博格borger旋轉(zhuǎn)凸輪泵課件

博格borger旋轉(zhuǎn)凸輪泵41、俯仰終宇宙，不樂復何如。42、夏日長抱饑，寒夜無被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。博格borger旋轉(zhuǎn)凸輪泵博格borger旋轉(zhuǎn)凸輪泵41、俯仰終宇宙，不樂復何如。42、夏日長抱饑，寒夜無被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。8BORGER旋轉(zhuǎn)凸輪泵剪切機PatenteProduktePatentProductsBORGER提綱■博格公司歷史■博格旋轉(zhuǎn)凸輪泵功能簡介■博格旋轉(zhuǎn)凸輪泵主要部件同步齒輪和軸承軸封中間潤滑隔離腔旋轉(zhuǎn)凸輪整體鑄造的泵殼泵蓋保護襯板不與介質(zhì)接觸的軸■博格旋轉(zhuǎn)凸輪泵性能■博格剪切機博格剪切機組成部件博格破碎機博格剪切機、博格泵配合使用裝配形式■應用案例PatenteProduktePatentProductsBORGER在幼兒音樂教育中，民族音樂教育是其中重要的一個組成部分，民族音樂教育應成為幼兒音樂教育的重要內(nèi)容之一。隨著學前教育改革的不斷深入，“一園一特色”項目的創(chuàng)建活動是幼兒園新一輪發(fā)展的基本思路。園特色活動的建設，是幼兒園發(fā)展的生命力，是教育的活招牌，同時也體現(xiàn)在它的文化價值、教育價值上。把民族音樂引進課堂，建設特色園藝術(shù)文化，受到小朋友們和家長的歡迎。在這樣的現(xiàn)實背景下，通過開展民族音樂教育，培養(yǎng)幼兒的民族審美觀，加強幼兒的民族意識和民族精神，對學習和了解中國的傳統(tǒng)文化有著重要的意義。一、開展民族音樂教育存在的問題1.一般幼兒教師認為，民族音樂教育不適合幼兒園的小朋友，覺得更適合更高一級年齡段幼兒的教學活動。2.長期以來，教師用來進行音樂教育的內(nèi)容多為簡單易懂、朗朗上口的兒童音樂作品，甚至引用一些優(yōu)秀的外國音樂作品，但是對中國的民族音樂卻了解、運用甚少。只追求音樂作品的新奇獨特，而忽視兒童的年齡特點和欣賞能力，忽視了兒童文化思想、審美素養(yǎng)的培養(yǎng)等。二、多種途徑開展民族音樂教育（一）活動內(nèi)容的選擇。從幼兒年齡身心發(fā)展特點和個體差異入手，選擇適合幼兒學習的民族音樂作品，借助形象、具體、生動、富有兒童情趣和地方特色的表達物，讓幼兒感受民族音樂作品的魅力所在。1.選擇具有趣味性和游戲性的民族音樂作品。把民族音樂教育寓于愉快的音樂感受和音樂表現(xiàn)之中，在“樂”“趣味”中調(diào)動幼兒學習的積極性。2.選擇具有本土特色的民族音樂作品。民族音樂作品具有很強的地方性，幼兒可以從富有地方特色的音樂欣賞中感受到熟悉與親切，從而激發(fā)他們愛家鄉(xiāng)、愛生活的情感。3.對本土民族音樂作品重新處理。地方音樂作品比較偏向成人化，曲子冗長，結(jié)構(gòu)復雜，幼兒不易理解，所以教育活動也很難適用。因此，需要深刻分析音樂作品本身的特點，進行重新設計，使幼兒容易喜愛和理解，教師組織活動也便于開展。（二）活動策略的選擇。1.趣味游戲性策略。趣味性和游戲性是音樂教育方法中最具特色的一個方面，在民族音樂教育中，教師要根據(jù)幼兒身心發(fā)展及年齡階段的特點，在活動的設計和組織中，創(chuàng)造性地采用趣味和游戲的方式貫串于教學活動的始終，使幼兒在玩中學，在樂中學。