2023年中學(xué)教研工作計(jì)劃(五篇)

第頁(yè)共頁(yè)2023年中學(xué)教研工作方案(五篇)中學(xué)教研工作方案篇一本學(xué)期全面貫徹縣教研室方案、學(xué)校繼續(xù)深化課改工作思路和教導(dǎo)處全面施行分層教學(xué)和施行導(dǎo)學(xué)案方案及施行細(xì)那么為基準(zhǔn)，以研究在分層教學(xué)環(huán)境下語(yǔ)文課堂如何開展、導(dǎo)學(xué)案的編制和施行、分層教學(xué)，導(dǎo)學(xué)案運(yùn)用和“1+6”教學(xué)形式交融為工作重點(diǎn)，從導(dǎo)學(xué)案的編制，審核，運(yùn)用和反思，結(jié)合分層教學(xué)的施行等方面進(jìn)展研究，努力進(jìn)步導(dǎo)學(xué)案的運(yùn)用效果，進(jìn)步語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)效性；結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際情況，重點(diǎn)研究分層教學(xué)情況下“1+6”教學(xué)形式下的語(yǔ)文教學(xué)和導(dǎo)學(xué)案的有機(jī)結(jié)合進(jìn)步課堂效果；積極開展學(xué)生課外閱讀及指導(dǎo)，積極開展各種課外活動(dòng)，努力進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生生活，進(jìn)步學(xué)生學(xué)業(yè)程度。本學(xué)期的工作重點(diǎn)：分層教學(xué)環(huán)境下語(yǔ)文課堂如何開展、導(dǎo)學(xué)案的編制和施行、分層教學(xué)，導(dǎo)學(xué)案運(yùn)用和“1+6”教學(xué)形式交融。利用公開課、研討課、專題討論等形式研究導(dǎo)學(xué)案編制和運(yùn)用各環(huán)節(jié)的.細(xì)節(jié)問題，發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、改進(jìn)問題，進(jìn)步導(dǎo)學(xué)案的使用效率。積極組織和參加兄弟學(xué)校區(qū)域合作，借此向優(yōu)秀教師和其他學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)歷進(jìn)步我們的課改理念和課改才能和步伐。繼續(xù)組織本教研組教師積極學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課標(biāo)，深化理解新課標(biāo)的精神本質(zhì)，學(xué)習(xí)有關(guān)導(dǎo)學(xué)案編制使用等方面的先進(jìn)經(jīng)歷，進(jìn)步教師們對(duì)導(dǎo)學(xué)案的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用程度。結(jié)合其他學(xué)校經(jīng)歷結(jié)合我校實(shí)際，做好語(yǔ)文學(xué)困生的轉(zhuǎn)化的研究和施行，努力進(jìn)步我校語(yǔ)文成績(jī)。2、加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，努力改變課堂教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)效率。3、利用公開課、示范課等形式，做好分層教學(xué)和導(dǎo)學(xué)案運(yùn)用的研究工作。4、上好課外閱讀課，尤其是引導(dǎo)學(xué)生要閱讀名著。開展各種課外活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。5、初三年級(jí)組要盡早研究中考方向，把握中考脈搏，復(fù)習(xí)做到有的放矢。xx中學(xué)語(yǔ)文組xx.9.5中學(xué)教研工作方案篇二本學(xué)期我組將緊緊圍繞全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，以課程改革為契機(jī)，更新教育觀念，標(biāo)準(zhǔn)自己的教學(xué)形為，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，進(jìn)步教師駕馭新教材的才能，促進(jìn)教師課堂教學(xué)才能和專業(yè)開展。促進(jìn)教育教學(xué)平衡開展，推動(dòng)物理教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步進(jìn)步。