中班語言領(lǐng)域活動(dòng)方案標(biāo)準(zhǔn)版本（六篇）

第13頁共13頁中班語言領(lǐng)?域活動(dòng)方案?標(biāo)準(zhǔn)版本?【活動(dòng)目標(biāo)?】1、理?解小樹葉會(huì)?說話的含義?，體驗(yàn)詩歌?的童趣。?2、在有表?情地朗讀詩?歌的過程中?，學(xué)習(xí)仿編?詩歌。3?、樂意參加?游戲，體驗(yàn)?游戲的樂趣?。【活動(dòng)?重點(diǎn)】欣賞?詩歌，理解?詩歌內(nèi)容。?【活動(dòng)難?點(diǎn)】有感情?地朗誦詩歌??！净顒?dòng)?準(zhǔn)備】大?風(fēng)、小風(fēng)等?教學(xué)圖片，?沙子、樹葉?、石頭分別?裝入三個(gè)瓶?中，小樹葉?，音樂磁帶?或CD。?【活動(dòng)過程?】一、欣?賞詩歌，理?解含義。?詩歌《小樹?葉會(huì)說話》?你聽!嘩?啦啦，嘩啦?啦!風(fēng)大?了，風(fēng)大了?，小樹葉?，會(huì)說話。?你聽!沙?沙沙，沙沙?沙，風(fēng)小?了，風(fēng)小了?，小樹葉?，會(huì)說話。?你聽!嘩?嘩嘩，嘩嘩?嘩，下雨?了，下雨了?，小樹葉?會(huì)說話。?風(fēng)住了，雨?停了，小?樹葉，不響?了。1、?議一議①?師：你們聽?說過小樹葉?會(huì)說話嗎??小樹葉會(huì)怎?么說話??②引導(dǎo)幼兒?猜想并表述?。2、聽?一聽①師?：今天，老?師為大家?guī)?來了一首詩?歌，名字叫?“小樹葉會(huì)?說話”。我?們來聽一聽?詩歌中的小?樹葉是怎么?說話的。?②配合樂曲?《秋日私語?》，教師有?感情地朗誦?詩歌，并配?以體態(tài)語及?音量的變化?。3、說?一說①師?：小樹葉會(huì)?說話，它說?了些什么??好像告訴我?們什么?為?什么會(huì)這樣?說?②幼?兒回答與詩?歌有關(guān)的語?句，教師就?將詩歌中匹?配的語句朗?誦出來。?二、學(xué)習(xí)詩?歌。1、?幼兒跟著教?師朗讀。?教師引導(dǎo)幼?兒用動(dòng)作、?音量的變化?表現(xiàn)大風(fēng)小?風(fēng)中的樹葉?。2、師?幼對(duì)念。?①教師：現(xiàn)?在我們來玩?一個(gè)游戲。?我是小樹葉?，你們是風(fēng)?和雨。我們?一起來表演?，試試看是?不是很有趣?。②第一?次教師念小?樹葉的部分?，幼兒念刮?風(fēng)下雨的部?分，第二次?角色互換。?3、配上?背景音樂，?有感情地完?整朗誦。?三、游戲“?小樹葉”。?教師發(fā)指?令，幼兒根?據(jù)指令做相?應(yīng)的動(dòng)作。?1、教師?做刮大風(fēng)狀?，幼兒快快?地跑，發(fā)出?“嘩啦啦”?的聲音。?2、教師做?刮小風(fēng)狀，?幼兒慢慢地?跑，發(fā)出“?沙沙沙”的?聲音。3?、教師做下?雨?duì)?，幼?扭動(dòng)身體，?發(fā)出“刷刷?刷”的聲音?4、教師?把手放在背?后，幼兒站?在原地不發(fā)?聲。四、?仿編詩歌。?1、啟發(fā)?幼兒想一想?，小樹葉還?可能會(huì)說什?么話。2?、引導(dǎo)幼兒?根據(jù)已經(jīng)學(xué)?會(huì)的詩歌進(jìn)?行仿編。?3、念一念?幼兒所編的?詩歌，共同?