黑龍江三江美術(shù)職業(yè)學(xué)院教師招聘考試歷年真題

根據(jù)考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考黑龍江三江美術(shù)職業(yè)學(xué)院

教師招聘考試歷年真題一、單選題1.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生各種表現(xiàn)，特別是對(duì)意外情況和偶發(fā)事件，能夠及時(shí)作出靈敏的反應(yīng)，并采取恰當(dāng)措施和解決問(wèn)題的特殊能力是指教師的（）A.教學(xué)反思B.教學(xué)效能感C.教育機(jī)智D.教學(xué)監(jiān)控能力【答案】：C2.盡管不同歷史時(shí)期，教師職業(yè)道德要求有所不同。但不同歷史時(shí)期，也存在著共同的教育倫理關(guān)系，表現(xiàn)出教師職業(yè)道德的（）。A.可變性B.歷史繼承性C.多元化D.差異性【答案】：B3.高等學(xué)校主要教學(xué)環(huán)節(jié)是（）A.備課、上課、考核與評(píng)價(jià)B.課堂教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)踐、畢業(yè)論文C.導(dǎo)入新課、傳授新知識(shí)、答疑解惑、總結(jié)復(fù)習(xí)D.感受理解與知惑解疑、運(yùn)用加深與個(gè)別輔導(dǎo)、系統(tǒng)整理與復(fù)習(xí)歸納【答案】：B4.人們常把教師喻作是“人類(lèi)靈魂的工程師”，把教師的職業(yè)贊為“太陽(yáng)底下最高尚的職業(yè)”，這實(shí)質(zhì)上是（）。A.對(duì)教師職業(yè)的高度肯定B.對(duì)教師個(gè)人的高度肯定C.對(duì)教師道德行為的高度肯定D.對(duì)教師道德品質(zhì)的高度贊美【答案】：D5.在各種類(lèi)型的高等學(xué)校中，根據(jù)設(shè)立性質(zhì)和經(jīng)費(fèi)來(lái)源，可以將其劃分為（）。A.重點(diǎn)高校和一般高校B.普通高校和成人高校C.私立高校和公立高校D.正規(guī)高等教育機(jī)構(gòu)和非正規(guī)高等教育機(jī)構(gòu)【答案】：C6.當(dāng)一個(gè)教師經(jīng)常關(guān)注“學(xué)生能否聽(tīng)我的？”“領(lǐng)導(dǎo)同事如何看我？”等問(wèn)題時(shí)，說(shuō)明這個(gè)教師處于的專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段是（）。A.關(guān)注生存階段B.關(guān)注自我感受階段C.關(guān)注情境階段D.關(guān)注學(xué)生階段【答案】：A7.高等教育宏觀管理制度是指國(guó)家、社會(huì)管理高等教育的制度，主要指高等教育管理體制，總體上可區(qū)分為中央集權(quán)型、地方分權(quán)型、集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型等幾種類(lèi)型。法國(guó)的高等教育宏觀管理制度屬于（）。A.集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型B.中央集權(quán)型C.地方分權(quán)型D.自由型【答案】：B8.教師個(gè)人或組織改變、控制人們的心理與行為的影響力叫（）。A.教師期望B.教師專(zhuān)長(zhǎng)C.教師威信D.教師角色【答案】：C9.在未來(lái)高等教育資源配置中，應(yīng)發(fā)揮基礎(chǔ)性作用的是（）A.高校B.政府和高校C.市場(chǎng)D.政府【答案】：C10.張老師每次和別人說(shuō)起自己的職業(yè)，都會(huì)充滿(mǎn)自豪感。這說(shuō)明張老師處于（）。A.教師職業(yè)角色認(rèn)知階段B.教師職業(yè)角色信念階段C.教師職業(yè)角色內(nèi)化階段D.教師職業(yè)角色認(rèn)同階段【答案】：B11.在高校班級(jí)班委隊(duì)伍的組建中，下列哪項(xiàng)是以輔導(dǎo)員指定方式任命的班委的優(yōu)點(diǎn)？（）A.群眾認(rèn)可度較高B.保證班委質(zhì)量C.有利于競(jìng)爭(zhēng)D.班委之間的和諧度較高【答案】：B12.