八年級(jí)物理第六章質(zhì)量與密度全部課件

第1節(jié)質(zhì)量

第六章質(zhì)量與密度第1節(jié)質(zhì)量第六章質(zhì)量與密度1

我們的講臺(tái)、課桌是由什么構(gòu)成的？講臺(tái)和課桌哪個(gè)含有的木材多？鐵錘、鐵釘呢？想想議議鐵錘鐵釘講臺(tái)課桌我們的講臺(tái)、課桌是由什么構(gòu)成的？講臺(tái)和課桌哪2一、質(zhì)量講臺(tái)、課桌、鐵錘、鐵釘物理學(xué)中稱為物體，組成這些物體的木材、鐵叫做“物質(zhì)”。由上面的觀察得出：講臺(tái)、課桌含有木材的多少不同；鐵錘、鐵釘含鐵的多少也不同。

1.定義：物體含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量。符號(hào)m。一、質(zhì)量3

討論:

物體所含物質(zhì)的多少，與其狀態(tài)、形狀、所處的空間位置變化有什么關(guān)系呢？

問題1：冰塊融化成水，物體的狀態(tài)發(fā)生了變化，其質(zhì)量有變化嗎？結(jié)論：冰塊融化成水，物體的狀態(tài)發(fā)生了變化，但其質(zhì)量沒有變化。圖7-1

冰塊融化成水

討論:物體所含物質(zhì)的多少，與其狀態(tài)、形狀、所處的空間位置4問題2：泥團(tuán)被捏成小動(dòng)物，物體的形狀發(fā)生了變化，但其質(zhì)量有變化嗎？圖7-2

將泥團(tuán)捏成小動(dòng)物

結(jié)論：泥團(tuán)被捏成小動(dòng)物，物體的形狀發(fā)生了變化，但其質(zhì)量沒有變化。

問題2：泥團(tuán)被捏成小動(dòng)物，物體的形狀發(fā)生了變化，但其質(zhì)量有5形狀改變狀態(tài)改變物體位置改變火星地球10℃的水30℃的水物體的溫度改變它們的質(zhì)量變了嗎？形狀改變狀態(tài)改變物體位置改變火星地球10℃的水30℃的水6小結(jié)2、質(zhì)量是物體本身的一種固有屬性，它不隨物體的形狀、狀態(tài)、地理位置及溫度的改變而改變。小結(jié)2、質(zhì)量是物體本身的一種固有屬性，它不隨物體的7

常用的質(zhì)量單位：噸(t)、克(g)、毫克(mg)、公斤、斤、兩等。換算關(guān)系：

1t=103kg1g=10-3kg1mg=10-3g=10-6kg1kg=1公斤=2斤1斤=0.5kg=500g1斤=10兩1兩=50g3.質(zhì)量的單位國(guó)際單位：千克，符號(hào)是kg。常用的質(zhì)量單位：噸(t)、克(g)、毫克(m8一個(gè)雞蛋大約50g約150g大約2Kg大約6t可達(dá)150t約50—80Kg一個(gè)雞蛋大約50g約150g大約2Kg大約6t可達(dá)19三、測(cè)量質(zhì)量的工具：案秤電子秤臺(tái)秤三、測(cè)量質(zhì)量的工具：案秤電子秤臺(tái)秤10電子臺(tái)秤案秤電子案秤⑴、生活中常見的測(cè)量質(zhì)量的工具桿秤磅秤托盤天平電子臺(tái)秤案秤電子案秤⑴、生活中常見的測(cè)量質(zhì)量的工具桿秤磅秤托11托盤天平學(xué)生天平分度盤

橫梁

指針

平衡螺母

游碼

標(biāo)尺

游碼

標(biāo)尺

平衡螺母橫梁指針重垂線底板

分度盤

托盤砝碼⑵、實(shí)驗(yàn)室常見的測(cè)量質(zhì)量的工具托盤天平學(xué)生天平分度盤橫梁指針平衡螺母12底座標(biāo)尺橫梁分度盤指針游碼托盤平衡螺母砝碼和鑷子二、天平的構(gòu)造底座標(biāo)尺橫梁分度盤指針游碼托盤平衡螺母砝碼和鑷子二、天平13使用天平前的注意事項(xiàng)：（1）每個(gè)天平都有自己的“稱量”，也就是所能稱量的最大質(zhì)量。被測(cè)物體的質(zhì)量不能超過最大稱量。（2）向托盤中加減砝碼時(shí)要用鑷子，不能用手接觸砝碼，不能把砝碼弄濕、弄臟。（3）潮濕的物體和化學(xué)藥品不能直接放到天平的托盤當(dāng)中。使用天平前的注意事項(xiàng)：（1）每個(gè)天平都有自己的“稱量”，也就14使用前的調(diào)節(jié)1．把天平放在水平臺(tái)上,游碼放在標(biāo)尺左端的零刻線處．2．調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母，使指針指在分度盤的中線處，這時(shí)橫梁平衡．托盤天平使用規(guī)則:使用前的調(diào)節(jié)1．把天平放在水平臺(tái)上,游碼放在標(biāo)尺左端的零刻線151、把天平放在水平臺(tái)上，把游碼放在標(biāo)尺左端零刻度處。天平的使用方法2、調(diào)節(jié)橫粱的平衡螺母，使指針指在分度盤的中線處，這時(shí)橫粱平衡。3、把被測(cè)物體放在左盤里，用鑷子向右盤加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼的位置，直到橫梁恢復(fù)平衡。1、把天平放在水平臺(tái)上，把游碼放在標(biāo)尺左端零刻度處。天平的16天平的使用：

最大稱量(能測(cè)的最大質(zhì)量)=砝碼盒內(nèi)砝碼的總質(zhì)量+游碼最大的讀數(shù)。感量(最小分度值)就是標(biāo)尺上每一小格表示的質(zhì)量數(shù)?？刺炱降氖褂茫嚎?7注意：讀數(shù)時(shí)以游碼左側(cè)所對(duì)的刻線為準(zhǔn)。注意：讀數(shù)時(shí)以游碼左側(cè)所對(duì)的刻線為準(zhǔn)。18物體的質(zhì)量由砝碼和游碼兩部分的示數(shù)組成分別讀出砝碼的質(zhì)量和游碼的質(zhì)量再將其相加即可天平的讀數(shù)物體的質(zhì)量由砝碼和游碼兩部分的示數(shù)組成分別天191砝碼的示數(shù)2游碼的示數(shù)55g3.8g3將其相加得最終質(zhì)量58.8g天平的讀數(shù)如何讀出游碼示數(shù)1砝碼的示數(shù)2游碼的示數(shù)55g3.8g3將其相加得最20

⑵放：將天平放在水平臺(tái)上，游碼打到標(biāo)尺左端零刻度線處。⑶調(diào)：實(shí)驗(yàn)前：調(diào)節(jié)平衡螺母使指針指到分度盤的中線處，使天平平衡。（左偏右調(diào)；右偏左調(diào)。）(1)看：天平標(biāo)尺的零刻線、最大稱量（量程）、感量（分值）⑷稱：左物右碼：物體放在左盤，砝碼放在右盤；測(cè)量過程中：用鑷子向右盤加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼使天平再次平衡。⑸記：物體質(zhì)量=砝碼質(zhì)量+游碼示數(shù)；⑹收：砝碼放回砝碼盒，游碼移回零刻線。天平的使用方法總結(jié)：⑶調(diào)：實(shí)驗(yàn)前：調(diào)節(jié)平衡螺母使指針指到分度盤的中線處，21