體驗(yàn)成功的?樂趣。中?班語言領(lǐng)域?活動(dòng)方案標(biāo)?準(zhǔn)版本（二?）活動(dòng)目?標(biāo)：1.?通過圖畫的?觀察、比較?，學(xué)習(xí)事物?的多少，認(rèn)?識(shí)漢字“多?少”。2?.發(fā)展幼兒?語言，學(xué)習(xí)?兒歌。3?.通過觀察?圖片，引導(dǎo)?幼兒講述圖?片內(nèi)容。?4.愿意交?流，清楚明?白地表達(dá)自?己的想法。?5.鼓勵(lì)?幼兒大膽的?猜猜、講講?、動(dòng)動(dòng)。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?掛圖兩幅?，寫有兒歌?的紙。活?動(dòng)過程：?一、觀察圖?畫，學(xué)習(xí)兒?歌。兒歌?：多少小?魚多，小狗?少，小狗?急得汪汪叫?。老鼠多?，小貓少，?小貓氣得?喵喵叫。?讓幼兒觀察?圖畫，逐句?學(xué)習(xí)兒歌。?(1)出?示第一幅掛?圖，引導(dǎo)觀?察。圖上有?什么動(dòng)物??(小魚和小?狗)數(shù)一數(shù)?，小魚和小?狗哪個(gè)多，?哪個(gè)少?(?幼兒數(shù)后，?得出：小魚?多，小狗少?。)小魚?那么多，小?狗才一只，?看看小狗的?表情如何??(很著急，?急得汪汪叫?。得出：小?狗急得汪汪?叫。)(?2)出示第?二幅掛圖，?引導(dǎo)觀察。?圖上有什么?動(dòng)物?(老?鼠和小貓)?數(shù)一數(shù)，老?鼠和小貓誰?多誰少?(?幼兒數(shù)后，?得出：老鼠?多，小貓少?。)小朋?友看看這些?老鼠在干什?么?(老鼠?們?cè)诟吲d地?吃蘋果)一?只小貓非常?生氣，坐在?一邊喵喵叫?!(3)?幼兒完念兒?歌。二、?通過兒歌的?念讀，認(rèn)識(shí)?漢字“多少?”1.出?示兒歌掛圖?，引導(dǎo)幼兒?找出已識(shí)漢?字：小魚、?小狗、老鼠?、小貓、大?。2.引?導(dǎo)幼兒一字?一句地讀兒?歌，引出識(shí)?字內(nèi)容“多?少”，并將?放大的漢字?“多少”出?示，讓幼兒?認(rèn)讀。3?.引導(dǎo)幼兒?找出兒歌中?多和少，并?數(shù)一數(shù)，有?幾個(gè)多字寶?寶，幾個(gè)少?字寶寶。?4.引導(dǎo)幼?兒用多和少?擴(kuò)詞、說句?。如：不多?、不少、很?多、很少…?…我有很多?書。他沒有?多少玩具。?三、延伸?活動(dòng)幼兒?每人一張字?卡，上面有?“多少、大?小、哭笑、?老鼠”等已?識(shí)字，請(qǐng)幼?兒用水彩筆?給漢字“多?少”戴上花?環(huán)。中班?語言領(lǐng)域活?動(dòng)方案標(biāo)準(zhǔn)?版本（三）?【設(shè)計(jì)思?路】感恩?是中華民族?的傳統(tǒng)美德?，是人之所?以為人的重?要道德基石?，是家庭和?睦的根基，?是社會(huì)和諧?的基本道德?價(jià)值取向。?幼兒是未來?社會(huì)的主人?，開展感恩?教育應(yīng)從娃?娃抓起，尤?其應(yīng)從學(xué)前?教育抓起。?《感恩》是?一篇看圖講?述，我將幼?兒熟悉的人?物以幻燈片?的形式出示?，設(shè)置與幼?兒生活貼近?的情境，為?幼兒創(chuàng)設(shè)一?個(gè)自由寬松?