在入學(xué)前戶(hù)籍所在地應(yīng)征入伍的高校應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)于（）前將戶(hù)籍遷回入學(xué)前戶(hù)籍地。A.7月30日B.7月15日C.6月30日D.7月20日【答案】：A13.一段時(shí)間內(nèi)對(duì)問(wèn)題解決所能給出的解決方案的多少，能夠反映出創(chuàng)造性的（）。A.敏感性B.獨(dú)特性C.流暢性D.靈活性【答案】：C14.熱愛(ài)學(xué)生是教師應(yīng)具有的（）。A.知識(shí)素養(yǎng)B.能力素養(yǎng)C.政治素養(yǎng)D.職業(yè)道德素養(yǎng)【答案】：D15.按照斯滕伯格的愛(ài)情理論，只有承諾，沒(méi)有激情和親密的愛(ài)稱(chēng)為（）。A.完美之愛(ài)B.伴侶之愛(ài)C.空洞之愛(ài)D.浪漫之愛(ài)【答案】：C16.“科學(xué)知識(shí)要經(jīng)受檢測(cè)與批判，絕不輕信盲從。”以上描述屬于下列哪一種科學(xué)規(guī)范（）。A.普遍主義B.公有主義C.有條理的懷疑精神D.無(wú)偏見(jiàn)性【答案】：C17."以小人之心度君子之腹"屬于以下哪種心理防御機(jī)制的表現(xiàn)？（）A.壓抑作用B.退化作用C.投射作用D.合理化作用【答案】：C18.說(shuō)到底,高校的辦學(xué)特色主要體現(xiàn)在（）A.優(yōu)勢(shì)學(xué)科B.先進(jìn)的辦學(xué)理念C.校長(zhǎng)的卓越領(lǐng)導(dǎo)和創(chuàng)新實(shí)踐D.高水平的教師和高質(zhì)量的畢業(yè)生【答案】：D19.以下不屬于實(shí)物直觀的是（）。A.演示實(shí)驗(yàn)B.觀察教學(xué)電影C.觀察實(shí)物D.到實(shí)地參觀訪問(wèn)【答案】：B20.（）對(duì)于建立新型師生關(guān)系起著十分關(guān)鍵的作用。A.教師的學(xué)識(shí)B.教師的教學(xué)C.教師的人格D.教師的言行【答案】：C21.關(guān)于如何改變?nèi)宋慕逃穆浜鬆顩r,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.在專(zhuān)業(yè)教育中補(bǔ)充人文教育的內(nèi)容B.使人文教育在高等教育中處于支配地位C.開(kāi)設(shè)人文學(xué)科方面的課程D.在整個(gè)教育活動(dòng)中滲透人文教育【答案】：B22.體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系他律與自律相統(tǒng)一的教師個(gè)體道德核心范疇是（）。A.道德價(jià)值目標(biāo)B.道德良心C.道德義務(wù)D.道德權(quán)利【答案】：A23.通識(shí)教育一般理解為（）A.通識(shí)教育排斥職業(yè)教育B.通識(shí)教育就是厚基礎(chǔ)教育C.通識(shí)教育不僅強(qiáng)調(diào)寬口徑,而且重視不同學(xué)科知識(shí)的融會(huì)貫通D.通識(shí)教育就是寬口徑教育【答案】：C24.教學(xué)計(jì)劃編制的首要任務(wù)是（）A.進(jìn)行課程評(píng)價(jià)B.實(shí)施課程方案C.選擇課程內(nèi)容D.確立課程目標(biāo)【答案】：D25.部分教師上課自由散漫、遲到早退，或者儀表不整、舉止粗俗，這反映了這些教師的道德現(xiàn)狀存在的問(wèn)題是（）。A.角色意識(shí)淡化B.育人意識(shí)退化C.敬業(yè)精神弱化D.價(jià)值觀念單薄【答案】：A26.在選擇課程內(nèi)容時(shí)，盡可能選擇那些課時(shí)少、負(fù)擔(dān)輕、學(xué)生又感興趣的內(nèi)容來(lái)達(dá)到同一目標(biāo)這體現(xiàn)了課程內(nèi)容選擇的（）A.完整原則B.實(shí)踐性原則C.適時(shí)原則D.經(jīng)濟(jì)原則【答案】：D27.高校與有關(guān)部門(mén)合作或單獨(dú)成立的聯(lián)合體，如科技工業(yè)園區(qū)、服務(wù)中心、咨詢(xún)中心等，體現(xiàn)了高校社會(huì)服務(wù)職能的（）A.專(zhuān)業(yè)性B.實(shí)體性C.廣闊性D.合作性【答案】：B28.在高校教師的激勵(lì)管理中,應(yīng)遵循的原則是（）A.