少兒達(dá)人秀活動方案教學(xué)課件

少兒達(dá)人秀活動方案16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。少兒達(dá)人秀活動方案少兒達(dá)人秀活動方案16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵?！究鞓沸【`情滿頤華苑】1首屆少兒達(dá)人秀活動推廣執(zhí)行方案·【創(chuàng)意闡述】快樂小精靈情滿頤華苑尋找城市小達(dá)人暑假一直是孩子們的期待,孩子們離開了學(xué)校的課堂,在社會大“課堂”中受教育情況如何?大部分的孩子在暑期參加各種補(bǔ)習(xí)班,學(xué)習(xí)多種才藝,孩子們學(xué)習(xí)的很廣泛,但是誰來欣賞孩子們努力學(xué)習(xí)的成果?·“‘快樂小精靈情滿頤華苑’尋找城市小達(dá)人”正是為了詩城的小朋友們精心準(zhǔn)備的一場綜藝嘉年華。在頤華苑的這個舞臺上,孩子們是主角,是活動的主導(dǎo),是主人。他們在這個平臺充分展示自己的才藝,并在活動中互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,暑假的生活于是變得豐富多彩初中階段是學(xué)生價值觀、人生觀以及世界觀形成的主要階段。初中班主任開展德育工作是他的責(zé)任，也是他的義務(wù)。學(xué)校教育的基礎(chǔ)就是德育工作，道德教育工作是教育工作的根本，它可以培養(yǎng)學(xué)生正確的人生態(tài)度，也能夠使學(xué)生全方面發(fā)展。班主任在德育工作中起著不可忽視的作用，班主任應(yīng)正確處理學(xué)生和老師之間的關(guān)系，注意營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)師生之間的交流和情感。一、初中階段班主任德育工作的基本情況（一）不夠了解德育工作總體來說，近幾年德育工作也在不斷的發(fā)展進(jìn)步，使眾多學(xué)生的道德水平有了一定程度的提高。但是分開來看，德育工作卻沒有達(dá)到要求的結(jié)果。初中班主任對學(xué)生了解不夠，對德育工作的方法和手段還很欠缺，不能使學(xué)生的思想品德從根本上得到改善。（二）德育工作過于陳舊現(xiàn)階段的德育工作途徑過于簡單、手段過于單一，只對課堂四十五分鐘的教育比較重視，往往忽略了課外時間學(xué)生的道德教育。課外時間對學(xué)生進(jìn)行道德教育具有三個特點，包括隱蔽性、潛在性以及間接性。如果對課外時間的德育工作不重視，則不能使德育工作的作用得到充分發(fā)揮。二、開展德育工作的原因（一）社會方面無論處于任何階段，社會環(huán)境的影響永遠(yuǎn)是最大的?，F(xiàn)階段，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r非常好，但是在對物質(zhì)文明進(jìn)行建設(shè)時，卻忽略了精神方面的建設(shè)，尤其是在學(xué)生道德教育方面。自古以來，我國都是開展應(yīng)試教育，在注重學(xué)生文化水平的同時卻忽略了道德教育，導(dǎo)致了德育工作不完善這樣一種局面。（二）家庭方面父母永遠(yuǎn)是對孩子影響最大的老師，現(xiàn)階段，大多數(shù)孩子都是獨生子女，父母對他們比較溺愛，往往忽視孩子的品德教育。其實除了學(xué)校，家庭方面對學(xué)生品德教育的培養(yǎng)也是非常重要的。（三）學(xué)生方面如今傳媒和網(wǎng)絡(luò)的力量非常強(qiáng)大，許多學(xué)生獲得的知識，并不是來自課堂。對初中生來說，他們還沒有辨別是非的能力，對一些影響他們成長的觀念也無法分辨，對他們的道德教育可能會產(chǎn)生一定的影響。三、初中開展德育工作所采取的方法（一）注重與學(xué)生之間的溝通與交流在進(jìn)行道德教育工作時，首先班主任應(yīng)該具有良好的品格，才能對學(xué)生的道德素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)。以身作則比口頭教育重要的多，班主任的形象以及言談舉止都會對學(xué)生品德的完善產(chǎn)生影響。班主任應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)和道德，以正確的方法、高尚的情操以及良好的行為舉止來幫助學(xué)生樹立正確的道德觀念。老師只有從自身做起，才能使學(xué)生心悅誠服，并且獲得學(xué)生的認(rèn)可，從而起到正確的示范作用。班主任應(yīng)該放下老師的架子，以真誠的態(tài)度與學(xué)生交流，走入他們的內(nèi)心，了解他們精神和情感的需要，以維護(hù)學(xué)生人格的平等。