的語言環(huán)境?，使他們想?說、會(huì)說、?敢說、有機(jī)?會(huì)說。同時(shí)?以讀兒歌，?聽音樂，歌?表演等形式?開展活動(dòng)使?幼兒懂得感?恩，知道如?何用感恩的?心去回報(bào)于?己有恩的人?及幫助需要?幫助的人，?體驗(yàn)“感恩?”的快樂。?【活動(dòng)目?標(biāo)】1、?懂得感謝關(guān)?心和幫助過?自己的人。?2、體驗(yàn)?“感恩”的?快樂。【?活動(dòng)重點(diǎn)】?懂得感謝關(guān)?心和幫助過?自己的人。?【活動(dòng)難?點(diǎn)】結(jié)合生?活實(shí)際理解?“感謝”、?“幫助”。?【活動(dòng)準(zhǔn)?備】多媒?體課件【活?動(dòng)過程】?一、幼兒表?演手指游戲?《毛毛蟲》?，引入主題?。1、請(qǐng)?幼兒表演手?指游戲《毛?毛蟲》小?手拿出來(?做手指游戲?—毛毛蟲)?，小蟲蟲膽?子小，不敢?爬出洞，它?就一直呆在?洞里嗎?這?群毛毛蟲真?可愛，都知?道同伴之間?互相幫助。?那么，在平?時(shí)的生活中?，有誰幫助?過你、關(guān)心?過你呢??2、初步引?導(dǎo)幼兒講述?關(guān)心和幫助?過自己的人?，他們都為?自己做了哪?些事情。?二、根據(jù)幻?燈片《感恩?》遷移生活?情景。1?、圖一：請(qǐng)?幼兒講述父?母是怎樣關(guān)?心和幫助自?己的。出?示第一張圖?片。小朋友?猜一猜這兩?個(gè)人是誰??小朋友都上?中班了，從?生下來到現(xiàn)?在，平時(shí)爸?爸媽媽是怎?樣關(guān)心你的?，幫助你的??(引導(dǎo)幼?兒說一說)?你想對(duì)爸爸?媽媽說什么??做什么??2、圖二?：老師是怎?樣關(guān)心幫助?小朋友的??你最想對(duì)老?師說什么??出示第二?張圖片。小?朋友從上小?班到現(xiàn)在，?很多時(shí)間都?和老師在一?起。想一想?，老師是怎?樣關(guān)心和幫?助你的?(?聯(lián)系實(shí)際引?導(dǎo)幼兒說說?)你想對(duì)老?師說什么??3、圖三?：圖片上的?小朋友在做?什么?小伙?伴是怎樣幫?助自己的??你最想對(duì)他?們說什么??小朋友猜?一猜，這幅?圖上都有誰??他們之間?發(fā)生了什么?事?(引導(dǎo)?幼兒結(jié)合生?活實(shí)際說一?說)三、結(jié)?合生活實(shí)際?理解“感謝?”、“幫助?”的意思。?引導(dǎo)幼兒?結(jié)合生活實(shí)?際從家里、?幼兒園生活?的各個(gè)方面?說說關(guān)心和?幫助過自己?的人，用“?感謝”、“?幫助”各說?一句話，感?知和體會(huì)“?感恩”。?四、學(xué)習(xí)兒?歌《感恩》?。感恩感?謝親愛的父?母，感謝敬?愛的老師，?感謝我的小?伙伴，感謝?幫助過我的?人。五、?播放歌曲《?感恩的心》?，教師和幼?兒一起表演?。說了這?么多，小朋?友都累了吧?，接下來，?咱們一起來?欣賞歌曲《?感恩的心》?(老師帶動(dòng)?幼兒一起做?動(dòng)作)。?六、活動(dòng)延?伸。幼兒?自由選擇，?用自己喜歡?的方式對(duì)關(guān)?心和幫助過?自己的人表?示感謝。?中班語言領(lǐng)?域活動(dòng)方案?標(biāo)準(zhǔn)版本（?