小學(xué)老師愛學(xué)生演講稿8篇

小學(xué)老師愛學(xué)生演講稿8篇小學(xué)老師愛學(xué)生演講稿篇1

敬重的老師，友愛的同學(xué)們：

大家好！

鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它翱翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺晃腋卸魑业睦蠋?，因?yàn)槔蠋煷蜷_智慧的大門，讓我在學(xué)問的海洋里遨游。在我的成長(zhǎng)歷程中，您濃濃的師愛一向伴隨左右。

記得剛上小學(xué)的時(shí)候，我對(duì)學(xué)校的一切都感到生疏。由于這個(gè)緣由，在課堂上，我就是明白問題的答案，也總是猶遲疑豫不敢舉手。您或許覺察到了，向我投來鼓舞的目光，好像在說：“xx，別可怕。鼓起士氣試一試。即使答錯(cuò)也沒關(guān)系。〞是您溫順的目光，讓我增加士氣。我立即舉起手回答，雖然答得不怎樣理想，但您還是微笑著表揚(yáng)了我。正因?yàn)橛羞@第一次，使我增加了膽識(shí)，久而久之，我在課堂上養(yǎng)成了專心舉手發(fā)言的好習(xí)慣。

當(dāng)我遇到難題向您請(qǐng)教時(shí)，您總是愿意理解，耐煩地給我講解題思路，一遍又一遍，不厭其煩。當(dāng)我透過您的講解，把這道題做對(duì)時(shí)，您臉上露出了舒心的笑容。

當(dāng)您發(fā)覺我生病時(shí)，您一個(gè)勁兒地問我有沒有難過，要不要去醫(yī)院……直到第二天早上，我來上學(xué)時(shí)，您還關(guān)懷地問我，身體好些了嗎是您對(duì)我生活上無微不至的關(guān)心，猶如春雨般滋潤(rùn)著我幼小的心田，讓我感受到第二份親情，望著您，我真想說：“感謝您，老師。〞

當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，您并沒有大聲喝斥我，而是輕聲細(xì)語地問清了事情的原由，幫我排憂解難。我真感謝您啊！您是非分明，從來都不平白無故地批判人。

當(dāng)我在期未考試中取得好成果的時(shí)候，您在班上表揚(yáng)了我，還帶頭鼓起掌。要明白，老師是因?yàn)槟@小小的掌聲，使我在學(xué)習(xí)的道路上又增添了一份信念，讓我明確了奮斗的目標(biāo)。

當(dāng)我……

五年了，在這五年里，無論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同應(yīng)對(duì)。您為我付出得太多太多，深似大海，高如藍(lán)天。老師，在我的眼里您是奇妙的。我最終明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干〞的`道理。因?yàn)槟鶑氖碌氖聵I(yè)是悄悄地奉獻(xiàn)和無私的犧牲。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您，我的老師！感謝您為我所做的一切！將來，無論我成為參天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，向您祝愿——我的老師！

小學(xué)老師愛學(xué)生演講稿篇2

各位老師、同學(xué)們：

大家好！

我是三年級(jí)的哎春，今日我演講的題目是《感恩老師》。是誰用淵博的學(xué)問，把我們帶入學(xué)問的殿堂，讓我們感受文明與期望？是誰用慈善的目光，讓我們由軟弱變得頑強(qiáng)？是老師！是我們尊敬的老師！

當(dāng)同學(xué)們遇到挫折灰心喪氣時(shí)，老師在我們心田播種期望；當(dāng)我們?nèi)〉脛倮麜r(shí)，老師誠心為我們慶祝，與我們共享喜悅。老師總是笑語盈盈，讓大家充滿力量。老師多么偉大??！

“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩〞,人更要學(xué)會(huì)感恩。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。課堂上，一道堅(jiān)決的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你全身心地投入，你在用心的聽課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好〞，這也是感恩；放學(xué)了，向老師招招手，說上一句“老師，再見〞，這依舊是對(duì)老師的感恩；遵守紀(jì)律，文明有禮，愛惜環(huán)境這些都是感恩。因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的敬重和愛戴。

