2023三年級語文工作總結(jié)(8篇)

第頁共頁2023年三年級語文工作總結(jié)博客三年級語文工作總結(jié)(8篇)三年級語文工作總結(jié)博客三年級語文工作總結(jié)篇一我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，留意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，處處嚴(yán)格要求自己，虛心向有經(jīng)歷的教師學(xué)習(xí)，實(shí)在做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的教法。在教學(xué)中我回納了以下幾點(diǎn)備課原那么：扣大綱，抓重點(diǎn)；備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)展變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。2、上好每節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真研究教材，理解學(xué)生，研究教法，打破重難點(diǎn)，擅長創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)習(xí)熱忱，能有序地展開教學(xué)活動(dòng)，表達(dá)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動(dòng)地開展，努力使自己的教學(xué)質(zhì)量不斷進(jìn)步。3、作業(yè)布置做到公正，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，重視學(xué)生創(chuàng)新才能的培養(yǎng)，分層布置作業(yè)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時(shí)修改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。4、抓好培優(yōu)輔差工作。我熟悉到要想進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)輔差工作相當(dāng)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有典范；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能進(jìn)步合格率，并為營建一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。因此，我堅(jiān)持做到有方案、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力進(jìn)步合格率和優(yōu)秀率。5、加強(qiáng)學(xué)天生績管理，使用好成績冊。對學(xué)生的作業(yè)情況、發(fā)問效果、課前預(yù)備等等表現(xiàn)都做出公正、正確的評價(jià)，天天發(fā)放動(dòng)物小精靈來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。1、在本次考試中，我班均分88。33，排名第四。我對這次考試成績喜優(yōu)參半，緣由是中等生和優(yōu)等生都有了不同程度的進(jìn)步，落后生也考出了自己的正常程度，可也有個(gè)別落后生考場發(fā)揮變態(tài)，我班的仇勝同學(xué)平時(shí)復(fù)習(xí)都較認(rèn)真，書寫習(xí)慣也有了較大的進(jìn)步?？墒窃谶@次考試中作文一個(gè)字都沒寫，使我對學(xué)生的。答題習(xí)慣更加關(guān)注，同時(shí)也讓我想到了監(jiān)考教師有無催促學(xué)生寫完卷的義務(wù)。2。本次考試存在的題目及改進(jìn)措施(1)、根底知識(shí)出錯(cuò)的緣由就是極個(gè)別學(xué)生仍然不能結(jié)實(shí)把握字詞，特別是學(xué)困生。(2)、習(xí)慣方面，缺少仔細(xì)審題和認(rèn)真檢查試卷的好習(xí)慣。做題時(shí)有些學(xué)生不好好審題就開始做，寫完就算完了，不認(rèn)真讀讀自己終究寫的是甚么，還沒有構(gòu)成良好的答題習(xí)慣。(3)、閱讀方面，閱讀還是學(xué)生的弱項(xiàng)，學(xué)生正確理解文本內(nèi)容的才能有待加強(qiáng)，特別是不能認(rèn)真地默讀短文，因此造成了一知半解，差未幾寫上就行，答題不完全不全面的現(xiàn)象。(4)、習(xí)作方面，本次習(xí)作要求是讓學(xué)生寫一篇日記，我班有16位學(xué)生不能正確審題，把日記寫成了作文，其中學(xué)困生在扣分中占的比例很大。繼續(xù)加大加強(qiáng)對學(xué)生，特別是學(xué)困生的根底知識(shí)的練習(xí)和穩(wěn)固，爭取能讓他們把字詞句等根底知識(shí)把握得再扎實(shí)些。