神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系完整版教學課件

神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系完整版16、人民應該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對于不公正的行為加以指責，并非因為他們愿意做出這種行為，而是惟恐自己會成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強者做什么事都橫行霸道。——奧維德19、法律是社會的習慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富?！獝郢I生神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系完整版神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系完整版16、人民應該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對于不公正的行為加以指責，并非因為他們愿意做出這種行為，而是惟恐自己會成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強者做什么事都橫行霸道。——奧維德19、法律是社會的習慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富?！獝郢I生第二章動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)之網(wǎng)更閃著智慧的光芒第3節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)的關(guān)系B細音樂教學本身就是一門藝術(shù)，在小學音樂教學的過程中，讓學生走進音樂，讓音樂走近學生，是音樂教學這門藝術(shù)的精髓所在。在音樂教學中，應注意發(fā)掘教材的創(chuàng)新實踐點，精心設(shè)計教學過程，在教學活動中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，鼓勵學生創(chuàng)新實踐，使他們真正成為會學習、會創(chuàng)新的一代新人。一、創(chuàng)新音樂教學實踐必要性首先，音樂教學是基礎(chǔ)教育中不可缺少的組成部分，是實施全面素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。我們必須認真分析現(xiàn)狀學會運用新的科學教學理論，聯(lián)系課程改革的具體實踐，樹立新的教學觀，一切從音樂學科的特點出發(fā)，研究音樂教育改革的新問題，改進和改革舊的傳統(tǒng)教學模式，大膽嘗試，勇于探索教育教學的新方法，使我國的中小學音樂教育躍上一個新的、更高的臺階。因此在音樂教學中，應注意發(fā)掘教材的創(chuàng)新實踐點，精心設(shè)計教學過程，在教學活動中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，鼓勵學生創(chuàng)新實踐，使他們真正成為會學習、會創(chuàng)新的一代新人。其次，《新課標》必然要創(chuàng)新音樂教育實踐。在《新課標》思想的指導下，教師的觀念和素質(zhì)需要適應這種變化，需要改變舊有的觀念，進一步提高自身的素質(zhì)，并在教學方式、方法上加以改進，以適應新課程的教學要求和需要。在音樂教學中既要有循序漸進的規(guī)律性，又有隨機應變的靈活性，更要注意考慮怎樣才能使學生能夠接受的更多些、更快些，精神上更愉快些。因此作為音樂課程改革的關(guān)鍵因素就是要音樂教師在音樂教學實踐中貫穿《新課標》精神，并進一步創(chuàng)新音樂教學實踐，使音樂課生動活潑，體現(xiàn)“審美教育”、“主體教育”、“創(chuàng)造教育”精神。再者，創(chuàng)新音樂教學實踐是《新課標》的重要目標。重視音樂教學實踐，激發(fā)學生的學習興趣和積極的學習態(tài)度是新課程改革的重要目標。《新課標》要求以情感感人，把教學內(nèi)容演繹的淋漓盡致，恰到好處的使學生陶醉于音樂之中，讓他們不知不覺的隨著音樂節(jié)奏動起來，激發(fā)學生的音樂表演興趣和欲望，使《新課標》中“以音樂審美為核心”，“以興趣愛好為動力”等理念便能自然的融入教學中。