記敘文閱讀詳解課件

記敘文閱讀詳解16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。記敘文閱讀詳解記敘文閱讀詳解16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。牽手母愛17、通讀全文想一想，文章以“牽手母愛”為題有何好處？17、既點明文章的中心，也是文章的行文線索。

18、試對第（6）段劃線句作點賞析。（內(nèi)容、寫法、情感任選一方面）18．這句話運用了母親的外貌描寫，生動傳神的表明母親在大熱天已等我較長時間，體現(xiàn)愛子情深。

19、細讀第（7）段劃線句，說說母親臉上為何閃過一抹“失落”？她又“欣慰”什么？

19．“失落”是因為母親已頂著烈日等我很久，好不容易見到我，我卻為了面子，有意疏遠母親?！靶牢俊笔且驗槟赣H終于賣掉桃子買了兒子最愛吃的蔥花餅，心里滿足，表現(xiàn)了母愛的無私和偉大。20、“便把手輕輕一甩，將母親那只磨出繭子的手甩開了”請發(fā)揮想象，揣摩一下，此時“他”心里在想些什么？20.能表現(xiàn)男孩“要面子，難為情”，語言簡潔流暢即可。“媽呀，你為什么非要這時候來??？同學們要是知道這個面容黝黑、穿著寒酸的商販就是我媽媽，以后會怎么看我呀？”冷風暖香21.B（1分）22.C（1分）“塞”一方面暗示了兩個小女孩的推辭，為后文小女孩不是女人的孩子埋下伏筆；（2分）另一方面形象地表現(xiàn)了烤地瓜女人的熱情、善良、有同情心。（2分）23.烤地瓜女人和女兒之間相互關愛的親情（1分）使我深深地感動和倍感溫暖。（1分）24.A（2分）25.①面對生活中的種種艱辛，她能樂觀面對；（2分）②盡管自己也生活在社會底層，但她天性善良，同情弱小，富有愛心；（2分）③親人間相互關愛，有溫暖的親情撫慰。（2分）26.例文：作者以"冷風暖香"為題，可謂匠心獨運。"冷風暖香"--寒風中飄零的地瓜香，是貫穿全文的線索，使文章結構嚴謹緊湊；它同時清晰地解釋了文章的主要內(nèi)容；更重要的是，以暖香喻"烤地瓜女人"的品質(zhì)，以"冷風"喻艱苦的環(huán)境，以"冷風"反襯"暖香"，更顯主人公品質(zhì)的可貴。（8分）1、下列詞語或短語都出自第3自然段，有錯別字的一項是（1分）（）A.圍裹B.碳火正紅C.清澈D.滿懷滄桑21.B（1分）2、請在第4段橫線上填上恰當?shù)膭釉~，并說說這樣選擇的理由。（5分）A遞B交C塞D放選：理由：22.C（1分）“塞”一方面暗示了兩個小女孩的推辭，為后文小女孩不是女人的孩子埋下伏筆；（2分）另一方面形象地表現(xiàn)了烤地瓜女人的熱情、善良、有同情心。（2分）3、第6段中“發(fā)上的梅花將我的心映亮”一句含義是：23、烤地瓜女人和女兒之間相互關愛的親情（1分）使我深深地感動和倍感溫暖。（1分）4、對文本分析鑒賞有誤的一項是（2分）（）A.“臘月的天，冷得干燥，就像空氣中疑結著永不會融化的冰。”一句運用了比喻的修辭方法，生動形象的天氣的寒冷干燥。B.本文采用第一人稱進行敘述，線索明晰，情節(jié)簡單。C.本文用了肖像、動作、語言等描寫方法，人物形象生動感人。D第3段中對烤地瓜女人同行們的描寫，目的是與之形成對比，突出女人形象。24、A（2分）5、文章結尾處作者寫道：“我想，那樣的一個女人，無論過著怎樣的生活，都該是滿懷幸福的吧！”分析烤地瓜女人的形象，說說作者如此肯定斷定的理由。（6分）25.①面對生活中的種種艱辛，她能樂觀面對；（2分）②盡管自己也生活在社會底層，但她天性善良，同情弱小，富有愛心；（2分）③親人間相互關愛，有溫暖的親情撫慰。（2分）