2.直觀圖譜演示策略。有效的圖譜必須是形象具體的，符合幼兒自覺行動思維，能為幼兒理解和接受。為此，教師在民族音樂教育中，科學設計符合作品內(nèi)容、直觀形象、簡潔、易于幼兒理解的圖譜，將音樂作品直觀地呈現(xiàn)于幼兒面前，能幫助幼兒更好地體驗和感受音樂。3.整合策略。在幼兒園民族音樂教育中，教師應將音樂融合到幼兒一日生活及其他領域教育中，將抽象的作品內(nèi)容變得形象、生動、有趣，從而既提升幼兒生活中藝術(shù)活動的質(zhì)量，又促進幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力。三、以趣促學，以創(chuàng)促美通過選擇富有趣味性、游戲性、地方性的民族音樂作品并開展相關(guān)的音樂教育活動，使幼兒獲得民族音樂熏陶，并學會創(chuàng)造性地表現(xiàn)，從而培養(yǎng)幼兒的審美意識和表現(xiàn)力。通過民族音樂教育，可以了解到具有本土特色的民族音樂作品蘊涵著豐富的教育價值?！队變簣@教育指導綱要》中指出：“幼兒園要充分利用社會資源，引導幼兒實踐感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感?！币虼?，選擇富有趣味性、游戲性、地方性的民族音樂作品并開展相關(guān)的音樂教育活動，使幼兒獲得民族音樂的熏陶，并學會創(chuàng)造性地進行表現(xiàn)，對于培養(yǎng)幼兒的審美意識和表現(xiàn)力有著十分重要的意義。同時，對于幼兒教師的組織能力提升及教育思路的開拓，也都有促進作用。在信息媒介高度發(fā)達的今天，大學生所獲取的信息往往精華與糟泊并存，如何存真去偽，讓高校的大學生接受正確的政治思想理論，杜絕和辨識具有腐化作用的思想，這就要求高校的教育工作者一定要嚴格認真的制定合理有效的思想政治教育方案，以提高思想政治理論課教育對高校學生的吸引力。只有有效提升了高校思想政治理論課教育的吸引力，學生才能夠積極主動地去學習和接受正確的思想政治理論，從而成為具有正確和堅定政治思想覺悟的合格人才。一、高校思想政治理論課教學現(xiàn)存的問題近年來，由于適應社會、時代的發(fā)展，各高校越來越忽視了對思想政治理論課的教育，當然，他們在思想政治理論課教育上也做了不少的工作，來提升思想政治理論課教育對高校學生的吸引力。盡管如此，高校思想政治理論課教育在這方面的工作還存在不少問題，有待高校教育工作者努力去提升。（一）高校學生對思想政治理論課的態(tài)度消極在如今的物質(zhì)社會中，我們都清楚的知道，社會中物質(zhì)至上的風氣對在校學生也像感冒一樣具有傳染性，他們不再是兩耳不為窗外事只知道讀書學習的“乖孩子”了，他們對社會事物的接受能力和效仿遠遠超過了我們的想象力。許多學生對物質(zhì)的追求都遠高于對精神的追求，為了將來實現(xiàn)自己的物質(zhì)追求，又要面臨畢業(yè)時的就業(yè)問題，對他們來說在大學期間，學習一技之長是首要任務，而思想政治理論的學習對于他們來說成了附屬品。以至于一上思想政治理論課就玩手機、睡覺、開小差的人比比皆是，而課本上都是干凈嶄新的，而到了考試的時候卻竭盡全力、絞盡腦汁或遞紙條、或抄小抄，亦或是徹底豁出去準備補考。以這樣一種消極的態(tài)度來對待，結(jié)果可想而知，根本不可能學好，又怎么會樹立正確的政治思想觀念呢。（二）高校思想政治理論課的教學方法相對傳統(tǒng)如今，許多的高校老師未必把思想政治理論課的教育放在正確的高度上來重視。