激勵(lì)的多樣性原則B.激勵(lì)的協(xié)調(diào)性原則C.激勵(lì)的遞進(jìn)性原則D.以上全選【答案】：D29.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的思想出自（）A.《論語(yǔ)》B.《師說(shuō)》C.《學(xué)記》D.《大學(xué)》【答案】：A30.學(xué)位與研究生教育自主創(chuàng)新的三個(gè)層面分別是（）。A.理論創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新和方法創(chuàng)新B.重大原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新C.技術(shù)創(chuàng)新、原始創(chuàng)新和引進(jìn)借鑒再創(chuàng)新D.觀點(diǎn)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和借鑒創(chuàng)新【答案】：B31.艾利奧特認(rèn)為對(duì)“勝任”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該有三個(gè)：任務(wù)參照目標(biāo)、自我參照目標(biāo)和（）。A.班級(jí)參照目標(biāo)B.回避參照目標(biāo)C.他人參照目標(biāo)D.接近參照目標(biāo)【答案】：C32.孔夫子所說(shuō)的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來(lái)說(shuō)可以理解為（）A.自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好B.走路身體一定要端正C.教師自己以身作則，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響D.對(duì)學(xué)生下命令一定要正確【答案】：C33.下列對(duì)大學(xué)生性格特點(diǎn)的描述中不正確的是（）。A.厭倦學(xué)習(xí)、不求上進(jìn)等是大學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的典型態(tài)度B.大學(xué)生性格的理智特征的代表性表現(xiàn)是在認(rèn)知活動(dòng)中積極主動(dòng)、細(xì)心謹(jǐn)慎C.樂(lè)觀向上是大學(xué)生典型的情緒特征D.大多數(shù)大學(xué)生表現(xiàn)出自覺(jué)、獨(dú)立、主動(dòng)的意志特征【答案】：A34.“以小人之心度君子之腹”是以下哪種心理防御機(jī)制的表現(xiàn)（）。A.投射作用B.合理化作用C.退化作用D.壓抑作用【答案】：A35.在對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)服教育時(shí)，為了讓學(xué)生“心悅誠(chéng)服”，說(shuō)服者應(yīng)遵循（）原則。A.平等性B.開(kāi)放性C.利益性D.針對(duì)性【答案】：A二、多選題36.高?？蒲畜w制改革應(yīng)注意（）。A.實(shí)行科研任務(wù)的承擔(dān)主體由集體轉(zhuǎn)向個(gè)人B.解放思想、更新觀念C.管理上有層層負(fù)責(zé)制轉(zhuǎn)為由以個(gè)人為主或以課題組為主的科研新體制D.應(yīng)加強(qiáng)行政管理E.科研管理部門(mén)要轉(zhuǎn)變職能、提高服務(wù)意識(shí)【答案】：ABCE37.在職業(yè)活動(dòng)中，要做到公正公平就必須（）。A.發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)內(nèi)部凝聚力B.不徇私情C.正確處理部門(mén)之間、部門(mén)內(nèi)部各種關(guān)系D.按原則辦事【答案】：BCD38.教師反思的成分包括（）A.情感成分B.批判成分C.認(rèn)知成分D.教師的陳述【答案】：BCD39.下列有關(guān)教師人格的看法正確的是（）。A.是教師群體共有的心理特征B.是教師在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出的認(rèn)知、情感、性格等特質(zhì)C.