大班語言教案《沒有牙齒的大老虎》反思

第大班語言教案《沒有牙齒的大老虎》反思大班語言教案《沒有牙齒的大老虎》反思

1、大班語言教案《沒有牙齒的大老虎》反思活動目標：

1、使幼兒理解故事內容，正確把握故事中不同角色的性格特點，記住大體情節(jié)。

2、學習理解詞語：厲害——猛烈、難以對付;癟嘴——因沒牙而口形不飽滿。

3、教育幼兒遇事多動腦筋，養(yǎng)成勤于思考的好習慣。

4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

重點難點:

重點：使幼兒記住故事的主要情節(jié)。

難點：把握不同角色的性格特征，初步理解潛在的哲理。

活動準備：

多媒體課件一個、小猴、小兔、狐貍、老虎、獅子、牛大夫、馬大夫、指偶若干、錄音帶(錄有“老虎”的叫聲)，小金星若干，排練好情境表演

活動過程：

一、開始部分

1、問：小朋友，你最喜歡哪種動物(放錄音)聽，這是誰的聲音(老虎)

2、(出示多媒體畫面)

問：你覺得大老虎的什么地方最厲害(引導幼兒說出牙齒)

3、(出示沒有牙齒的大老虎畫面)

問：這兩只老虎有什么不一樣的地方(引導幼兒說出沒有牙齒)

導入課題。

二、基本部分

1、教師進行生動形象的表演講述。提問：

(1)故事里有哪幾個小動物

(2)誰不害怕大老虎的牙齒它是怎樣做的

2、利用課件，請幼兒欣賞第二遍故事，并結合課件提問：

(1)小猴和小兔為什么害怕大老虎的牙齒(引導幼兒模仿并學說對話)

(2)狐貍不害怕大老虎的牙齒，它是怎樣說的

(3)老虎吃過糖嗎它是怎樣做的

(4)這時候，誰來勸老虎它是怎樣說的

(5)老虎牙疼的時候找過誰它們是怎樣做的

(6)這時候誰來了它是怎樣做的最后一顆牙是怎樣拔掉的

(7)大老虎變成了一只什么樣的老虎(豐富：癟嘴)

3、請幼兒欣賞情境表演，加深對故事內容的理解。提問：

(1)小狐貍拔掉了大老虎的牙齒，說明小狐貍怎么樣大老虎呢

(2)為故事取名字

4、教育幼兒要保護牙齒，遇事多動腦筋，想辦法。

5、幼兒戴上紙偶進行自由講述。

活動反思：

本次語言活動教師較好的完成了課堂教學任務，達到了教學目標。課堂氣氛活躍，教師具有啟發(fā)性的語言提問充分調動了幼兒的學習積極性和求知欲望。

優(yōu)點：

首先，教師創(chuàng)設的森林情境使幼兒仿佛置身故事情節(jié)之中;生動形象的課件，也較好的配合了整節(jié)課的進行，給幼兒以直觀形象的認識。而教師編排的由幼兒演出的情景表演更是將整節(jié)課推向了高潮。另外，教師對小狐貍的評價引導，改變了傳統(tǒng)的“狡猾、滑頭”等觀念，而引向了更新一層的“機智、聰明、愛動腦筋”，是一項勇敢的改革。

不足之處：

導入環(huán)節(jié)時間過長，問題不夠簡潔明了。教師在講述故事時應更加繪聲繪色，充分體現(xiàn)故事教學的魅力。

2、大班教案《我的牙齒》含反思活動目標：

1、認真觀察自己和同伴的牙齒，畫出自己牙齒的主要特征。

2、學會用簡單的線條，表現(xiàn)人物面部的主要特征。

3、樂意講述自己的畫面，與同伴一起分享自己的繪畫。

4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

活動準備：

1、人手一支勾線筆、鏡子等。

2、幼兒用書人手一冊。

3、音樂磁帶《生活模仿動作》。

活動過程：

一、引導幼兒觀察自己的牙齒和同伴的牙齒。

1、教師：你知道的牙齒是什么樣的你想看看你們自己的牙齒和小朋友的牙齒嗎

2、教師請幼兒用鏡子看看自己的牙齒，再互相看看同伴的牙齒，然后，請小朋友說說自己的牙齒和小伙伴的牙齒是什么樣子的》

二、幼兒繪畫活動。

帶領幼兒打開幼兒用書，引導幼兒觀察畫面上人物的頭像，說說：畫上有什么他們的臉是什么樣子的男孩子的頭發(fā)是什么樣子的女孩子的頭發(fā)是什么樣子的他們的嘴巴又是什么樣的讓幼兒照鏡子，畫一畫“我的牙”。教師巡回指導，鼓勵幼兒在空的地方畫大一些，線條要清晰。