同學(xué)們，感恩老師從點(diǎn)滴做起，感恩老師從如今做起！最終，我誠心地向全部老師道一句：“尊敬的老師，感謝你們！你們辛苦了！祝你們永久美好安康！〞

感謝大家！

小學(xué)老師愛學(xué)生演講稿篇3

老師這個(gè)稱謂大家再熟識(shí)不過了，她/他像呵護(hù)萬物的陽光一樣照射著我們，照射著祖國(guó)的期望，大家每天都叨念著“敬重老師〞的字眼，可有誰真正體諒老師？老師為我們付出了太多太多，我們不管怎么去報(bào)答，總是報(bào)答不了的。

我們是一滴渺小的水滴，老師就是海洋，我們是一棵樹苗，老師就是——碧綠的樹林！我們身邊關(guān)于老師的感人事跡數(shù)不勝數(shù)。我舉個(gè)例子吧。我那是還是三年級(jí)的學(xué)生，總不懂事，老師給我們上堂課，可以說累得很。一天下來，已經(jīng)累得不能再累了，課堂上，老師態(tài)度溫和地上課，課后，老師的喉嚨難過至極，喝口水，下堂課繼續(xù)上，寧可身體累垮，也不落下一節(jié)課。洪老師牽強(qiáng)挺著感冒的身子給我們上課，站了一節(jié)課，連口茶都沒喝，下課后，老師的聲音早已變得嘶啞，看著老師杯子里的胖大海，作為一個(gè)男孩，我也紅了鼻子。這時(shí)，我多想給老師倒杯水，好潤(rùn)潤(rùn)她那嘶啞的嗓子；也想為她唱首曲子，好愉悅愉悅他那沉重的心情。這樣的事情還有許多許多，我是說不完的！

老師??！你為我們奉獻(xiàn)了太多，也很多次得感動(dòng)了我們！我們莫非就沒有一絲感愷和傷感？老師??！你就是那早晨的陽光！照看著我們這些幼嫩的綠草！都說我們是祖國(guó)的花朵，可若是沒了您的播種和澆灌，我們終將會(huì)枯萎，都說我們是祖國(guó)的期望，可要是沒了您的教育和關(guān)心，期望終將會(huì)幻滅！為了我們，您挺著身子上課，為了我們，您嘔心瀝血工作！為了我們，您累垮了身體！老師為我們擔(dān)憂，為我們病痛！我們要體恤老師。今日是教師節(jié)，是老師的節(jié)日，也是全部老師的生日，在今日，在永久，我們要用我們的實(shí)際行動(dòng)去感恩老師，回報(bào)老師，讓她得到一絲小小的勸慰吧！

小學(xué)老師愛學(xué)生演講稿篇4

老師們，同學(xué)們：

大家好!

今日我演講的題目是：學(xué)會(huì)感恩。

感恩，其實(shí)是無處不在的。我站在這里的理由是什么?就是感恩。感謝老師同學(xué)的支持愛戴，感謝學(xué)校給予的機(jī)會(huì)，感謝母親的培育，感謝我自己的付出。因?yàn)楦兄x著這些，我今日便站在這里了。

宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當(dāng)然，我們感謝的，遠(yuǎn)比他們要多許多。

感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人;感謝老師，他們教給你學(xué)問，引領(lǐng)你做“大寫的人〞;感謝朋友，他們讓你感受到世界的暖和;感謝對(duì)手，他們令你不斷進(jìn)娶努力。

感謝太陽，它讓你獲得暖和;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間。

感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。

感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么?感謝對(duì)手，感謝敵人，不是樂觀么?對(duì)于我們不甚喜愛的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對(duì)我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么?所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。

感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“感謝〞，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了很多，我們感謝他，他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。

感恩是畫筆。學(xué)會(huì)感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸;將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精致。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)。

常說：“三有三為。〞

心中有祖國(guó)，為祖國(guó)做件事。不是為了回報(bào)、感謝偉大的祖國(guó)么?

心中有集體，為集體做件事，不是為了回報(bào)、感謝暖和的集體么?

心中有他人，為他人做件事。不是為了回報(bào)、感謝生活中的每個(gè)人么?