三年級語文工作總結(jié)博客三年級語文工作總結(jié)篇二本學(xué)期在詳細(xì)的語文教學(xué)活動(dòng)中，為了充分發(fā)揮語文教材優(yōu)勢，我適時(shí)進(jìn)展德育浸透，讓德育與知識(shí)、技能有機(jī)地結(jié)合在一起，使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)，也得到思想品德熏陶，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中，不斷進(jìn)步自身素質(zhì)?！皼]有德育的教學(xué)，智育也是蒼白的。”因此在詳細(xì)的教學(xué)活動(dòng)中，為了更好地施行教學(xué)，落實(shí)教學(xué)目的，德育智育結(jié)合，文道結(jié)合是必要的。在教學(xué)中，我通過介紹寫作背景，指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，歸納總結(jié)等方式，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握一定寫作技巧的同時(shí)，能更詳細(xì)形象地獲得思想教育教學(xué)效果。語文學(xué)科那些文質(zhì)兼美的文學(xué)作品，就是一塊塊的情感天地，我通過富有情感的教學(xué)，巧妙的教學(xué)手段，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生真摯情感，使學(xué)生能更深化地感受文章蘊(yùn)含的真、善、美，從而充分利用教材的情感因素，積極對學(xué)生進(jìn)展情感教育，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛自然、愛生活的真摯情感，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不單掌握一定的語文知識(shí)技能，而且得到思想品德熏陶，不斷進(jìn)步自己的道德情操。教材中德育的內(nèi)容，不可能像學(xué)科知識(shí)那樣處處明顯，它往往是內(nèi)在的、深層的，個(gè)別隱蔽的，思想教育是浸透在學(xué)科知識(shí)的方方面面。這就要求我們在教學(xué)中進(jìn)展德育浸透，不能僅停留在那些外表的內(nèi)容上，而應(yīng)當(dāng)是深化挖掘教材內(nèi)在的德育因素，語文學(xué)科的德育，材料雖然豐富，同樣需要我們多方面深化挖掘，以進(jìn)步德育浸透的成效，在語文教學(xué)活動(dòng)中，我通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞文中字、詞、句；理解句中句式的作用及其變換、文中修辭、標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用，使學(xué)生能意識(shí)到祖國語言無可比擬的表現(xiàn)力，體會(huì)到祖國語言質(zhì)美意深，簡練如金的妙處，能感受到祖國語言的豐富多姿，包羅萬象?？偠灾?，只有深挖，才能加強(qiáng)德育浸透的力度，使學(xué)生不斷增強(qiáng)自身素質(zhì)，進(jìn)步自身的道德情操。開展形式多樣的語文活動(dòng)，是對語文課堂教學(xué)的補(bǔ)充，是學(xué)生增強(qiáng)素質(zhì)的另一途徑。課余時(shí)間組織學(xué)生開展各種語文活動(dòng)如詩歌朗讀比賽，成語接龍比賽，搜集簡報(bào)，做手抄報(bào)，開討論會(huì)、講演等。這些活動(dòng)豐富學(xué)生語文知識(shí)、技能，進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)，也使學(xué)生在潛移默化中得到思想熏陶，激發(fā)他們積極向上的情感。如：典詩歌朗讀、講成語故事，讓學(xué)生們既能掌握朗讀、講演的技巧，又讓學(xué)生能感受到祖國語言文字的精煉形象，祖國燦爛文化的遠(yuǎn)流長，從而激發(fā)他們的愛國情感。三年級語文工作總結(jié)博客三年級語文工作總結(jié)篇三進(jìn)入高三，所有的教學(xué)活動(dòng)都變得功利起來，一切都圍繞著高考展開。雖然都是在復(fù)習(xí)，但由于語文科目的特殊性，所以復(fù)習(xí)的方式與其它科目略有不同。一個(gè)學(xué)期下來，我感覺有這么幾點(diǎn)是在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意的。進(jìn)入高三，短短一年時(shí)間里，既要學(xué)習(xí)新課程新資料，又要復(fù)習(xí)5本書，又要進(jìn)展超多的模練。這么多的任務(wù)，假設(shè)沒有一個(gè)教學(xué)的整體觀，不搶前抓早，勢必造成走馬觀花的。結(jié)果，師生都會(huì)疲憊不堪，實(shí)際效果不佳。因此，教學(xué)上要有整體觀念，搶前抓早是非常重要的。詳細(xì)說來就是在高一高二〔尤其是高二，因?yàn)楦咭粚W(xué)生剛上來，教學(xué)速度不宜太快?！车臅r(shí)候加快教學(xué)進(jìn)度，側(cè)重潛力訓(xùn)練，不宜超多做題。另外就是充分利用好課余時(shí)間。名句名篇填空一向是高考的必考題目，而且名句名篇的積累亦是加固學(xué)生文化積淀的很好途徑。因此進(jìn)入高三我們編排了一個(gè)小冊子。