實(shí)驗(yàn)一：使用托盤天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí)，有如下操作步驟A、把游碼移動(dòng)標(biāo)尺左端“零”刻度線處B、將被測(cè)物體放入左盤中，在右盤中由小到大減砝碼并移動(dòng)游碼，使天平平衡。C、把天平放在水平的工作臺(tái)上D、調(diào)節(jié)天平橫梁兩端的平衡螺母，使橫梁平衡。E、用右盤中砝碼總質(zhì)量加上游碼對(duì)應(yīng)的刻度值作為被測(cè)物體的質(zhì)量記錄下來。（1）上述步驟中，____步驟有錯(cuò)誤，錯(cuò)誤是_______________，應(yīng)改為_____________。（2）把上述步驟的代號(hào)按照實(shí)驗(yàn)的合理順序排列應(yīng)是_______________.B由小到大減砝碼由大到小加砝碼CADBE固體質(zhì)量的測(cè)法：實(shí)驗(yàn)一：使用托盤天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí)，有如下操作步驟B由小22實(shí)驗(yàn)二：下列是測(cè)量一杯水的質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)將正確的序號(hào)填寫在橫線上：________,________,_________,________,_________.A、整理器材，把物體放回原處；B、測(cè)出杯子和水的總質(zhì)量m；C、算出杯中水的質(zhì)量m-m0；D、測(cè)出空杯子的質(zhì)量m0；E、調(diào)節(jié)天平。液體質(zhì)量的測(cè)法：EDBCA實(shí)驗(yàn)二：下列是測(cè)量一杯水的質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)將正確的序號(hào)填寫23質(zhì)量概念：物體所含物質(zhì)的多少，用m表示與物體的形狀、狀態(tài)和位置無關(guān)單位：千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、噸(T)測(cè)量工具：構(gòu)造使用方法1t=1000kg=103kg

1kg=1000g=103g1g=1000mg=103

mg兩放放在水平臺(tái)上游碼放“零”一調(diào)：調(diào)平衡課堂小結(jié)：左物右碼讀數(shù)：m物體=m砝碼+m游碼質(zhì)量概念：物體所含物質(zhì)的多少，用m表示與物體的形狀、狀態(tài)和位24

1、一滿杯水結(jié)冰后，冰將杯子脹破了，這是因?yàn)樵谒Y(jié)冰時(shí)（）

A、體積變大了B、質(zhì)量增大了

C、體積和質(zhì)量增大了D、體積和質(zhì)量都減小了A2、下列各種情況中，物體的質(zhì)量發(fā)生了變化的是:

Ａ、一根被壓縮了的彈簧Ｂ、一物體從月球被移動(dòng)到地球上Ｃ、一塊被加熱至發(fā)紅了的鐵塊Ｄ、不斷長(zhǎng)高的一顆樹D課堂達(dá)標(biāo)1、一滿杯水結(jié)冰后，冰將杯子脹破了，這是因?yàn)樵谒Y(jié)冰時(shí)253、按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量的通用單位是()A.噸B.千克C.克D.毫克B4、請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填上確切的單位一個(gè)初中生的質(zhì)量約是45（）一只乒乓球的質(zhì)量大約是8（）一頭大象的質(zhì)量大約是5.8（）一只蘋果的質(zhì)量約為150（）kggtg3、按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量的通用單位是()B4、請(qǐng)?jiān)谙?6ABCD5、下列是小明使用天平的幾點(diǎn)做法，其中正確的是（）

A．測(cè)量前將天平放在水平桌面上

B．調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)，游碼可不在零刻度處

C．用手直接加減砝碼

D．所測(cè)物體質(zhì)量可以超過天平最大測(cè)量值A(chǔ)AB276、如圖所示為小明測(cè)一金屬塊質(zhì)量時(shí)天平平衡后所用砝碼和游碼的情況，則此金屬塊的質(zhì)量為________。85.4g

50201056、如圖所示為小明測(cè)一金屬塊質(zhì)量時(shí)天平平衡后所用砝碼和游碼287、小王到商場(chǎng)購買蘋果，看到商場(chǎng)售貨員用臺(tái)秤稱出蘋果的質(zhì)量。

(1)

如果在測(cè)量過程中使用了200g的槽碼，游碼所對(duì)應(yīng)的示數(shù)如圖乙所示，則這些蘋果的質(zhì)量為____g。200.32游碼秤桿槽碼支點(diǎn)秤盤平衡螺母砝碼盤乙甲7、小王到商場(chǎng)購買蘋果，看到商場(chǎng)售貨員用臺(tái)秤稱200.3229

(2)

如果在使用過程中，槽碼被碰掉了一小塊碴，這時(shí)用它稱出蘋果的質(zhì)量將比其實(shí)際質(zhì)量_________。

(選填“偏大”“偏小”或“不變”)

偏大游碼秤桿槽碼支點(diǎn)秤盤平衡螺母砝碼盤乙甲(2)如果在使用過程中，槽碼被碰掉了一小塊30第2課時(shí)質(zhì)量的測(cè)量技巧第2課時(shí)質(zhì)量的測(cè)量技巧31課標(biāo)要求學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能1.進(jìn)一步鞏固和學(xué)習(xí)托盤天平的使用方法，會(huì)用一些特殊方法測(cè)量物體質(zhì)量.2.會(huì)解決托盤天平使用中常出現(xiàn)的錯(cuò)誤和問題.過程與方法1.通過觀察和操作，讓學(xué)生體會(huì)托盤天平是精密的測(cè)量物體質(zhì)量的儀器;進(jìn)一步了解托盤天平的結(jié)構(gòu)和原理.2.通過觀察和操作，讓學(xué)生理解托盤天平的正確使用方法，并能正確使用托盤天平測(cè)量物體的質(zhì)量，解決測(cè)量中出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤和問題.課標(biāo)要求學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能1.進(jìn)一步鞏固和學(xué)習(xí)托盤天平的使用32學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)托盤天平的正確使用方法;正確使用托盤天平測(cè)量物體的質(zhì)量.正確使用托盤天平稱量一些特殊物體的質(zhì)量.情感、態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)使用托盤天平的興趣,在使用天平的過程中,鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度.學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)托盤天平的正確使用方法;正確使用托盤天平測(cè)量33[回憶]用托盤天平簡(jiǎn)單測(cè)物體質(zhì)量的步驟：1.被測(cè)物體放在左盤，砝碼放右盤；2.砝碼放置順序：先大后小，再移游碼；3.天平平衡后讀數(shù)：m物=m砝+m游碼示數(shù).進(jìn)行新課[回憶]用托盤天平簡(jiǎn)單測(cè)物體質(zhì)量的步驟：1.被測(cè)物體放在左盤341.累積法測(cè)質(zhì)量若你手中有疊薄紙，要測(cè)出其中一張的質(zhì)量.你會(huì)怎么辦呢？知識(shí)點(diǎn)一質(zhì)量的特殊測(cè)量1.累積法測(cè)質(zhì)量知識(shí)點(diǎn)一質(zhì)量的特殊測(cè)量35先稱出一塊鐵的質(zhì)量，再稱出一塊鐵和一張紙的總質(zhì)量，然后用總質(zhì)量減去這塊鐵的質(zhì)量.方法一：先稱出一塊鐵的質(zhì)量，再稱出一塊鐵和一張紙的總質(zhì)量，然后用36

