幼兒園小班教育活動(dòng)教案

幼兒園小班教育活動(dòng)教案

幼兒園小班訓(xùn)練活動(dòng)教案篇1

一、班況分析

本班的大部分孩子性格偏于外向，個(gè)別孩子比較寧?kù)o，在語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)(美工)方面的力量還是表現(xiàn)很突出的，但仍會(huì)有一些地方需要加強(qiáng)與練習(xí)。在健康、社會(huì)和其它的藝術(shù)方面本班孩子有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、有些孩子由于還沒(méi)有脫離分別焦慮期，因此會(huì)消失一些哭鬧現(xiàn)象。

2、常常在吃飯時(shí)，會(huì)挑出一些自己不喜愛(ài)吃的食物，有的孩子甚至?xí)低档牡沟舨幌矏?ài)吃的食物或直接的發(fā)小脾氣。

3、在來(lái)幼兒園和離開(kāi)幼兒園的時(shí)候，本班孩子都需老師引導(dǎo)后才向老師和家長(zhǎng)說(shuō)出禮貌用語(yǔ)。

4、在園生活和嬉戲過(guò)程中孩子們常常會(huì)消失搶東西、推和擠的現(xiàn)象。

5、在音樂(lè)活動(dòng)中孩子們參加嬉戲的欲望很強(qiáng)，但常常做的動(dòng)作無(wú)法與音樂(lè)相符，尤其是邊唱歌邊拍手時(shí)，孩子們拍手總是跟不上節(jié)奏或比節(jié)奏快。

孩子們的年齡雖小，總體來(lái)說(shuō)有些力量已經(jīng)超過(guò)了該年齡段的進(jìn)展目標(biāo)，依據(jù)本班孩子以上的一些突消失象和年齡、身心特點(diǎn)，依據(jù)健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域制定了針對(duì)本班孩子突消失象的一些進(jìn)展、培育目標(biāo)。

二、五大領(lǐng)域進(jìn)展目標(biāo)：

(一)健康領(lǐng)域：

1、漸漸適應(yīng)集體生活，保持穩(wěn)定、開(kāi)心的心情。

2、初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

3、逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐和入廁，在成人關(guān)心下學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、穿脫簡(jiǎn)潔的衣、褲、鞋。學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿態(tài)。

4、了解簡(jiǎn)潔的衛(wèi)生保健學(xué)問(wèn)，熟悉五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)。

5、愛(ài)吃多種食物，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。留意個(gè)人衛(wèi)生，愛(ài)清潔。

6、愿意參與體育活動(dòng)，進(jìn)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動(dòng)作。

7、能主動(dòng)地向他人使用禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、您好、老師好、再見(jiàn)”等。

(二)語(yǔ)言領(lǐng)域：

1、養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和相應(yīng)的語(yǔ)言理解力量。

2、初步養(yǎng)成說(shuō)出完整話的習(xí)慣，能在成人的引導(dǎo)下，完整的敘述故事，或看圖說(shuō)話。

3、培育孩子敢于當(dāng)眾講話，能清晰地進(jìn)行自我表達(dá)。

4、養(yǎng)成看書(shū)、收放書(shū)和愛(ài)護(hù)圖書(shū)的意識(shí)。

5、情愿與客人交往，用一般話回答別人的問(wèn)題。

(三)社會(huì)領(lǐng)域：

1、養(yǎng)成主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)的愛(ài)好。

2、鼓舞幼兒自己選擇活動(dòng)，做自己能做的事情，如穿脫衣服、收放玩具等，從而感愛(ài)獨(dú)立做事的歡樂(lè)和滿意。

3、初步培育孩子愿意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享的力量。

4、在日常生活中采納示范的方法，使幼兒學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)與成人打招呼。

5、初步養(yǎng)成遵守規(guī)章的意識(shí)，訓(xùn)練孩子不侵害別人，用相宜的行為與同伴交往(如不打人、不咬人、不抓人等)。

6、在老師的鼓舞和關(guān)心下，使幼兒能堅(jiān)持做完一件事，獲得勝利感。

(四)科學(xué)領(lǐng)域：

1、逐步養(yǎng)成對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感愛(ài)好，有奇怪???心和求知欲。

2、初步培育愛(ài)惜動(dòng)植物，關(guān)懷四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。

3、培育對(duì)事物簡(jiǎn)潔的數(shù)、量、“一樣多”、“少”、“很多”“1個(gè)”等學(xué)問(wèn)的運(yùn)用和遷移力量。

4、初步養(yǎng)成樂(lè)觀運(yùn)用多種感官認(rèn)知四周事物，使孩子對(duì)常見(jiàn)事物、現(xiàn)象及其變化，產(chǎn)生愛(ài)好與探究的欲望。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域：