其中選編了高中、初中乃至小學(xué)的重要古詩文。這樣學(xué)生有章可循，每一天背誦幾首或幾篇，效果不錯(cuò)。語文是一個(gè)整體知識(shí)體系，復(fù)習(xí)語文不能把它支解開來對待，一盤散沙的，頭疼醫(yī)頭，腳痛治腳。從第一題的字音字形開始，到下面的詞語的義，病句的修改，再到后面社科文、文言文的閱讀，根本上遵循了由淺入深、由點(diǎn)到面的過程與原那么。選題時(shí)切不可過難過深，違犯復(fù)習(xí)規(guī)律，使學(xué)生喪失自信心。高三復(fù)習(xí)要注重知識(shí)和潛力的過手，進(jìn)步復(fù)習(xí)效率，搞好高三的“講、練、評”三個(gè)環(huán)節(jié)；要針對學(xué)生實(shí)際，每一節(jié)課要有必須的信息量。知識(shí)和潛力過手，很大程度體此刻“講、練、評”三個(gè)環(huán)節(jié)上?！爸v“就是要透講，“練”要精練，“評”要深評。三者之間相輔相成，不可偏廢。所謂“透講”:即高三復(fù)習(xí)課應(yīng)力求防止與平時(shí)教學(xué)的簡單重復(fù)，教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)新，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展思維訓(xùn)練，要注意變換角度，注意總結(jié)規(guī)律。所謂“精練”，就是不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精心選編習(xí)題，這一步很關(guān)鍵，學(xué)生必需要做，堅(jiān)持學(xué)生不做教師不講的原那么。所謂“深評”，就是評講課不能僅對答案，而要剖析、闡釋，要增大授課的信息量，兼顧根底與潛力。但一學(xué)期下來，堅(jiān)持得并不是非常好。盡管高考復(fù)習(xí)任務(wù)繁重，但不能無視利用課余時(shí)間閱讀。例如中國古典詩歌、現(xiàn)當(dāng)代散文名著，填補(bǔ)學(xué)生荒涼的閱讀園地。指導(dǎo)學(xué)生每一天閱讀，可利用做其它科目習(xí)題疲倦的時(shí)候進(jìn)展閱讀。閱讀的時(shí)間每次不宜過長，要細(xì)水長流。我們更不能無視作文自我訓(xùn)練，畢竟作文是所有高考試題中賦分最多的一道題。這段時(shí)間主要是要做好作文的整理工作。一是搜集自己的作文習(xí)作，認(rèn)真總結(jié)自己作文的得與失；二是要學(xué)會(huì)整理充實(shí)自己的作文素材庫，關(guān)注當(dāng)前社會(huì)在政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化等方面發(fā)生的重大事件，積累寫作材料；三要擅長整理自己的思想，要將自己對社會(huì)、人生的一些用心、昂揚(yáng)、向上且較為深化、帶有個(gè)性色彩的思想認(rèn)識(shí)儲(chǔ)存起來。三年級語文工作總結(jié)博客三年級語文工作總結(jié)篇四本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三10班的語文教學(xué)工作，按照課程標(biāo)準(zhǔn)目的努力提升學(xué)生語文根本素養(yǎng)是我本學(xué)期的教學(xué)目的，現(xiàn)將教學(xué)方面的工作總結(jié)如下：本學(xué)期我們組的研究課題是三年級起步作文的指導(dǎo)策略，圍繞起步作文，我主要通過引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生從寫話成段、再到寫段成篇過渡。詳細(xì)途徑：1、課堂小練筆。在教學(xué)課文內(nèi)容時(shí)，及時(shí)利用課后的拓展內(nèi)容進(jìn)展想象寫話或仿寫的小練筆，如我們根據(jù)課文《長城和運(yùn)河》，觀察圖片寫一段話介紹長城和運(yùn)河，學(xué)習(xí)課文《廬山的云霧》總分總的寫作方法，仿寫一處景物，以及《雪兒》這課展開想象，寫一段話描繪“我”和雪兒辭別時(shí)的情景，后面還有很多，不一一介紹了。2、手繪書。為激發(fā)學(xué)生寫作的熱情，我會(huì)以手繪書的方式來組織學(xué)生完成習(xí)作，如本學(xué)期我們在練習(xí)寫人物的時(shí)候，分發(fā)精巧的硬卡紙，在習(xí)作的旁邊配上精巧的人物畫像，裝訂成冊，作為班級藏物。3、童話故事創(chuàng)編比賽。三年級學(xué)生讀過很多童話故事，也有了一定的積累，創(chuàng)編童話故事對他們來說并不難，我以比賽的。形式吸引孩子寫作的注意力，效果很好，最終的作品成果也展示在班級里。4、認(rèn)真評價(jià)。作文不厭百回改，教師的及時(shí)評價(jià)和反響對于進(jìn)步學(xué)生習(xí)作程度非常重要。本學(xué)期八篇習(xí)作，每當(dāng)習(xí)作完成，我都會(huì)單獨(dú)利用一節(jié)課評價(jià)學(xué)生作文草稿，并當(dāng)堂讓學(xué)生修改，其中優(yōu)秀作文進(jìn)展學(xué)生范讀，最后再謄寫在習(xí)作本上。