二、設(shè)計創(chuàng)新實踐，誘發(fā)創(chuàng)新靈感培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識、創(chuàng)造能力，從而提高學生的素質(zhì)是擺在我們面前的重大課題，音樂教育更要遵循職業(yè)要求，實現(xiàn)職業(yè)目標，努力挖掘音樂教材中的智力因素，做到活而不亂，動中有節(jié)，動中有序，能放能收，激活創(chuàng)新思維，捕捉創(chuàng)新契機，不懈的努力，不斷去探索，不要束縛于形式之中，切實去研究，逐步的實現(xiàn)素質(zhì)教育的要求。因此在音樂教學中，應注意發(fā)掘教材的創(chuàng)新實踐點，精心設(shè)計教學過程，在教學活動中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，鼓勵學生創(chuàng)新實踐，使他們真正成為會學習、會創(chuàng)新的一代新人。例如在教學中，教師可以通過故事把學生帶入了音樂創(chuàng)作的背景當中，不僅讓學生更加投入地欣賞音樂作品，同時讓學生更加熱愛中國的民族藝術(shù)，大大激發(fā)了學生的學習興趣，啟發(fā)孩子的想象力，引發(fā)學生激情，調(diào)動學生情趣，充分發(fā)掘他們的創(chuàng)造力，達到意想不到的效果。三、轉(zhuǎn)變教育觀念，創(chuàng)新教學實踐教學實踐是在一定的教育思想、教育理論指導下，根據(jù)教學目標和教學任務，對教學過程進行優(yōu)化組織、設(shè)計相對穩(wěn)定而又系統(tǒng)、簡化的教學結(jié)構(gòu)。我們必須認識，小學音樂教育是國民素質(zhì)教育的一個重要組成部分，它的根本目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才，這一性質(zhì)決定了小學音樂教育必須以全體學生為對象，以普及音樂文化、技能傳授的教學思路。小學音樂教育要以學生為本，以音樂教育為手段，促進學生全面發(fā)展。我所總結(jié)的教學過程其核心是“賞、學、演、評”教學，旨在提高全體學生的音樂素質(zhì)。“賞、學、演、評”教學過程是在“賞”中自由想象、自由探索，有指導地探索；在“學”中提高自身的審美觀，有指導地教學；在“演”中即興表演、模仿表演，綜合性的創(chuàng)造表演；在“評”中取長補短、共同進步，有指導的教師評價。四、充分利用多媒體技術(shù)，多方位提升教學效果利用現(xiàn)代科技技術(shù)提高中小學音樂教學質(zhì)量的例子層出不窮，其中結(jié)合音樂形象化手段進行教學可以使現(xiàn)代音樂課堂更加豐富多彩，可以幫助學生更容易的融入音樂。多媒體技術(shù)已成為現(xiàn)代小學音樂課堂教學的重要資源，是集圖、文、聲、像為一體的，其傳輸信息的方式具有形象性、生動性特點，信息對學生的刺激強，時空感也更寬更廣。音樂欣賞是音樂教學中的重要內(nèi)容之一。在音樂欣賞課中運用電腦多媒體輔助教學，可以極大地提高學生感知音樂、理解音樂的能力。電腦多媒體系統(tǒng)可以將過去光靠耳聽的教學方式改變成“視、聽、唱”相結(jié)合的教學，使學生身臨其境地直接體驗和體會音樂意境和音樂表現(xiàn)手法，準確理解音樂所表達的思想。例如：教唱《中國少年先鋒隊隊歌》，假若由教師范唱，無論唱得有多好，也僅僅是獨唱，怎么唱都唱不出合唱的效果。我播放了少兒合唱團演唱的《中國少年先鋒隊隊歌》讓大家欣賞。雄壯、有力的歌聲和迎風飄揚的五星紅旗、少先隊員敬隊禮等畫面讓學生充分體會了國旗的神圣，隊禮的莊嚴，少先隊員的自豪，讓歌曲充滿了豐富的情感，讓學生有直接的感知，能輕易地去認識和理解音樂。通過欣賞，再來演唱這首歌，學生的情緒、咬字吐字、節(jié)奏的把握等等，都令人滿意。省去了很多老師講了，學生也未必理解的尷尬，對歌曲的教學起到了事半功倍的效果?？茖W運用電腦多媒體輔助音樂教學，能夠優(yōu)化音樂欣賞教學，改變舊的音樂欣賞教學模式，是當前提高欣賞課教學質(zhì)量的最佳選擇。音樂教學是基礎(chǔ)教育中不可缺少的組成部分，是實施全面素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。我們必須認真分析現(xiàn)狀學會運用新的科學教學理論，聯(lián)系課程改革的具體實踐，樹立新的教學觀，一切從音樂學科的特點出發(fā)，研究音樂教育改革的新問題，改進和改革舊的傳統(tǒng)教學模式，大膽嘗試，勇于探索教育教學的新方法，使我國的小學音樂教育躍上一個新的、更高的臺階?！菊侩S著新課改的進行，傳統(tǒng)的課堂教學方法和教學思想越來越不符合教學的需要，初中體育教學中仍然存在著許多問題，需要教師用現(xiàn)代教育理論和新課改的要求進行教學改革，本文對初中體育教學及對策進行了研究。