取出10張薄紙稱出總質(zhì)量，然后除以張數(shù)10，就可以得到一張紙的質(zhì)量.方法二：取出10張薄紙稱出總質(zhì)量，然后除以張數(shù)10，就可以得到一37取出較多張數(shù)的紙（如100張），稱出總質(zhì)量，然后除以所取紙的張數(shù)，就得到一張紙的質(zhì)量.方法三：你認(rèn)為哪種方法最好呢？取出較多張數(shù)的紙（如100張），稱出總質(zhì)量，然后除以所取38總結(jié)當(dāng)物體質(zhì)量太小，小于天平的感量時(shí)，不能準(zhǔn)確測(cè)出物體的質(zhì)量.應(yīng)采取累積法（測(cè)多算少）取同樣的物體若干，直到天平能測(cè)出其總質(zhì)量為止，然后用總質(zhì)量除以數(shù)量.總結(jié)392.質(zhì)量測(cè)量技巧的應(yīng)用如圖所示，測(cè)量自己所在地區(qū)在地圖上的面積，但發(fā)現(xiàn)自己所在的地區(qū)的地圖形狀不規(guī)則.你會(huì)怎么處理？2.質(zhì)量測(cè)量技巧的應(yīng)用40將地圖上的A地區(qū)大小不變地描在一塊硬紙板的左邊.在右邊畫上一個(gè)邊長(zhǎng)為B的正方形.將地圖上的A地區(qū)大小不變地描在一塊硬紙板的左邊.41測(cè)出正方形的邊長(zhǎng)，根據(jù)，即可求出A的面積.用剪刀分別將A和正方形剪下，分別用天平測(cè)量它們的質(zhì)量mA、mB.總結(jié)：硬紙板的質(zhì)地是均勻的，紙板A和B的面積之比等于質(zhì)量之比，這樣就可以求出A的面積了.測(cè)出正方形的邊長(zhǎng)，根據(jù)，即可求出42例1為了在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室測(cè)出一顆小螺釘?shù)馁|(zhì)量，小華同學(xué)設(shè)計(jì)了下面幾種實(shí)驗(yàn)方案：A．直接測(cè)出這顆小螺釘?shù)馁|(zhì)量B．先測(cè)量出50顆相同小螺釘?shù)目傎|(zhì)量，再算出

一顆小螺釘?shù)馁|(zhì)量C．多次測(cè)出一顆小螺釘?shù)馁|(zhì)量，然后求平均值D．測(cè)出小螺釘和鐵塊的總質(zhì)量，再測(cè)出鐵塊的

質(zhì)量，然后相減即可得出小螺釘?shù)馁|(zhì)量例1為了在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室測(cè)出一顆小螺釘?shù)馁|(zhì)量，小華同學(xué)設(shè)計(jì)43（1）你認(rèn)為最好的方案是：

.（2）簡(jiǎn)要說出你的理由：

.B解析：微小物體質(zhì)量的測(cè)量方法是：先測(cè)量若干個(gè)相同物體的總質(zhì)量，然后除以物體個(gè)數(shù)．這樣可以減小誤差，因?yàn)槲⑿∥矬w的質(zhì)量太小，往往小于測(cè)量工具的分度值，無法得到較準(zhǔn)確的測(cè)量值.小螺釘質(zhì)量太?。ɑ蚱渌椒ㄕ`差太大）（1）你認(rèn)為最好的方案是：.B解析：44托盤天平使用的注意事項(xiàng)：①每個(gè)天平都有自己的“量程”，也就是它所能稱的最大質(zhì)量，被測(cè)物體的質(zhì)量不能超過天平的量程.知識(shí)點(diǎn)二天平使用中常出現(xiàn)的錯(cuò)誤和問題如果被測(cè)物體的質(zhì)量超過了天平的量程，則測(cè)不出結(jié)果，還可能把天平損壞.托盤天平使用的注意事項(xiàng)：知識(shí)點(diǎn)二天平使用中常出現(xiàn)的錯(cuò)誤和問題45②向盤中加減砝碼時(shí)，要用鑷子，不能用手接觸砝碼，不能把砝碼弄濕、弄臟.③潮濕的物體和化學(xué)藥品不能直接放到天平的盤中.用手直接接觸砝碼，會(huì)把砝碼弄濕、弄臟.在盤中放潮濕的物品和化學(xué)藥品，容易使砝碼生銹和腐蝕天平，會(huì)造成測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確.②向盤中加減砝碼時(shí)，要用鑷子，不能用手接觸砝碼，不能把砝碼弄46

【想一想】如何用天平稱量一定質(zhì)量的水？用天平測(cè)量液體的質(zhì)量：1．調(diào)節(jié)天平平衡。2．測(cè)量空燒杯質(zhì)量m0。3．將被測(cè)液體倒入燒杯，量總質(zhì)量m總。4．被測(cè)液體質(zhì)量m=m總?

m0?！鞠胍幌搿咳绾斡锰炱椒Q量一定質(zhì)量的水？用天平測(cè)量液47

【想一想】如何才能做到兩者之差剛好是所需要的水的質(zhì)量呢？如稱取22.5g的水.先稱量出容器的質(zhì)量m1，要稱取的水與容器的總質(zhì)量就為m1+22.5g，那么在稱量總質(zhì)量前，不妨在右盤中加入20g砝碼一個(gè)，游碼移到標(biāo)尺上2.5g刻度值處，然后在左盤容器中逐漸加水至天平橫梁恢復(fù)平衡為止.當(dāng)天平接近平衡時(shí)，改用膠頭滴管進(jìn)行吸取或添加少量的水.【想一想】如何才能做到兩者之差剛好是所需要的水的質(zhì)48【方法總結(jié)】1.對(duì)于左物右碼、游碼歸零這種情況：

m物＝m砝+m游；2.對(duì)于左物右碼、游碼未歸零（原來示數(shù)為m0）這種情況：

m物＝m砝+m游-m0；3.對(duì)于右物左碼、游碼歸零這種情況：

m物＝m砝-m游.【方法總結(jié)】49例2下列是小明使用天平的幾點(diǎn)做法，其中正確的是（）A.測(cè)量前將天平放在水平桌面上B.調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)，游碼可不在零刻度處C.用手直接加減砝碼D.所測(cè)物體質(zhì)量可以超過天平最大測(cè)量值√A×××例2下列是小明使用天平的幾點(diǎn)做法，其中正確的是（501．在用托盤天平測(cè)量質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)中，如果使用了沾有油污的砝碼，則（）A.測(cè)量值比真實(shí)值偏大B.測(cè)量值比真實(shí)值偏小C.測(cè)量結(jié)果仍然很準(zhǔn)確D.測(cè)量結(jié)果偏大偏小是

不能確定的B解析：砝碼沾滿了油污，砝碼本身的質(zhì)量會(huì)變大，而物體的質(zhì)量經(jīng)過這樣的砝碼測(cè)出來會(huì)仍按砝碼所示的質(zhì)量讀數(shù)，物體的測(cè)量值會(huì)比真實(shí)值偏小.隨堂演練1．在用托盤天平測(cè)量質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)中，如果使用了沾有油污的砝碼，512．要測(cè)量出一張普通郵票的質(zhì)量，下列方案中可行的是（）A.先測(cè)一只信封的質(zhì)量，再將郵票貼在信封上，測(cè)出信封和郵票的總質(zhì)量，兩次相減得郵票質(zhì)量B.先測(cè)出數(shù)百張相同郵票的質(zhì)量，再除以郵票的張數(shù)C.天平是測(cè)質(zhì)量的精密儀器，直接把一張郵票放在托盤內(nèi)可以測(cè)量出其質(zhì)量D.用刻度尺測(cè)出郵票的長(zhǎng)寬厚，計(jì)算出郵票體積，再查找出有關(guān)紙的密度，算出郵票的質(zhì)量B2．要測(cè)量出一張普通郵票的質(zhì)量，下列方案中可行的是（52質(zhì)量的特殊測(cè)量課堂小結(jié)累積法測(cè)質(zhì)量質(zhì)量測(cè)量技巧的應(yīng)用天平使用中常出現(xiàn)的錯(cuò)誤和問題用天平正確稱量一定液體的質(zhì)量質(zhì)量的特殊測(cè)量課堂小結(jié)累積法測(cè)質(zhì)量質(zhì)量測(cè)量技巧的應(yīng)用天平使用53布置作業(yè)1.從課后習(xí)題中選取；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。布置作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；54教學(xué)反思1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生熟悉并會(huì)自己操作托盤天平，會(huì)用天平測(cè)量固體、液體的質(zhì)量.教師通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，同時(shí)設(shè)疑、學(xué)生自學(xué)、小組討論為主線.教師演示實(shí)驗(yàn)、講解、示范操作，學(xué)生觀察、親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)天平的結(jié)構(gòu)，掌握托盤天平的使用方法.這種教學(xué)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)夯實(shí)有力，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握知識(shí).2.本節(jié)課教師在完成過程與方法教學(xué)目標(biāo)上，做到關(guān)注學(xué)生生活，以生活中的現(xiàn)象為切入點(diǎn)，將學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)作為主要的課程，讓生活走進(jìn)物理，讓物理走向社會(huì).通過實(shí)踐操作和交流、討論，有利于學(xué)生形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生交流與合作的能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)互相分享探究成果的快樂.教學(xué)反思1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生熟悉并會(huì)自己操作托553.本節(jié)課教師在完成情感、態(tài)度和價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)上，通過對(duì)天平的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)儀器和科學(xué)求實(shí)的精神；通過小組合作、交流討論，增進(jìn)同學(xué)間的友誼.4.在學(xué)習(xí)怎樣解決天平使用過程中常出現(xiàn)的錯(cuò)誤和問題時(shí)，還可以變換一種方式，效果可能更好.可以將托盤天平的使用方法制成“使用說明書”印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生經(jīng)過閱讀、討論、動(dòng)手操作，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，更能體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，讓他們通過自學(xué)、合作、探究等形式，掌握正確使用托盤天平的方法.3.本節(jié)課教師在完成情感、態(tài)度和價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)上，通過對(duì)天56習(xí)題解答（見教材P112