這樣，他們也不會為了思想政治理論課教育做精心的準備，更加不會對思想政治理論課的教育方式進行改革創(chuàng)新。思想政治理論課本來就比別的課程多了一些乏味、少了一些樂趣，再加上現(xiàn)在的思想政治理論課的教育方式依舊還是教師照本宣科、學生生搬硬套傳統(tǒng)模式，學生接受到的知識毫無生氣的理論知識，這樣當然不會激發(fā)學生的學習興趣。學習思想政治理論課是為了讓學生學以致用，而傳統(tǒng)的教學方式是很難達到這一目的的，這種相對傳統(tǒng)的教學方法會給高校學生學習思想政治理論課帶來很大的局限因素。所以，相關(guān)的高校教育工作者應該對高校思想政治理論課的教育方式進行改革創(chuàng)新，提高其對高校學生的吸引力，同時也提高高校的教學質(zhì)量。（三）高校思想政治理論課教學沒有社會實用價值高校思想政治理論課在大多數(shù)學生眼里都是干巴巴沒血沒肉的理論知識，在高校學生看來，這些理論知識無疑是沒有一點社會實用價值，幾乎與社會實踐沒有鏈接，它不會幫你找到一份滿意的工作，也不能提升你的工作能力，它只是在書面上的沒有生氣的字眼。他們恰恰忽略了這些政治真理和思想正是先輩們通過鮮血和實踐驗證過的。二、提升高校思想政治理論課教學吸引力的策略作為高校的政治思想教育工作者，面對以上如此思想政治理論課教育形勢，積極改善這種形式，努力提高高校學生對思想政治理論課教育的興趣與熱情，應該是工作者的義不容辭的責任。下面是我提出的幾點關(guān)于高校思想政治理論課教育吸引力的提升策略。（一）提高老師以及學生對高校思想政治理論課教學的重視度想要將高校思想政治理論課教育搞好，首要任務就必須讓老師以及學生對這門學科足夠重視。只有對一件事情足夠重視，才有可能將這件事情做到最好，只有老師和學生都對這門學科持有積極的態(tài)度，才能夠培養(yǎng)對這門學科的興趣，才有可能將這門學科學好。（二）對高校思想政治理論課的教學方法進行改革創(chuàng)新“90后”追求自由，張揚個性，他們通過網(wǎng)絡來了解新事物、學習新知識、發(fā)表新見解，他們通過博客、QQ群這些手段來傳遞信息，并喜歡使用網(wǎng)絡語言，所以有人把“90后”的大學生成為“虛擬的一代”。這樣，一本教材加一張嘴加一支粉筆的傳統(tǒng)教學模式必然被打破。高校思想政治課教師要善用網(wǎng)絡互動平臺加強與“90后”大學生的對話與交流，定期在網(wǎng)上答疑釋惑，幫助他們解決各種思想痼疾和心理障礙。教師還要利用互聯(lián)網(wǎng)良好的交互性，通過博客、QQ等方式，傾聽他們的心聲和訴求，及時了解他們的思想動態(tài)，從而有針對性地擬定教學內(nèi)容，引導學生積極主動的圍繞學習中心內(nèi)容自主探索。（三）確定將社會熱點話題與政治思想教育相結(jié)合的吸引方式近些年，像“扶不扶”等現(xiàn)象都成了公共熱點話題。扶還是不扶，成為了一個艱難的選擇。扶，腦海之中不斷顯現(xiàn)出那些扶了被訛，扶起來使倒地著的病情更加嚴重。不扶，會使良心上過不去。不扶，如何對的起中華民族的傳統(tǒng)美德。扶不扶，這還真是個問題，同樣這些問題深深地困擾著大學生們。就這些熱點話題展開辯論和探討，讓大學生們更積極地看待這些現(xiàn)象，樹立主流思想和正確的價值觀，在教師們循循善誘下讓大學生們認識到好人好事永遠是我們這個社會追求的主流。社會需要真正的行動者，需要播種更多向善向上的正能量。