桃花源記微課教案設(shè)計(jì)大全

第頁共頁最新桃花記微課教案設(shè)計(jì)大全桃花記微課教案設(shè)計(jì)篇一一、導(dǎo)入新課課前播放陳思思的音樂視頻《夢入桃花》，教師導(dǎo)入新課：陳思思的一首《夢入桃花》把我們帶到如癡如醉的桃夢境。在日常生活中，我們常把理想中安樂而環(huán)境幽美的地方稱作世外桃，這個(gè)成語來于一個(gè)虛構(gòu)的故事，為什么千百年來它一直吸引著人們，具有如此長久的魅力呢？讓我們帶著這個(gè)疑問，跟隨東晉大詩人陶淵明，踏上快樂的"桃之旅"吧！〔板書標(biāo)題、作者〕二、檢查預(yù)*情況。請學(xué)生上講臺來介紹陶淵明哪位“小教師”理解陶淵明？請向“學(xué)生”介紹。之后要問他從哪里獲取的知識。歷史課本有對他的介紹；語文課本上夜學(xué)過他的詩《歸園田居》，下面注解中有“陶淵明”一條；網(wǎng)上也有〔有學(xué)生上網(wǎng)搜索到有關(guān)知識，請他拷貝下來向大家展示如下〕。陶淵明〔365─427〕，名潛，字元亮，東晉潯陽柴桑〔如今江西省九江市西南〕人，著名詩人。陶淵明生活在一個(gè)戰(zhàn)亂頻繁、生靈涂炭的時(shí)代。他做過幾任小官，因?qū)y(tǒng)治階級不滿，辭去官職，歸隱田園，躬耕僻野，過著簡樸的生活。三、初讀課文1。教師范讀課文，要求學(xué)生認(rèn)真聽清教師的斷句、節(jié)奏，標(biāo)記生詞。落實(shí)以下字詞的讀音：儼然豁然阡陌垂髫恰然邑人便要還家2。學(xué)生放聲自讀課文。要求：①根本讀準(zhǔn)斷句，注音語氣節(jié)奏。②讀完后結(jié)合課下注釋理出難解的字詞句。然后暢談：桃?guī)Ыo你怎樣的"世外"感受？〔引導(dǎo)學(xué)生暢談感受，比方：奇、美、樂等?！乘摹z查自讀，落實(shí)字詞。1。請三位同學(xué)讀完全文。教師要糾正讀音錯(cuò)誤，不明顯的句讀錯(cuò)誤暫時(shí)不予糾正，留待下面的教學(xué)環(huán)節(jié)2。疏通課文中重要、疑難的字詞句?？勺寣W(xué)生發(fā)言提出。也可讓學(xué)生自由上講臺寫在黑板上。教師在此根底上歸類整理。重點(diǎn)字詞如：異窮屬悉咸延語尋古今異義詞語如：鮮美交通妻子絕境無論缺乏五、加強(qiáng)誦讀，教給方法?！插憻捓首x才能，加深課文理解?！辰處煈?yīng)進(jìn)展朗讀指導(dǎo)，可從以下幾方面要求：①字音要讀準(zhǔn)。如“便要還家”中“要”讀“邀”，不讀“耀’；‘“驥”讀記”，不讀義”；“此中人語云’中“語”舊讀玉，現(xiàn)不作要求。②句讀要清楚，課文中有許多對偶句和四字句，應(yīng)讀出對襯感來。如“忽逢／桃花林，夾岸／數(shù)百步，中無／雜樹，芳草／鮮美，落英／繽紛?！雹壅Z調(diào)、節(jié)奏要讀出輕重緩急，讀出感情。如：“①問今是何世，②乃不知有漢?！?〕無論魏晉﹍加著重號的調(diào)應(yīng)重讀，語調(diào)稍慢；第①句讀得略平緩。②③句讀得有起伏；第①句與②③句間停頓略久，②③句連接要緊湊。這樣能較好地讀出感情意味。六點(diǎn)撥講解〔1〕以四人學(xué)*小組的形式，學(xué)生對照注釋，試講課文?！?〕學(xué)法指導(dǎo)：要將古漢語的單音節(jié)詞翻譯成現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)詞，如“鮮——鮮嫩”、“美——美麗”、“交——交織”不可望文生義。翻譯句子時(shí)，先弄清句式特點(diǎn)、關(guān)鍵字的意思，然后做到準(zhǔn)確，通順，省略的部分要補(bǔ)上。例如：“具答之，便要還家”具，詳細(xì)；要通邀，邀請?！矟O人〕具答之，〔桃人〕便要〔漁人〕還家譯文，漁人詳細(xì)地做了答復(fù)，桃人就邀請他到自己家里去。桃花記微課教案設(shè)計(jì)篇二【學(xué)*目的】1。積累常用的文言詞語；理解作者的寫作意圖。2。熟讀并背誦全文；品味簡潔而蘊(yùn)含豐富的語言。3。正確對待作者的社會理想?！緦W(xué)*重點(diǎn)】：1。積累詞語，背誦課文。2、理解作者筆下的理想社會，通過誦讀的形式表現(xiàn)出來。【學(xué)*難點(diǎn)】：1理解作者所寄托的思想感情，結(jié)合個(gè)人生活體驗(yàn)，達(dá)成情感共識，樹立正確的人生價(jià)值觀。2。如何理解文章的人物和情節(jié)都是虛構(gòu)的；開頭渲染神秘色彩，結(jié)尾又不知所蹤都暗示了桃花是一個(gè)似有實(shí)無、似真而幻的虛構(gòu)境界。【課前預(yù)*】：1、借助工具書和課下注釋，給重點(diǎn)詞語注音并解釋。2、讀課文，結(jié)合課下注釋，初步疏通文章的大意。3、朗讀課文，2—3遍?！怖首x時(shí)，讀準(zhǔn)字音，停頓清楚，不讀破句，語速適中，語句流暢，富含感情，不能多一字，不能少一字?！?、默讀課文，根據(jù)提示，完成以下問題。⑴漁人的行進(jìn)道路：＿＿＿＿＿桃