三、教師請幼兒上來介紹自己的牙

說出自己牙齒的主要特征。

四、對幼兒的繪畫進行簡單的評價。

五、音樂活動《生活模仿動作》。

教師：牙齒對我們每一個人都很重要，我們每一個人都要注意保持口腔衛(wèi)生，那我們應該怎樣保持口腔衛(wèi)生呢教師帶領幼兒隨音樂做生活模仿動作。

六、刷牙游戲。

小朋友做牙齒，站成一個大圓。老師或一個小朋友做牙刷，站在愛內圈隨著音樂用兩只手邊刷邊走動，一次刷兩個人。音樂停止時，被刷到的兩個人分別向兩個方向的兩邊跑，誰先跑回來就是勝利者，他就可以當牙刷，重新進行刷牙游戲。

活動反思：

幼兒對于教師層層引導的提問十分的感興趣，對于牙齒他們感到有話可說，因為牙齒的經驗，生活知識幼兒都有一定的經驗積累，在活動相互觀察討論同伴的牙齒、自己的牙齒，并在討論中不斷的發(fā)現(xiàn)問題，在觀察活動中幼兒也十分的認真，里里外外照的十分仔細，不僅自己看還與同伴交換意見，真實的描繪了自己牙齒的健康狀況。幼兒在作畫過程中有部分幼兒是先觀察后畫，有的是邊觀察邊畫，有的是想象來畫，有的幼兒牙齒縫大，有的幼兒牙齒有蛀牙，這些問題幼兒都清楚地反映了出來。

3、大班語言教案《城里來了大恐龍》含反思目標：

1、了解故事內容，感知恐龍來到城市后給城市帶來的一系列麻煩和便利。

2、在理解故事的基礎上，嘗試運用已有經驗，改編故事結尾，大膽講述恐龍來到城市后可以幫助人們做哪些事情。

3、體驗恐龍不同的心情，感受作品種語言的豐富、優(yōu)美，建立樂意為別人做好事的美好愿望。

4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

5、根據(jù)已有經驗，大膽表達自己的想法。

活動準備：

1、掌握了一定的有關恐龍的知識。如對恐龍的形體特征有所了解。

2、幼兒繪畫作品《如果城里來了大恐龍》

3、多媒體課件：《城里來了大恐龍》

4、自制小圖標若干。

活動過程：

教師

幼兒

觀察記錄

一、利用幼兒的繪畫作品導入活動，通過與幼兒的談話激發(fā)幼兒的學習興趣。

1、如果城里來了大恐龍，會發(fā)生怎樣的事情呢”

2、我們來看看這里的恐龍來到城里都發(fā)生了什么事情呢

根據(jù)畫面內容請個別幼兒講述

二、教師利用多媒體課件，用邊講邊問、分段講述的方式講述童話故事，讓幼兒在聽聽、看看、猜猜、講講的過程中了解童話故事的內容與情節(jié)，感知恐龍來到城市后給城市帶來的一系列麻煩和便利。

