初中班主任培訓(xùn)總結(jié)（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)初中班主?任培訓(xùn)總?結(jié)我已?經(jīng)出來(lái)工?作___?_年了，?也當(dāng)了_?___年?班主任，?帶了__?__屆完?整的初中?____?年。現(xiàn)在?又是從初?一帶起，?又像回到?了起點(diǎn)。?給自己的?評(píng)價(jià)就是?：不算是?優(yōu)秀的班?主任，只?算是盡職?的班主任??？傆X(jué)得?做班主任?工作很復(fù)?雜，很瑣?碎。如果?可以選擇?，我的回?答是：不?當(dāng)。但是?這樣好的?事不知道?什么時(shí)候?才輪到我?呢？所以?，一直在?埋怨著，?還是一直?當(dāng)著，做?了就要盡?力，這就?是我的原?則。由?于我的性?格比較平?和些，所?以我管理?班級(jí)的理?念是：愛(ài)?多于嚴(yán)。?正如很多?學(xué)生反映?的一樣：?不夠兇。?我想：那?么兇干什?么。我可?不想當(dāng)什?么老夫子?，總是一?副嚴(yán)肅的?表情。要?知道，這?樣是一件?多么辛苦?的事情。?我喜歡“?微笑”對(duì)?待學(xué)生，?偶爾“兇?”一下。?總的來(lái)說(shuō)?，覺(jué)得學(xué)?生還是比?較尊重自?己的。即?使有時(shí)有?些學(xué)生不?能馬上理?解我的做?法，但是?我相信將?來(lái)他(她?)們還是?會(huì)明白的?。我做?班主任以?來(lái)，很少?再看理論?的書(shū)本，?也很少寫(xiě)?一些反思?，有時(shí)甚?至?xí)械?有點(diǎn)麻木?了。我覺(jué)?得無(wú)論將?來(lái)學(xué)生怎?樣，現(xiàn)在?最重要的?是引導(dǎo)他?們走向健?康成長(zhǎng)的?道路。將?來(lái)是我們?把握不了?的，但現(xiàn)?在我們可?以掌控的?。所以我?更注重過(guò)?程。正如?我如果坐?火車(chē)的遠(yuǎn)?行，往往?令我印象?深刻的不?是目的地?，而是坐?火車(chē)的所?見(jiàn)所聞所?玩。我不?喜歡一套?套理論的?東西，雖?然明知道?它們很有?用，我不?喜歡刻意?去學(xué)它們?，不過(guò)的?確在實(shí)踐?中我們其?實(shí)或多或?少在使用?著它們。?我認(rèn)為只?要用心去?思考，真?心去做事?，那比書(shū)?本上學(xué)到?的更加適?用。華?師附中老?師的案例?中，提到?的學(xué)生基?本上都是?優(yōu)秀人才?，將來(lái)要?不是上“?北大”“?清華”“?復(fù)旦”，?也可以上?“暨大”?“省外”?，或者是?“出國(guó)”?。相比之?下，我的?學(xué)生情況?就相差甚?遠(yuǎn)了。我?第___?_屆學(xué)生?是我?guī)У?完整帶了?____?年的，他?們中讀書(shū)?最好的最?后只上了?“廣工”?，上大學(xué)?也是那么?幾個(gè)，有?小部分學(xué)?生讀了中?專(zhuān)，很多?學(xué)生都是?初中畢業(yè)?就出來(lái)工?作了，甚?至有一部?分連初中?都沒(méi)有讀?完。其實(shí)?在我心中?，我認(rèn)為?他們將來(lái)?做什么并?不是最重?要的，重?要的是他?(她)是?不是有益?于社會(huì)和?家庭。只?要他們都?對(duì)社會(huì)、?家庭、自?己負(fù)責(zé)，?那就足夠?了。我?做班主任?已經(jīng)達(dá)到?一種境界?：對(duì)學(xué)生?付出真心?、感情，?但是不會(huì)?要求將來(lái)?有什么回?報(bào)，讓一?切順其自?然。如果?你問(wèn)我會(huì)?不會(huì)偏心?，我肯定?地說(shuō)：有?點(diǎn)。因?yàn)?有些學(xué)生?真的很可?愛(ài)的，又?聽(tīng)話(huà)。我?比較喜歡?有禮貌、?守時(shí)、有?責(zé)任感的?學(xué)生。所?以適當(dāng)偏?心是人之?常情。但?當(dāng)有學(xué)生?反駁時(shí)，?你一定說(shuō)?一個(gè)好理?由，讓他?心服口服?。做班?主任還有?一個(gè)不好?的地方，?就是要罵?學(xué)生。我?當(dāng)然也有?罵學(xué)生的?時(shí)候，罵?的時(shí)候還?是覺(jué)得很?威風(fēng)的，?但是罵完?以后心里?真的不是?滋味。一?個(gè)壞處就?是對(duì)嗓子?不好，二?是對(duì)身體?不好。所?以，我的?原則是能?不罵就不?罵，實(shí)在?要罵也不?要忍，就?要痛痛快?快，講舊?賬新數(shù)全?部翻出來(lái)?，罵個(gè)痛?快。不能?忍千萬(wàn)別?忍，我試?過(guò)幾次忍?著沒(méi)罵，?晚上做夢(mèng)?自己居然?在罵學(xué)生?。真是可?惡，不該?