在初中班主任進(jìn)行德育工作時，將自身情感傳遞給學(xué)生是一種需求，它不僅可以將學(xué)生與老師的距離變近，也會使學(xué)生的內(nèi)心受到感化。在進(jìn)行德育工作時，班主任必須投入自身情感，使學(xué)生覺得信任和親近，只有讓學(xué)生感覺到愛護(hù)和關(guān)懷，才能使他們敞開封閉的內(nèi)心。（二）對學(xué)生的動態(tài)能夠充分掌握初中生的心智、思想還沒有成熟，對社會了解也較少，雖然覺得自己已經(jīng)長大了，但是對這個社會還有自身情況卻沒有真正了解。在初中階段，他們還不能辨別是非，所以比較容易受到一些負(fù)面影響，這些都可能會導(dǎo)致他們思想發(fā)生轉(zhuǎn)變。所以，班主任應(yīng)該時刻關(guān)注學(xué)生，掌握其動態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生道德方面有問題時，應(yīng)與學(xué)生以朋友的方式進(jìn)行了解和溝通，及時糾正其錯誤想法，確保學(xué)生能夠健康成長。與此同時班主任也應(yīng)針對學(xué)生的家庭狀況，對其進(jìn)行教育。在進(jìn)行德育工作時，班主任應(yīng)經(jīng)常與學(xué)生溝通，了解其動態(tài)，以幫助學(xué)生更好地發(fā)展和進(jìn)步。初中班主任應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者，生活中的好伙伴，只有這樣才能使學(xué)生身體和心理健康穩(wěn)定的發(fā)展。（三）班主任應(yīng)與學(xué)生家長保持必要的溝通德育工作的開展，不只需要老師參與，家長的參與也是必不可少的。但是一部分學(xué)生非常討厭班主任進(jìn)行家訪，怕老師說自己壞話，也有學(xué)生怕老師知道自己家庭困難或者是單親家庭。班主任應(yīng)該針對這一情況，轉(zhuǎn)變一種方式與家長進(jìn)行溝通。爭取通過家長和老師共同的努力，使學(xué)生自信心得到增強(qiáng)，并提高學(xué)生面對現(xiàn)實的勇氣，在這樣的前提下，樹立學(xué)生正確的道德取向。（四）建立適合學(xué)生的班級文化開展德育工作的基礎(chǔ)就是擁有良好的文化環(huán)境。所謂的班級文化，就是指根據(jù)教室環(huán)境進(jìn)行布置，以構(gòu)造一個可以進(jìn)行德育學(xué)習(xí)的環(huán)境，它在一定程度上反映了班集體的風(fēng)貌。建設(shè)班級文化可以有效幫助班主任開展德育工作，不僅可以使外部環(huán)境更加美好，也可以使文化氣息更加濃厚。不只是讓學(xué)生感受到美，而且使學(xué)生的道德情操發(fā)生了變化。建立適合學(xué)生的班級文化，對培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)有十分重要的作用，班主任可以在班級文化建設(shè)中加入傳統(tǒng)文化，使學(xué)生充分吸收傳統(tǒng)文化中具有的精神，以獲得道德的升華，使其道德修養(yǎng)可以朝著一個正確的方向發(fā)展。結(jié)語：思想道德教育不僅貫穿于勞動教育、美術(shù)教育、體育教育以及智力教育過程中，而且它滲透在學(xué)生日常生活以及教學(xué)過程中，并且對學(xué)生的成長發(fā)育以及生活起著不可忽視的作用。對于開展德育工作，初中班主任的作用是非常大的。應(yīng)堅持開展德育工作的初衷，注重學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的同時，也注意其道德素質(zhì)的培養(yǎng)，只有讓學(xué)生全面的發(fā)展和進(jìn)步，才能讓他們成為新時代的四有新人。信息技術(shù)是當(dāng)今社會人們生存立足甚至職業(yè)發(fā)展的一項必不可少的技術(shù)，在初中階段信息技術(shù)課堂中，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)科素養(yǎng)，對學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展意義深重。信息技術(shù)課題需要什么樣的學(xué)科素養(yǎng)？如何在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科素養(yǎng)的滲透？這些都是初中信息技術(shù)教師需要不斷思考和鉆研的課題。筆者借助多年教學(xué)實踐，淺談幾點看法，使學(xué)生能夠具備過硬的學(xué)科素養(yǎng)，為學(xué)生的成績和能力提高奠定基礎(chǔ)。