1、當講到“大恐龍心里真難過，城里的人感到，大恐龍給他們帶來了危險”時停下來，提出問題，并一一出示小圖標：

(1)、大恐龍來到了城里，他去了哪些地方呢、它做了什么事情為什么會這樣

(2)、既然大恐龍給城里人帶來這么多麻煩事，如果你是這個城里的人，你接下來將會做什么呢我們聽聽故事里是怎么說的

2、當講述到“恐龍吃飽了就在十字路口打起

瞌睡。”時再次停下來，提出問題：

(1)、城里人是怎樣做的

3、播放動畫到最后結束。

(1)、大恐龍變成什么了

(2)、城里人喜歡恐龍立交橋嗎他們?yōu)槭裁聪矚g呢他們是怎樣說的

記憶故事內容

引導幼兒設身處地地感受

三、播放多媒體課件，請幼兒完整欣賞童話故事，幫助幼兒進一步理解體驗恐龍不同的心情，以及樂意為別人做些事情的美好情感。

1、恐龍給城市帶來許多的麻煩之后，它的心情怎么樣它是故意給城市造成的麻煩嗎那是什么原因呢

2、當恐龍發(fā)現(xiàn)自己變成立交橋的時候，它又是什么樣的心情它為什么會很高興呢

在完整欣賞中感受恐龍的心情變化以及建立樂意做好事的情感態(tài)度

四、鼓勵幼兒將自己的繪畫作品編成一個完整的故事。

“我想請大家把你們畫的恐龍做好事的事情也像這樣編成故事，可以嗎”

1、根據(jù)小圖標與教師共同創(chuàng)編一個小故事。

2、在教師逐漸退出的基礎上，建構第二個小故事。

3、獨立建構第三個小故事。

五、布置作業(yè)

“恐龍很喜歡城里，它還想為城里人多做點事，小朋友想一想，恐龍還可能會走到城里的什么地方還會幫人們做些什么事情呢請將你想到的回家說給爸爸媽媽聽，并請他們幫你們記下來?！?/p>

活動反思：

《城里來了大恐龍》是一個生動、有趣、極富有想象的兒童文學作品。在設計教案之前，我以談話的形式試探性地對幼兒進行了一次有關“恐龍”的知識經驗摸底。結果令我大感意外，孩子對恐龍的了解極其豐富，起碼比我了解得多得多。更加令我意想不到的是，第二天他們就自發(fā)地帶來了許多與恐龍相關的資料，比如：恐龍圖片、圖書、玩具等。在接下來的一系列活動中，我發(fā)現(xiàn)大家的參與性、積極性都非常高，甚至一些平時注意力不太集中、缺乏自信不愿回答問題的孩子也都積極地投入了進來。他們的這種學習熱情打動了我，同時也喚醒了我的工作激情。我和孩子一起看關于恐龍的繪本、一起繪制“侏羅紀公園”、家長和孩子一起創(chuàng)編故事《如果城里來了大恐龍》

所以，在設計《城里來了大恐龍》這個活動方案時，我并沒有把它作為一個孤立的活動來設計，而是根據(jù)本班孩子的現(xiàn)有經驗和發(fā)展需要建構起來的。在幼兒與家長創(chuàng)編過故事、與老師繪畫過故事的基礎上，通過對作品內容的理解與語言的欣賞，用優(yōu)美的語句完整講述自己的繪畫作品。這是本次活動的活動目標，也是主題需要。正因為我過多地考慮了主題活動的需要，所以忽視了文學作品本身的核心價值，導致大家覺得這更像一個講述活動。對于大家對我提出的諸多建議，比如：提問要一步到位、把握好上課時間、切不可以錄音代替老師的原聲朗讀等等問題，我在以后的工作中一定加強摸索和反思。謝謝大家的幫助!!

4、大班語言教案《牙齒旅行記》活動目標：

1、仔細傾聽故事，初步了解人體各消化器官的名稱及其功能，感受人體消化過程的奇妙。

2、積累正確的保護人體消化器官的好習慣。

3、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

活動準備：

1、幼兒經驗：對于身體中消化器官十分好奇，知道認識嘴巴、胃比較常見的器官。

2、教學課件：《牙齒旅行記》PPT。

活動過程：

一、導入故事情景

1、討論：看圖片猜猜，洋洋是個怎樣的女孩

2、分段講述故事。

提問：饞嘴的女孩洋洋身上發(fā)生了一件什么事牙齒吞下去之后會怎么樣

二、初步了解各消化器官的名稱和作用

1、結合ppt分段講述故事(認識消化器官并了解它們的作用)

重點討論：

1)胃的形狀像什么胃有什么作用

2)小腸的工作是什么呢

3)大腸喜歡做什么食物被大腸吸完水分以后會變成什么呢

2、結合人體模型圖鞏固消化器官的順序和功能

小結：原來女巫從嘴巴里進去，經過了食道、胃、小腸、大腸，最后從肛門里出來了。這些器官都有自己的工作，只有完成了這些工作后食物才能順利地進入下一個器官。

三、游戲：問問答(提供認識消化器官以及如何保護它們的問題)

