīng)的?減法1課時?練習(xí)1課?時擺一擺?想一想1課?時單元練?習(xí)1課時?五、人民幣?的認識（4?課時）認?識人民幣2?課時簡單?的計算2課?時六、1?00以內(nèi)的?加法和減法?（一）（1?5課時）?整十?dāng)?shù)加、?減整十?dāng)?shù)3?課時兩位?數(shù)加一位數(shù)?和整十?dāng)?shù)4?課時兩位?數(shù)減一位數(shù)?和整十?dāng)?shù)6?課時整理?與復(fù)習(xí)2課?時七、認?識時間（3?課時）八?、找規(guī)律（?4課時）?九、統(tǒng)計（?3課時）?2023小?學(xué)一年級數(shù)?學(xué)教學(xué)計劃?（二）一?、學(xué)情分析?這個學(xué)期?擔(dān)任一年（?3）班的數(shù)?學(xué)教學(xué)工作?，在經(jīng)過一?個學(xué)期的學(xué)?習(xí)后，孩子?們已經(jīng)具有?一定的觀察?能力，也能?有序思考，?具有一定的?交流合作意?識和較好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?充滿熱情，?總體來說口?算的速度和?正確率也還?比較理想。?只是由于年?齡比較小，?注意力集中?時間短，自?控能力比較?差，好說好?動，傾聽習(xí)?慣還有待培?養(yǎng)。大部分?孩子能主動?學(xué)習(xí)，部分?后進生需要?特別關(guān)注，?如坤，莉，?銓，粵。因?此本學(xué)期一?方面要立足?基礎(chǔ)知識和?基本技能，?另一方面要?爭取使每個?孩子都能積?極認真地投?入到本學(xué)期?的學(xué)習(xí)中來?。在教學(xué)中?不斷培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，逐漸培?養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)?思維能力等?。二、指?導(dǎo)思想：?三、教學(xué)內(nèi)?容：本冊?教材包括以?下內(nèi)容：位?置，20以?內(nèi)的退位減?法，圖形的?拼組，10?0以內(nèi)數(shù)的?認識，認識?人民幣，1?00以內(nèi)的?加法和減法?（一），認?識時間，找?規(guī)律，統(tǒng)計?，數(shù)學(xué)實踐?活動。其?中重點教學(xué)?內(nèi)容是：1?00以內(nèi)數(shù)?的認識，2?0以內(nèi)的退?位減法和1?00以內(nèi)的?加減法口算?。教學(xué)難點?：1、2?0以內(nèi)的退?位減法和1?00以內(nèi)的?加減法口算?。2、會?看讀寫幾時?幾分。3?、人民幣單?位間的換算?。4、用?數(shù)學(xué)。5?、發(fā)展空間?觀念。四?、教學(xué)目標(biāo)?：1.數(shù)?與代數(shù)：?（1）經(jīng)歷?從實際情境?中抽象出數(shù)?的過程，認?識100以?內(nèi)的數(shù);初?步認識計數(shù)?單位“一”?、“十”和?“百”;初?步認識數(shù)位?和數(shù)位順序?;初步理解?100以內(nèi)?數(shù)的組成，?掌握數(shù)序，?會比較兩個?數(shù)的大小。?（2）經(jīng)?歷探索兩位?數(shù)加、減整?十?dāng)?shù)以及兩?位數(shù)加、減?一位數(shù)口算?方法的過程?，并能比較?熟練地進行?口算。（?3）在現(xiàn)實?情境中，認?識元、角、?分，并了解?它們之間的?關(guān)系。（?4）會讀、?寫幾時幾分?，知道1時?=____?分，知道珍?惜時間。?2.空間與?圖形：（?l）經(jīng)歷觀?察常見平面?圖形的過程?，直觀認識?這些圖形，?能正確識別?這些圖形。?（2）能?在方格紙上?畫出長方形?、正方形和?三角形。?3.統(tǒng)計與?概率：（?1）經(jīng)歷收?集、整理、?描述和分析?數(shù)據(jù)的過程?，能對日常?生活中的事?物、現(xiàn)象進?行簡單的分?類，學(xué)會用?簡單的符號?收集、整理?數(shù)據(jù)，并把?統(tǒng)計結(jié)果填?入簡單的統(tǒng)?計表。（?2）能看懂?簡單的統(tǒng)計?表，并初步?能對表中的?數(shù)據(jù)進行簡?單的分析、?判斷和推理?。4.情?感與態(tài)度?（1）在教?師和同學(xué)的?鼓勵、幫助?下，聯(lián)系學(xué)?到的數(shù)學(xué)知?識對身邊的?與數(shù)學(xué)有關(guān)?的某些事物?有好奇心，?能積極地參?與觀察、發(fā)?現(xiàn)并解決數(shù)?學(xué)問題的活?動。（2?）在教師和?同學(xué)的鼓勵?、幫助下，?能克服在數(shù)?學(xué)活動中遇?到的某些困?難，獲得成?功的體驗，?逐步形成學(xué)?好數(shù)學(xué)的信?心。（3?）初步了解?可以用數(shù)和?形描述某些?生活現(xiàn)象，?初步體會可?以用數(shù)學(xué)解?決實際問題?，初步感受?數(shù)學(xué)與日常?生活的密切?聯(lián)系。（?4）有初步?的經(jīng)過思考?獲得數(shù)學(xué)知?識的體驗，?有初步的與?同學(xué)相互合?作、相互交?流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?知識的體驗?。五、具?體教學(xué)措施?：1、從?學(xué)生的年齡?特點出發(fā)，?多采取游戲?式的教學(xué)，?引導(dǎo)學(xué)生樂?于參與數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)活動。?2、課堂?教學(xué)中，增?加一些有利?于孩子理解?的問題，而?不是一味的?難、廣。?3、布置一?些比較有趣?的作業(yè)，比?如動手的作?業(yè)，少一些?呆板的練習(xí)?。4、加?強家庭教育?與學(xué)校教育?的聯(lián)系，適?當(dāng)教給家長?一些正確的?指導(dǎo)孩子學(xué)?習(xí)的方法。?6、提出?具體的要求?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。傾聽?習(xí)慣、交流?習(xí)慣。加強?口頭表達能?力的訓(xùn)練。?六、全冊?課時安排與?進程安排：?（約60課?時）（一?）位置（4?課時）（?二）20以?內(nèi)的退位減?法（12課?時）十幾?減九………?……………?……………?…3課時左?右十幾減?幾…………?……………?……………?4課時左右?解決問題?……………?……………?…………2?課時左右?整理和復(fù)習(xí)?……………?……………?………3課?時（三）?圖形的拼組?（2課時）?（四）1?00以內(nèi)數(shù)?的認識（8?課時）數(shù)?數(shù)數(shù)的組成?……………?……………?……2課時?左右讀數(shù)?寫數(shù)………?……………?……………?…2課時左?右數(shù)的順?序比較大小?……………?……………?3課時左右?整十?dāng)?shù)加?一位數(shù)和相?應(yīng)的減法…?……………?…1課時?擺一擺想一?想…………?……………?…………1?課時（五?）人民幣的?認識（4課?時）認識?人民幣……?……………?……………?…2課時左?右簡單的?計算………?……………?……………?2課時左右?（六）1?00以內(nèi)的?加法和