結(jié)合市教育研究培訓(xùn)院年度教研工作方案精神和我校的教研實(shí)際，特制定如下工作方案：本學(xué)期學(xué)校高一作為導(dǎo)學(xué)案課堂改革試點(diǎn)年級(jí)，本組成立導(dǎo)學(xué)案教學(xué)指導(dǎo)小組，小組成員由科組長(zhǎng)和三個(gè)備課組長(zhǎng)構(gòu)成，指導(dǎo)小組將深化課堂聽課，及時(shí)反響、反響導(dǎo)學(xué)案課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題，及時(shí)針對(duì)問題進(jìn)展解決、調(diào)整，全面進(jìn)步導(dǎo)學(xué)案的使用效率，促進(jìn)課堂有效教學(xué)。教師之間要多聽課，多總結(jié)經(jīng)歷并交流。引領(lǐng)教師走對(duì)、走正、走快這條課堂改革之路。同時(shí)，為了做好教學(xué)經(jīng)歷推廣工作，配合教研室在四月中下旬進(jìn)展一次導(dǎo)學(xué)案有效課堂示范課展示活動(dòng)，六月上旬，各科組將開展導(dǎo)學(xué)案課堂教學(xué)競(jìng)賽，并進(jìn)展研討、改進(jìn)，促進(jìn)導(dǎo)學(xué)案有效課堂的推廣。最終促進(jìn)導(dǎo)學(xué)案課堂有效教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。1、要實(shí)在解決課堂教學(xué)的“高耗低效”問題。進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，最大的希望在課堂，最大的浪費(fèi)也在課堂。當(dāng)前我校低分率居高不下，是課堂教學(xué)“高耗低效”的表達(dá)。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因主要是一些教師未能改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和教學(xué)形式，穿新鞋走老路，課堂教學(xué)形式呆板，課堂氣氛沉悶，學(xué)生的積極性和主動(dòng)性沒有被調(diào)動(dòng)起來。因此，充分調(diào)動(dòng)每一位教師教學(xué)的積極性，充分運(yùn)用新課改理念、關(guān)注全體學(xué)生開展課堂教學(xué)，是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的根底，是進(jìn)步課堂效益的關(guān)鍵。我教研組加強(qiáng)對(duì)集體備課的管理和指導(dǎo)，充分發(fā)揮每位教師的聰明才智，以備課組長(zhǎng)為核心作用，使集體備課真正成為進(jìn)步課堂效益的有效途徑。2、關(guān)注課堂，深化校本教研質(zhì)量。本學(xué)期，我校將繼續(xù)把全面進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量、效益作為重點(diǎn)，推進(jìn)根底教育課程改革。高一年級(jí)將進(jìn)展“導(dǎo)學(xué)案”課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)，各學(xué)科組要將課堂教學(xué)研究作為年度教研工作的重點(diǎn)，重點(diǎn)研究課堂教學(xué)中學(xué)生主體地位的表達(dá)，教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性，創(chuàng)設(shè)師生平等、民主、開放的課堂氣氛，教學(xué)內(nèi)容的邏輯呈現(xiàn)，教學(xué)環(huán)節(jié)的過渡，教學(xué)語(yǔ)言的流暢表達(dá)，教學(xué)方式的靈敏多樣等問題。舉行名師課堂展示活動(dòng)，教師“同課互構(gòu)”活動(dòng)。3、進(jìn)步課堂教學(xué)實(shí)效，尋求課堂教學(xué)程度的新打破。本學(xué)期學(xué)校把“沒有差生，只有差異”的學(xué)生觀和“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的`課堂教學(xué)形式浸透到每一個(gè)教師和學(xué)生的心目中。把“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)形式和本校實(shí)際結(jié)合起來，積極探究高效率、高質(zhì)量課堂教學(xué)形式，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)才能，大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。1、學(xué)校常規(guī)檢查要實(shí)在落實(shí)，做到常規(guī)常抓，常抓常新。教師備課要增強(qiáng)實(shí)效性，作業(yè)布置要精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真修改，抓好信息反響，及時(shí)調(diào)控自己的教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的有效指導(dǎo)。2．