游戲規(guī)則：自由分成人數(shù)一樣多的兩組進行輪流回答問題。

5、大班語言教案《逃跑的鼻子》含反思

1、從獅子以自己的實際行動，得到大家理解和信任的過程中感受誠心誠意就能帶來理解的愉快情感。

2、理解故事情節(jié)大膽表達自己的想法。

3、理解描述獅子心理變化的詞，孤獨、失望、驚喜、激動。(難點)

4、理解故事內容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話。

5、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

1、欣賞兒歌，理解兒歌中的角色特點和情節(jié)發(fā)展線索。

2、初步嘗試有節(jié)奏、有感情的朗誦兒歌，體驗和感受兒歌獨特的情趣美和韻律美。

3、體驗友愛、寬容、諒解的積極情感。

4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。

【活動準備】

1、音樂《生日歌》。

2、根據(jù)兒歌內容準備相應的圖示。

3、雙響桶若干。

推薦課件：《小老虎過生日》PPT課件

下載地址：/ppt/1230.html

【活動過程】

一、創(chuàng)設情景，談話導入：

播放《生日歌》

師：這是什么歌呀什么時候會唱這首歌你們喜歡過生日嗎你過生日的時候有誰來參加

二、按兒歌順序逐段欣賞，幫助幼兒理解兒歌。

師：今天小老虎也要過生日，(出示小老虎和蛋糕圖片)大家看有沒有朋友來參加

師：過生日沒有人來參加會感覺怎么樣呀

師：沒有朋友來參加，冷冷清清不熱鬧，那怎么辦呢(引導幼兒猜測)

師：我們小朋友想出的辦法真多，那我們聽一聽小老虎是怎么做的(聽錄音)

師：小老虎想到了什么辦法呀(出示電話機)他把電話打給誰了(出示小白兔)它會和小白兔怎么說

我們來聽聽小老虎是怎么說的(聽錄音)，我們幫小老虎一起請小白兔好嗎(帶領幼兒集體說)

師：小白兔會不會去呢

師：是啊，朋友邀請了是應該去的，可它想不想去呢，我們來聽聽它是怎么接電話的(聽錄音)，小白兔愿意去嗎是什么原因連過生日都不去(畫出相應圖示)

小兔受了欺負心里怎樣

師：我們一起來學學小兔生氣時說的話，(集體說)誰愿意一個人來學學小兔說的話

集體進行打電話游戲，鞏固角色對話。

教師做小老虎，幼兒做小白兔，打電話一次。

交換角色再次打電話一次。

唉!小白兔不愿意來，小老虎還會請誰呢(出示小狗熊圖片)小老虎會和小狗熊怎么說我們來學一學

那小狗熊會不會去我們來聽聽它是怎么接電話的(聽錄音)

師：小狗熊想不想去，是什么原因呢(畫出相應圖示)小狗熊接電話時心里怎么樣

我們來學學小狗熊生氣的時候說的話(第二遍示范)。

教師與幼兒扮演角色進行打電話游戲。

師：小白兔、小狗熊都不理小老虎，這時小老虎心里會怎么樣(出示哭泣的老虎)

師：是呀!大家不理小老虎，小老虎呀真?zhèn)模舌舌蹨I掉，聽，丁冬丁冬門鈴響，(出示門鈴)是誰在按小老虎家的門鈴呀

師：小老虎趕快開門瞧一瞧。是誰呀(出示拎著禮物的小白兔、小狗熊)他們手里拎著什么呀

師：小白兔、小狗熊不是不來么怎么又來了呢(引導幼兒猜測)那到底是為什么呢我們來聽一聽。(教師念小白兔、小狗熊的話語)現(xiàn)在知道它們?yōu)槭裁匆獊砹税?/p>

師：昨天小老虎還欺負小白兔和小狗熊，可他們原諒了小老虎，又來參加生日會了，小老虎又會說些什么呢那我們來聽一聽。接下來它們會做什么了(出示過生日場面畫)

教師小結：小朋友，小白兔、小狗熊原諒了小老虎，小老虎也承認了錯誤，他們又成為了好朋友，我們小朋友在平時的生活中也要團結友愛，不打架，不吵鬧，做個好朋友，好嗎

三、欣賞兒歌，學習有表情地朗誦小動物的對話。

1、師：小老虎今天的生日好熱鬧啊，老師把這件事情編成了一首兒歌，名字叫《小老虎過生日》，你們想聽嗎好，請你們幫我拍手打節(jié)奏，會說的小朋友可以和老師一起來說，好嗎