有人說，遺忘感恩是人的天性。當(dāng)我們偶然來到這個(gè)世界上，什么都還沒來得及做的時(shí)候，我們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提示著我們每一個(gè)人，要懷有一顆感恩的心。

小學(xué)生感恩老師奮進(jìn)演講稿(5)

尊敬的老師們、友愛的同學(xué)們：

當(dāng)我懷著可怕的心第一次跨進(jìn)校門時(shí)，您陽光般的笑容給我以勸慰。您將我那顆恐懼的心帶到了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校內(nèi)，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。

當(dāng)我懷著懷疑的心面對(duì)一道難題時(shí)，您耐煩細(xì)致的講解給我心新的思路。您將我那顆困惑、堵塞的心帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無窮的數(shù)學(xué)天地。

當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，您意味深長(zhǎng)的教導(dǎo)給我做人的道理。您將我那顆幼小的心，無知的心帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。

當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，您天使般的來到我身邊給我以士氣與期望。您將我那顆受傷、氣餒的心帶到了“自信〞的“天空〞中，帶進(jìn)了頑強(qiáng)的“海洋〞里，也帶進(jìn)了以后勝利的大門。

當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待勝利時(shí)，您善意的提示給我以虛心。您將我那顆傲慢、浮躁的心帶到了嚴(yán)格的“高山〞上，帶進(jìn)了上進(jìn)的“流水〞中，也帶進(jìn)了自強(qiáng)息的世界里。

當(dāng)我……

不管我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì)。老師，在我的眼里您是奇妙的。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切!〞

小學(xué)老師愛學(xué)生演講稿篇5

您還記得我嗎？我就是那個(gè)淘氣大王代文杰。?。±蠋?，從頑皮大王到三好學(xué)生，您在我身上花費(fèi)了多少精力和心血呀！老師，您就是我心底深處最敬重和感恩的人。

我尊敬的老師，那時(shí)候的我筆跡歪歪扭扭。是您一筆一筆地教我寫字，“一撇一捺〞。您的聲音清脆悅耳，直到今日我依舊記得您說的“離本子一尺遠(yuǎn)，離筆尖一寸遠(yuǎn)，離桌面一拳遠(yuǎn)。〞老師，您的囑咐將陪伴我走進(jìn)中學(xué)，邁入大學(xué)。

我尊敬的老師，那時(shí)候的我膽小羞澀，上課從不主動(dòng)舉手。是您親切地叫著我的名字，撫摸著我的頭，用關(guān)切的眼神鼓舞我，讓我鼓足了士氣，戰(zhàn)勝了內(nèi)心的怯弱。老師，您的鼓舞將永久激勵(lì)我，每當(dāng)遇到困難我總能以自信去攻克人生道路上一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)。

我尊敬的老師，從小我都不喜愛運(yùn)動(dòng)。上體育課時(shí)我總是躲在教室里看書，是您教育我“‘身體是革命的本錢’，我們不僅要成果好，還要身體棒，這樣才能做國(guó)家的棟梁。〞您不但嚴(yán)格要求我，甚至還身體力行，帶著我跑步、打球……操場(chǎng)上灑下了我們共同的汗水，球場(chǎng)上留下了我們大聲的喊叫，最終我成了一個(gè)健康的青澀少年。

我尊敬的老師，那時(shí)候的我經(jīng)常丟三落四，是個(gè)馬虎大意的毛孩子。一會(huì)兒落了筆，一會(huì)兒忘了本子。是您不厭其煩地提示我，甚至打電話到家一次又一次地叮囑。是您的耐煩幫助我改掉了馬虎大意和毛躁的壞習(xí)慣，養(yǎng)成了出門前檢查書包的好習(xí)慣，這讓我在今后的學(xué)習(xí)和生活受益匪淺。

老師，我尊敬的老師，感謝您的關(guān)心、感謝您的幫助！感謝您為我做的一切！是您教會(huì)了我如何做人，是您領(lǐng)著我走進(jìn)學(xué)問的海洋！我會(huì)牢牢記住您的教導(dǎo)，您的師恩我莫齒難忘，再過幾天就是您的節(jié)日了，學(xué)生祝您：

美好健康！萬事如意！

您永久的學(xué)生：代文杰

小學(xué)老師愛學(xué)生演講稿篇6

老師是最會(huì)表揚(yáng)和贊美的人。我們是在老師的關(guān)懷和呵護(hù)下長(zhǎng)大的。老師就像蠟燭_燃燒自己照亮別人，就像春蠶_吐銀絲取暖，就像蜜蜂_采花做蜜養(yǎng)育下一代。每個(gè)人都離不開老師的開導(dǎo)，老師對(duì)我們很好很嚴(yán)格，就是表揚(yáng)和批判。在老師面前，我們欣喜，興奮，尷尬，委屈。當(dāng)我們難受委屈的時(shí)候，老師總是來勸慰我們，鼓舞我們克服心中的困難。在我們的生活中，除了家人，老師和同學(xué)是與我們接觸最頻繁的。老師常常教我們英勇、自信、理解和敬重他人。

