桃花源記微課教案設(shè)計(jì)大全

第頁(yè)共頁(yè)最新桃花記微課教案設(shè)計(jì)大全桃花記微課教案設(shè)計(jì)篇一一、導(dǎo)入新課課前播放陳思思的音樂(lè)視頻《夢(mèng)入桃花》，教師導(dǎo)入新課：陳思思的一首《夢(mèng)入桃花》把我們帶到如癡如醉的桃夢(mèng)境。在日常生活中，我們常把理想中安樂(lè)而環(huán)境幽美的地方稱(chēng)作世外桃，這個(gè)成語(yǔ)來(lái)于一個(gè)虛構(gòu)的故事，為什么千百年來(lái)它一直吸引著人們，具有如此長(zhǎng)久的魅力呢？讓我們帶著這個(gè)疑問(wèn)，跟隨東晉大詩(shī)人陶淵明，踏上快樂(lè)的"桃之旅"吧！〔板書(shū)標(biāo)題、作者〕二、檢查預(yù)*情況。請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)來(lái)介紹陶淵明哪位“小教師”理解陶淵明？請(qǐng)向“學(xué)生”介紹。之后要問(wèn)他從哪里獲取的知識(shí)。歷史課本有對(duì)他的介紹；語(yǔ)文課本上夜學(xué)過(guò)他的詩(shī)《歸園田居》，下面注解中有“陶淵明”一條；網(wǎng)上也有〔有學(xué)生上網(wǎng)搜索到有關(guān)知識(shí)，請(qǐng)他拷貝下來(lái)向大家展示如下〕。陶淵明〔365─427〕，名潛，字元亮，東晉潯陽(yáng)柴?！踩缃窠魇【沤形髂稀橙?，著名詩(shī)人。陶淵明生活在一個(gè)戰(zhàn)亂頻繁、生靈涂炭的時(shí)代。他做過(guò)幾任小官，因?qū)y(tǒng)治階級(jí)不滿(mǎn)，辭去官職，歸隱田園，躬耕僻野，過(guò)著簡(jiǎn)樸的生活。三、初讀課文1。教師范讀課文，要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)清教師的斷句、節(jié)奏，標(biāo)記生詞。落實(shí)以下字詞的讀音：儼然豁然阡陌垂髫恰然邑人便要還家2。學(xué)生放聲自讀課文。要求：①根本讀準(zhǔn)斷句，注音語(yǔ)氣節(jié)奏。②讀完后結(jié)合課下注釋理出難解的字詞句。然后暢談：桃?guī)Ыo你怎樣的"世外"感受？〔引導(dǎo)學(xué)生暢談感受，比方：奇、美、樂(lè)等?！乘摹z查自讀，落實(shí)字詞。1。請(qǐng)三位同學(xué)讀完全文。教師要糾正讀音錯(cuò)誤，不明顯的句讀錯(cuò)誤暫時(shí)不予糾正，留待下面的教學(xué)環(huán)節(jié)2。疏通課文中重要、疑難的字詞句。可讓學(xué)生發(fā)言提出。也可讓學(xué)生自由上講臺(tái)寫(xiě)在黑板上。教師在此根底上歸類(lèi)整理。重點(diǎn)字詞如：異窮屬悉咸延語(yǔ)尋古今異義詞語(yǔ)如：鮮美交通妻子絕境無(wú)論缺乏五、加強(qiáng)誦讀，教給方法。〔鍛煉朗讀才能，加深課文理解?！辰處煈?yīng)進(jìn)展朗讀指導(dǎo)，可從以下幾方面要求：①字音要讀準(zhǔn)。如“便要還家”中“要”讀“邀”，不讀“耀’；‘“驥”讀記”，不讀義”；“此中人語(yǔ)云’中“語(yǔ)”舊讀玉，現(xiàn)不作要求。②句讀要清楚，課文中有許多對(duì)偶句和四字句，應(yīng)讀出對(duì)襯感來(lái)。如“忽逢／桃花林，夾岸／數(shù)百步，中無(wú)／雜樹(shù)，芳草／鮮美，落英／繽紛?！雹壅Z(yǔ)調(diào)、節(jié)奏要讀出輕重緩急，讀出感情。如：“①問(wèn)今是何世，②乃不知有漢?！?〕無(wú)論魏晉﹍加著重號(hào)的調(diào)應(yīng)重讀，語(yǔ)調(diào)稍慢；第①句讀得略平緩。②③句讀得有起伏；第①句與②③句間停頓略久，②③句連接要緊湊。這樣能較好地讀出感情意味。六點(diǎn)撥講解〔1〕以四人學(xué)*小組的形式，學(xué)生對(duì)照注釋?zhuān)囍v課文?！?〕學(xué)法指導(dǎo)：要將古漢語(yǔ)的單音節(jié)詞翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)的雙音節(jié)詞，如“鮮——鮮嫩”、“美——美麗”、“交——交織”不可望文生義。翻譯句子時(shí)，先弄清句式特點(diǎn)、關(guān)鍵字的意思，然后做到準(zhǔn)確，通順，省略的部分要補(bǔ)上。例如：“具答之，便要還家”具，詳細(xì)；要通邀，邀請(qǐng)?！矟O人〕具答之，〔桃人〕便要〔漁人〕還家譯文，漁人詳細(xì)地做了答復(fù)，桃人就邀請(qǐng)他到自己家里去。桃花記微課教案設(shè)計(jì)篇二【學(xué)*目的】1。積累常用的文言詞語(yǔ)；理解作者的寫(xiě)作意圖。2。熟讀并背誦全文；品味簡(jiǎn)潔而蘊(yùn)含豐富的語(yǔ)言。3。正確對(duì)待作者的社會(huì)理想?！緦W(xué)*重點(diǎn)】：1。積累詞語(yǔ)，背誦課文。2、理解作者筆下的理想社會(huì)，通過(guò)誦讀的形式表現(xiàn)出來(lái)。【學(xué)*難點(diǎn)】：1理解作者所寄托的思想感情，結(jié)合個(gè)人生活體驗(yàn)，達(dá)成情感共識(shí)，樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀。2。如何理解文章的人物和情節(jié)都是虛構(gòu)的；開(kāi)頭渲染神秘色彩，結(jié)尾又不知所蹤都暗示了桃花是一個(gè)似有實(shí)無(wú)、似真而幻的虛構(gòu)境界?！菊n前預(yù)*】：1、借助工具書(shū)和課下注釋?zhuān)o重點(diǎn)詞語(yǔ)注音并解釋。2、讀課文，結(jié)合課下注釋?zhuān)醪绞柰ㄎ恼碌拇笠狻?、朗讀課文，2—3遍?！怖首x時(shí)，讀準(zhǔn)字音，停頓清楚，不讀破句，語(yǔ)速適中，語(yǔ)句流暢，富含感情，不能多一字，不能少一字?！?、默讀課文，根據(jù)提示，完成以下問(wèn)題。⑴漁人的行進(jìn)道路：＿＿＿＿＿桃