體育是初中教育階段中的必修科目，在教育教學中必不可少。初中體育是實現(xiàn)學生全面發(fā)展的基礎(chǔ)，教學實踐證明，體育課程不僅可以增進學生的身心健康，增強學生體質(zhì)，并且可以通過體育對學生進行思想品德教育，培養(yǎng)和增強學生的心理素質(zhì)，使學生陶冶美好情操，從而促進學生的全面發(fā)展。由此可見，初中體育在素質(zhì)教育中占據(jù)重要的地位和作用。因此，學校和教師要認真對待體育教學，用各種方法提高體育教學質(zhì)量，實現(xiàn)體育教學目標。但是在目前的初中體育教學中，仍然存在著許多教學問題，影響了體育教學質(zhì)量和教學效果。例如體育課堂并不像想象中的生動活潑，表現(xiàn)為學生興趣不足，課堂教學內(nèi)容單調(diào)、教學質(zhì)量不高等，針對這個情況，教師要努力進行體育教學，實現(xiàn)向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，真正達到教學目標，提高學生的身體素質(zhì)。筆者根據(jù)自己的教學經(jīng)驗，分析了初中體育中的教學現(xiàn)狀，并對體育教學改革提出了一些對策。一、培養(yǎng)學生的體育興趣由于受到應試教育的影響，目前的初中體育教學模式比較陳舊，教學內(nèi)容比較單調(diào)，再加上體育成績往往與中考掛鉤，這樣學生就容易對體育課堂失去興趣，學生的興趣是促進學習的內(nèi)在動力，因此，教師首先要注意培養(yǎng)學生對體育課程的興趣。（一）對學生進行思想教育讓學生學習任何知識之前，都要讓他們對此有所了解，這樣才有可能激發(fā)學生的學習興趣，明確學生的學習目的。因此，要想讓學生學好體育，教師就要讓學生了解體育這門學科，并對學生進行思想教育，使其認識到體育課程的重要性。教師在體育課上，要對體育是什么、體育課要學什么、為什么要學、體育精神等內(nèi)容，向?qū)W生做細致的介紹，讓學生轉(zhuǎn)變對體育課程的觀念，并認識到體育課程不僅有助于他們身體素質(zhì)的提高，還能提高學生的精神面貌和意志品質(zhì)，從而使學生更好地接受初中階段的教育。只有讓學生的認識和觀念發(fā)生了變化，改變對體育課堂的態(tài)度，才能進一步讓學生對體育課程產(chǎn)生興趣。（二）建立和諧的師生關(guān)系在初中體育教學中，師生關(guān)系是影響體育教學的一個重要因素。只有師生關(guān)系和諧融洽，學生才能親其師、信其道，積極配合教師，參與課堂教學，在良好的課堂氛圍中完成教學活動，從而取得理想的教學效果。相反，如果師生關(guān)系緊張，學生不喜歡教師，教師也不主動親近學生，那么體育課堂必然變得嚴肅、枯燥，學生興趣不高，這樣也就不可能取得好的教學效果。因此，教師要注意師生關(guān)系的和諧融洽，用各種方法營造課堂氛圍。例如教師要多與學生進行交流，拉近與學生之間的距離;在教學中注意教態(tài)，對教學工作充滿熱情，一切以學生的興趣和意志為主?？傊瑤熒g的關(guān)系是否和諧融洽，對課堂教學有明顯的影響，需要教師對這個問題加以重視。二、改進教學方式，提高教學質(zhì)量教師是課堂教學活動的組織者和執(zhí)行者，教師的教對整個課堂教學效果有著關(guān)鍵性的影響。因此，在初中體育教學中，教師要不斷提高教學水平，在新課改的要求下改進教學方式，以提高體育課堂教學效率和教學質(zhì)量。首先，教師要轉(zhuǎn)變教學觀念。教學觀念對教學活動有重要的指導作用，可以說不同的教學觀念會產(chǎn)生不同的教學效果。在以往的初中體育教學中，大多數(shù)教師的教學觀念比較陳舊，例如以教師為中心、上講下聽是最好的教學方式等等。這些觀念影響教學，導致在教學過程中，教師主導課堂，教師安排教學內(nèi)容、教學程序等，學生處于被動地位。并且教師不能與時俱進，教學內(nèi)容單調(diào)、模式陳舊，很多種體育科目的教學都遵循同一種模式。例如不管是進行球類運動或者田徑類項目，基本上都是教師講解和示范，學生觀察，然后學生進行練習。在這樣的情況下，教師就要用先進的教學觀念進行教學指導，樹立以學生為中心的觀念，突出學生的主體地位，積極創(chuàng)新教學形式。其次，教師要在先進教學觀念的指導下，創(chuàng)新教法，激發(fā)學生的興趣，提高課堂教學質(zhì)量。單調(diào)的教學內(nèi)容和教學形式不利于學生積極性的調(diào)動，因此教師要尋求更加靈活的教學方式。例如教師要不斷對教學內(nèi)容進行豐富，如在進行排球?qū)W習時，除了向?qū)W生介紹運動規(guī)則，還可以插入相關(guān)的背景知識、歷史起源、中國女排的輝煌等，能夠激發(fā)學生的聽課興趣，并且對排球知識有清楚的了解。