一、正確認(rèn)識信息技術(shù)課程中的學(xué)科素養(yǎng)1.信息素養(yǎng)信息素養(yǎng)是指人在學(xué)習(xí)工作中尋找信息、吸收信息、加工處理信息及發(fā)布信息的能力。其中包含對所需信息的準(zhǔn)確定位、對所獲信息的批判性鑒別、對所選擇信息的有效加工和處理及利用信息建構(gòu)新信息、獲取新知識、建立體系的能力。2.視覺素養(yǎng)J.戴伯斯于1966年首先提出了視覺素養(yǎng)這一概念，此后S.平克爾、威爾曼、雷扎拜克等各國學(xué)者亦對此進(jìn)行了研究和分析。根據(jù)國際視覺素養(yǎng)協(xié)會的定義，認(rèn)為視覺素養(yǎng)屬于一項可獲得的能力，主要表現(xiàn)為人們能夠理解和創(chuàng)造圖像，這些圖像可以是動態(tài)或靜態(tài)。3.媒體素養(yǎng)媒體素養(yǎng)是指人們在解決問題過程中，面對各種各樣的媒體時（含傳統(tǒng)媒體：報紙、印刷品等和現(xiàn)代媒體：網(wǎng)絡(luò)、計算機(jī)等），對于媒體進(jìn)行合理選擇、合理利用和合理組合的能力。二、提高學(xué)科素養(yǎng)的措施1.要培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)科的興趣美國著名的心理學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)最好刺激是對學(xué)習(xí)材料的興趣。”我國古代教育家孔子也曾經(jīng)說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睂W(xué)生如果提不起學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，就談不上信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。教師在上課時可以摒棄嚴(yán)肅和煩悶的“講”和“教”，變?yōu)榛顫姷摹巴骐娔X”和輕松的“用電腦”，使得課堂氣氛輕松而有趣；也可以借助學(xué)生對電腦游戲的興趣，訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生操作計算機(jī)的技能技巧和學(xué)習(xí)方法。比如，我們可以用紙牌、五子棋游戲教學(xué)鼠標(biāo)的用法；用“打地鼠”和“摘蘋果”游戲訓(xùn)練指法。2.教師的教育觀念和自身信息駕馭能力是培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的前提培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，要求教師自身具有較高的信息素養(yǎng)，能把信息教育整合到各科教學(xué)中去。課堂教學(xué)作為傳統(tǒng)的教學(xué)組織形式在培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)方面具有“主渠道”和“主陣地”的作用，把信息素養(yǎng)的精神、意圖整合到課程和教學(xué)的要求中去，貫穿于整個教學(xué)活動的始終，教師的能力就成了決定教育教學(xué)效能的基本因素。教師為了提高自身信息素養(yǎng)應(yīng)主動在校內(nèi)外參加培訓(xùn)、觀摩教學(xué)、講公開課等活動，聽取其他老師、專家的評議和指導(dǎo)，拓展、豐富自己的教學(xué)方法；主動爭取參加校內(nèi)外同行之間的教學(xué)方案的交流，通過這種交流提高自己的信息能力。3.在信息技術(shù)教育中教會學(xué)生運用信息技術(shù)的基本技能隨著時代的發(fā)展，特別是身處信息時代，通訊能力不僅僅包括閱讀、寫作和口頭表達(dá)能力，這只是人們生活的基本技能。對在校教師、學(xué)生進(jìn)行信息檢索、網(wǎng)絡(luò)資源的培訓(xùn)，對新的網(wǎng)絡(luò)檢索知識開展不定期的講座，用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息發(fā)布、信息導(dǎo)航、信息交流，用不同形式的讀書社或社團(tuán)開展信息活動，促進(jìn)信息交流，使整個校園形成了一個濃濃的信息氛圍，為信息素養(yǎng)培養(yǎng)奠定了良好的支撐環(huán)境。在這個分秒必爭的網(wǎng)絡(luò)時代，如果不會使用電子郵件、傳真機(jī)等先進(jìn)的通訊設(shè)備，那么必將被新的世紀(jì)所拋棄，培養(yǎng)學(xué)生在信息時代生存的基本技能，信息技術(shù)教師還應(yīng)促使學(xué)生掌握搜尋自己所需的信息并能對已有信息進(jìn)行有效地組織、整理、利用和傳播的方法。