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課教案、聽課筆記、作業(yè)修改等的檢查或抽查工作。當(dāng)堂訓(xùn)練課堂教學(xué)形式，實(shí)在進(jìn)步備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)修改。3．組織每位教師每學(xué)年上好一節(jié)示范課、教學(xué)研究課、習(xí)題課、復(fù)習(xí)課等，共同探究進(jìn)步課堂教學(xué)效率的方法和途徑。課堂教學(xué)改革需要一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。結(jié)合學(xué)校工作精神，將以各種渠道〔講座、座談會(huì)、師生交流〕開展教研活動(dòng)，營(yíng)造不同風(fēng)格的學(xué)術(shù)氣氛，促進(jìn)教師的開展，為教師提供開展平臺(tái)。1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)科帶頭人和中青年教師的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)步他們的教學(xué)程度，教研理念和理論才能。確定本科組可培養(yǎng)對(duì)象，加強(qiáng)他們駕馭課堂才能的培訓(xùn)，鼓勵(lì)他們積極參與導(dǎo)學(xué)案課堂改革實(shí)驗(yàn)，并主動(dòng)上示范課、研討課。使他們迅速成長(zhǎng)、成熟，讓他們?cè)诮虒W(xué)工作中發(fā)揮示范作用和傳幫帶作用，使他們成為我校一支朝氣蓬勃、充滿活力、素質(zhì)較高的教師隊(duì)伍。2、鼓勵(lì)教師撰寫論文，課件制作及自制教具，選送教師參加省市競(jìng)賽課的活動(dòng)。對(duì)獲得優(yōu)秀論文和其它教研成果的教師進(jìn)展表?yè)P(yáng)。高三、二備課組要加強(qiáng)高考、會(huì)考備考研究，促進(jìn)復(fù)習(xí)效益的進(jìn)步。及時(shí)把握高考、中考、會(huì)考的新變化，認(rèn)真解讀考綱和考試說明，及時(shí)搜集高考、會(huì)考信息，進(jìn)步課堂教學(xué)效益，建立高效課堂，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。認(rèn)真做好高考、統(tǒng)一模擬考試的分析^p工作，加快教學(xué)反響，研討、修訂復(fù)習(xí)方略，進(jìn)步復(fù)習(xí)效益，促進(jìn)我校高考、會(huì)考獲取新打破。第一周：1、研究制定本學(xué)期工作方案。第二周：1、科組長(zhǎng)參加市教研活動(dòng)；2、備課組進(jìn)展學(xué)情分析^p。第三周：1、科組活動(dòng)第四周：1、高三進(jìn)展高考調(diào)研；2。備課組進(jìn)展教學(xué)常規(guī)檢查第五周：1、科組、備課組活動(dòng)〔含教學(xué)常規(guī)檢查反響〕。2、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比；3、高考一模第六周：1、備課組活動(dòng)。第七周：1、備課組活動(dòng)〔科組長(zhǎng)組織進(jìn)展集體備課經(jīng)歷交流〕。2、優(yōu)質(zhì)課研討3、高考市模第八周：1、備課組活動(dòng)；2、科組長(zhǎng)進(jìn)展第二次教學(xué)常規(guī)抽查?！步Y(jié)果上傳博客〕第九周：1、高一、二期中考試命題研討；第十周：1、備課組活動(dòng)。2、期中考試第十一周：1、期中考試卷分析^p〔結(jié)果上傳博客〕。2、市高考調(diào)研測(cè)試成績(jī)反響分析^p。第十二周：1、科組長(zhǎng)進(jìn)展第三次教學(xué)常規(guī)抽查〔結(jié)果上傳博客〕。第十三周：1、備課組活動(dòng)〔含教學(xué)常規(guī)檢查反響〕。第十四周：1、科組活動(dòng)。第十五周：1、備課組活動(dòng)第十六周：1、科組長(zhǎng)進(jìn)展第四次教學(xué)常規(guī)抽查〔結(jié)果上傳博客〕。第十七周：1、科組長(zhǎng)對(duì)本科組教師量化考核評(píng)估。第十八周：1、教研室對(duì)科組博客檢查評(píng)比。第十九周：1、期末考試。2、科組、備課組上交相關(guān)材料到教研室存檔。xxxx年2月17日中學(xué)教研工作方案篇三以地理課程建立為中心，實(shí)在履行取教師開展中心“研究、指導(dǎo)、效勞”的工作職能，扎實(shí)做好教科教研常規(guī)工作，努力為學(xué)校地理課程建立、教學(xué)改革、創(chuàng)立教育特色提供有意義的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和專業(yè)效勞。