1、初步培育孩子感受并觀賞生活、環(huán)境和藝術(shù)中的美的力量。

2、培育孩子樂(lè)觀主動(dòng)參與藝術(shù)活動(dòng)，在活動(dòng)中獲得開(kāi)心、豐富的心情體驗(yàn)。

3、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)用正確的姿態(tài)，自然的聲音，一句一句地唱。

4、通過(guò)各類嬉戲活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)自己。

幼兒園小班訓(xùn)練活動(dòng)教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展慶祝“六一”素養(yǎng)訓(xùn)練成果展現(xiàn)活動(dòng)，使幼兒在樂(lè)觀參加中體驗(yàn)合作與交往的歡樂(lè)，從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié);使家長(zhǎng)在參觀和參加孩子的節(jié)日慶?；顒?dòng)中，更新訓(xùn)練觀念，從中使自己對(duì)如何訓(xùn)練孩子有所啟發(fā);通過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)展現(xiàn)我鎮(zhèn)的“六一”活動(dòng)，進(jìn)一步塑造我鎮(zhèn)幼兒園的良好形象。

二、活動(dòng)倡議

1、目的：為了使幼兒能度過(guò)一個(gè)開(kāi)心、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議本園全體老師和全體家長(zhǎng)樂(lè)觀為幼兒創(chuàng)設(shè)歡慶“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓舞幼兒樂(lè)觀參加“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。

2、時(shí)間：20__年5月20日至20__年6月1日。

3、對(duì)象：丁莊鎮(zhèn)全體老師、幼兒和家長(zhǎng)。

4、方法：通過(guò)板報(bào)向老師、家長(zhǎng)發(fā)出倡議和向每個(gè)幼兒家長(zhǎng)發(fā)送倡議書(shū)引起家長(zhǎng)的重視，爭(zhēng)取全體老師和家長(zhǎng)對(duì)此次慶?；顒?dòng)的協(xié)作與支持。

三、活動(dòng)內(nèi)容

本次“六一”兒童節(jié)活動(dòng)以“幼兒輕器械操、幼兒故事大王競(jìng)賽、唱歌競(jìng)賽、舞蹈競(jìng)賽等系列活動(dòng)的形式來(lái)進(jìn)行。

(一)輕器械操競(jìng)賽

1、目的：通過(guò)輕器械操競(jìng)賽，增加幼兒體質(zhì);培育幼兒的身體協(xié)調(diào)性;培育幼兒的集體榮譽(yù)感和合作進(jìn)取精神。

2、要求：輕器械的選擇符合幼兒的年齡特點(diǎn);服裝合身干凈，給人以精神飽滿的視覺(jué)享受;隊(duì)形排列大方有創(chuàng)新;節(jié)奏、動(dòng)作的快慢與音樂(lè)節(jié)拍相符、動(dòng)作整齊有力;輕器械操編排符合幼兒的年齡進(jìn)展?fàn)顩r。

(二)故事大王競(jìng)賽

1、目的：通過(guò)參與故事大王競(jìng)賽，培育幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好和表現(xiàn)力。

2、要求：選手進(jìn)行4分鐘以內(nèi)的故事演講，演講時(shí)，要求一般話精確?????，語(yǔ)調(diào)、表情、體態(tài)語(yǔ)言與故事情節(jié)相符。

(三)唱歌、舞蹈競(jìng)賽

1、目的：通過(guò)唱歌、舞蹈競(jìng)賽，幼兒感受藝術(shù)中的美，喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng);鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，激發(fā)幼兒富有共性和制造性的表現(xiàn)。

2、要求：形式活潑新奇，內(nèi)容健康向上，具有兒童化特點(diǎn);表演完整，表現(xiàn)力豐富;唱歌節(jié)奏精確?????，配有動(dòng)作;舞蹈動(dòng)作協(xié)調(diào)，符合音樂(lè)旋律。

四、詳細(xì)要求：

1、幼兒園輕器械操：要求在園幼兒全部參與競(jìng)賽。

2、故事、唱歌、舞蹈：4個(gè)班以下的幼兒園每項(xiàng)預(yù)備1—2塊節(jié)目。6個(gè)班以上的幼兒園每項(xiàng)預(yù)備2—3塊節(jié)目。

3、鎮(zhèn)幼教辦成立評(píng)估小組，對(duì)以上內(nèi)容進(jìn)行評(píng)估，評(píng)出的優(yōu)秀節(jié)目將參與鎮(zhèn)訓(xùn)練辦組織的慶“六一”活動(dòng)。

4、各幼兒園在“六一”期間根據(jù)《全縣慶“六一”素養(yǎng)訓(xùn)練成果展現(xiàn)活動(dòng)實(shí)施方案》通知精神，結(jié)合本單位實(shí)際，本著“讓家長(zhǎng)參加活動(dòng)，幼兒從中體驗(yàn)合作與交往歡樂(lè)的原則”選擇適合本單位的內(nèi)容開(kāi)展慶“六一”活動(dòng)。