四）【設(shè)?計(jì)思路】?感恩是中華?民族的傳統(tǒng)?美德，是人?之所以為人?的重要道德?基石，是家?庭和睦的根?基，是社會(huì)?和諧的基本?道德價(jià)值取?向。幼兒是?未來社會(huì)的?主人，開展?感恩教育應(yīng)?從娃娃抓起?，尤其應(yīng)從?學(xué)前教育抓?起?！陡卸?》是一篇看?圖講述，我?將幼兒熟悉?的人物以幻?燈片的形式?出示，設(shè)置?與幼兒生活?貼近的情境?，為幼兒創(chuàng)?設(shè)一個(gè)自由?寬松的語言?環(huán)境，使他?們想說、會(huì)?說、敢說、?有機(jī)會(huì)說。?同時(shí)以讀兒?歌，聽音樂?，歌表演等?形式開展活?動(dòng)使幼兒懂?得感恩，知?道如何用感?恩的心去回?報(bào)于己有恩?的人及幫助?需要幫助的?人，體驗(yàn)“?感恩”的快?樂?！净?動(dòng)目標(biāo)】?1、懂得感?謝關(guān)心和幫?助過自己的?人。2、?體驗(yàn)“感恩?”的快樂。?【活動(dòng)重?點(diǎn)】懂得感?謝關(guān)心和幫?助過自己的?人?！净?動(dòng)難點(diǎn)】結(jié)?合生活實(shí)際?理解“感謝?”、“幫助?”?！净?動(dòng)準(zhǔn)備】?多媒體課件?【活動(dòng)過程?】一、幼?兒表演手指?游戲《毛毛?蟲》，引入?主題。1?、請(qǐng)幼兒表?演手指游戲?《毛毛蟲》?小手拿出?來(做手指?游戲—毛毛?蟲)，小蟲?蟲膽子小，?不敢爬出洞?，它就一直?呆在洞里嗎??這群毛毛?蟲真可愛，?都知道同伴?之間互相幫?助。那么，?在平時(shí)的生?活中，有誰?幫助過你、?關(guān)心過你呢??2、初?步引導(dǎo)幼兒?講述關(guān)心和?幫助過自己?的人，他們?都為自己做?了哪些事情?。二、根?據(jù)幻燈片《?感恩》遷移?生活情景。?1、圖一?：請(qǐng)幼兒講?述父母是怎?樣關(guān)心和幫?助自己的。?出示第一?張圖片。小?朋友猜一猜?這兩個(gè)人是?誰?小朋友?都上中班了?，從生下來?到現(xiàn)在，平?時(shí)爸爸媽媽?是怎樣關(guān)心?你的，幫助?你的?(引?導(dǎo)幼兒說一?說)你想對(duì)?爸爸媽媽說?什么?做什?么?2、?圖二：老師?是怎樣關(guān)心?幫助小朋友?的?你最想?對(duì)老師說什?么?出示?第二張圖片?。小朋友從?上小班到現(xiàn)?在，很多時(shí)?間都和老師?在一起。想?一想，老師?是怎樣關(guān)心?和幫助你的??(聯(lián)系實(shí)?際引導(dǎo)幼兒?說說)你想?對(duì)老師說什?么?3、?圖三：圖片?上的小朋友?在做什么??小伙伴是怎?樣幫助自己?的?你最想?對(duì)他們說什?么?小朋?友猜一猜，?這幅圖上都?有誰?他們?之間發(fā)生了?什么事?(?引導(dǎo)幼兒結(jié)?合生活實(shí)際?說一說)三?、結(jié)合生活?實(shí)際理解“?感謝”、“?幫助”的意?思。引導(dǎo)?幼兒結(jié)合生?活實(shí)際從家?里、幼兒園?生活的各個(gè)?方面說說關(guān)?心和幫助過?自己的人，?用“感謝”?、“幫助”?各說一句話?，感知和體?會(huì)“感恩”?。