動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理）2.如何稱出一個(gè)大頭針的質(zhì)量？說出你的測(cè)量方法，并實(shí)際測(cè)一測(cè).解：要測(cè)一個(gè)大頭針的質(zhì)量，由于受天平感量的限制，不能準(zhǔn)確測(cè)量時(shí)，采用累積法，即測(cè)出多個(gè)相同大頭針的質(zhì)量，再除以個(gè)數(shù)，即為每個(gè)大頭針的質(zhì)量.習(xí)題解答（見教材P112動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理）2.如何稱出一個(gè)57第2節(jié)密度

第六章質(zhì)量與密度第2節(jié)密度第六章質(zhì)量與密度58日常生活中人們是根據(jù)來鑒別不同物質(zhì)的?什么顏色、軟硬、氣味……想一想日常生活中人們是根據(jù)來鑒別不同物質(zhì)的?什么顏色、軟硬、氣味…59？3.下列用相同顏色的紙包著的、體積不同的兩種金屬，哪個(gè)是鐵，哪是個(gè)鋁？不能單憑掂量輕重來判斷??？3.下列用相同顏色的紙包著的、體積不同的兩種金屬，哪個(gè)是鐵60不同物質(zhì)的物體的質(zhì)量與體積的關(guān)系？同種物質(zhì)的物體的質(zhì)量與體積的關(guān)系？

用天平稱量體積相同的木塊、鋁塊、鐵塊，它們的質(zhì)量相同嗎？關(guān)于稱量的結(jié)果，你受到了什么啟示，能提出什么問題？1.物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系不同物質(zhì)的物體的質(zhì)量與體積的關(guān)系？用天平稱量體積相同61實(shí)驗(yàn)一：測(cè)量不同體積的相同物質(zhì)的質(zhì)量。器材：托盤天平砝碼不同體積的相同物質(zhì)——鋁塊123同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系實(shí)驗(yàn)一：測(cè)量不同體積的相同物質(zhì)的質(zhì)量。器材：托盤天平砝碼不62將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下表中：

體積/cm3質(zhì)量/g鋁塊110鋁塊220鋁塊330275481不同體積的相同物質(zhì)——鋁塊123將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下表中：體積/cm3質(zhì)量/g鋁塊163結(jié)論一

同種物質(zhì)體積不同質(zhì)量不同體積相同質(zhì)量相同結(jié)論一同種物質(zhì)64實(shí)驗(yàn)二：測(cè)體積成倍數(shù)關(guān)系的相同物質(zhì)的質(zhì)量。將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下表中：質(zhì)量/g體積/cm3質(zhì)量/體積(g/cm3)木塊110木塊2

20

木塊330

質(zhì)量/g體積/cm3質(zhì)量/體積(g/cm3)鋁塊1

10

鋁塊2

20

鋁塊330

510

15

0.5

0.5

0.52754

812.72.72.7實(shí)驗(yàn)二：測(cè)體積成倍數(shù)關(guān)系的相同物質(zhì)的質(zhì)量。質(zhì)量/g體積/cm65V/cm3m/g通過所作的圖象，你得到什么結(jié)論？102030055453525155木塊鋁塊(10,27)(20,54)(10,5)(20,10)(30,15)V/cm3m/g通過所作的圖象，你得到什么結(jié)論？10203066結(jié)論二

同種物質(zhì)質(zhì)量和體積比值相同具有成正比的關(guān)系結(jié)論二同種物質(zhì)67

在上面的探究中，分別計(jì)算每個(gè)鋁塊質(zhì)量與體積的比值。如果是鐵塊或者木塊，這個(gè)比值會(huì)跟鋁塊的一樣嗎？鐵塊木塊比值不同。在上面的探究中，分別計(jì)算每個(gè)鋁塊質(zhì)量與體積的比值。如68實(shí)驗(yàn)三：測(cè)量相同體積的不同物質(zhì)的質(zhì)量。

器材:托盤天平砝碼體積相同的銅塊、鐵塊、鋁塊實(shí)驗(yàn)三：測(cè)量相同體積的不同物質(zhì)的質(zhì)量。器材:托盤天平砝碼體69將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下表中：

體積/cm3質(zhì)量/g質(zhì)量/體積(g/cm3)銅塊10鐵塊10鋁塊1088.878.927.2體積相同的銅塊、鐵塊、鋁塊8.97.92.7將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下表中：體積/cm3質(zhì)量/g質(zhì)量/體積(g70

不同物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值是不同的。結(jié)論三不同物質(zhì)結(jié)論三71分析和論證

實(shí)驗(yàn)證明，同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積之間的比值是一定的，不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積之間的比值是不同的。因此，這個(gè)比值反映了物質(zhì)的一種特性。

為了描述物質(zhì)的這種特性我們引入了——密度的概念分析和論證實(shí)驗(yàn)證明，同種物質(zhì)的質(zhì)量72密度質(zhì)量體積分析推理物質(zhì)單位體積的質(zhì)量？1.密度的定義：物質(zhì)單位體積的質(zhì)量分析推理密度質(zhì)量體積分析推理物質(zhì)單位體？1.密度的定義：物質(zhì)單位體積73物理概念密度1.物理意義：2.定義：3.計(jì)算公式：4.單位：質(zhì)量體積mV表示物質(zhì)特性的物理量單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量千克／米３

克／厘米３

國(guó)際單位：常用單位：））密度=（（ρ=Kg/m3g/cm3物理概念密度1.物理意義：2.定義：3.計(jì)算公式：474密度1g/cm3

=1×10-6m310-3kg=103kg/m3單位換算：水物理意義：例ρ=1.0×103kg/m31立方米的水的質(zhì)量為1.0×103千克。即：=1g/cm1000kg/m331kg/m3=g/cm31×10-3密度1g/cm3=1×10-6m310-3kg=103k75三、密度表

觀察表中數(shù)據(jù)能發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律嗎？三、密度表觀察表中數(shù)據(jù)能發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律嗎？76