五、評(píng)比時(shí)間：

幼兒園小班訓(xùn)練活動(dòng)教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知自己是特殊的、與四周物品和別人不同的小伴侶。

2、產(chǎn)生初步的自我意識(shí)，并能對(duì)自己作樂(lè)觀的評(píng)價(jià)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

皮球、椅子;歌曲《我是人》。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、知道自己是人，不同于四周物品。

提問(wèn)：我們會(huì)做些什么?小椅子會(huì)嗎?我們會(huì)不會(huì)笑?小皮球會(huì)嗎?為什么他們不會(huì)?

小結(jié)：我們大家都是人，會(huì)說(shuō)話、會(huì)哭、會(huì)笑、會(huì)做事，還會(huì)做很多動(dòng)作。

2、感知自己與他人的區(qū)分。

(1)找找自己與別人相同的地方。

師：我們都是人，我們相互找找看，自己有別人也有的東西。

如：我有眼睛，你有眼睛，他也有眼睛。

(2)找找自己與別人不同的地方。

師：我們有這么多相同的地方，但是，小紅是小明嗎?為什么?我們和別人有什么不同?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出身高、長(zhǎng)相、愛(ài)好、服飾等方面)

老師小結(jié)。

3、復(fù)習(xí)歌曲《我是人》。

幼兒園小班訓(xùn)練活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，關(guān)心小班幼兒熟識(shí)身體各部位位置和名稱。

2、在說(shuō)一說(shuō)、動(dòng)一動(dòng)、想一想中感受身體的奇異，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

熟識(shí)身體各部位

活動(dòng)難點(diǎn)：

遷移用其他身體部位替換肩膀

活動(dòng)過(guò)程：

一、引發(fā)愛(ài)好

在音樂(lè)伴隨下，幼兒與老師一起扮演可愛(ài)的小貓唱唱跳跳，體驗(yàn)開(kāi)心的心情。

二、嬉戲：“老師說(shuō)我來(lái)做”

如摸頭、拍肩、跺腳、摸摸小臉、摸摸耳朵等，變換不同身體部位，關(guān)心幼兒熟識(shí)身體各部位位置和名稱。

三、“自己拍手找伴侶”

老師：我們身體上有很多珍寶，頭、肩膀、手、腳、眼睛、鼻子、耳朵等等，我想找個(gè)好伴侶用身體珍寶做嬉戲，誰(shuí)情愿?

老師示范：如：拍手拍手——碰肩膀(老師邊動(dòng)作邊說(shuō)，幼兒仿照)

鼓舞幼兒自己拍手找伴侶做動(dòng)作。老師留意觀看幼兒活動(dòng)，發(fā)覺(jué)幼兒好的想法，準(zhǔn)時(shí)鼓舞，隨機(jī)捕獲幼兒生成出的有價(jià)值信息，賜予支持。

四、“與好伴侶互拍雙手動(dòng)作”

老師供應(yīng)音樂(lè)，讓幼兒在奇妙的音樂(lè)聲中，與同伴一起體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)，感受身體的奇異。老師留意引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中樂(lè)觀地表現(xiàn)。

五、遷移

老師啟發(fā)幼兒用其他身體部位替換肩膀。

此教案適合小班教學(xué)，僅個(gè)人觀點(diǎn)，歡迎爭(zhēng)論，發(fā)表自己的獨(dú)到觀點(diǎn)，得到雙贏。

幼兒園小班訓(xùn)練活動(dòng)教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒從自身及四周環(huán)境等的變化中，感受秋天的到來(lái)，了解秋天的基本特征。

2、引導(dǎo)幼兒從多角度多方面來(lái)“找秋天”，表達(dá)自己所找到的關(guān)于秋的信息。

3、培育幼兒選擇自己喜愛(ài)的表達(dá)方式，激發(fā)幼兒關(guān)注四周現(xiàn)象的愛(ài)好。

二、活動(dòng)預(yù)備：

代表自己的標(biāo)記，繪畫(huà)、唱歌、舞蹈、講故事，種植的圖識(shí)，白紙、水彩筆等。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、提出問(wèn)題引發(fā)幼兒思索：現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)?為什么?(明確秋天的天氣特征是涼快的、舒適的)

2、組織幼兒溝通、爭(zhēng)論：秋天已經(jīng)來(lái)到了，你能找到嗎?到去哪兒找呢?

3、找到了秋天，我們可以用哪些方式告知大家呢?(師幼共同歸納不同方法，出示相應(yīng)圖識(shí)：繪畫(huà)、唱歌、舞蹈、講故事，種植等)。

4、選擇自己喜愛(ài)的表達(dá)方式：

(1)、交待任務(wù)：選擇你喜愛(ài)的方法來(lái)告知大家你找到的秋天?