三年級是小學(xué)階段的轉(zhuǎn)折期，和一二年級有所區(qū)別，尤其是要求學(xué)生具備更高的學(xué)習(xí)素質(zhì)，相應(yīng)地我們要養(yǎng)成新的語文學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期針對三年級學(xué)科特點(diǎn)，我主要從以下方面培養(yǎng)學(xué)生新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、認(rèn)真練寫鋼筆字，合理使用鋼筆和墨囊，不弄臟學(xué)習(xí)環(huán)境。2、審題認(rèn)真，能準(zhǔn)確地提取信息，使用圈劃重點(diǎn)詞語的方法明確題目要求。3、具備一定的自學(xué)才能，養(yǎng)成自學(xué)生字詞的習(xí)慣。4、養(yǎng)成圈點(diǎn)勾畫的讀書習(xí)慣，采用多種方法〔文字、圖畫、批注〕隨時(shí)記錄下學(xué)習(xí)時(shí)自己的想法和疑問。5、閱讀積累，每天至少閱讀半小時(shí)，積累好詞好句，做好讀書筆記，并運(yùn)用到學(xué)習(xí)或?qū)懽髦小?、教師的教學(xué)才能和管理程度，學(xué)習(xí)意識(shí)和反思才能等，還有很多缺乏，如何在工作中不斷進(jìn)步教學(xué)的程度，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，仍舊還需要努力。2、后進(jìn)生的問題一直是困繞我們班級的難點(diǎn)問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意，努力進(jìn)步他們的成績，是我們下一學(xué)期的奮斗目的。1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，努力進(jìn)步我們的專業(yè)技術(shù)程度。2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、修改作業(yè)、才能訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此互相勉勵(lì)。3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量，進(jìn)展有序地專門訓(xùn)練，進(jìn)步他們的綜合程度。4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生落伍。路漫漫兮其修遠(yuǎn)兮，我們將在以后的日子里更加努力。三年級語文工作總結(jié)博客三年級語文工作總結(jié)篇五彈指一揮，又面臨學(xué)期末了，每一個(gè)充實(shí)而繁忙的學(xué)期都會(huì)是我們教學(xué)生涯中那堅(jiān)實(shí)的腳步?；貞涍@一個(gè)學(xué)期，我的總結(jié)如下：本學(xué)期有幸參加了校聽課組，每個(gè)星期五幾乎都能聆聽到各具特色的語文課。課堂上，各種鮮活生動(dòng)的事例，各種教學(xué)方法、形式的展示，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，不僅開闊了我的思路，使我增長了不少見識(shí)，也為自己的備課積累了豐富的素材，也對自己跟學(xué)生的相處有了一定的啟發(fā)。作業(yè)的檢查和修改，是檢查學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要途徑。堅(jiān)持作業(yè)認(rèn)真修改，這不僅有利于對學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)，從而可以根據(jù)學(xué)生的情況，科學(xué)地調(diào)整自己的教學(xué)。而對于班里的學(xué)困生，不管是課堂還是課外，我們更多的應(yīng)該給關(guān)愛、耐心與等待。就像作業(yè)的二次修改也是更多的效勞于這些學(xué)困生的。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描繪的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃……都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體的印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的根底上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)展品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。三年級的孩子寫篇?jiǎng)倓偲鸩?，寫作技巧更需用心培養(yǎng)。本學(xué)期，結(jié)合課文學(xué)習(xí)，四種說話形式的運(yùn)用，四字詞語的運(yùn)用，還有擬人句和比喻句的運(yùn)用，我大力鼓勵(lì)孩子在自己的寫作中遷移運(yùn)用。而，總起句，過渡句，包括首尾照應(yīng)，排比句，那么是稍稍浸透。同時(shí)，我一再強(qiáng)調(diào)寫作文來于生活，寫真事表真情。