1．一般：ρ固＞ρ液＞ρ氣

2．一些物質(zhì)密度相同：如冰和蠟，酒精和煤油；

3．同種物質(zhì)物態(tài)不同密度可能不同：如冰和水

4．固體和液體密度用國(guó)際單位，數(shù)值都表示為“×103”的形式，如ρ水=1.0×103kg/m3；氣體密度用國(guó)際單位，數(shù)值沒有“×103”，如ρ空氣=1.29kg/m3三、密度表

觀察表中數(shù)據(jù)能發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律嗎？1．一般：ρ固＞ρ液＞ρ氣三、密度表觀察表中77

1．一定狀態(tài)下同種物質(zhì)，密度不隨質(zhì)量和體積變化；

2．不同種物質(zhì)，密度一般不同。四、密度是反映物質(zhì)特性的物理量1．一定狀態(tài)下同種物質(zhì)，密度不隨質(zhì)量和體積變化；四、密78例1：一塊金屬塊的質(zhì)量是1.97t，體積是0.25m3，它的密度多大？這是什么金屬？五、例題分析查表可知：此金屬為鐵塊。解：1.97t=1970kg公式中的數(shù)據(jù)要使用國(guó)際單位制單位例1：一塊金屬塊的質(zhì)量是1.97t，體積是0.25m79例2：有一燒杯內(nèi)裝有質(zhì)量是55g、密度為1.1×103kg/m3的鹽水，鹽水的體積是多大？

注意公式變形解：V===50cm3

例2：有一燒杯內(nèi)裝有質(zhì)量是55g、密度為1.1×103801．探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積關(guān)系2．密度的定義3．密度的公式4．密度的單位5．密度是物質(zhì)的特性小結(jié)1．探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積關(guān)系小結(jié)811．根據(jù)密度公式ρ＝m/V，下列說法中正確的是（）A．物體的密度與物體的質(zhì)量成正比B．物體的密度與物體的體積成反比C．物體的密度與質(zhì)量成正比同時(shí)與體積成反比D．密度是物質(zhì)的一種特性與質(zhì)量、體積無關(guān)D基礎(chǔ)過關(guān)1．根據(jù)密822、對(duì)于密度公式理解正確的是（）A、密度與物體的體積成正比B、密度與物體的體積成反比C、物質(zhì)的密度在體積一定時(shí)與質(zhì)量成正比，在質(zhì)量一定時(shí)與體積成反比D、密度是物質(zhì)的特性，大小等于物質(zhì)的質(zhì)量和體積的比值ρ=mvD2、對(duì)于密度公式理解正確833、一個(gè)鋁球，它的體積是500厘米3，質(zhì)量540克，問是否是實(shí)心的？(已知ρ鋁=2.7克/厘米3)比較質(zhì)量法：假定鋁球是實(shí)心的，計(jì)算鋁球質(zhì)量是1350g，因?yàn)?350g＞540g，判定該鋁球是空心的。比較體積法：質(zhì)量是540g的實(shí)心鋁球計(jì)算體積應(yīng)是200cm3，因?yàn)?00cm3＜500cm3，判定該鋁球是空心的。比較密度法：用質(zhì)量比體積可以得到該球的平均密度是1.08g/cm3,因?yàn)?.08kg/cm3＜2.7g/cm3，判定該鋁球是空心的。3、一個(gè)鋁球，它的體積是500厘米3，質(zhì)量540克，問是否是84第2課時(shí)密度公式的簡(jiǎn)單計(jì)算和綜合應(yīng)用第2課時(shí)密度公式的簡(jiǎn)單計(jì)算和綜合應(yīng)用85課標(biāo)要求課前自學(xué)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能過程與方法通過典型的例題或練習(xí)，掌握密度公式的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的意識(shí).1.掌握密度公式ρ=，能利用它來正確計(jì)算物體的密度，并通過查密度表確認(rèn)物質(zhì).2.能利用密度公式的變形式，m=ρV和V=，間接求出不能直接測(cè)量的物體的質(zhì)量或不能直接測(cè)量的體積.課標(biāo)要求課前自學(xué)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能過程與方法通過典型的例86學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際運(yùn)用密度公式進(jìn)行有關(guān)計(jì)算，并用來鑒別物質(zhì).會(huì)計(jì)算不能直接測(cè)量的物體的質(zhì)量或不能直接測(cè)量的體積.情感、態(tài)度與價(jià)值觀在生活中有應(yīng)用密度知識(shí)的意識(shí)，通過了解密度知識(shí)在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用，感受物理知識(shí)在解決實(shí)際問題中的價(jià)值.學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際運(yùn)用密度公式進(jìn)行有關(guān)計(jì)算，并用來鑒別87情境導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了密度的有關(guān)知識(shí)，一起來回顧一下吧！密度=質(zhì)量體積ρ=mV一般：ρ固＞ρ液＞ρ氣.同種物質(zhì)物態(tài)不同密度可能不同.情境導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了密度的有關(guān)知識(shí)，一起來回顧一下吧！密88進(jìn)行新課知識(shí)點(diǎn)一密度的計(jì)算對(duì)于密度公式ρ=，要從以下幾個(gè)方面理解：同種物質(zhì)，在一定狀態(tài)下密度是定值，因此不能認(rèn)為物質(zhì)的密度與質(zhì)量成正比，與體積成反比.進(jìn)行新課知識(shí)點(diǎn)一密度的計(jì)算對(duì)于密度公式ρ=，要從以892同種物質(zhì)的物體，在一定狀態(tài)下體積大的質(zhì)量也大，物體的質(zhì)量跟它的體積成正比，即當(dāng)ρ一定時(shí),.3不同物質(zhì)的物體，在體積相同的情況下，密度大的質(zhì)量也大，物體的質(zhì)量跟它的密度成正比，即當(dāng)V一定時(shí),

2同種物質(zhì)的物體，在一定狀態(tài)下體積大的質(zhì)量也大，物體的質(zhì)量跟904不同物質(zhì)的物體，在質(zhì)量相同的情況下，密度大的體積反而小，物體的體積跟它的密度成反比，即當(dāng)m一定時(shí)，

我們可以根據(jù)公式ρ=，測(cè)出物體的質(zhì)量和體積，計(jì)算出物體的密度，然后與密度表中各種物質(zhì)的密度進(jìn)行比較，就可以知道物體可能是用什么物質(zhì)做的.4不同物質(zhì)的物體，在質(zhì)量相同的情況下，密度大的體積反而小，物91例1小明利用天平和量杯測(cè)量某種液體的密度，得到的數(shù)據(jù)如下表，根據(jù)數(shù)據(jù)繪出的圖象如圖所示，則量杯的質(zhì)量與液體的密度是（）A.20g,1.0×103kg/m3B.60g,0.8×103kg/m3C.60g,1.0×103kg/m3D.20g,0.8×103kg/m3例1小明利用天平和量杯測(cè)量某種液體的密度，得到的數(shù)據(jù)如92解析：從表格中的數(shù)據(jù)可以看出，量杯中每增加20g的液體，液體的體積都是增大20cm3，根據(jù)密度的計(jì)算式可得此液體的密度為ρ=20g/（20cm3）=1g/cm3=1.0×103kg/m3，所以當(dāng)液體的體積為20cm3時(shí)，液體的質(zhì)量為20g.通過差量法可得量杯的質(zhì)量為m=40g-20g=20g.202020202020解析：從表格中的數(shù)據(jù)可以看出，量杯中每增加20g的液體，液體93例1小明利用天平和量杯測(cè)量某種液體的密度，得到的數(shù)據(jù)如下表，根據(jù)數(shù)據(jù)繪出的圖象如圖所示，則量杯的質(zhì)量與液體的密度是（）A.20g,1.0×103kg/m3B.60g,0.8×103kg/m3C.60g,1.0×103kg/m3D.20g,0.8×103kg/m3A例1小明利用天平和量杯測(cè)量某種液體的密度，得到的數(shù)據(jù)如941.利用密度公式間接求質(zhì)量或體積知識(shí)點(diǎn)二密度公式的綜合應(yīng)用密度公式的應(yīng)用：①利用公式，求質(zhì)量m；②利用公式，求體積V.

