小學(xué)語(yǔ)文部編人教版讀寫(xiě)策略丁香結(jié)由事物引發(fā)聯(lián)想的表達(dá)方式課件

讀寫(xiě)策略〖丁香結(jié)由事物引發(fā)聯(lián)想的表達(dá)方式〗小學(xué)語(yǔ)文新部編人教版讀寫(xiě)策略〖丁香結(jié)由事物引發(fā)聯(lián)想的表達(dá)方式〗小學(xué)語(yǔ)文新部編人教1讀寫(xiě)策略你知道什么是“聯(lián)想”嗎？讀寫(xiě)策略你知道什么是“聯(lián)想”嗎？讀寫(xiě)策略聯(lián)想的特點(diǎn)及作用相關(guān)事件、人物、情景聯(lián)想的作用某事、人、景內(nèi)容豐富表達(dá)生動(dòng)讀寫(xiě)策略聯(lián)想的特點(diǎn)及作用聯(lián)想的作用某事、人、景內(nèi)容豐富表達(dá)生讀寫(xiě)策略巧妙融入聯(lián)想，展現(xiàn)丁香花的形象，豐富丁香結(jié)的內(nèi)涵?！抖∠憬Y(jié)》中的聯(lián)想讀寫(xiě)策略巧妙融入聯(lián)想，展現(xiàn)丁香花的形象，豐富丁香結(jié)的內(nèi)涵?！蹲x寫(xiě)策略原文舉例

花人相伴影響巨大

我經(jīng)歷過(guò)的春光，幾乎都是和這幾樹(shù)丁香聯(lián)系在一起的。那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花開(kāi)滿(mǎn)一樹(shù)，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢(mèng)想。

聯(lián)想豐富內(nèi)容讀寫(xiě)策略原文舉例花人相伴影響巨大我經(jīng)歷過(guò)的春光，幾乎都讀寫(xiě)策略原文舉例

引用古詩(shī)表達(dá)愁思

古人詩(shī)云:“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙?，如同印象派的畫(huà)，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過(guò)來(lái)。讓人覺(jué)得，丁香確實(shí)該和微雨連在一起。

聯(lián)想意境優(yōu)美讀寫(xiě)策略原文舉例引用古詩(shī)表達(dá)愁思古人詩(shī)云:“芭蕉不展讀寫(xiě)策略原文舉例

花苞外形悟出來(lái)歷

聯(lián)想生動(dòng)形象

只是賞過(guò)這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說(shuō)法。今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過(guò)來(lái)的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤(pán)花扣。我才恍然，果然是丁香結(jié)。讀寫(xiě)策略原文舉例花苞外形悟出來(lái)歷聯(lián)想只是賞過(guò)這么多讀寫(xiě)策略原文舉例年年有結(jié)坦然積極

聯(lián)想內(nèi)涵豐富

丁香結(jié)，這三個(gè)字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩(shī)句，真覺(jué)得它們負(fù)擔(dān)著解不開(kāi)的愁怨了。每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來(lái)。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的;人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然豈不太平淡無(wú)味了嗎?讀寫(xiě)策略原文舉例年年有結(jié)坦然積極聯(lián)想丁香結(jié)，這三個(gè)字紫藤蘿瀑布(節(jié)選)我不由得停住了腳步。從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。拓展練習(xí)讀寫(xiě)策略紫藤蘿瀑布(節(jié)選)拓展練習(xí)讀寫(xiě)策略這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮欢浣又欢?，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!我在開(kāi)花!它們?cè)谛?。我在開(kāi)花!它們?nèi)氯?。拓展練?xí)讀寫(xiě)策略這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)每一穗花都是上面的盛開(kāi)、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿(mǎn)了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去，想摘一朵。拓展練習(xí)讀寫(xiě)策略每一穗花都是上面的盛開(kāi)、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫但是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。拓展練習(xí)讀寫(xiě)策略但是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫過(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。拓展練習(xí)讀寫(xiě)策略過(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密，紫色的瀑花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿(mǎn)裝生命的酒釀，它張滿(mǎn)了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是由每一朵一朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。拓展練習(xí)讀寫(xiě)策略花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫【練習(xí)1】“只見(jiàn)一片輝煌的紫色”“只是深深淺淺的紫”，寫(xiě)出了紫藤蘿花的什么？讀寫(xiě)策略答：既寫(xiě)出了花的色彩，又寫(xiě)出了花的茂密?！揪毩?xí)1】“只見(jiàn)一片輝煌的紫色”“只是深深淺淺的紫”，寫(xiě)出【練習(xí)2】

“顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里”這一句，寫(xiě)得非常細(xì)致，顏色為什么會(huì)“上淺下深”？“花苞”指什么？。答：（1）上面的盛開(kāi)故色淺，下面的含苞欲放故色深。（2）“花苞”指未開(kāi)的花朵。讀寫(xiě)策略【練習(xí)2】“顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最【練習(xí)3】文中哪句話將“眼前花，心中事”自然融合在一起？答：我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那時(shí)關(guān)于生死謎、手足情的。讀寫(xiě)策略【練習(xí)3】文中哪句話將“眼前花，心中事”自然融合在一起？答：【練習(xí)4】“覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)”這句話的言下之意是什么？答：作者睹物釋?xiě)?，他看到蓬?/p>