可喜地看到孩子們的寫作程度都有相應(yīng)的進(jìn)步，真的是美事一樁。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等?！睂W(xué)生的全面開展，不能只靠掌握有限的書本知識(shí)就行了，還要在掌握根底知識(shí)的同時(shí)，對課本知識(shí)進(jìn)展延伸，把課內(nèi)課外知識(shí)有機(jī)的結(jié)合。1、課堂上，給學(xué)生更多活動(dòng)的時(shí)間和空間，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)口，將唱歌，講故事，畫畫等穿插其間，使課堂動(dòng)起來，學(xué)生思維活潑，能在活動(dòng)中認(rèn)知并穩(wěn)固。2、課外，鼓勵(lì)學(xué)生多參與有益的各種活動(dòng)，搜集各種名人故事、自然知識(shí)、社會(huì)動(dòng)態(tài)……讓課外成為認(rèn)知的第二課堂，多理論多積累，不斷充實(shí)自己。有了課外的積累，才有課堂的生氣，就會(huì)進(jìn)步學(xué)生的整體的素質(zhì)。每一個(gè)學(xué)期的完畢，預(yù)示著新學(xué)期的再次起步，所以我會(huì)繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻注意汲取別人的長處，彌補(bǔ)自己的缺乏，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的語文教學(xué)工作，難求盡善盡美，只希望一路成長，一路收獲。三年級語文工作總結(jié)博客三年級語文工作總結(jié)篇六一個(gè)學(xué)期的工作完畢了，這個(gè)學(xué)期的工作是繁忙的、充實(shí)的、也是充滿希望的。回憶這一學(xué)期的教學(xué)工作，心中有無限感慨?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)：在開學(xué)初，我主動(dòng)找教科書、教學(xué)用書。為了上好每一節(jié)課，我在認(rèn)真鉆研教材的根底上，吃透教材。每堂課后重視課后反思，從多方面、多角度去反思課堂教學(xué)效果，做到查漏補(bǔ)缺。為了向課堂四非常鐘要質(zhì)量，在課前，我認(rèn)真上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，以做到心中有數(shù)。語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能，已成為教師，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而開展學(xué)生的語文素養(yǎng)。１．我在課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂形式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)，進(jìn)步學(xué)生的才能。２．加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，進(jìn)步學(xué)生的寫字才能。3．重視朗讀才能的培養(yǎng)。在教學(xué)中我繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用、聯(lián)絡(luò)上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語。在進(jìn)展課文學(xué)習(xí)時(shí)，我首先進(jìn)展范讀，發(fā)揮示范作用。其次引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感覺、去體驗(yàn)、去考慮。4．重視積累，進(jìn)步學(xué)生的寫作才能。三年級是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的詞句積累入手，要求學(xué)生堅(jiān)持讀記好詞好句。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作才能也有了比擬明顯的進(jìn)步。5．注重口語交際才能的訓(xùn)練?？谡Z交際是培養(yǎng)學(xué)生寫作才能的一個(gè)有效途徑，只有肯說會(huì)說才會(huì)寫作。因此我重視每一次口語交際的時(shí)機(jī)。要求學(xué)生說話完好、圍繞主題。每一節(jié)口語交際課帶著同學(xué)們創(chuàng)設(shè)交際情境，全員參與交流，重視說與聽的訓(xùn)練。為進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度，本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動(dòng)。還積極堅(jiān)持聽課學(xué)習(xí)?？傊?，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取別人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的理論中。