1.利用密度公式間接求質(zhì)量或體積知識(shí)點(diǎn)二密度公式的綜合應(yīng)用密95例2矗立在天安門廣場(chǎng)的人民英雄紀(jì)念碑碑身高37.94m，由413塊花崗巖石塊砌成.碑心石是一塊整的花崗巖，長(zhǎng)14.7m、寬2.9m、厚1.0m，它的質(zhì)量約為多少？解析：碑心巨石的質(zhì)量不能直接稱量.如果從密度表中查出花崗巖的密度，再用密度乘以碑心石的體積，就能得到碑心石的質(zhì)量.例2矗立在天安門廣場(chǎng)的人民英雄紀(jì)念碑碑身高37.94m，96例2矗立在天安門廣場(chǎng)的人民英雄紀(jì)念碑碑身高37.94m，由413塊花崗巖石塊砌成.碑心石是一塊整的花崗巖，長(zhǎng)14.7m、寬2.9m、厚1.0m，它的質(zhì)量約為多少？解：碑心石的體積

V=l1l2l3

=14.7m×2.9m×1.0m=42.63m3查表，取花崗巖的密度ρ=2.8×103kg/m3例2矗立在天安門廣場(chǎng)的人民英雄紀(jì)念碑碑身高37.94m，97解：由公式得到m=ρV，

把數(shù)值代入，可以得到碑心石的質(zhì)量約為m=ρV=2.8×103kg/m3×42.63m3=119.3×103kg=119.364t≈119.4t點(diǎn)評(píng)：當(dāng)一個(gè)物體的質(zhì)量不便于直接測(cè)量時(shí)，可以借助測(cè)量體積V，根據(jù)密度表查出該物質(zhì)的密度，運(yùn)用密度公式變形為m=ρV來計(jì)算.解：由公式得到m=ρV，點(diǎn)評(píng)：當(dāng)一個(gè)98例3一個(gè)質(zhì)量為0.25kg的玻璃瓶，盛滿水時(shí)稱得質(zhì)量是1.5kg，則這個(gè)玻璃瓶的容積是

m3.它最多能裝

kg的酒精（酒精的密度ρ=0.8×103kg/m3）.解析：水的質(zhì)量m=m總-m瓶=1.5kg-0.25kg=1.25kg，根據(jù)，可求出水的體積

，水的體積即為瓶的容積，則m酒=ρ酒V=0.8×103kg/m3×1.25×10-3m3=1kg.1.25×10-31例3一個(gè)質(zhì)量為0.25kg的玻璃瓶，盛滿水時(shí)稱得質(zhì)量是1992.利用密度公式巧測(cè)厚度或長(zhǎng)度（1）對(duì)于密度和厚度相同的甲、乙兩個(gè)物體來說，它們的面積比等于質(zhì)量比.，由于甲、乙兩物體密度和厚度相同，則ρ甲h甲=ρ乙h乙，則S甲：S乙=m甲：m乙.推導(dǎo)過程2.利用密度公式巧測(cè)厚度或長(zhǎng)度（1）對(duì)于密度和厚度相同的甲、100（2）對(duì)于密度和橫截面積相同的甲、乙兩段金屬絲來說，它們的長(zhǎng)度比等于質(zhì)量比.，由于甲、乙兩物體密度和橫截面積相同，則ρ甲S甲=ρ乙S乙，則l甲：l乙=m甲：m乙.推導(dǎo)過程（2）對(duì)于密度和橫截面積相同的甲、乙兩段金屬絲來說，它們的長(zhǎng)101例4有一捆質(zhì)量為8.9kg，橫截面積為2×10-5m2粗細(xì)均勻的金屬絲.小紅想知道這捆金屬絲的長(zhǎng)度，她選了一條同規(guī)格、同材料的短金屬絲來間接測(cè)量這捆金屬絲的長(zhǎng)度，經(jīng)測(cè)量得知短金屬絲的長(zhǎng)為1m，質(zhì)量為0.178kg.求：（1）這捆金屬絲的總長(zhǎng)L；（2）此金屬絲的密度ρ.例4有一捆質(zhì)量為8.9kg，橫截面積為2×10-5m2粗細(xì)102解析：（1）根據(jù)題意可采用比例法求金屬絲的總長(zhǎng).因?yàn)橥N物質(zhì)密度一定，質(zhì)量與體積成正比；又因?yàn)檫@捆金屬絲與選取的金屬絲規(guī)格相同，即橫截面積相同，所以它們的質(zhì)量與它們的長(zhǎng)度成正比；（1）解：金屬絲的總長(zhǎng)度L=m總/m×1m=解析：（1）根據(jù)題意可采用比例法求金屬絲的總長(zhǎng).因?yàn)橥N物103解析：（2）根據(jù)第（1）問中求出的總長(zhǎng)和橫截面積可以算出這捆金屬絲的體積，然后用質(zhì)量除以體積算出密度.（2）解：金屬絲的總體積V=SL=2×10-5m2×50m=1×10-3m3

金屬絲的密度

ρ=m總/V=8.9kg/（1×10-3m3）=8.9×103kg/m3解析：（2）根據(jù)第（1）問中求出的總長(zhǎng)和橫截面積可以算出這捆104體積為0.5m3的鋼瓶?jī)?nèi)裝有密度為6kg/m3的氧氣，某次電焊中用去了其中，則鋼瓶?jī)?nèi)剩余氧氣的質(zhì)量為

kg，剩余氧氣的密度為

kg/m3.隨堂演練24解析：鋼瓶?jī)?nèi)氧氣質(zhì)量m＝ρV＝6kg/m3×0.5m3=3kg，用去其中后，剩余氧氣質(zhì)量m剩余＝（1-）m＝2kg，但剩余氧氣密度體積為0.5m3的鋼瓶?jī)?nèi)裝有密度為6kg/m3的氧氣，某次電105課堂小結(jié)密度的計(jì)算公式ρ=1.利用密度公式間接求質(zhì)量或體積2.利用密度公式巧測(cè)厚度或長(zhǎng)度（1）對(duì)于密度和厚度相同的甲、乙兩個(gè)物體來說，它們的面積比等于質(zhì)量比.（2）對(duì)于密度和橫截面積相同的甲、乙兩段金屬絲來說，它們的長(zhǎng)度比等于質(zhì)量比.①利用公式，求質(zhì)量m；②利用公式，求體積V.

課堂小結(jié)密度的計(jì)算公式ρ=1.利用密度公式間接求質(zhì)量或體積2106布置作業(yè)1.從課后習(xí)題中選?。?.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題.布置作業(yè)1.從課后習(xí)題中選取；107教學(xué)反思教師在講解密度計(jì)算公式的應(yīng)用時(shí)，應(yīng)選取日常生活中典型的事例，如牛奶的鑒定、黃金首飾的鑒定，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性.教師在評(píng)講的過程中應(yīng)重視計(jì)算題的書寫格式規(guī)范：要求單位統(tǒng)一，有必要的文字?jǐn)⑹?教學(xué)反思教師在講解密度計(jì)算公式的應(yīng)用時(shí)，應(yīng)選取日常生108習(xí)題解答（見教材P116

動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理）4.一個(gè)容積為2.5L的塑料瓶，用它裝水，最多裝多少千克？用它裝植物油呢（1L=1dm3）？解：V=2.5L=2.5dm3=2.5×10-3m3,ρ水=1.0×103kg/m3,ρ植物油=0.9×103kg/m3，由公式ρ=m/V變形得m=ρV，∴m水=ρ水V水