四、學(xué)?習(xí)兒歌《感?恩》。感?恩感謝親愛?的父母，感?謝敬愛的老?師，感謝我?的小伙伴，?感謝幫助過?我的人。?五、播放歌?曲《感恩的?心》，教師?和幼兒一起?表演。說?了這么多，?小朋友都累?了吧，接下?來，咱們一?起來欣賞歌?曲《感恩的?心》(老師?帶動(dòng)幼兒一?起做動(dòng)作)?。六、活?動(dòng)延伸。?幼兒自由選?擇，用自己?喜歡的方式?對(duì)關(guān)心和幫?助過自己的?人表示感謝?。中班語?言領(lǐng)域活動(dòng)?方案標(biāo)準(zhǔn)版?本（五）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、理解?故事內(nèi)容，?記清主要情?節(jié)，初步學(xué)?習(xí)人物的簡(jiǎn)?單對(duì)話。?2、樂于探?究房子結(jié)實(shí)?的原因，知?道做事不圖?省力。3?、學(xué)習(xí)詞：?撞、四腳朝?天、煙囪、?柴、爐。?4、鼓勵(lì)幼?兒敢于大膽?表述自己的?見解。5?、引導(dǎo)幼兒?在故事和游?戲中學(xué)習(xí)，?感悟生活。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、實(shí)?物稻草、木?頭、磚。?2、操作圖?一張，小黑?豬、小白豬?、小花豬、?大灰狼、草?房、木房、?磚房圖片各?一張。3?、師用大圖?書《小豬蓋?房子》活?動(dòng)過程：?1、師出示?實(shí)物與幼兒?談話。(?1)、讓幼?兒說出實(shí)物?名稱：“看?，今天老師?帶來了什么??”(2?)、猜一猜?：“這三種?材料如果拿?來蓋房子，?哪種材料蓋?的房子最結(jié)?實(shí)?”(?3)、我們?一起來聽聽?下面這個(gè)故?事就明白了?。2、教?師結(jié)合大圖?書講述故事?，通過提問?，幫助兒理?解故事主要?情節(jié)，重點(diǎn)?突出大灰狼?三次撞房的?不同結(jié)果。?(1)、?三只小豬各?選用哪種材?料來蓋房子??(在操作?圖上插入小?豬與相應(yīng)房?子圖片)?(2)、一?撞草房：大?灰狼最先要?吃掉哪只小?豬?小黑豬?不肯開門，?大灰狼怎樣?做?(在操?作圖上畫出?一個(gè)箭號(hào)，?學(xué)習(xí)動(dòng)詞：?撞，結(jié)合動(dòng)?作讓全體幼?兒跟學(xué))結(jié)?果怎樣??(3)、二?撞木房：小?黑豬逃出草?房邊跑邊喊?：大灰狼來?了，大灰狼?來了(讓全?體幼兒跟讀?)小黑豬跑?哪去了呀??(小白豬的?木房里)小?白豬不肯開?門，大灰狼?怎樣做?(?重點(diǎn)突出撞?兩次，并在?操作圖上標(biāo)?出兩個(gè)箭號(hào)?)結(jié)果怎樣??(4)?、三撞磚房?：小黑豬、?小白豬逃出?了木房時(shí)邊?跑邊喊：大?灰狼來了，?大灰狼來了?(讓幼兒說?)，兩只小?豬跑哪去了??(小花豬?的磚房)小?花豬不肯開?門，大灰狼?怎樣做?(?重點(diǎn)突出撞?了三次，并?在操作圖上?畫出三個(gè)箭?號(hào)來表示)?結(jié)果怎樣??(頭上撞出?了三個(gè)疙瘩?，學(xué)習(xí)詞：?四腳朝天，?讓全體幼兒?用動(dòng)作表現(xiàn)?一下。)?(5)消來?