五年級數(shù)學(xué)蘇教版五年級下冊《圓的周長》課件之一

圓的周長蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊圓的周長蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標1.理解圓周率的意義，推導(dǎo)出圓周長的計算公式，并能解決簡單的實際問題。2.通過操作、計算，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)抽象、概括的能力和探索意識。教學(xué)目標1.理解圓周率的意義，推導(dǎo)出圓周長的計算公式，并能解3.圓的周長是直徑的幾倍?猜想：1.圓的周長可能會和什么有關(guān)?2.這兩種量之間可能會存在什么關(guān)系?相差關(guān)系,還是倍數(shù)關(guān)系?3.圓的周長是直徑的幾倍?猜想：1.圓的周長可能會和[五年級數(shù)學(xué)]蘇教版五年級下冊《圓的周長》課件之一[五年級數(shù)學(xué)]蘇教版五年級下冊《圓的周長》課件之一[五年級數(shù)學(xué)]蘇教版五年級下冊《圓的周長》課件之一[五年級數(shù)學(xué)]蘇教版五年級下冊《圓的周長》課件之一[五年級數(shù)學(xué)]蘇教版五年級下冊《圓的周長》課件之一[五年級數(shù)學(xué)]蘇教版五年級下冊《圓的周長》課件之一0123401234012340123401234012340123401234012340123401234012340123401234012340123401234012340123401234

合作內(nèi)容：

同桌合作測量出１號、２號圓的周長和直徑，將數(shù)據(jù)記錄在表格中，并算出它們之間的倍數(shù)關(guān)系。

1、先分工，2人配合測量。2、認真測量，盡量保證數(shù)據(jù)準確、真實。3、比比哪組速度最快。合作要求：合作內(nèi)容：同桌合作測量出１號、２號圓的周長友情研究卡：友情研究卡：

約2000年前，我國古代數(shù)學(xué)著作《周髀算經(jīng)》中就有“周三經(jīng)一”的說法；意思是說圓的周長大約是直徑的3倍。魏晉時代我國數(shù)學(xué)家劉徽不滿這個大約的倍數(shù)3，算出圓周長是直徑的3.14倍，后來又進一步把這個倍數(shù)算到3.1416；成就最為輝煌的是我國另一位偉大的數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家祖沖之，他算出圓的周長是直徑的3.1415926到3.1415927倍之間，成為世界上第一個把這個倍數(shù)精確到6位小數(shù)的人，他的這一成就比外國數(shù)學(xué)家得出這樣精確結(jié)果的時間至少早了一千多年。人們?yōu)榱思o念他，將月球背面的一個山谷命名為“祖沖之”山谷。后來電子計算機問世，取得了很大進步。1967年，這個倍數(shù)被算到小數(shù)點后50萬位，1988年被推算到2億多位，1989年被推算到10億多位，現(xiàn)在這個倍數(shù)被推算到一兆四千六百一十一億多位，但仍然未算完。更令人稱奇的是：這么多位小數(shù)中未發(fā)現(xiàn)“依次不斷重復(fù)出現(xiàn)的數(shù)字”因此這個倍數(shù)，從目前來看是一個無限不循環(huán)小數(shù)。）

約2000年前，我國古代數(shù)學(xué)著作《周髀算經(jīng)》中就有

祖沖之祖沖之求圓的周長。d=10厘米r=10厘米r=1.5厘米求圓的周長。d=10厘米r=10厘米r=1.5厘米我當包公.６.半圓的周長是整圓周長的一半。1.圓周率就是圓的周長除以直徑所得的商。（√)2.大圓的圓周率＞小圓的圓周率。（×）3.π的值等于3.14。（×）4.半徑是10厘米的圓，周長是31.4厘米。（×）５.圓的半徑擴大３倍，周長也擴大３倍。（√

）（）我當包公.６.半圓的周長是整圓周長的一半。1.圓周率就是圓６、半圓的周長是整圓周長的一半。（×）６、半圓的周長是整圓周長的一半。（×）一輛自行車車輪的直徑是0.66米,車輪滾動一周,自行車前進了多少米?（得數(shù)保留兩位小數(shù)）一輛自行車車輪的直徑是0.66米,車輪鐘面分針長10厘米,它旋轉(zhuǎn)一周針尖走過多少厘米？[五年級數(shù)學(xué)]蘇教版五年級下冊《圓的周長》課件之一10厘米鐘面外殼是邊長10厘米的正方形,鐘面中最大圓的周長是多少厘米？10厘米鐘面外殼是邊長10厘米的正方形,我有辦法：下面哪條路更近?（單位：米）

BA50

甲乙我有辦法：（單位：米）BA50甲乙繞跑道內(nèi)圈跑一圈要跑多少米？(單位