2、師：小老虎今天過生日，我也想要去參加，你們想去嗎那小白兔、小狗熊都帶了禮物去，我們就準備一個節(jié)目送給小老虎吧!輕輕的請出我們的樂器——雙響桶，我們一起來練一練。

3、帶領幼兒利用雙響桶邊打節(jié)奏邊朗誦兒歌。

師：你們練得真不錯!等會我們去參加小老虎的生日會。

【活動延伸】

活動區(qū)提供木偶、錄音、圓舞板等引導幼兒表演。

活動反思：

本次活動幼兒掌握非常好，而且興趣濃厚，尤其在表演小老虎和小白兔及小狗熊的對話時抓住了小老虎高興焦急想請好朋友及小白兔小狗熊生氣的感情，通過活動也使幼兒理解了做錯了事情要勇于承認，并知錯就改;要用了顆寬容的心對待身邊的朋友的思想感情，達到了欲期的目標。

29、小班教案《沒有牙齒的大老虎》含反思活動目標

1、了解故事的主要內容，知道故事的主人公。

2、讓幼兒愛護自己的牙齒，養(yǎng)成晚上刷牙的好習慣。

3、引導幼兒遇事多動腦，勤于思考。

4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學重點、難點

重點：理解故事內容，記住故事的主要情節(jié)。

難點：引導幼兒討論我們要怎樣保護牙齒。

活動準備

老虎玩具一個，狐貍玩具一個，圖片3張

活動過程

一、出示玩具提問，引起興趣

手持老虎玩具扮成森林之王，激發(fā)幼兒的積極性并自然的引出活動。

二、欣賞故事，了解故事主要內容

先給幼兒有感情的講述故事，讓幼兒大概了解故事內容;然后一邊復述一邊提問：故事里有誰大老虎的牙齒開始有沒有后來怎么就沒有呢狐貍用什么方法拔掉了老虎鋒利的牙齒

三、出示圖片，引導幼兒討論

1、出示圖片讓幼兒觀察，問：為什么小猴小兔害怕老虎的牙齒，狐貍卻不怕

2、出示圖片問：狐貍想的什么辦法讓老虎的牙齒沒有了

3、出示圖片問：沒有牙齒的大老虎是怎樣的吃東西怎么樣通過這個環(huán)節(jié)，讓幼兒了解大老虎沒有牙齒的原因，知道我們不能吃太多的糖。特別是睡覺前不能吃。

4、大家討論：我們怎樣才能不像大老虎那樣沒有牙齒，那我們要怎樣保護自己的牙齒。

教學反思

活動中幼兒能積極回答問題，都不想變成大老虎那樣，很多孩子還說要回去告訴爺爺奶奶，讓他們睡覺前也不能吃糖。

小班的孩子比較小，我們又地處農村，在活動目標中養(yǎng)成刷牙的好習慣定得過高，在實踐中吃東西后漱口要更容易實現(xiàn)。

30、幼兒園大班語言教案《一片葉子的猜想》反思活動目標：

1、欣賞散文詩，并嘗試在理解散文詩的基礎上根據(jù)畫面信息仿編。

2、感受大自然的美好，萌發(fā)對文學作品的興趣。

3、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

活動準備：課件、圖片、音樂

活動過程：

一、引出散文詩，激發(fā)興趣--今天我?guī)砹艘皇咨⑽脑姡蚁炔桓嬖V你們詩里說的是誰，念一段請你們一起聽一聽，看你們能不能猜出來。(念散文詩)--你覺得它是誰為什么

--散文詩又沒有說葉子，你從哪里聽出來是說葉子的事情

--你們猜對了嗎，讓我們一起來看著圖片再欣賞一遍。(PPT圖片)小結：看來，我們大家都很熟悉葉子，我?guī)淼倪@首散文詩就是關于葉子的，叫《一片葉子的猜想》

二、觀察畫面，理解散文詩--讓我們再來感受一遍散文詩《一片葉子的猜想》，仔細聽散文詩里面把葉子猜想成了什么(配樂完整欣賞)

