人教版四年級下冊《-加法運算定律的運用-1》課件

加法運算定律的運用

人教新課標四年級數學下冊你們的成功是我最大的幸福！加法運算定律的運用人教新課標四年級數學下冊你們的成功教學目標本節(jié)課我們主要來學習加法運算定律的應用，同學們要熟練掌握加法的運算定律，能夠應用這些運算定律解決相關的實際問題。教學目標本節(jié)課我們主要來學習加法運算定律的應用，同學們要熟練我是口算小能手27＋75＝123＋177＝48＋70＝201＋399＝85＋115＝280＋170＝235＋115＝10＋999＝324＋76＝150＋390＝820＋180＝725＋125＝10060020011845010093003504005401000850我是口算小能手10060020011845010093003

兩個加數交換位置，和不變。這叫做加法交換律。

先把前兩個數相加，或者先把后兩個數相加，和不變。這叫做加法結合律。a+b=b+a(a+b)+c=a+(b+c)兩個加數交換位置，和不變。這叫做加法交換律。根據加法運算定律在

填上恰當的數。348＋217＋162＝348＋（

＋

）（25＋68）＋32＝25＋（

＋

）56＋47＋44＝（56＋

）＋47

217162326844根據加法運算定律在填上恰當的數。348＋217＋下面是李叔叔后四天的行程計劃第四天第五天第六天第七天城市A－B城市B－C城市C－D城市D－EDACBE115千米132千米118千米85千米按照計劃李叔叔在后四天還要行多少千米？下面是李叔叔后四天的行程計劃第四天第五天第六天第七天城市A－按照計劃李叔叔在后四天還要行多少千米？115+132+118+85加法交換律加法結合律＝115＋85＋132＋118＝（115＋85）＋（132＋118）＝＋

＝450（千米）200250答：李叔叔在后四天還要行450千米。按照計劃李叔叔在后四天還要行多少千米？115+132+1下面算式運用了加法運算定律？分別運用了哪些運算定律？76＋18＝18＋76（）37＋45＝35＋47（）31＋67＋19＝31＋19＋67（）56＋72＋27＝56＋（72＋27）（）24＋42＋76＋58＝（24＋76）＋（42＋58）（）加法交換律加法交換律加法結合律加法交換律和加法結合律×下面算式運用了加法運算定律？分別運用了哪些運算定律？76＋1你會運用加法定律進行計算嗎？348＋217＋152＝（

＋

）＋（25＋68）＋32＝

＋（

＋

）56＋47＋44＝（

＋

）＋

152348326844255647217你會運用加法定律進行計算嗎？348＋217＋152＝（＋（5）425+14+186

（）

加法交換律、加法結合律計算下面各題，怎樣簡便就怎樣計算。425＋14＋18675＋168＋25245＋180＋20＋15567＋25＋33＋75（5）425+14+186加法交換律、加法結合律計算下面各題解決問題155元365元45元小明一直想要一個滑板、一雙耐克牌運動鞋及一把玩具沖鋒手槍。媽媽到商場里咨詢了一下，這三樣東西的價錢如下：你能幫小明媽媽算一算，要想買到小明的所愛，得要多少錢？解決問題155元365元45元小明一直想要一個滑板、一雙耐你知道嗎？

同學們，你們聽過數學家高斯小時候的故事嗎？1＋2＋3＋……99的和是多少？你知道高斯是怎樣計算的嗎？你還有別的方法嗎？你知道嗎？同學們，你們聽過數學家高斯小時候的故謝謝大家謝謝大家謝謝大家謝謝大家編后語老師上課都有一定的思路，抓住老師的思路就能取得良好的學習效果。在上一小節(jié)中已經提及聽課中要跟隨老師的思路，這里再進一步論述聽課時如何抓住老師的思路。①根據課堂提問抓住老師的思路。老師在講課過程中往往會提出一些問題，有的要求回答，有的則是自問自答。一般來說，老師在課堂上提出的問題都是學習中的關鍵，若能抓住老師提出的問題深入思考，就可以抓住老師的思路。②根據自己預習時理解過的邏輯結構抓住老師的思路。老師講課在多數情況下是根據教材本身的知識結構展開的，若把自己預習時所理解過的知識邏輯結構與老師的講解過程進行比較，便可以抓住老師的思路。③根據老師的提示抓住老師的思路。老師在教學中經常有一些提示用語，如“請注意”、“我再重復一遍”、“這個問題的關鍵是····”等等，這些用語往往體現了老師的思路。來自：學習方法網④緊跟老師的推導過程抓住老師的思路。老師在課堂上講解某一結論時，一般有一個推導過程，如數學問題的來龍去脈、物理概念的抽象歸納、語文課的分析等。感悟和理解推導過程是一個投入思維、感悟方法的過程，這有助于理解記憶結論，也有助于提高分析問題和運用知識的能力。⑤擱置問題抓住老師的思路。碰到自己還沒有完全理解老師所講內容的時候，最好是做個記號，姑且先把這個問題放在一邊，繼續(xù)聽老師講后面的內容，以免顧此失彼。來自：學習方法網⑥利用筆記抓住老師的思路。記筆