老師知道我們同學(xué)生病了，就回家探望學(xué)生的身體狀況。我記得有一次，他總是生病，病得很重。當(dāng)我們聽到這個(gè)消息時(shí)，我們以為老師不會(huì)來上課了。其他老師讓我們自己學(xué)習(xí)。我們商量了放學(xué)后去看老師。突然，我們聽到過道里沉重的腳步聲，石老師。大家都很驚異！沒想到老師病的這么厲害，堅(jiān)持要上這門課。我們?yōu)槔蠋煹木窀械桨谅＠蠋熥屛覀冏龅恼n堂作業(yè)沒有根據(jù)時(shí)間送到辦公室。到下午才到，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)明天要來檢查作業(yè)，所以老師今日就改完了，老師看著一堆麻煩的作業(yè)。而且老師還在生病。但是，老師選擇留下來，抓緊批改作業(yè)。放學(xué)后，我們觀察老師在辦公室批改作業(yè)。第二天來的時(shí)候發(fā)覺老師已經(jīng)趴在桌子上睡著了，說明老師沒回家，在那里仔細(xì)批改了一晚上。幸運(yùn)的是，老師的努力沒有白費(fèi)。老師和我們一樣，都有苦惱。雖然不能直接幫助解決，但是可以用自己的努力削減。我們可以理解和幫助老師，學(xué)會(huì)與他們溝通，從而增進(jìn)師生之間的良好友情。

我要感謝這里的老師，老師是多么偉大的教育和幫助我們！我有自己的生活來孕育將來的期望。在這里我真誠地對(duì)老師說：“老師，您辛苦了〞。

小學(xué)老師愛學(xué)生演講稿篇7

我最尊敬的人就是王老師了。

王老師個(gè)子中等，長(zhǎng)著一頭黑瀑布般的頭發(fā)。兩道彎彎的眉毛下，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，眼睛下還長(zhǎng)著一張能說會(huì)道的嘴。自從王老師帶上我們班以后，發(fā)覺我們班的同學(xué)膽子都很小，于是王老師采納蓋印章的方法激勵(lì)我們，每個(gè)同學(xué)只要表現(xiàn)好，就有機(jī)會(huì)得到印章。只要有五十個(gè)印章，就能得到一張獎(jiǎng)狀，掛在黑板的上方。漸漸地，我們班的同學(xué)上課舉手都主動(dòng)起來。你看，王老師多有方法呀!

王老師還特殊會(huì)鼓舞人。有一次，王老師叫我們回答下列問題。當(dāng)時(shí)我的膽子很小，所以站起來回答下列問題聲音也很低，我覺得自己每讀一個(gè)字，心就會(huì)抖一下，說完后，自己都覺得不滿意，就把頭低得更厲害了。心想：“這回王老師會(huì)狠狠地批判我吧。〞可是，王老師卻和氣地對(duì)我說：“沒事，下次多多努力，你肯定會(huì)比這次有進(jìn)步的。〞當(dāng)時(shí)，我感動(dòng)極了。從那以后，一上語文課，我就把手舉得高高的，生怕老師不叫我，王老師叫我讀課文時(shí)，我的心里美滋滋的，讀課文聲音洪亮，口齒清晰，又沒有一點(diǎn)錯(cuò)誤。這時(shí)，老師同學(xué)都給我鼓掌，我都快飄飄欲仙了。從那以后，我就更加自信了。有時(shí)候，王老師還和我們開玩笑呢!我們都很喜愛她。

這就是我尊敬的人，王老師。

小學(xué)老師愛學(xué)生演講稿篇8

我的小學(xué)一至三年級(jí)是在村里上的，村里的小學(xué)，說是學(xué)校，其實(shí)就一個(gè)教室一個(gè)老師，一個(gè)教室里有三個(gè)年級(jí)，一個(gè)老師就教這三個(gè)年級(jí)，三個(gè)年級(jí)輪班上課，給一個(gè)年級(jí)講課，其它年級(jí)就寫作業(yè)，如今可沒有這樣上課的了，那叫復(fù)試班，因?yàn)槲倚r(shí)候農(nóng)村教育還不發(fā)達(dá)，學(xué)生也少，為了方便就近入