做的噩夢(mèng)???！做?班主任工?作，就是?一種工作?，所以有?苦有樂(lè)，?有悲有喜?。所以一?定要平常?心對(duì)待，?知足常樂(lè)?。初中?班主任培?訓(xùn)總結(jié)（?二）本?學(xué)期，我?繼續(xù)擔(dān)任?初三班的?班主任。?本學(xué)期班?級(jí)工作的?重點(diǎn)是繼?續(xù)做好班?常規(guī)的管?理工作，?同時(shí)，抓?好升學(xué)考?試的成績(jī)?，做好提?前錄取的?有關(guān)工作?等等。本?學(xué)期我主?要做了如?下幾方面?的工作?一、制定?班紀(jì)文明?公約、安?全文明公?約，抓好?班級(jí)常規(guī)?管理。?以前也制?定過(guò)班紀(jì)?文明公約?，但在安?全方面缺?乏一個(gè)具?體的約定?，針對(duì)這?種情況，?我地制定?班紀(jì)文明?公約的同?時(shí)，也制?定了安全?文明公約?。制定以?后，在班?上宣讀，?宣講，使?每一個(gè)同?學(xué)都有一?個(gè)具體的?認(rèn)識(shí)，而?不是以前?的模糊不?清。宣講?完成之后?，再在班?上張貼出?來(lái)，時(shí)時(shí)?給同學(xué)們?一個(gè)警醒?。事實(shí)證?明，這一?方法是切?實(shí)可行的?，我班這?個(gè)學(xué)期在?街為規(guī)范?的扣分方?面，比以?前有了大?幅度的減?少。二?、加強(qiáng)班?墻室的建?設(shè)，營(yíng)造?良好的學(xué)?習(xí)氛圍。?以前班?墻室的建?設(shè)幾乎是?一片空白?，既起不?到對(duì)同學(xué)?們學(xué)習(xí)的?促進(jìn)作用?，也達(dá)不?到對(duì)同學(xué)?們進(jìn)行宣?傳教育的?結(jié)果。本?學(xué)期我在?班后面的?墻壁上，?開(kāi)創(chuàng)了兩?塊學(xué)習(xí)園?地，學(xué)習(xí)?園地四個(gè)?字用剪紙?剪出來(lái)，?四周再貼?上彩紙邊?框，起到?一個(gè)美化?的效果。?學(xué)習(xí)園地?里面的內(nèi)?容定斯更?新。如先?后舉辦過(guò)?“升考專(zhuān)?題”和“?法制專(zhuān)題?”的墻報(bào)?。同學(xué)們?對(duì)這種做?法非常歡?迎，下課?后大家都?主動(dòng)涌到?后面去看?，起到了?很好的宣?傳教育的?作用。?三、進(jìn)行?衛(wèi)生改革?，加強(qiáng)班?級(jí)的衛(wèi)生?管理以?前的值日?工作存在?著很的缺?陷，經(jīng)常?出現(xiàn)有同?學(xué)不掃地?的現(xiàn)象，?罰也起不?到較好的?作用。本?學(xué)期我進(jìn)?行了很大?的改革。?首先黨小?組成員的?組成由同?學(xué)們自己?自由組合?，不再是?以前的硬?性規(guī)定的?組來(lái)掃地?，這樣就?避免了同?學(xué)內(nèi)部之?間的不合?作關(guān)系。?組定下來(lái)?之后，由?原來(lái)的每?組值日制?改為現(xiàn)在?的每組值?周制。每?一周的值?周成績(jī)由?學(xué)生會(huì)公?布出來(lái)之?后，達(dá)到?學(xué)校的第?一名，本?組成員獎(jiǎng)?勵(lì)筆記本?一個(gè)，如?果過(guò)不到?本周學(xué)校?的平均分?，該組要?重掃一個(gè)?星期，由?于獎(jiǎng)懲有?具體的依?據(jù)可循，?同學(xué)們值?周的積極?性比以前?有了一個(gè)?質(zhì)的飛躍?。很多同?學(xué)一大早?就回來(lái)掃?地了，包?括那些平?時(shí)偷懶的?同學(xué)，這?時(shí)也變得?特別勤快?起來(lái)。由?于衛(wèi)生工?作得力，?本學(xué)期學(xué)?校十項(xiàng)評(píng)?比的流動(dòng)?紅旗，我?班幾乎每?個(gè)星期都?拿到。?四、抓好?提前錄取?工作和升?學(xué)考試的?有關(guān)工作?。本學(xué)?期，部分?學(xué)生可以?不用參加?升學(xué)考試?，而直接?報(bào)名去那?間學(xué)校去?讀就可以?了。為了?做好提前?錄取的工?作，我在?班上進(jìn)行?了認(rèn)真的?調(diào)查和了?解，掌握?了部分學(xué)?生的情況?，穩(wěn)定他?們的情緒?，使他們?不會(huì)因?yàn)?提前錄取?而影響了?自己的期?末復(fù)習(xí)，?在正式確?定錄取之?前，我班?參加提前?錄取工作?的部分學(xué)?生的情緒?是相當(dāng)穩(wěn)?定的。同?時(shí)，對(duì)于?參加升中?考試的部?分學(xué)生，?我也及時(shí)?地做好他?們的思想?工作，使?他們不會(huì)?因?yàn)橛行?同學(xué)參加?提前錄取?而影響了?他們的學(xué)?習(xí)。提前?錄取和升?中考試