如：教會學(xué)生能熟練使用各種信息的采集工具、編譯工具、發(fā)送工具、存儲工具。能熟練使用閱讀、訪問、參觀、實驗、資料檢索、電子視聽等獲取信息的方法。善于運用創(chuàng)造性思維、靈感思維與發(fā)散思維方法，通過比較分析、相關(guān)分析，尋找信息生長點，發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造新的信息。善于運用外界信息改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，善于擴(kuò)充自己的知識信息庫與學(xué)習(xí)方法庫，能最大限度地發(fā)揮出所發(fā)現(xiàn)和占有信息的教育效益和社會效益。信息素養(yǎng)的培養(yǎng)應(yīng)特別重視學(xué)生以信息技術(shù)的方法解決實際問題能力的培養(yǎng)。在解決問題的過程中，對信息的理解、對信息的判斷和評價比具體機(jī)器的操作、具體軟件的使用更為重要。在具有通訊能力、閱讀能力、寫作能力和表達(dá)能力的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)者不斷發(fā)展自己對信息的敏感度，是有效完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)會學(xué)習(xí)及掌握思考技能的前提條件。總之，只有加強(qiáng)信息素養(yǎng)的教育，教育的職能才會充分發(fā)揮作用。同時對于學(xué)生的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)不是短時間內(nèi)、幾個人就可以完成的，需要大量的時間以及人力物力，更需要教師們首先具有這種信息素養(yǎng)，信息技術(shù)教育之路需要廣大教師不斷探索和實踐?！尽究鞓沸【`情滿頤華苑】1首屆少兒達(dá)人秀活動推廣執(zhí)行方案·【創(chuàng)意闡述】快樂小精靈情滿頤華苑尋找城市小達(dá)人暑假一直是孩子們的期待,孩子們離開了學(xué)校的課堂,在社會大“課堂”中受教育情況如何?大部分的孩子在暑期參加各種補(bǔ)習(xí)班,學(xué)習(xí)多種才藝,孩子們學(xué)習(xí)的很廣泛,但是誰來欣賞孩子們努力學(xué)習(xí)的成果?·“‘快樂小精靈情滿頤華苑’尋找城市小達(dá)人”正是為了詩城的小朋友們精心準(zhǔn)備的一場綜藝嘉年華。在頤華苑的這個舞臺上,孩子們是主角,是活動的主導(dǎo),是主人。他們在這個平臺充分展示自己的才藝,并在活動中互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,暑假的生活于是變得豐富多彩【活動目的】≯新聞營銷推廣,強(qiáng)化品牌形象,實現(xiàn)口碑傳播積蓄目標(biāo)客源,進(jìn)行數(shù)據(jù)庫營銷,實現(xiàn)銷售沖刺鎖定目標(biāo)群體,主打家庭賣點,精細(xì)化高效營銷;≯活動推廣造勢,炒作項目品牌,為后期推廣全面預(yù)熱?！净顒铀悸贰挎i定家庭群體,以情感為主線為頤華苑4期開盤預(yù)熱和造勢:≯有效針對首次置房及改善型需求的目標(biāo)客群,傳播項目信息;多階段進(jìn)行新聞營銷和主題策劃,持續(xù)化宣傳,保持熱度≯多活動主題設(shè)置,多角度解讀項目賣點,保持關(guān)注度和吸引力【活動價值】1、1人參與,全家關(guān)注,打造空前影響力本次評選活動以全市少年兒童為參與主體,孩子的參與帶動3個家庭關(guān)注,直接對接頤華苑潛在客群,對項目品牌點對點傳播起到有效的推動作用主流媒體整合營銷,評選價值最大化活動由馬鞍山日報社主辦,以主流、權(quán)威、公正、公開、真實、客觀為評選原則,在傳播效果上更具公信力和影響力。整合報紙、電視、戶外、雜志、網(wǎng)絡(luò),線下資源,宣傳面輻射全城3、品牌內(nèi)涵有效對接,加深產(chǎn)品形象記憶美國“達(dá)人秀”節(jié)目深受全世界人民的喜愛,上海東方衛(wèi)視“中國達(dá)人秀”節(jié)目更是掀起了中國版達(dá)人的高潮。且正值暑期放假,家長和孩子都樂于參加此類活動來豐富孩子的業(yè)余生活。頤華苑4期收官之作,二者內(nèi)涵的契合對企業(yè)品牌打造更具說服力,同時在時間節(jié)點把握上為頤華苑項目積極造勢,為開盤蓄水?！净顒又黝}】快樂小精靈情滿頤華苑尋找城市小達(dá)人【活動概況】活動時間:7月11日—9月28日(時間跨度3個月)活動地點:市中心廣場順華售樓部廣場活動人群:年齡在5—12歲的小朋友主辦單位:馬鞍山日報社冠名單位:馬鞍山順華房地產(chǎn)開發(fā)有限公司承辦單位:電廣傳媒【評委陣