1.隱身城堡--飛蛾的隱身城堡隱身是什么意思飛蛾在哪里為什么飛蛾會隱身除了說它是隱身的城堡還可以說它是隱身的什么如果是綠色的樹葉會讓誰隱身

小結：黃黃的樹葉是枯葉蝶的隱身城堡(衣)。那么綠綠的樹葉可能是……

2.柔軟的搖籃--葉子上面有什么為什么這時候的樹葉會猜想成搖籃柔軟的是在說什么除了說它是柔軟的還可以說是什么樣的搖籃

小結：卷起的樹葉把飛蛾寶寶的繭緊緊地包裹，軟軟的葉子，就像是柔軟的、舒服的、可以做美夢的搖籃?？磥聿孪氲臅r候加上好聽的詞散文詩就更美了。

--可愛的盛水的小碗說的是什么為什么樹葉可以是盛水的小碗你覺得它會成為誰的盛水的小碗

3.盛水的勺子--如果是小螞蟻(小牛)來到這個盛水的樹葉前面你覺得它會把它當成什么(葉子，可以是……)小結：盛水的葉子是小綿羊喝水的小碗、是小螞蟻……。雖然畫面上沒有看到有小動物，但是我們可以看著葉子猜想出來，同一片葉子不同的小動物來可以有不同的猜想呢。

過渡語：那么，葉子還可以有哪些猜想呢

三、解讀畫面，想象仿編散文詩--今天我還帶來了一些圖片，看看能不能給你們啟發(fā)。

1.共同仿編(鳥巢的畫面)--你看到了什么你覺得這時候的葉子可以猜想成什么

--會說好玩的話、好聽的詞以及猜想畫面中沒有的角色嗎

小結：葉子可以是……

2.分組創(chuàng)編--我還帶來的好多的葉子，每張葉子上有著樹葉猜想的秘密，請你們一起去看一看編一編散文詩。記得把好玩、好聽的詞以及沒有的角色都可以猜想進去哦，三個小朋友一組，等一會我們來分享。

3.交流分享--來分享一下你們小組編的散文詩吧!--這里有一張會說話的魔毯，地毯上每次只能站一個人，不要爭搶，也不要讓它空著。

這樣吧，我來讀開頭，讓我們伴著動聽的音樂把散文詩《一片葉子》繼續(xù)下去。

三、結束，引發(fā)繼續(xù)猜想--一片葉子只是一片葉子，一棵樹上的一點兒，我們還可以試著去想象，葉子還能變成什么……附：它就是它，(葉子就是葉子)每一個春天，當黃鸝開始鳴叫，當溫暖的陽光灑在這里，它就冒了出來。(葉子就冒了出來)它是枯葉蝶的隱身城堡，它是飛蛾寶寶柔軟的搖籃，它是可愛的盛水的勺子。

31、幼兒園大班健康教案《保護牙齒》反思活動目標：

1.學習保護牙齒的正確方法，并學會運用

2.通過活動，增強幼兒牙齒的保護方法

3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

4.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

活動重難點：學習保護牙齒的方法

活動準備：

1.數(shù)字故事《不愛刷牙的小熊》

2.課件《保護牙齒》

3.放大鏡個、鏡子20塊

活動過程：

一、開始部分

1.師幼問候

2.播放課件第一張圖片，請幼兒猜測，幕布背后是什么。

3.牙齒—牙齒是什么樣子的白白的、整齊的、健康的、漂亮的等，幼兒自由發(fā)揮)

二、基本部分

1.幼兒拿著鏡子觀察自己的牙齒(注意：不能用你的小手摳牙齒哦)每個人都有牙齒，那牙齒是什么樣子的請小朋友拿出小椅子下面的鏡子，真、仔細觀察自己的牙齒。觀察完后，與小伙伴分享自己所看到的牙齒是什么樣子的。

2.觀察一下你身邊的小伙伴的牙齒是什么樣子的觀察玩自己的牙齒，現(xiàn)在觀察一下你旁邊的小伙伴的牙齒是什么樣子的，請小朋友拿出小椅子下面的放大鏡來觀察。觀察完后，與小伙伴分享自己所看到的牙齒是什么樣子的。

3.為什么有的牙齒特別整齊、潔白、又漂亮，而有的則不呢漂亮的牙齒是健康的牙齒，不漂亮、有蛀牙的牙齒不健康。

4.觀看數(shù)字故事《不愛刷牙的小熊》，尋找牙齒不健康、產生蛀牙的秘密。

(幼兒通過觀看數(shù)字故事，了解到不按時刷牙會導致蛀牙的產生，且牙齒變得不健康。)