教研工作將進(jìn)一步結(jié)合課程和教學(xué)改革的實(shí)際，結(jié)合學(xué)校、教師、學(xué)生開展的實(shí)際，堅(jiān)持“理念先行”、“創(chuàng)新先行”和“素質(zhì)先行”，遵循教育教學(xué)的根本規(guī)律，進(jìn)一步提升課程與教學(xué)研究的整體程度，進(jìn)步以“學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問題”、“學(xué)科關(guān)鍵才能”為核心的教科研才能，進(jìn)步課程改革的理論力與執(zhí)行力，在教研工作的主題、方式與機(jī)制上進(jìn)展?jié)M足基層實(shí)在需要的創(chuàng)新。加大對(duì)骨干教師和青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo)力度，引領(lǐng)廣闊教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，發(fā)現(xiàn)、關(guān)注教學(xué)理論中的問題，群策群力探究解決問題的'策略和方法，積極穩(wěn)妥地深化課程改革工作?！惨弧撤e極持續(xù)推進(jìn)課程改革〔1〕初中：以落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)為重點(diǎn)，采取參與式研討、公開課觀摩與評(píng)價(jià)、專題研究、學(xué)術(shù)沙龍、案例設(shè)計(jì)、課題研究等多元活動(dòng)方式，進(jìn)步活動(dòng)的針對(duì)性和有效性，實(shí)在進(jìn)步教師的課堂教學(xué)才能。積極開展課程研修活動(dòng)，提升教師對(duì)課程的開發(fā)、管理才能?！?〕高中：積極開展新課程研修活動(dòng)，制定新課程的研修方案，在形式上、內(nèi)容上突出教師的自主性和有效性，進(jìn)一步通過研究教材來提升教師對(duì)課程的理解程度。加強(qiáng)課程體系建立，提升教師對(duì)課程的開發(fā)、管理才能。加強(qiáng)案例式研修，將研修活動(dòng)與教學(xué)實(shí)際嚴(yán)密結(jié)合起來。加強(qiáng)教學(xué)過程一體化設(shè)計(jì)的研究和指導(dǎo)。對(duì)課前預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、課后作業(yè)練習(xí)等強(qiáng)調(diào)整體考慮，系統(tǒng)設(shè)計(jì)，努力進(jìn)步各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的針對(duì)性、實(shí)效性。加強(qiáng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)開展意識(shí)、自主學(xué)習(xí)才能的研究與指導(dǎo)，引領(lǐng)教師在教學(xué)過程中著力指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)才能?！捕持攸c(diǎn)做好高三教學(xué)研究工作〔1〕深化學(xué)校調(diào)研，著重就高三復(fù)習(xí)教學(xué)的工作方案、目的內(nèi)容、課堂教學(xué)、作業(yè)練習(xí)等理解情況，研究問題，商量對(duì)策。積極做好高考信息的搜集、整理、傳遞工作?！?〕通過多種形式，開展教材研究活動(dòng)，交流教學(xué)心得體會(huì)和經(jīng)歷；組織教學(xué)示范、研討課，抓好備課、聽課、評(píng)課各個(gè)環(huán)節(jié)，保證教研活動(dòng)的質(zhì)量，進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性；注重教學(xué)效率和復(fù)習(xí)效率的進(jìn)步，通過骨干教師的示范引領(lǐng)，加強(qiáng)高考教學(xué)和輔導(dǎo)的針對(duì)性，促進(jìn)高三年級(jí)整體教學(xué)效率和復(fù)習(xí)效率的進(jìn)步。八、九月份1、根據(jù)區(qū)教師開展中心統(tǒng)一安排，對(duì)部分學(xué)校高三教學(xué)工作進(jìn)展調(diào)研，理解高三地理教學(xué)情況，討論進(jìn)步復(fù)習(xí)教學(xué)有效性的方式、方法。2、召開區(qū)高三備課組長(zhǎng)會(huì)議，著重就復(fù)習(xí)教學(xué)中重、難點(diǎn)問題的打破展開研討。3、布置研究地理核心概念學(xué)習(xí)策略。4、開展初一研究課。十月份1、組織參加市高三地理復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì)，做好材料、講座等準(zhǔn)備工作。2、開展初二研究課，高一研究課。3、地理課題研討會(huì)。4、開展初中地理數(shù)字化教學(xué)設(shè)計(jì)研討。十一月份1、開展高二研究課。2、協(xié)助做好市地理年會(huì)論文評(píng)比工作。