=1.0×103kg/m3×2.5×10-3m3=2.5kg,m植物油=ρ植物油V植物油=0.9×103kg/m3×2.5×10-3m3=2.25kg.即最多裝水2.5kg，裝植物油2.25kg.習(xí)題解答（見教材P116動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理）4.一個(gè)容積為21095.一捆銅線，質(zhì)量是89kg，銅線的橫截面積是25mm2.不用尺量，你能知道這捆銅線的長(zhǎng)度嗎？它有多長(zhǎng)？解：查表可知銅的密度為8.9×103kg/m3，則銅線的體積，銅線的橫截面積S=25mm2=25×10-6m2=2.5×10-5m2,則銅線長(zhǎng)度5.一捆銅線，質(zhì)量是89kg，銅線的橫截面積是25mm2.110第3節(jié)測(cè)量物質(zhì)的密度

第六章質(zhì)量與密度第3節(jié)測(cè)量物質(zhì)的密度第六章質(zhì)量與密111

根據(jù)密度公式，只要知道某物體的質(zhì)量和體積，即可計(jì)算出組成該物體的物質(zhì)密度。（１）什么是物質(zhì)的密度？

單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。（２）計(jì)算物質(zhì)的密度公式和單位是什么？（３）要求物質(zhì)的密度需要知道哪幾個(gè)量的大??？kg/m3g/cm3復(fù)習(xí)提問：根據(jù)密度公式，只要知道112密度的測(cè)量：ρ=m/v需要測(cè)量的量：①質(zhì)量:m②體積V①質(zhì)量:m天平(使用方法)規(guī)則：刻度尺不規(guī)則：量筒（量杯/使用方法）②體積V固體①質(zhì)量:m天平②體積V:量筒液體密度的測(cè)量：ρ=m/v需要測(cè)量的量：①質(zhì)量:m②1132．量筒上的標(biāo)度單位：毫升mL(ml)1mL=1cm3最大測(cè)量值：常用100mL，200mL分度：1mL，2mL，5mL一、量筒的使用1．量筒是測(cè)量液體體積的儀器；2．量筒上的標(biāo)度一、量筒的使用1．量筒是測(cè)量液體體積的儀器；114思考（1）這個(gè)量筒是以什么單位標(biāo)度的？是毫升（ml）還是立方厘米（cm3）？（2）量筒的最大測(cè)量值（量程）是多少？（3）量筒的分度值是多少？ml100ml1ml視線與液體凹液面相平√量筒里的液面是凹形的。思考（1）這個(gè)量筒是以什么單位標(biāo)度的？是毫升（ml）還是立方115下圖畫出了使用量筒時(shí)的兩種錯(cuò)誤。它們分別錯(cuò)在哪里？使用量筒時(shí)的兩種錯(cuò)誤俯視×仰視×下圖畫出了使用量筒時(shí)的兩種錯(cuò)誤。它們分別錯(cuò)在哪里？使用量筒時(shí)116石塊的體積石塊放入前水的體積石塊和水的總體積測(cè)小石塊的體積步驟：1、在量筒中加入適量的水記下體積V1。2、把小石塊慢慢地浸入水中，再記下體積V2。石塊的體積石塊放入前水的體積石塊和水的總體積測(cè)小石塊的體積步117測(cè)量密度的實(shí)驗(yàn)原理及實(shí)驗(yàn)器材1．實(shí)驗(yàn)原理2．測(cè)量?jī)x器：天平、量筒3．測(cè)量對(duì)象：鹽水石塊測(cè)量密度的實(shí)驗(yàn)原理及實(shí)驗(yàn)器材1．實(shí)驗(yàn)原理2．測(cè)量?jī)x器：天平、118實(shí)驗(yàn)器材：天平、量筒、水、燒杯探究一：測(cè)固體(如小石塊)的密度實(shí)驗(yàn)器材：天平、量筒、水、燒杯探究一：測(cè)固體(如小石塊)的密1191.

。2.

。3.

。小石塊參照上面的三幅圖，請(qǐng)敘述測(cè)石塊密度的步驟，設(shè)計(jì)出記錄數(shù)據(jù)的表格，寫出密度的表達(dá)式。用天平測(cè)出石塊的質(zhì)量m用量筒測(cè)出水的體積V1用細(xì)線將石塊系好，慢慢放入量筒中，測(cè)出水和石塊的總體積V24.

小石塊密度表達(dá)式：1.。2.120小石塊的質(zhì)量(m)小石塊放入前水的體積V1小石塊和水的總體積V2小石塊的體積V=V1-V2小石塊的密度小石塊的質(zhì)量小石塊放入前水的體積小石塊和水的總體積小石塊的小121實(shí)驗(yàn)器材：天平、量筒、鹽水、燒杯探究二：測(cè)液體的密度實(shí)驗(yàn)器材：天平、量筒、鹽水、燒杯探究二：測(cè)液體的密度1221.實(shí)驗(yàn)討論：以下方法測(cè)量的是那部分鹽水的質(zhì)量？這樣測(cè)量有什么好處？1.實(shí)驗(yàn)討論：這樣測(cè)量有什么好處？123.

1.用天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m12.將一部分鹽水倒入量筒中，讀出量筒中鹽水的體積V

3.用天平測(cè)出燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量m2上面的三幅圖是改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)將下面的步驟補(bǔ)充完整，并練習(xí)設(shè)計(jì)出記錄數(shù)據(jù)的表格。ρV=m1–m2鹽水密度表達(dá)式：

.124玻璃杯和水的質(zhì)量/m1玻璃杯和剩余水的質(zhì)量/m2量筒中水的質(zhì)量m量筒中水的體積v水的密度玻璃杯和水的質(zhì)量/m1玻璃杯和剩余水的質(zhì)量/m2量筒中水的質(zhì)125

給你一個(gè)托盤天平，一只墨水瓶和足量的水，如何測(cè)出牛奶的密度？寫出實(shí)驗(yàn)步驟，并寫出牛奶的計(jì)算表達(dá)式．根據(jù)，只要測(cè)出質(zhì)量m和其對(duì)應(yīng)的體積V就行．可以分別用水和牛奶將瓶裝滿，用天平測(cè)出它們的質(zhì)量，求出水的體積，即是瓶的容積和牛奶的體積．提示思考給你一個(gè)托盤天平，一只墨水瓶和足量的水，如何測(cè)出牛奶126

用天平和量筒測(cè)某種礦石的密度。在調(diào)節(jié)天平時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針如圖甲所示偏向分度盤的右側(cè)，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向________調(diào)。用天平稱礦石的質(zhì)量。把礦石放在天平的左盤，天平平衡時(shí)，放在右盤中的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示。用量筒量出礦石的體積如圖丙所示，由此可知，礦石的密度

=______g/cm3。甲乙

丙3.67測(cè)評(píng)左用天平和量筒測(cè)某種礦石的密度。在調(diào)節(jié)天平時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針如圖127第4節(jié)密度與社會(huì)生活

第六章質(zhì)量與密度第4節(jié)密度與社會(huì)生活第六章質(zhì)量與密128

（1）在室溫下，吹鼓兩個(gè)氣球。分別把它們放在冰箱的冷藏室和爐火附近。過一會(huì)兒，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？1.密度與溫度（1）在室溫下，吹鼓兩個(gè)氣球。分別把它們放在冰箱的冷129（2）做一個(gè)風(fēng)車。如果把風(fēng)車放在點(diǎn)燃的酒精燈附近，風(fēng)車能轉(zhuǎn)動(dòng)起來。你知道是什么推動(dòng)了風(fēng)車嗎？（2）做一個(gè)風(fēng)車。如果把風(fēng)車放在點(diǎn)燃的酒精燈附近，風(fēng)130根據(jù)密度，密度變小;氣體密度變小而上升。熱空氣上升后，溫度低的冷空氣就從四面八方流過來，從而形成風(fēng)。氣體受熱膨脹，