(2)、幼兒把自己喜愛(ài)的標(biāo)記貼在自己喜愛(ài)的圖標(biāo)下。

5、溝通、公布結(jié)果：

(1)、你為什么選擇這個(gè)方法?(可以選擇自己最喜愛(ài)的，本事最大的，和某某小伴侶“合作”開(kāi)心的……)。

(2)、了解各組的組員，形成臨時(shí)小組。

四、活動(dòng)總結(jié)：

老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓舞幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)樂(lè)觀的幼兒。讓幼兒在回答問(wèn)題的同時(shí)，感受到綜合活動(dòng)的歡樂(lè)。同時(shí)，老師要照看到那些在活動(dòng)中比較寧?kù)o的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得歡樂(lè)，以培育他們對(duì)綜合活動(dòng)的愛(ài)好。

幼兒園小班訓(xùn)練活動(dòng)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1能分清鞋的左右，學(xué)會(huì)自己穿鞋，提高觀看辨別力量和生活自理力量。

2體驗(yàn)自己做事的成就感。

活動(dòng)預(yù)備：

布娃娃一個(gè)，每人一雙拖鞋、《大鞋小鞋》的音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：布娃娃做客

師：小伴侶，今日布娃娃來(lái)我們班做客了，你們歡迎嗎?

引導(dǎo)幼兒從上往下觀看，發(fā)覺(jué)布娃娃的鞋子穿反了。

(請(qǐng)一位小伴侶來(lái)關(guān)心布娃娃訂正)

二、幼兒爭(zhēng)論：怎樣分清鞋子的正反?

師：誰(shuí)來(lái)教教布娃娃，怎么樣才能把鞋穿對(duì)了。

(請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論，說(shuō)出穿鞋的方法)

小結(jié)：兩只鞋子碰碰頭，搭扣都朝外面笑，左右兩邊各一只，鞋寶寶穿好了。

三、幼兒操作，嘗試辨別鞋子的正反。

1、請(qǐng)小伴侶每人從籃子里找出一雙鞋，幫它們配對(duì)。

2、大家一起來(lái)檢查，看看自己的鞋子是不是放對(duì)了。

3、邊念兒歌邊示范如何將兩只鞋放正。(兒歌：兩個(gè)好伴侶，頭兒碰著頭，中間有個(gè)小嘴巴，對(duì)我笑哈哈!)

四、嬉戲：碰一碰

師：你們想和笑哈哈的鞋寶寶做嬉戲嗎?請(qǐng)幼兒一起穿上大鞋來(lái)玩?zhèn)€嬉戲吧。

五、送鞋寶寶回家

1、我們的鞋寶寶累了，我們把它們送回家(將鞋送回鞋柜并放整齊)

2、請(qǐng)幼兒脫下自己的鞋，玩“碰一碰”的嬉戲。

3、嬉戲結(jié)束時(shí)要求幼兒快速穿好鞋子，老師留意檢查幼兒是否分清鞋子的左右。

六、拓展：鼓舞幼兒盡量學(xué)會(huì)自己的事自己做

1、在以后的生活中我們要學(xué)會(huì)自己正確穿鞋，其實(shí)我們還會(huì)做許多許多的事呢。小伴侶，你都會(huì)做些什么事呢?

2、小結(jié)：你們真棒!我們要從學(xué)校會(huì)自己的事情自己做，做一個(gè)能干的好孩子!

幼兒園小班訓(xùn)練活動(dòng)教案篇7

1、了解瓜果生長(zhǎng)的過(guò)程。

2、嘗試表現(xiàn)瓜果的種子、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果的過(guò)程。

3、體驗(yàn)共同完成任務(wù)的愉悅。

1、把幼兒分成四組。

2、繪畫(huà)材料：白紙、油畫(huà)棒、剪刀、一次性杯子、氣球、報(bào)紙、膠水、蛋糕紙。

一、了解瓜果的生長(zhǎng)過(guò)程。

1、復(fù)習(xí)歌曲《種瓜》。

2、說(shuō)說(shuō)西瓜是怎么生長(zhǎng)的(依據(jù)幼兒敘述把西瓜生長(zhǎng)的步驟圖進(jìn)行展現(xiàn))。

二、自由選擇分組操作。

1、第一組活動(dòng)：繪畫(huà)——種子，并粘貼在蛋糕紙中。

2、我們吃的西瓜籽、葵花籽是什么外形的?請(qǐng)你們用繪畫(huà)的形式把種子畫(huà)下來(lái)，那畫(huà)好的小伴侶把種子拿來(lái)放在小小的盤中讓它發(fā)芽。(粘貼種子在蛋糕上)