6、請用一段話談談作者以“冷風暖香”為題的好處。（8分）26.例文：作者以"冷風暖香"為題，可謂匠心獨運。"冷風暖香"--寒風中飄零的地瓜香，是貫穿全文的線索，使文章結構嚴謹緊湊；它同時清晰地解釋了文章的主要內(nèi)容；更重要的是，以暖香喻"烤地瓜女人"的品質(zhì)，以"冷風"喻艱苦的環(huán)境，以"冷風"反襯"暖香"，更顯主人公品質(zhì)的可貴。（8分）1、下列詞語或短語都出自第3自然段，有錯別字的一項是（1分）（）A.圍裹B.碳火正紅C.清澈D.滿懷滄桑2、請在第4段橫線上填上恰當?shù)膭釉~，并說說這樣選擇的理由。（5分）A遞B交C塞D放選：理由：3、第6段中“發(fā)上的梅花將我的心映亮”一句含義是：4、對文本分析鑒賞有誤的一項是（2分）（）A.“臘月的天，冷得干燥，就像空氣中疑結著永不會融化的冰?！币痪溥\用了比喻的修辭方法，生動形象的天氣的寒冷干燥。B.本文采用第一人稱進行敘述，線索明晰，情節(jié)簡單。C.本文用了肖像、動作、語言等描寫方法，人物形象生動感人。D第3段中對烤地瓜女人同行們的描寫，目的是與之形成對比，突出女人形象。5、文章結尾處作者寫道：“我想，那樣的一個女人，無論過著怎樣的生活，都該是滿懷幸福的吧！”分析烤地瓜女人的形象，說說作者如此肯定斷定的理由。（6分）6、請用一段話談談作者以“冷風暖香”為題的好處。（8分）

把茄子演好1.本文故事情節(jié)一波三折，引人入勝，請簡要概括。小保安開始做保安時無精打采，導演的一句話點醒了他，于是認真努力工作，最終成為物業(yè)公司副總。2．一天，當他習慣性地仰頭張望的時候，還真的發(fā)現(xiàn)了新情況”，其中加點的“習慣性地”能否刪去？為什么？不能刪。小保安勇救女童的故事看似是一個巧合，其實偶然的巧合背后是他“習慣性地”認真負責的工作精神的必然體現(xiàn)。（或：“習慣性”說明小保安工作一貫認真負責，因此他發(fā)現(xiàn)險情也不是偶然的）3.最后一段的畫線句“把茄子認真演好，所有帶紫色的角色都會來找你”耐人尋味，請談談你的理解。導演是在告誡小保安首先要認真做好平凡的本職工作，然后才會有成功的可能；（或：小保安成為一個優(yōu)秀的保安之后，保安隊長、負責安保的物業(yè)公司的副總等角色果然都來找他了）深層含義：一個人兢兢業(yè)業(yè)的工作、踏踏實實的做人就會有收獲，因為機會總是留給有準備的人的。4．本文的題目“把茄子認真演好”，有哪些妙處呢？①比喻獨特，生動活潑；②蘊含文章主旨，告誡人們應認真做事；③推動故事情節(jié)的發(fā)展，一句“把茄子認真演好”是小保安轉變的關鍵；④設置懸念，吸引讀者注意。5.假如文中的導演是一位著名的畫家（音樂家、建筑設計師、教授……），他會怎么鼓勵小保安呢？導演說：“小伙子，把茄子認真演好，所有帶紫色的角色都會來找你。”音樂家說：“小伙子，把茄子認真演好，所有悅耳動聽的音符都會圍繞著你?！?.本文故事情節(jié)一波三折，引人入勝，請簡要概括。（內(nèi)容概括—人+事-要全面簡練）2．一天，當他習慣性地仰頭張望的時候，還真的發(fā)現(xiàn)了新情況”，其中加點的“習慣性地”能否刪去？為什么？（人物形象—回歸原文語境）

3.最后一段的畫線句“把茄子認真演好，所有帶紫色的角色都會來找你”耐人尋味，請談談你的理解。（關鍵語句理解—注意表層和深層含義）4．本文的題目“把茄子認真演好”，有哪些妙處呢？（題目作用及效果）5.假如文中的導演是一位著名的畫家（音樂家、建筑設計師、教授……），他會怎么鼓勵小保安呢？（與文意相關的拓展）謹慎時光13.請給本文擬一個恰當?shù)念}目。（2分）答：