3、協(xié)助市教研員編制好相關(guān)年級(jí)期末調(diào)研試卷工作。4、組織部分學(xué)校進(jìn)展“同題異構(gòu)”教研活動(dòng)。十二、一月份1、組織地理課題申報(bào)，布置部分到期課題組匯總有關(guān)資料，準(zhǔn)備結(jié)題，要求其余課題組進(jìn)展階段總結(jié)，考慮下階段任務(wù)。2、協(xié)助市各年級(jí)試卷審卷。3、學(xué)期有關(guān)總結(jié)工作。4、中地會(huì)年會(huì)。中學(xué)教研工作方案篇四本學(xué)期我校文綜教研組將繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)岢嵐三中《“教學(xué)案一體化”施行方案》，緊緊圍繞進(jìn)步課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究，深化課堂教學(xué)改革，全面進(jìn)步本校政、史、地教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。上學(xué)期施行的“先學(xué)后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)形式獲得了初步成效，但大部分教師只是注重每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的貫徹而無視了很多的教學(xué)細(xì)節(jié)。所以本學(xué)期既要繼續(xù)學(xué)習(xí)高效課堂形式的精華，更要在原來教學(xué)形式上創(chuàng)新，從而更適宜本校的校情。1、上期每一周都安排一個(gè)教師上公開課，對(duì)于上公開課的教師，嚴(yán)格按要求進(jìn)展備課、授課、評(píng)課、反思、等幾個(gè)環(huán)節(jié)。經(jīng)過上學(xué)期教研，各位參與教研的教師教學(xué)業(yè)務(wù)才能大有提升。尤其是馬二麗和徐文斌教師在我校分別上了一堂歷史、政治研討課，效果非常好，得到了同行的一致好評(píng)，他們成績(jī)的獲得離不開本組教師的辛勤勞動(dòng)。2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。每個(gè)教師堅(jiān)持寫博客，寫教學(xué)反思、教學(xué)案例。每天閱讀一定量的教育理論讀本，并作好理論學(xué)習(xí)筆記。3、開展學(xué)生素質(zhì)教育活動(dòng)。本學(xué)期素質(zhì)教育活動(dòng)我組舉辦了“保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資”手抄報(bào)競(jìng)賽,為了順利有實(shí)效的完成這項(xiàng)工作，教研組集體討論了施行方案，班主任和年級(jí)組長(zhǎng)大力支持，活動(dòng)非常成功。4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。認(rèn)真配合學(xué)校對(duì)教師的備課、作業(yè)、學(xué)習(xí)筆記、聽課筆記等的檢查，年輕教師和老教師都進(jìn)展了師徒結(jié)對(duì)，并且簽好合同，每次聽完課后認(rèn)真作好記錄。本學(xué)期我們組的`教學(xué)常規(guī)檢查還是比較理想的，特別是在備課的教學(xué)設(shè)計(jì)方面比以前有很大的進(jìn)步，每位教師都花了很大工夫去表達(dá)學(xué)生的主體地位和師生互動(dòng)，而且能按時(shí)備寫教案,超額完成作業(yè)修改量。5、認(rèn)真進(jìn)展周周清及輔差方略討論。實(shí)驗(yàn)班教師在落實(shí)周周清和輔差方面抓得很好，每天都能利用休息時(shí)間去落實(shí)。1、落實(shí)文綜組常規(guī)教研和教學(xué)工作。本學(xué)期新進(jìn)了幾個(gè)年輕新教師，還有支教的大學(xué)生，他們對(duì)學(xué)校的教研教改一點(diǎn)都不懂，因此要重點(diǎn)進(jìn)展培養(yǎng)。因此積極規(guī)劃教研活動(dòng)，力求每次做到對(duì)新教師多指導(dǎo)，都需要設(shè)立輔導(dǎo)教師進(jìn)展幫帶，通過輔導(dǎo)方案、每周各教研組教師聽一節(jié)被輔導(dǎo)教師的課，被輔導(dǎo)教師聽輔導(dǎo)教師或同學(xué)科經(jīng)歷豐富的教師兩節(jié)課，以及平時(shí)的教研課。當(dāng)然除了這些之外，還要進(jìn)展聽課、作業(yè)、檢測(cè)、輔導(dǎo)等全方位的言傳身教，使他們?cè)谑路莸倪_(dá)標(biāo)驗(yàn)收中順利過關(guān)。2、繼續(xù)構(gòu)建“先學(xué)后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)形式的研討。