教師的人格直接關(guān)系到教育效果和成敗D.是教師群體共有的思想行為特質(zhì)【答案】：ABCD40.職業(yè)態(tài)度的影響因素有（）。A.社會(huì)因素B.自我因素C.家庭因素D.職業(yè)因素【答案】：ABCD41.年順德區(qū)中小學(xué)新教師見(jiàn)習(xí)期培訓(xùn)《教育政策法規(guī)》模擬卷及參考答案多項(xiàng)選擇題教育行政機(jī)關(guān)的權(quán)利有教育規(guī)范制定權(quán)、形成權(quán)、（）。A.命令權(quán)B.教育違法C.裁決權(quán)D.強(qiáng)制權(quán)E.刑事違法F.處罰權(quán)G.監(jiān)督權(quán)H.治安違法【答案】：ACDFG42.大學(xué)生常見(jiàn)的社會(huì)行為有哪些（）A.親和行為B.選擇行為C.知覺(jué)行為D.侵犯行為【答案】：ABC43.熱愛(ài)祖國(guó)要求人們（）。A.樹(shù)立在特殊情況下甘于為了國(guó)家利益犧牲個(gè)人利益的職業(yè)態(tài)度B.正確處理個(gè)人與集體、國(guó)家、民族的關(guān)系C.自覺(jué)認(rèn)同、維護(hù)國(guó)家和民族的利益D.要重大局、重整體【答案】：ABCD44.人際溝通的功能主要包括（）A.協(xié)調(diào)功能B.管理功能C.社會(huì)功能D.心理功能【答案】：ACD45.以下對(duì)態(tài)度和品德之間的關(guān)系描述正確的是（）A.態(tài)度和品德的結(jié)構(gòu)是一致的B.品德的價(jià)值內(nèi)化程度更高C.態(tài)度和品德都是一種內(nèi)部狀態(tài)D.態(tài)度涉及的范圍比品德更大【答案】：ABCD46.（）是建立在社會(huì)輿論和個(gè)人的高度自覺(jué)、堅(jiān)強(qiáng)信念的基礎(chǔ)之上的，是執(zhí)行黨的路線、方針、政策，做好工勤工作的必要保證，也是每個(gè)工勤人員的道德義務(wù)。A.維護(hù)工作秩序B.遵守工作紀(jì)律C.提高自身能力D.善待本職工作【答案】：AB47.團(tuán)體心理輔導(dǎo)的獨(dú)特性體現(xiàn)在（）A.效果易鞏固B.特別適合于人際關(guān)系適應(yīng)不良的人C.效率高、省時(shí)省力D.感染性強(qiáng)、影響廣泛【答案】：ABCD48.按學(xué)科門(mén)類(lèi)覆蓋面,高等院校的類(lèi)型可分為（）。A.研究性大學(xué)B.單科性院校C.綜合性大學(xué)D.多科性院?！敬鸢浮浚築CD49.課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是（）。A.有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體精神。B.增強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性C.因材施教D.提高教學(xué)效率【答案】：ABD50.教師應(yīng)具備的心理素質(zhì)是（）A.社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)；善于自我調(diào)控，善于交往B.具備高尚的情感，對(duì)學(xué)生有愛(ài)心C.工作與生活態(tài)度積極，具備奮發(fā)向上的精神D.情緒樂(lè)觀、穩(wěn)定；意志堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難、不怕挫折，正確對(duì)待順境和逆境?！敬鸢浮浚篈BCD51.職業(yè)道德的價(jià)值在于（）。A.可以降低成本、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和經(jīng)濟(jì)效益B.有利于企業(yè)樹(shù)立良好形象，創(chuàng)造著名品牌C.有利于協(xié)調(diào)職工之間及職工與領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系D.有利于企業(yè)提高產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量【答案】：ABCD52.學(xué)校團(tuán)體心理輔導(dǎo)中，發(fā)展性團(tuán)體的主要功能包括（）A.治療功能B.教育功能C.預(yù)防功能