大灰狼：大?灰狼很狡猾?，它看到房?頂上有一個(gè)?什么?(學(xué)?習(xí)詞：煙囪?)大灰狼接?下來怎樣做??三只怎樣?對(duì)付大灰狼?(學(xué)習(xí)詞：?柴、爐)?3、分析房?子所用材料?，幫助幼兒?尋找磚房結(jié)?實(shí)的原因。?(1)、?師生共同數(shù)?一數(shù)大灰狼?三次撞房所?使用的次數(shù)?和結(jié)果。師?問：為什么?草房一撞就?倒，磚房撞?了三次也不?倒?幼兒園?的房子也是?磚房，我們?一起來推推?看，(師生?一起推墻，?師再問：“?難道在這三?種材料里藏?著什么秘密?嗎?(2?)、分析實(shí)?物稻草、木?頭、磚。?請(qǐng)幼兒上臺(tái)?來摸一摸、?捏一捏、掂?一掂，并說?出感受，教?師演示：折?斷稻草，用?釘釘木頭和?磚，分清三?種實(shí)物的硬?度，在幼兒?回答的基礎(chǔ)?上教師進(jìn)行?小結(jié)：“在?這三種材料?里，稻草最?輕，木頭較?重，磚最重?;稻草又細(xì)?又軟容易折?斷，木頭雖?不易折斷，?但是較軟，?磚頭最硬最?結(jié)實(shí)，所以?，用結(jié)實(shí)的?材料蓋出來?的房子才結(jié)?實(shí)。”(?3)、教育?幼兒做事不?圖省力。?小豬在蓋房?子前曾問豬?媽媽：用什?么東西蓋房?子?媽媽是?怎么回答的??從豬媽媽?的話中，小?豬知道磚房?是最結(jié)實(shí)的?，但為什么?小黑豬、小?白豬沒有選?擇磚來蓋房?子(稻草木?頭輕圖力氣?)，這樣做?的結(jié)果是：?險(xiǎn)著被大灰?狼吃掉，看?來做事老想?著怎么省力?是不行的，?小朋友想，?如果幼兒園?是用稻草或?木頭建成的?，那樣會(huì)怎?樣呢?(本?文作者潘老?師,第一次?發(fā)表于寶寶?龍.稚樂園?.)(4?)、如果你?要蓋房子，?你將選用哪?種材料?記?得小花豬是?怎樣蓋磚房?嗎?我們一?起來學(xué)一學(xué)?。(活動(dòng)結(jié)?束)活動(dòng)延?伸：在區(qū)角?中播放故事?錄間，讓幼?兒學(xué)習(xí)故事?人物對(duì)話。?中班語言?領(lǐng)域活動(dòng)方?案標(biāo)準(zhǔn)版本?（六）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、學(xué)習(xí)兒?歌理解兒歌?內(nèi)容。2?、豐富幼兒?知識(shí)，引導(dǎo)?幼兒大膽想?象創(chuàng)編。?3、理解兒?歌內(nèi)容，豐?富相關(guān)詞匯?。4、大?膽地參與討?論，清楚地?表達(dá)自己的?觀點(diǎn)與想法?，發(fā)展求異?思維?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?主題樹《腳?印》,小雞?(小鴨，小?狗，小孩)?腳印圖片等?活動(dòng)過程?：1、談?話導(dǎo)入，引?出兒歌重?點(diǎn)提問：你?們知道動(dòng)物?的腳長(zhǎng)什么?樣嗎?誰愿?意來和我們?說一說??小結(jié)：動(dòng)物?們的腳長(zhǎng)長(zhǎng)?短短，和我?們的腳不一?樣，也不一?定是五個(gè)腳?趾。重點(diǎn)?提問：那你?們知道動(dòng)物?的腳印是什?么