珍愛(ài)生命預(yù)防溺水課件

珍愛(ài)生命預(yù)防溺水濮陽(yáng)市第五中學(xué)葛茂亭安全教育優(yōu)質(zhì)課說(shuō)課提綱教材分析教法學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程分析教材分析1.教材的地位及作用3.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)2.教學(xué)目標(biāo)1.教材地位及作用

本節(jié)課是《安全教育》，七年級(jí)第三單元第三章內(nèi)容，據(jù)統(tǒng)計(jì)我國(guó)每年有1萬(wàn)多名中小學(xué)生在各種意外事故中死亡。其中溺水占死亡人數(shù)的60％左右，溺水已成為我國(guó)青少年意外死亡的主要原因，另外，我們剛剛修訂的《中小學(xué)生守則》對(duì)中小學(xué)生預(yù)防溺水做了明確規(guī)定，所以學(xué)習(xí)本節(jié)課有著很重要的現(xiàn)實(shí)意義。2.教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

了解防溺水的有關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)溺水自救與救助他人的常識(shí)，提高自身安全意識(shí)。2.教學(xué)目標(biāo)

過(guò)程與方法：

通過(guò)典型事例、小組討論，讓學(xué)生了解防溺水的安全知識(shí)，提高學(xué)生處理危急事件的能力。2.教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度和價(jià)值觀：

增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，懂得熱愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)生命、尊重生命；為創(chuàng)建平安、和諧社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。3.教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重、難點(diǎn)：

了解防溺水有關(guān)知識(shí)；學(xué)會(huì)溺水后自救與救人的常識(shí)，懂得珍愛(ài)生命。通過(guò)學(xué)習(xí)把理論知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐能力。教法學(xué)法分析

學(xué)法決定教法。在教學(xué)中，堅(jiān)持以生為本的原則，主要采用的教學(xué)方法有：

合作探究法、生活教育法、情境啟發(fā)法、比較歸納法等

教學(xué)基本流程：

導(dǎo)課——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣探究——師生參與、共同探究

教學(xué)過(guò)程分析

教學(xué)基本流程：

導(dǎo)課——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣探究——師生參與、共同探究

教學(xué)過(guò)程分析珍愛(ài)生命預(yù)防溺水濮陽(yáng)市第五中學(xué)葛茂亭安全教育優(yōu)質(zhì)課中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年閱兵1.愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)人民。

了解黨史國(guó)情，珍視國(guó)家榮譽(yù)，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。

2.好學(xué)多問(wèn)肯鉆研。

上課專心聽講，積極發(fā)表見(jiàn)解，樂(lè)于科學(xué)探索，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

3.勤勞篤行樂(lè)奉獻(xiàn)。

自己事自己做，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，參與勞動(dòng)實(shí)踐，熱心志愿服務(wù)。2015版《中小學(xué)生守則》4.明禮守法講美德。

遵守國(guó)法校紀(jì)，自覺(jué)禮讓排隊(duì)，保持公共衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。

5.孝親尊師善待人。

孝父母敬師長(zhǎng)，愛(ài)集體助同學(xué)，虛心接受批評(píng)，學(xué)會(huì)合作共處。

6.誠(chéng)實(shí)守信有擔(dān)當(dāng)。

保持言行一致，不說(shuō)謊不作弊，借東西及時(shí)還，做到知錯(cuò)就改。

2015版《中小學(xué)生守則》7.自強(qiáng)自律健身心。

堅(jiān)持鍛煉身體，樂(lè)觀開朗向上，不吸煙不喝酒，文明綠色上網(wǎng)。

8.珍愛(ài)生命保安全。

紅燈停綠燈行，防溺水不玩火，會(huì)自護(hù)懂求救，堅(jiān)決遠(yuǎn)離毒品。

9.勤儉節(jié)約護(hù)家園。

不比吃喝穿戴，愛(ài)惜花草樹木，節(jié)糧節(jié)水節(jié)電，低碳環(huán)保生活。

2015版《中小學(xué)生守則》什么是溺水？

淹溺又稱溺水，是人淹沒(méi)于水或其他液體介質(zhì)中并受到傷害的狀況，水充滿呼吸道和肺泡引起缺的水引起血液滲透壓改氧窒息；吸收到血液循環(huán)變、電解質(zhì)紊亂和組織損害；最后造成呼吸停止和心臟停搏而死亡。探究自省篇案例篇預(yù)防篇行動(dòng)篇救護(hù)篇案例篇溺水案例