體育教學少不了教師的示范，在這個過程中，教師可以把示范與講解結(jié)合起來，從而能夠取得更好的效果。另外，在體育課堂上安排一些簡單輕松的小游戲和小競賽等，也可以豐富課堂教學，激發(fā)學生的參與熱情，取得良好的教學效果。三、對學生進行分層教學，體現(xiàn)其主體地位學生的身體素質(zhì)各不相同，在體育教學中教師要注意因材施教，這樣才能使每個學生都能得到相應的進步，同時也體現(xiàn)學生的主體地位。學生的學習興趣不同，對各項運動項目的興趣也是不同的，因此，教師可以設(shè)置體育項目訓練小組，讓學生按照自己的興趣選擇，如設(shè)置排球小組、籃球小組、乒乓球小組等，既讓學生根據(jù)自己的興趣自由選擇，又能達到教學目的。在進行集體性的活動時，教師也要注意學生的層次性，如在組織學生進行跳遠和跳高練習時，對不同水平的學生就應該設(shè)置不同的標準。對體育成績好的學生，可以適當增加難度，鼓勵他們有所突破;對體育水平稍弱的學生，可以適當降低要求、多加鼓勵，既保證安全，又努力達到教學要求。同時，為了取得更好的教學效果，教師需要對教學內(nèi)容的難易程度進行把握。一節(jié)體育課要注意把握好度，要求既鍛煉了學生的身體，又不要過于勞累，更要保證學生的安全。對教材內(nèi)容，也要認真準備，加以把握。如果教材內(nèi)容或者布置的教學任務太難，會讓學生好不容易建立的興趣和熱情大減，過于容易又不能達到教學目的。因此，教師在教材內(nèi)容的選擇上要注意由淺入深、由簡到難，在教學過程中注意循序漸進，挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)現(xiàn)學生的個性，促進學生的發(fā)展?？傊?，初中體育教學需要引起學校和教師的重視。在教學過程中，教師要按照新課改和素質(zhì)教育的精神，積極對課堂教學進行改革，用先進的教學觀念指導教學，培養(yǎng)學生的興趣，創(chuàng)新教學形式，讓學生認識到體育科目對自身的意義，使其能夠積極參與到體育活動中去。這樣就能達到教學目的，真正在體育教學中提高學生身體素質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展。第二章動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)之網(wǎng)更閃著智慧的光芒第3節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)的關(guān)系B細激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)(資料閱讀)胃小腸狗的胃、小腸和胰腺的位置激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)(資料閱讀)激素的發(fā)現(xiàn)源于英國。20世紀初,英國生理學家斯塔林和貝利斯在長期的觀察中發(fā)現(xiàn),狗進食后,胃便開足馬力,把食物磨碎。當食物進入小腸時,胃后邊的胰腺馬上會分泌出胰液并立刻送到小腸,和磨碎的食物混合起來,進行消化活動。那么,食物到達小腸的消息,胰腺是怎樣得到的呢?起初他們以為這個信息是通過神經(jīng)系統(tǒng)來傳遞的,但實驗結(jié)果卻對此否定。盡管切除了動物體內(nèi)的一切通向胰腺的神經(jīng),胰腺仍能接時把胰腺液送到小腸。他們又經(jīng)過兩年的仔細觀察和研究,終于解開這個迷。原來,在正常情況下,當食物進入小腸時,由于食物在腸壁摩擦小腸粘膜就分泌出一種數(shù)量極少的物質(zhì)謎入血液,流送到胰腺,胰腺接到消息后,就立刻分泌出胰液來。接著,他們肥這種物質(zhì)提取出來,并注入到哺乳動物的血液中,發(fā)現(xiàn)即使這一動物不吃東西,也會立刻分泌出胰液來,于是,他們便給這種物質(zhì)命名為“促胰液素″。后他們又給這類數(shù)量極少,但有特殊生理作用,可激起物體內(nèi)器官巨大反應的物質(zhì)起了一個形象生動的名字—激素什么叫內(nèi)分泌腺?人體內(nèi)有很多分泌腺體,如甲狀腺、胰腺、汗腺及性腺等,它們都具有分泌功能。分泌的方式可分為外分泌與內(nèi)分泌兩種腺體產(chǎn)生的分泌物通過管道輸出,并直接輸送到臟器的腔道或體表,其分泌物呈液體狀的,稱之為外分泌。如胰腺分泌的胰液通過胰管到小腸,汗腺分泌的汗液到體表內(nèi)分泌則是人體的一種特殊分泌方式,它是由內(nèi)分泌腺分泌的。內(nèi)分泌腺不具有導管,其分泌物稱為激素,它們是通過血液或淋巴輸送到全身的,并且在特定的部位發(fā)揮作用。如甲狀腺產(chǎn)生的甲狀腺激素