延續(xù)上學(xué)期新授課的研究成果，著力點(diǎn)放在“教學(xué)案”一體化教研小組備課上，繼續(xù)研究學(xué)生學(xué)習(xí)小組合作的時(shí)效性、課堂學(xué)生討論的開放性，激發(fā)學(xué)生的深化考慮和求異思維的問題設(shè)計(jì)。課堂要求：學(xué)生有足夠的活動(dòng)時(shí)間和空間;學(xué)生以自學(xué)為主作為前提，以合作學(xué)習(xí)為重要的學(xué)習(xí)方式;以探究性學(xué)習(xí)為主要的學(xué)習(xí)策略;讓學(xué)生通過觀察、閱讀、考慮、討論、展示交流、分析^p歸納、總結(jié)提升、創(chuàng)新應(yīng)用，親身經(jīng)歷完好的學(xué)習(xí)過程;養(yǎng)成自學(xué)、質(zhì)疑、整理、總結(jié)、回憶等學(xué)習(xí)習(xí)慣。(一)教學(xué)方面1、教學(xué)常規(guī)嚴(yán)格按學(xué)校的要求進(jìn)展，各教師制定好自己的教學(xué)方案。2、各年級(jí)組認(rèn)真集體備課、撰寫好教學(xué)案。在方案中定好備課時(shí)間、定內(nèi)容、定主備人，教案集體討論后由備課組長(zhǎng)審核前方可打印上課。教案中必須寫好個(gè)性化備課與教后反思。3、作業(yè)布臵及修改，要有針對(duì)性、講究實(shí)效。作業(yè)修改要形式靈敏，精心做好評(píng)價(jià)工作，指點(diǎn)方法及進(jìn)步才能。認(rèn)真寫好修改記錄，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)展面批面改，并鼓勵(lì)學(xué)生。4、強(qiáng)化學(xué)生的科學(xué)方法和道德的教育，樹立正確的生活觀，科學(xué)觀。(二)教育科研方面1、加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程理念的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的形式可以是組內(nèi)集體學(xué)習(xí)或自學(xué)。做好學(xué)習(xí)筆記，寫出教學(xué)后或?qū)W習(xí)后的心得和體會(huì)。堅(jiān)持每月撰寫一篇教學(xué)論文，每學(xué)期至少上一堂教改公開課。2、總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)歷教訓(xùn)，積極撰寫教育科研論文。積級(jí)參加全縣教學(xué)研討會(huì)。(三)教研活動(dòng)方面1、積極參加每周一次的教研組活動(dòng)，做到“人員、時(shí)間、內(nèi)容”三落實(shí)。2、強(qiáng)化教學(xué)方法的研究和學(xué)習(xí)方法的研究，尤其是強(qiáng)化在現(xiàn)階段下的方法的研究，尤其是信息技術(shù)的研究和課堂應(yīng)用，學(xué)習(xí)制作課件，編寫電子教案。要注重與學(xué)生情感的交流，注重用情感力量激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、畢業(yè)班課任教師要注重研究中考題，爭(zhēng)取把握如今中考開展的最新動(dòng)向，注重復(fù)習(xí)方法的研究，進(jìn)步復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，將有限的時(shí)間用在刀刃上。4、教研活動(dòng)內(nèi)容安排：(1)每周一次集體備課，施行超周備課。(2)參加學(xué)校統(tǒng)一組織的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。加強(qiáng)說課、聽課、評(píng)課活動(dòng)。(3)觀看有關(guān)教學(xué)方面的光盤。學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，掌握新的教學(xué)手段。(4)開展廣泛的聽課與評(píng)課活動(dòng)，要求一般教師聽課一周不少于1節(jié)，備課組長(zhǎng)一學(xué)期不少于25節(jié)，教研組長(zhǎng)每周不少于2節(jié)。(5)做好教學(xué)工作的定期檢查。每月檢查一次教學(xué)案與作業(yè)修改情況。5、加強(qiáng)各科備課的催促，每個(gè)年級(jí)備課組的教師做到超周備課，充分發(fā)揮各科教師的合作才能，去掉以往無效行為，加強(qiáng)有效性策略的研究。6、學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的培養(yǎng)。標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生課堂行為，從紀(jì)律、答復(fù)以下問題、傾聽、交流合作等方面培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂習(xí)慣。