14.本文講述了一個怎樣的故事？請用簡潔的語言加以概括。（不超過50字）（3分）答：

15.選文畫線句子屬于什么描寫？有什么表達作用？（4分）答：

16.聯(lián)系上下文，談談你對下列句子中加點詞語的理解。（4分）①你知道這個美麗的服務生是怎樣回答的嗎？答：

②在這里，你恰當?shù)蒯尫帕四闵斨械囊欢蚊烂顣r光，共計45分鐘。答：

17.讀完全文后你有怎樣的感想？（3分）答：答案13.謹慎時光14.我在一家很特別的茶社——可以不消費，客人在店里超出時間沒有消費還付“時光補償費”喝茶的經(jīng)歷。（意對即可）15.神態(tài)描寫通過描寫店主人笑容的美麗，為下文受到舒適貼心的服務做鋪墊。16.①美麗一是指外形的美麗，更是服務生對顧客熱情周到貼心的服務的贊美。②適當?shù)囊馑?，此指沒有失去和錯過過多生命中的美好事物。17.圍繞“謹慎時光”談即可。幸福很簡單12.請概括本文的主旨。（3分）13.文中加點的詞語“這一點”指的是：（4分）14.談談你對文章劃線句子的理解。（4分）15.作者開頭敘述自己小時候喝汽水的事，好像與本文關系不大，是否可以刪去？為什么？（3分）16.你對幸福的感受是怎樣的？請以“有時幸福來自于”為開頭寫兩句話，表達自己獨特的生活體驗。（4分）有時幸福來自于____________________________________；有時幸福來自于______.13.幸福無處不在,無論在什么情況下,每一個人都能感受到幸福。（大意對即可）14.在生命里，人人都有笑有淚；在生活中，人人都有幸福與憂惱，這是人間世界真實的相貌。15.這句話運用了比喻的修辭手法，生動形象的告訴讀者，一個人即使在最艱難的境況中也可以擁有幸福。16.不能刪去。因為開頭段是為了引出“貧困的歲月里，人也能感受到某些深刻的幸?！庇^點，并自然過渡到“每一粒米都充滿了幸福的香氣”這件事。17.略。6．文章選取了五個生活片段來寫，請你概括出這前四個片段的內(nèi)容：（4分）（1）

（2）

（3）

（4）

7．文章寫的幾件事中，最令你感動的是那一件事，說說你受感動的原因。（3分）

8．文章作者說“愛，有時很簡單”，你是怎么看的，愛，真的很簡單嗎？（2分）

9．在你的生活經(jīng)歷中，有沒有類似文章中的往事，請寫出來，并談談當時你的感受。（2分）11．讀了文章以后，你認為應該怎么做才是“愛”？（3分）7．（1）大雪天，爺爺們接孫子回家。（2）孫子生日，一家人推讓油燜大蝦。（3）妻子不舒服，丈夫作出了早餐。（4）家長鼓勵孩子好好學習，正確面對考試失利。8．略9．可以說“愛，很簡單”只要我們能夠盡力幫助別人就行。也可以說不簡單，因為“愛”別人首先應該戰(zhàn)勝自己的私欲，首先要求我們時刻準備犧牲自己的利益，這不是人人能作到的。11．結合自己的所見所聞。11．愛別人，并不是一定要干出什么驚天動地的大事，只要我們盡自己的所能，幫助別人，就算是“愛”。為難時的一句鼓勵是愛，痛苦時的一句安慰是“愛”。