體積變大;根據(jù)密度，密度變小;氣體受熱膨脹，131風(fēng)的利用風(fēng)的利用132風(fēng)的利用風(fēng)的利用133溫度能改變物質(zhì)的密度。氣體的熱脹冷縮最為顯著，它的密度受溫度的影響也最大。固體、液體的熱脹冷縮不像氣體那樣明顯，因而密度受溫度的影響比較小。結(jié)論溫度能改變物質(zhì)的密度。氣體的熱脹冷縮最為顯著，它的密度受溫度134想一想？

在我國(guó)的北方，冬天對(duì)自來水管的保護(hù)十分重要。如果保護(hù)不好，使水管里的水結(jié)了冰，不僅影響正常生活用水，有時(shí)還會(huì)把水管凍裂，造成送水設(shè)備的損壞。那么自來水管為什么會(huì)被凍裂？

我們發(fā)現(xiàn)，水不簡(jiǎn)單地遵循“熱脹冷縮”的規(guī)律。水結(jié)冰時(shí)體積膨脹了，而水管受冷收縮，導(dǎo)致水管被凍裂。想一想？在我國(guó)的北方，冬天對(duì)自來水管的保護(hù)十分重要。如果135例題：1m3的水凝結(jié)成冰后的體積多大？（冰的密度0.9×103kg/m3）由此可得出一定質(zhì)量的水結(jié)冰后體積有何變化？例題：1m3的水凝結(jié)成冰后的體積多大？（冰的密度0.9×10136水的反常膨脹現(xiàn)象

事實(shí)表明，4℃的水密度最大。溫度高于4℃時(shí)，隨著溫度的升高，密度越來越??；溫度低于4℃時(shí)，隨著溫度的降低，密度越來越小。水凝固成冰時(shí)，體積變大，密度變小。人們把水的這個(gè)特性叫做水的反常膨脹。水的反常膨脹現(xiàn)象事實(shí)表明，4℃的水密度最大。溫度高于4℃137下圖是一定質(zhì)量的水，體積隨溫度變化的圖像．觀察這個(gè)圖像，可以得出什么結(jié)論下圖是一定質(zhì)量的水，體積隨溫度變化的圖像．觀察這個(gè)圖像，可以138密度是物質(zhì)的一種特性，人們可以根據(jù)密度來鑒別不同的物質(zhì)。2.密度與物質(zhì)鑒別1、利用密度鑒別戒指、礦石等物質(zhì)密度是物質(zhì)的一種特性，人們可以根據(jù)密度來鑒別不同的物質(zhì)。139鑒別摻水的牛奶鑒別摻水的牛奶140例、一個(gè)鉛球的質(zhì)量是4kg，經(jīng)測(cè)量知道它的體積是0.57dm3

。這個(gè)鉛球是用鉛制造的嗎？分析：要知道鉛球是否用鉛制造的，應(yīng)先求出它的密度，再與金屬鉛的密度進(jìn)行比較。

例、一個(gè)鉛球的質(zhì)量是4kg，經(jīng)測(cè)量知道它的體積是0.57dm141（1）勘探隊(duì)員在野外勘探時(shí)，通過對(duì)樣品密度等信息的采集，可以確定礦藏和種類及其經(jīng)濟(jì)價(jià)值。（2）在麥場(chǎng)上，人們利用風(fēng)力來揚(yáng)場(chǎng)，對(duì)飽滿的麥粒與癟粒、草屑進(jìn)行分揀。密度在生活中的應(yīng)用（1）勘探隊(duì)員在野外勘探時(shí)，通過對(duì)樣品密度等信息的采142（3）商業(yè)中鑒別牛奶、酒等的濃度。（4）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中配制鹽水選種。（3）商業(yè)中鑒別牛奶、酒等的濃度。（4）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中配143（5）根據(jù)不同需求來選擇合適的材料。交通工具、航空器材中，常采用高強(qiáng)度、低密度的合金材料、玻璃鋼等復(fù)合材料;在產(chǎn)品包裝中，常采用密度小的泡沫塑料作填充物，防震,便于運(yùn)輸，價(jià)格低廉。（6）水的密度變化保護(hù)了冬季的水下生物。（5）根據(jù)不同需求來選擇合適的材料。交通工具、航空器材中，常144有一個(gè)體積40cm3的銅球，它的質(zhì)量是316g，這個(gè)銅球是空心的還是實(shí)心？如果是空心的，空心部分體積是多大？已知:求:這個(gè)銅球是空心還是實(shí)心？經(jīng)典例題有一個(gè)體積40cm3的銅球，它的質(zhì)量是316145方法1：密度比較法

這個(gè)銅球是空心的。方法1：密度比較法這個(gè)銅球是空心的。146方法2：質(zhì)量比較法這個(gè)銅球是空心的。假設(shè)這個(gè)銅球?yàn)閷?shí)心，則:方法2：質(zhì)量比較法這個(gè)銅球是空心的。假設(shè)這147方法3：體積比較法這個(gè)銅球是空心的。

空心部分體積=球的體積-殼的體積空心部分體積=40cm3-35.5cm3=4.5cm3方法3：體積比較法這個(gè)銅球是空心的?？招牟糠煮w積=球148密度與社會(huì)生活1、密度與溫度關(guān)系：一定質(zhì)量的氣體，當(dāng)溫度升高時(shí)，體積膨脹，密度變小。2、水的反常膨脹，4℃水的密度最大。3、密度可以鑒別物質(zhì)4.密度在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用密度與社會(huì)生活1、密度與溫度關(guān)系：一定質(zhì)量的氣體，當(dāng)溫度升高149看你會(huì)不會(huì)？1、一定質(zhì)量的水結(jié)成冰后，則（）A、密度減少了1/10B、密度減少了1/9C、體積增大了1/10D、體積增大了1/92.野戰(zhàn)部隊(duì)行軍時(shí)攜帶的壓縮餅干與平常的餅干相比，主要的優(yōu)點(diǎn)是在質(zhì)量相等的情況下，壓縮餅干的（）A.密度大、體積大B.密度小、體積小C.密度大、體積小D.密度一樣、體積小

看你會(huì)不會(huì)？2.野戰(zhàn)部隊(duì)行軍時(shí)攜帶的壓縮餅干與平常的餅干相比1503、某鋼瓶中裝有氧氣，瓶?jī)?nèi)氣體密度為8千克/米3，在一次急救中用去了其中的3/4，則剩余氣體的密度為（）

A、2千克/米3B、4千克/米3

C、6千克/米3D、8千克/米3

4、一只油桶能裝煤油272千克，用這種油桶來裝34.1噸煤油，需要多少只桶？3、某鋼瓶中裝有氧氣，瓶?jī)?nèi)氣體密度為8千克/米3，在一次急151

本章復(fù)習(xí)和總結(jié)本章復(fù)習(xí)和總結(jié)152鞏固復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)一質(zhì)量1．定義：物體所含物質(zhì)的多少2．物理量符號(hào)：m3．單位：（1）國(guó)際單位：千克（kg）（2）常用單位：噸（t）、克（g）、毫克（mg）（3）單位換算：1t=1000kg

1kg=1000g

1g=1000mg鞏固復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)一質(zhì)量1．定義：物體所含物質(zhì)的多少1534.質(zhì)量是物體的一種屬性：質(zhì)量是物體的一種基本屬性，它不隨物體的形狀、狀態(tài)、位置和溫度而改變。簡(jiǎn)稱“四不變”。5.托盤天平簡(jiǎn)單測(cè)物體質(zhì)量的步驟：（1）被測(cè)物體放在左盤，砝碼放右盤；（2）砝碼放置順序：先大后小，再移游碼；（3）天平平