注意學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，標(biāo)準(zhǔn)書寫、認(rèn)真預(yù)習(xí)、大膽質(zhì)疑，勇于探究，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;鼓勵(lì)學(xué)生拓寬閱讀范圍，積極參加課外活動(dòng)。教學(xué)要更加注重知識(shí)的綜合性及學(xué)生綜合才能的培養(yǎng)，要把學(xué)生的心理安康教育、理想教育、升學(xué)教育有機(jī)的融為一體。7、學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。鼓勵(lì)教師積極閱讀與教育教學(xué)有關(guān)的書籍。向教師推薦一些優(yōu)秀書籍，到達(dá)提升自身素養(yǎng)的目的，以此保證教學(xué)的靈敏性和興趣性。催促教師多寫論文，進(jìn)步寫作才能，爭(zhēng)取在各級(jí)刊物上有論文發(fā)表。中學(xué)教研工作方案篇五本年度我校教學(xué)教研工作將繼續(xù)緊緊圍繞學(xué)校工作重心及辦學(xué)目的，堅(jiān)持“以改革求開展，以質(zhì)量求生存，以效勞求信譽(yù)，以特色創(chuàng)品牌”的指導(dǎo)思想。堅(jiān)持圍繞市教體局研訓(xùn)室工作安排，立足本校實(shí)際情況的原那么；堅(jiān)持教研效勞于教學(xué)的原那么；堅(jiān)持“講真話、務(wù)實(shí)效”的教學(xué)管理原那么；堅(jiān)持教研與科研并重、常規(guī)與特色并重、管理與監(jiān)控并重、過程與結(jié)果并重的原那么。繼續(xù)錘煉有效課堂教學(xué)形式，努力在課堂教學(xué)構(gòu)造、課堂教學(xué)效率及關(guān)注教師學(xué)生開展方面有新的打破，持續(xù)進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。教研工作1、繼續(xù)向著教研活動(dòng)常態(tài)化，教研工作標(biāo)準(zhǔn)化，教研管理科學(xué)化的的目的奮進(jìn)。建立健全的教研制度。本學(xué)期對(duì)原有的教研制度進(jìn)展完善，如：教研考勤、教研記錄、檢查結(jié)果的都與績(jī)效工資掛鉤；每學(xué)期評(píng)選校內(nèi)教研先進(jìn)個(gè)人，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)；完善教研組長(zhǎng)的考核與認(rèn)定制度。確立教研活動(dòng)匯報(bào)制度，每次教研活動(dòng)提早兩周通知教研組和教師，提早兩天第二次通知教研教師，活動(dòng)當(dāng)天第三次通知教師。教研活動(dòng)完成后，向研訓(xùn)室匯報(bào)活動(dòng)記錄總結(jié)或?qū)嶄?。每月?duì)教研活動(dòng)參與情況和活動(dòng)情況下進(jìn)展通報(bào)公示。黃桂起負(fù)責(zé)。2、在原有教研課題的根底上，再申請(qǐng)一個(gè)市級(jí)教研課題。本年度爭(zhēng)取申請(qǐng)一個(gè)市教研課題，由時(shí)xx、劉x____師負(fù)責(zé)；完成對(duì)上一個(gè)課題的結(jié)題工作，由侯xx負(fù)責(zé)。3、教研活動(dòng)爭(zhēng)取每月一主題，各主題相聯(lián)絡(luò)，環(huán)環(huán)相扣不斷深化，促進(jìn)教研和教學(xué)的進(jìn)步。立足教學(xué)實(shí)際，強(qiáng)化教研的針對(duì)性與實(shí)效性。教研工作繼續(xù)堅(jiān)持“把問題課題化，把工作科研化，把結(jié)果成果化”的工作思路，同時(shí)要持續(xù)開展“小課題”研究，引導(dǎo)教師自覺地將日常教學(xué)工作有教育意義的“小問題”轉(zhuǎn)化為“小課題”，做到“研究?jī)?nèi)容來于教學(xué)，研究過程植根于教學(xué)，研究成果效勞于教學(xué)”。本學(xué)期教研的重點(diǎn)將落腳于學(xué)生學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與作業(yè)教學(xué)，把課例研究、教學(xué)反思等活動(dòng)嚴(yán)密結(jié)合，使教師隊(duì)伍在反思——改進(jìn)——再反思——再提升的良性循環(huán)中得到快速提升。4、努力做到教研活動(dòng)形式多樣化，進(jìn)步教師的.參與熱情。本年度的主要教研活動(dòng)形式與安排是：三月觀課議課月四月說課比賽月五月優(yōu)秀教師課堂教學(xué)展示月六月青年教師教學(xué)經(jīng)歷交流活動(dòng)月九月主題研討月十月集體備課月十一月課堂教學(xué)觀摩月〔教研組長(zhǎng)做課〕十二月青年教師教學(xué)比賽月營(yíng)造濃重的教研氣氛。每月22前日上報(bào)研訓(xùn)室教研方案的同時(shí)，向各個(gè)教研組長(zhǎng)及管理