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年有1萬(wàn)多名中小學(xué)生在各種意外事故中死亡。其中溺水是造成中小學(xué)生非正常死亡的“頭號(hào)殺手”，死亡人數(shù)高居首位，占死亡人數(shù)的60％左右。自省篇想一想：

在什么季節(jié)，什么時(shí)間，什么地方最易發(fā)生溺水呢？自省篇導(dǎo)致學(xué)生溺水的原因有哪些？（小組內(nèi)討論代表發(fā)言）自省篇主觀原因：一、天氣太熱，水溫較高，適合洗澡。二、從眾、好奇心理。三、“哥們義氣”，“英雄主義”等。四、不明水情，私自游泳，盲目救人等。五、監(jiān)管不到位，認(rèn)識(shí)程度不高。客觀原因：1、不小心落入水中。2、水中滑倒無(wú)法站立或水中嬉戲難以自控。3、準(zhǔn)備不充分，急于下水；或水中逞強(qiáng)，過(guò)度疲勞。4、突然嗆水，不會(huì)調(diào)整；浮具受損沉入水中。5、游泳技術(shù)沒(méi)掌握，碰到意外，驚慌失措。預(yù)防篇

各抒己見(jiàn)：

我們應(yīng)該如何預(yù)防溺水呢？

（請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己的看法。）預(yù)防篇預(yù)防溺水天氣再熱，不到河塘去降溫；水景再美，不到水中去感受；水性再好，沒(méi)有保障不下水；別人再勸，不用生命去逞強(qiáng)；沒(méi)有家長(zhǎng)，決不私自去游泳；情況不明，決不入水去冒險(xiǎn)。安全提示牢記“六不”，預(yù)防溺水救護(hù)篇一、自救想一想：

一旦自己發(fā)生溺水，應(yīng)該如何自救？

(請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表自己的看法)一、自救1.發(fā)生溺水時(shí)，一定要沉著冷靜，立即大聲呼叫周圍的人救援。安全小提示2.保持全身放松，讓身體漂浮在水面上，特別是頭部要浮出水面。3.當(dāng)身體下沉?xí)r，可將手掌向下壓，盡量使頭部浮在水面，用嘴吸氣，用戶鼻呼氣。4.在水中腿部突然抽筋時(shí)，如果河水較淺或離岸邊較近，應(yīng)立即上岸；如果河水較深，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的腿，用手將腳趾向上扳，可以減輕和解除抽筋，不要慌張，大聲呼救。二、救人

各抒己見(jiàn)：

當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)你應(yīng)該怎么做？

（請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)討論）二、救人安全小提示1.不要急于下水救人，中、小學(xué)生禁止下水救人；2.及時(shí)撥打110報(bào)警并在岸邊大聲呼救；3.可用救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者讓其抓住不致身體下沉，再將其拖至岸邊，盡量不直接用手去拉溺水者。4.入水前，救人者要脫掉衣服和鞋子，減輕重量；觀察落水者的位置和水流情況。5.接近溺水者時(shí)，有蛙泳的方式游到落水者后施救。6.如果不慎被落水者抓住或抱住，要盡快脫身。三、岸上救護(hù)

各抒己見(jiàn)：

當(dāng)溺水者被救上岸后時(shí)你又要做些什么呢？

（請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)討論）三、岸上救護(hù)安全小提示1.打開口腔，清除口中雜物。2.控水，倒出溺水者氣管和肺中的水，以便其心肺復(fù)蘇。3.如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即對(duì)其進(jìn)行人工呼吸，并配合胸部按壓，進(jìn)行心肺復(fù)蘇。4.注意在急救的同時(shí)，要迅速撥打120急救電話。行動(dòng)篇行動(dòng)篇一、不私自下水游泳；

二、不擅自與他人結(jié)伴游泳；

三、不在無(wú)家長(zhǎng)或老師帶隊(duì)的情況下游泳；

四、不到不熟悉的水域游泳；

五、不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救