教育環(huán)境規(guī)劃與玩具教學(xué)課件

第四單元教育第一節(jié)教養(yǎng)環(huán)境規(guī)劃與玩具護(hù)理學(xué)院李雪靜講師培養(yǎng)寶寶正確的感表達(dá)方式教學(xué)目標(biāo)°通過本模塊技術(shù)培訓(xùn),使培訓(xùn)對(duì)象能夠1掌握教養(yǎng)環(huán)境規(guī)劃的原則2.學(xué)會(huì)利用環(huán)境和生活器具指導(dǎo)嬰幼兒進(jìn)行運(yùn)動(dòng)鍛煉3.了解如何根據(jù)不同年(月)齡選擇玩具·4.學(xué)會(huì)利用生活用品制作玩具良好的教養(yǎng)環(huán)境對(duì)嬰幼兒全面發(fā)展的重要性、環(huán)境概述(一)環(huán)境的一般概念環(huán)境是人類賴以生存的物質(zhì)和精神條件的總和(二)環(huán)境的分類1宏觀∶自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境2微觀:教育機(jī)構(gòu)環(huán)境、家庭環(huán)境和社區(qū)環(huán)境良好的教養(yǎng)環(huán)境對(duì)嬰幼兒全面發(fā)展的重要性一、環(huán)境概述三)環(huán)境的構(gòu)成因素1物質(zhì)環(huán)境(物質(zhì)因素)物質(zhì)環(huán)境是由各種物質(zhì)材料構(gòu)成的環(huán)境,物質(zhì)環(huán)境通過物理的、化學(xué)的或生物的方式作用于人2精神環(huán)境(精神因素精神環(huán)境是由人的思想、道德、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、情感、行汋方式等因素構(gòu)成的環(huán)境,精神環(huán)境是以語言、表情行為的方式作用于人良好的教養(yǎng)環(huán)境對(duì)嬰幼兒全面發(fā)展的重要性嬰幼兒教養(yǎng)環(huán)境是一種特殊的環(huán)境成人是通過大腦學(xué)習(xí)知識(shí)的,而兒童則是通過心理能力直接吸收知識(shí),…知識(shí)不僅僅進(jìn)入了他們的大腦而且促使了大腦的形成,成為大腦的一部分。兒童通過他們周圍的環(huán)境建立了他們的精神世界”?！膳_(tái)梭利(意大利《有吸引力的心靈》良好的教養(yǎng)環(huán)境對(duì)嬰幼兒全面發(fā)展的重要性嬰幼兒教養(yǎng)環(huán)境是一種特殊的環(huán)境(一)嬰幼兒教養(yǎng)環(huán)境是一種特殊的環(huán)境媭幼兒的教養(yǎng)環(huán)境是教養(yǎng)人員根據(jù)嬰幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)、精心設(shè)計(jì)和創(chuàng)造的,最有利于嬰幼兒身心健康成長和潛能開發(fā)的物質(zhì)和精神條件的總和良好的教養(yǎng)環(huán)境對(duì)嬰幼兒全面發(fā)展的重要性嬰幼兒教養(yǎng)環(huán)境是一種特殊的環(huán)境(二)科學(xué)創(chuàng)設(shè)教養(yǎng)環(huán)境對(duì)嬰幼兒的成長具有特殊的意義1.嬰幼兒時(shí)期是人生發(fā)展的起始和奠基時(shí)期2.人類新生嬰幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力非常弱小。3嬰幼兒接受環(huán)境信息的潛力非常巨大。4嬰幼兒獲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn),發(fā)展能力、情感和社會(huì)性的主要途徑是對(duì)周圍環(huán)境的直接感知對(duì)嬰幼兒來說父母是第一任老師;2、家庭是嬰幼兒接受教育和養(yǎng)育的主要課堂3、而玩具則是他們的教科書4、嬰幼兒的教養(yǎng)內(nèi)容嬰幼兒的教養(yǎng)內(nèi)容:A、滿足嬰幼兒生理需要為前提,如飲食和睡眠。B、以培養(yǎng)嬰幼兒良好生活習(xí)慣為目標(biāo),指有計(jì)劃的安排好生活、活動(dòng),運(yùn)動(dòng)鍛煉和游戲活動(dòng),在毎天的生活中規(guī)定具體的時(shí)間,便于嬰幼兒建立良好的習(xí)慣,也便于育媭師的工作C、以促進(jìn)嬰幼兒全面發(fā)展為根本任務(wù)。具體是說就是生活、學(xué)習(xí)、游戲、和運(yùn)動(dòng)等。包括生理需要:滿足睡覺飲食2.智力發(fā)展需要:如說話,聽力視覺訓(xùn)練,身體肌肉(本體感覺)感覺訓(xùn)練3.社會(huì)性發(fā)展需要:如與人交往幼兒必須在所有