《應聘》—小說：三要素-人物、情節(jié)、環(huán)境1、文中的母親在應聘中幫兒子做了哪幾件事？請簡要概括。（內(nèi)容概括—人+事）2、結合上下文，體味下列句中加括號詞的表達效果。（品析詞語-結合語境）1）兒子好半天才擠到前面，邊擠邊（抱怨）說……2）母親（嗔怪）的看了兒子一眼，連忙接過他的話頭……3、文中應聘的結果可能有以下三種，選擇你認為最有可能出現(xiàn)的一種，并說說理由。A.被錄取的是母親B.兒子沒被錄取C.兒子和母親都被錄取了4、你對“母親陪兒子去應聘”這種現(xiàn)象有什么看法？請結合內(nèi)容闡述理由。（發(fā)表看法-觀點、根據(jù)）7、文中的母親在應聘中幫兒子做了那幾件事？請簡要概括。7．①兩次替兒子領取表格②替兒子填寫表格③替兒子打圓場④陪兒子面試⑥替兒子回答問題（3分，每點1分，答出三點即可，語言簡潔，意思符合即可）概括--人+事（動詞）+特殊因素8、結合上下文，體味下列句中加括號詞的表達效果。1）兒子好半天才擠到前面，邊擠邊（抱怨）說……2）母親（嗔怪）的看了兒子一眼，連忙接過他的話頭……8、⑴“抱怨”一詞形象地寫出了兒子對當時擁擠在人群中、母親大聲叫他感到不滿的心理。(2分，意思符合即可)⑵“嗔怪”一詞形象地寫出了母親覺得兒子回答不恰當，想提醒兒子在工作人員面前不要亂說，以免給人留下不好印象的心理。(2分，意思符合即可)符合人物特點、合理語境9、文中應聘的結果可能有以下三種，選擇你認為最有可能出現(xiàn)的一種，并說說理由。A.被錄取的是母親B.兒子沒被錄取C.兒子和母親都被錄取了9．選擇A項，理由可以從文中母親表現(xiàn)出來的超常能力著手,也可以從既出乎意料又在情理之中的寫法著手。選擇B項，理由可以從母親的心理落差著手。（3分,選擇A項得1分，理由2分；選擇B項得1分，理由1分；選擇C項，能自圓其說得1分）10、你對“母親陪兒子去應聘”這種現(xiàn)象有什么看法？請結合內(nèi)容闡述理由。10.可從家庭教育、子女成長等多個角度提出看法，闡述理由。例：我認為這種現(xiàn)象揭示了家庭教育等問題。母親為兒子包辦一切，導致兒子缺乏主動性和責任心。(3分，觀點1分，理由闡述2分，意思符合即可)《落紅》——散文，借物詠懷（人）20“我”所喜歡的“紅”有哪些特點？（內(nèi)容概括物+特點）21為什么作者說“落紅”更令我稱頌和敬佩？（內(nèi)容理解物+所詠內(nèi)在）22本文以“落紅”為題，卻又寫到“同處一個世界的另類”，這種寫法及好處是什么？（寫法及作用）23第5、9、10、12段都寫了“我”與“落紅”的親近關系，這在表情達意上有何作用？（文章層次結構及內(nèi)容效果詞+內(nèi)容+情感）24本文語言形象優(yōu)美，試舉一例并加以賞析（語句賞析手法—關鍵詞+效果詞+表層含義+深層情感）20“我”所喜歡的“紅”有哪些特點？（內(nèi)容概括物+特點）20（1）溫和明艷的紅（2）它是質(zhì)樸而驕矜的顏色（3）它又具有美的本質(zhì)21為什么作者說“落紅”更令我稱頌和敬佩？（1）紅的飄落，氣勢磅礴，撼人心魄（2）落紅的愛是牢固而長久的（3）落紅并不是生命頹敗的結果，而是生命的復歸與起點，不滅的精神與頑強的生命力（4）生命奮斗與慷慨奉獻22本文以“落紅”為題，卻又寫到“同處一個世界的另類”，這種寫法及好處是什么？22對比，通過寫人的悲涼不堪和患得患失，突出表現(xiàn)了落紅豁達的境界和高尚的品格，表達了作者的贊美和崇敬之情23第5、9、10、12段都寫了“我”與“落紅”的親近關系，這在表情達意上有何作用？23層次分明地體現(xiàn)出作者對落紅特征和品性認識的不斷深入，展示了作者對落紅情感由淺入深、由弱變強的變化過程。父親進城送梨題材——小說主人公——父親、我和妻子中心——第4段，第8、9段愧疚愛7父親來了幾次電話催“我”回家摘梨，“我”為什么不把這件事放在心上？7第一段最后“因而，我未把回家摘梨的事放在心上”（內(nèi)容把握，原文找關鍵詞、句）8第2、3段寫“我”和“妻子”對父親的“埋怨”，在文章中起什么作用？8結構——為后文我和妻子的表現(xiàn)及父親對我們做的事情做鋪墊內(nèi)容——與下文“我”和“妻子”對父親態(tài)度的轉變進行對比，寫出了我因忽視父愛而產(chǎn)生的愧疚，表現(xiàn)了父親對我深深的愛（作用題——結構，內(nèi)容——表層、深層，尋找主人公）9結合上下文，品味下列語句的含義。