三年級語文工作總結(jié)博客三年級語文工作總結(jié)篇七本學(xué)年度擔(dān)任三(2)班的語文教學(xué)工作。三(2)班共58人，其中根底較差有一半，落后面較大，還有一個(gè)情況就是尖子生不多。針對這種情況，本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后培尖輔差工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比擬完好的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人一學(xué)期以來的教學(xué)經(jīng)歷及教訓(xùn)。1、課前準(zhǔn)備：備好課。①認(rèn)真鉆研教材，對教材的每句話、每個(gè)字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②理解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。2、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，抑制了以前重復(fù)的缺點(diǎn)，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。3、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，本屆九(2)的學(xué)生〈ｗｗｗ．〉愛動(dòng)、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，注意抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。要讓學(xué)生樹立信心，只有多抓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓他們意識(shí)到有人關(guān)注他們，有人在乎他。當(dāng)然這種做法收效甚微，但我還是要關(guān)注他們，畢竟他們也是班級中的一員，在學(xué)習(xí)中也有舉足輕重的作用。因?yàn)槲覀兊慕逃碚撝杏幸痪洌骸耙磺袨榱藢W(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。所以我不能放棄每一位同學(xué)。作文教學(xué)也貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，命題靈敏，形式也多樣化了。4、積極參與科組活動(dòng)，虛心向同事學(xué)習(xí)，博采眾長，進(jìn)步教學(xué)程度。5、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。總之，在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我力爭嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)大綱和新課改革的要求，并能做到為人師表，以身作那么，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為學(xué)校的建立與開展奉獻(xiàn)自己的力量！三年級語文工作總結(jié)博客三年級語文工作總結(jié)篇八本學(xué)期，我負(fù)責(zé)三年級語文教學(xué)工作。回憶本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)展總結(jié)。課堂是學(xué)生獲取知識(shí)、培養(yǎng)才能的主要陣地。這學(xué)期，我在這方面做出了很大的努力。為了教好每一堂課，我在課前認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，深化理解教材，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上，要努力落實(shí)一些新的教育理念，營造簡單民主的教學(xué)氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成集體演講廳。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂形式，挖掘教材和學(xué)生的試用因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。進(jìn)步學(xué)生的才能。此外，還要注意鼓勵(lì)后進(jìn)生，為他們提供更多的時(shí)機(jī)，使他們也能進(jìn)步，對學(xué)習(xí)有濃重的興趣。目前，這個(gè)班的學(xué)生都喜歡語文課，對學(xué)習(xí)有濃重的興趣。〔一〕通過多種途徑培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵。鑒于本班學(xué)生強(qiáng)烈的競爭精神，我利用競爭機(jī)制向每個(gè)人分發(fā)了一本競賽書。值班干部每天做記錄，每周選一次，并給予星級獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)月后，選拔中國