①故事的名字是什么故事中的小熊喜歡刷牙嗎他覺得沒有牙齒心情怎么樣

②和小動物們見完面后，哈利小熊的心情怎么樣他發(fā)現(xiàn)沒有牙齒好不好為什么

③夢中的他遇到了誰他以后會怎么做

5.討論保護牙齒的方法。

(牙齒在我們的生活中非常重要，那么想擁有健康的牙齒我們應該怎么保護我們的牙齒按時刷牙、不喝飲料、多吃水果、蔬菜等。)

教師小結：牙齒對我們來說，非常重要，我們應該保護我們的牙齒，讓我們的牙齒變的健康。

三、結束部分

我們學習了保護牙齒的方法，讓我們一起分享給其他的小伙伴吧。

教學反思

通過學習，幼兒了解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法,,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習慣，收到良好的效果，整個教學活動層層遞進，從材料，形成到組織的各個環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個性化濃郁的，不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動探索主動學習發(fā)現(xiàn)知識的一次活動。總之，是把枯燥的科學活動和其他領域有機的結合在一起，達到了整合的目的。

32、小班語言公開課教案《沒有牙齒的大老虎》教學反思《沒有牙齒的大老虎》對以動物為背景的繪本故事這樣一個繪本故事，知道多吃糖果的壞處，從而激發(fā)幼兒保護牙齒的欲望。通過本節(jié)活動幫助孩子發(fā)展語言表達以及傾聽能力的同時，明白要保護牙齒、遇事多動腦筋等道理。

設計意圖

我們班的小朋友最近聽家長反映，好多小朋友沉迷于吃糖果，有一部小分朋友睡覺之前不喜歡刷牙齒，近期晨間檢查兒童牙齒，發(fā)現(xiàn)有一些小朋友有蟲牙的現(xiàn)象，好多幼兒沒有保護牙齒的意識

《沒有牙齒的大老虎》是一個很有趣的故事，首先孩子們對以動物為背景的繪本故事非常感興趣，而且故事中也蘊含易懂的道理，活動的導入是以談話的形式導入，觀察兩個老虎的不同。整個活動通過欣賞故事《沒有牙齒的大老虎》通過問題的提問來幫助幼兒理解故事的內容

活動目標

1.喜歡聆聽故事，了解故事內容。

2.鼓勵幼兒大膽想象，能用語言表達的自己的想法。

3.讓幼兒愛護自己的牙齒，養(yǎng)成愛刷牙的好習慣。

4.學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。

5.萌發(fā)對文學作品的興趣。

重點難點

活動重點：理解故事內容，知道刷牙的重要性?；顒与y點：能夠用語言表述故事中的內容。

活動準備

1.材料準備：ppt、有牙齒的老虎與沒有牙齒的老虎的圖片、牙刷、牙齒的模型

2.幼?經驗準備：認識常見的小動物，知道吃糖對牙齒有害，會刷牙。

活動過程

活動導入

1、提問小朋友們：

教師：孩子們你們知道誰是森林之王嗎為什么請說明理由

2、教師出示兩個老虎，讓小朋友們認真觀察。

教師提問：小朋友們這兩只老虎哪里不一樣(一個有牙齒，一個沒有牙齒)

教師小結：通過小朋友的討論，大家都同意老虎是森林之王，那為什么剛才圖中的這一只老虎沒有牙齒了呢到底發(fā)生了什么事情那就讓我們走進今天的故事—《沒有牙齒的大老虎》

二、播放ppt，完整的講故事1、組織幼兒討論：

(1)故事里都有誰

(2)小猴子和小兔子怕大老虎嗎為什么害怕(出示小兔子跟猴子的圖片)

(3)故事里有誰不害怕大老虎它出了一個什么主意

(4)狐貍想了一個什么辦法給老虎拔牙的(教師復述一遍故事)

2、教師重復講一遍故事

教師提問：

(1)狐貍想了一個什么辦法給老虎拔牙(吃糖)

(2)問小朋友吃過糖果嗎什么味道的大老虎喜歡吃糖嗎

(3)狐貍為什么把牙刷拿走了呢(不想