9（1）飯后，他把那蛇皮袋里的梨一只只取出來，小心翼翼地平放在餐桌上寫出了父親對梨的珍視，充分表現(xiàn)了父親對兒女的關愛。9我木然地拒絕，默默地拿起一只梨，皮也未削，一口咬下去，一股甘泉直入心田。肖像描寫，寫出了我的醒悟、自責，表現(xiàn)我對父親的愧疚之情。比喻，生動形象的寫出了梨味的甘甜，表現(xiàn)出我感受到了深沉的父愛。（語句賞析——關鍵詞、手法+表層特點+深層情感，找主語）作者寫“父親進城送梨”這件事，引發(fā)了讀者對什么問題的思考？結合生活實際，談談你的感受。（4分）引發(fā)讀者思考“子女如何對待父母”的問題（1分）例：父母對子女的愛是無私的，不求回報的，而子女對父母的愛往往容易忽視。生活中我們的父母不厭其煩關心子女，問寒問暖而子女有時卻不領情，這樣很不應該。我們要珍視父母的愛，懂得感恩回報。雕花煙斗體裁——小說主人公——他（唐先生）花農(nóng)（老范）中心——從此以后……這一片單純、溫厚、自然而然的人情十分珍貴他后悔，沒有把雕刻的最精美的一只拿出來送給老范。18依據(jù)提示，完成對小說情節(jié)的梳理，并簡要分析這樣安排情節(jié)的好處。（4分）18情節(jié)：花房邂逅，感受溫暖—花房交往，感受真情—重戴桂冠，冷落花農(nóng)—再次落魄，重拾真情18好處：制造波瀾，吸引讀者；在對比中刻畫人物，突出個性；有利于表現(xiàn)主題情節(jié)梳理：1時間詞2地點轉移3事情發(fā)展（開端、發(fā)展、高潮、結局）——方法：劃分段落，人物+動詞+結果（感受）情節(jié)安排方法及好處倒敘：形成懸念，引發(fā)思考，引起讀者閱讀興趣。便于讀者調(diào)動情感，勾起回憶，符合生活。插敘：情節(jié)曲折，主題深刻，交代背景對比：突出人物個性抑揚法、懸念法、誤會法手法+效果詞+主題+人物形象19小說中的唐先生是一個怎樣的形象？試做簡要概況。（3分）19（1）有才華，熱愛藝術，繪畫雕刻都有造詣（4、6自然段）（2）溫良、和善、懂得感恩（6）（3）有些勢利，有等級觀念，順境時漠視真摯情誼（7）方法：尋找具體段落，用詞或短語回答20批注、賞析語句方法：手法+效果詞+表層（特點或心情）+深層（性格）B處：運用了語言、動作、神態(tài)等人物描寫方法，生動地寫出了老范在收到唐先生的雕花煙斗時的喜悅、激動的心情，表現(xiàn)出老范淳樸憨厚的性格特點。方法：線索+效果詞+具體內(nèi)容+中心（主人公\手法）21小說多處寫到鳳尾菊，作用是什么？21（1）鳳尾菊是貫穿小說情節(jié)的線索。（2）起強調(diào)作用。鳳尾菊是連接小說中兩個人物感情的紐帶?；ㄞr(nóng)養(yǎng)鳳尾菊，畫家喜歡鳳尾菊，花農(nóng)幾次給畫家送鳳尾菊，臨終還托付兒子給畫家送鳳尾菊，畫家因鳳尾菊而悔悟。（具體內(nèi)容）（3）鳳尾菊是花農(nóng)美好心靈的象征，也寄托了作者對美好感情的歌頌。傳遞陽光20.假如你是傳遞陽光中的一員，你將會將什么送給你的伙伴？（不能重復）示例：我將健康送給你21.作者說：“這是我從未見過的游戲，”那么這是一個怎樣的游戲？為什么說孩子們的想法是奇特的？作用是什么？（內(nèi)容）這是一個名為傳遞陽光的游戲。是因為他們要讓陽光拐彎，給所有的人帶來好運。我從未見過，說明成人的世界已將童真拋棄，并為后文“找不到童年”做鋪墊。22.結合原文，理解下列句子的含義。1）每一個孩子都那樣誠摯，那樣甜蜜。2）一種比游戲還珍貴的東西。1）孩子們真誠的、發(fā)自內(nèi)心的把善良的愿望傳遞給了他人，而因此感到無比幸福。2）孩子們通過游戲所表現(xiàn)出的人性善良。（理解含義=分析關鍵詞+人物形象特點+中心）23、請分析文章劃波浪線段落的表達效果。23、運用比喻(象征手法)，揭示陽光的“滋味”溫暖、真誠、美好，表達了作者對陽光里游戲的孩子們的由衷贊美，為文末深化主題做鋪墊。（語言賞析=運用—方法，效果詞+物的特點或人的形象心理等+作者情感）24.文章題目是“傳遞陽光”，含義是什么？把愛與幸福傳遞給別人（題目含義=淺層義即表面義+深層義即中心義）題目的作用=成為線索、揭示中心、概括內(nèi)容題目的表達效果=作用+特點（手法）+含義文章題目的考查這類試題，多以簡答題形式出現(xiàn)，考查的角度（題型）常見的有：1、含義是什么（有哪些）？2、標題的作用是什么（有哪些）？3、為什么設這個標題？這個標題好不好，它妙在哪里？4