（四）提升高校思想政治理論課老師的專業(yè)素質(zhì)要想徹底貫徹落實思想政治理論課教育，就要有效提高相關(guān)老師的專業(yè)素質(zhì)。作為一名優(yōu)秀的高校思想政治課教師光有淵博的理論知識是遠遠不夠的，教師還必須具備教學熱情、創(chuàng)新精神等素質(zhì)。一個人無論做什么事情只要有足夠的熱情，就等于成功一半；其次，就是要提升老師的創(chuàng)新精神，要想提升思想政治理論課教育的吸引力，就必須有改革創(chuàng)新的帶頭者，在最新穎、最適合發(fā)展的教學方式下引導學生最高效的學習思想政治理論課。結(jié)語：高度重視、存真去偽、盡心盡責、循循善誘，這是我也應該是每位從事高校政治思想教育工作者應該做到的，為了國家的強盛、為了人民的福祉，為了祖國的社會主義建設后繼有人。讓我們一起為這份崇高的事業(yè)殷勤奉獻吧！[8BORGER旋轉(zhuǎn)凸輪泵剪切機PatenteProduktePatentProductsBORGER提綱■博格公司歷史■博格旋轉(zhuǎn)凸輪泵功能簡介■博格旋轉(zhuǎn)凸輪泵主要部件同步齒輪和軸承軸封中間潤滑隔離腔旋轉(zhuǎn)凸輪整體鑄造的泵殼泵蓋保護襯板不與介質(zhì)接觸的軸■博格旋轉(zhuǎn)凸輪泵性能■博格剪切機博格剪切機組成部件博格破碎機博格剪切機、博格泵配合使用裝配形式■應用案例PatenteProduktePatentProductsBORGER“我們不斷推進旋轉(zhuǎn)凸輪泵技術(shù)創(chuàng)新!19751985198719901996200020031975:博格先生在25歲時創(chuàng)建了博格公司1985:開發(fā)成功擁有多項專利技術(shù)的博格旋轉(zhuǎn)凸輪泵1987:在德國市場推廣博格旋轉(zhuǎn)凸輪泵1990:開始開拓國際市場1996:在多項技術(shù)創(chuàng)新的帶動下,博格旋轉(zhuǎn)凸輪泵在德國和西歐市場成長為領導品牌1997-2001:在亞洲、法國、美國和波蘭設立博格分支機構(gòu)2001:在博格旋轉(zhuǎn)凸輪泵結(jié)構(gòu)原理基礎上開發(fā)成功博格剪切機。同時開始推廣博格齒輪泵2003:博格泵在國際市場快速增長,博格在線維護特性得到廣泛認同和喜愛PatenteProduktePatentProducts博格旋轉(zhuǎn)凸輪泵功能簡介·自吸、無閥、正排泵·平穩(wěn)、無脈動·適用抽排粘稠、富含圊體顆粒物、磨損性高、要求低剪切擾動的物質(zhì)·介質(zhì)在入口進入由凸輪形成的腔體隨旋轉(zhuǎn)的凸輪排出·凸輪與泵殼之間維持極小的間隙·凸輪將進口和出口完全隔斷PatenteProduktePatentProductsBORGER博格旋轉(zhuǎn)凸輪泵主要部件1.軸承和同步齒輪2.中間潤滑隔離腔3.整體鑄造泵殼4.保護襯板MIP5.軸封6.旋轉(zhuǎn)凸輪7.泵蓋8與介質(zhì)隔離的軸PatenteProduktePatentProductsBORGER1.軸承和同步齒輪·獨立密封設計精造齒輪·兩個同步驅(qū)動的齒輪確保同步轉(zhuǎn)動長壽命軸承PatenteProduktePatentProductsBORGER2.中間潤滑隔離腔中間潤滑隔離腔同步齒輪過流泵殼潤滑機械密封,凸輪轉(zhuǎn)子/軸-緊固裝置,監(jiān)控密封工作狀況保護齒輪免受輸送介質(zhì)污染防止輸送介質(zhì)受到齒輪油污染