幼兒園小班安全教教案6篇

幼兒園小班安全教教案6篇幼兒園小班平安教教案篇1

設(shè)計(jì)意圖：

1.幼兒喜愛(ài)去超市，在超市里常常消失危急行為：超市是幼兒生活中常常接觸和活動(dòng)的場(chǎng)所。幼兒喜愛(ài)推著超市里的購(gòu)物車處處跑或者歡坐在里面嬉戲，有摔倒撞傷和跌落的危急；他們看到琳瑯滿目的玩具忍不住的睜開(kāi)大人手處處跑有走丟的危急；幼兒自己踩踏貨架拿飲料或其他感愛(ài)好的物品有被砸傷的危急……

2.小班幼兒年齡特點(diǎn)與危急行為種類和事故率有關(guān)：該年齡幼兒自控力量差，對(duì)于家長(zhǎng)的口頭提示簡(jiǎn)單遺忘，掌握不住自己的行為。同時(shí)奇怪???心強(qiáng)留意力簡(jiǎn)單被外界吸引。另外危急意識(shí)弱，不知道自己行為會(huì)產(chǎn)生平安意外，因此這個(gè)年齡段的孩子經(jīng)常在不經(jīng)意間受到意外損害。

3.以情景和角色嬉戲貫穿活動(dòng)：在熟悉方面，小班幼兒以詳細(xì)形象思維為主，因此在活動(dòng)開(kāi)展以情景式，引導(dǎo)幼兒同里心感受，以角色嬉戲的方式正向引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、操作進(jìn)一步加強(qiáng)正確的超市平安學(xué)問(wèn)，讓幼兒樹(shù)立超市里的平安意識(shí),避開(kāi)意外發(fā)生。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道超市里使用購(gòu)物車、貨架拿東西、與家長(zhǎng)購(gòu)物時(shí)的平安方法。

2.能推斷超市里行為的對(duì)錯(cuò)，有初步的平安意識(shí)。

3.愿意與同伴交談超市里平安學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：幼兒與家長(zhǎng)去超市，感受超市的貨架擺放、空間布局，體驗(yàn)乘坐購(gòu)物車、推購(gòu)物車，嘗試在家長(zhǎng)的伴隨下選購(gòu)物品，參觀超市。

2.物質(zhì)預(yù)備：購(gòu)物車、飲料瓶、娃娃家超市、超市購(gòu)物平安食品、在線監(jiān)測(cè)資源包

活動(dòng)過(guò)程：

（一）發(fā)覺(jué)隱患：觀看情景表演，發(fā)覺(jué)超市里的擔(dān)心全行為

1.觀看大班幼兒情景表演《超市購(gòu)物》，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)發(fā)生了什么事

（1）哥哥推購(gòu)物車發(fā)生了什么危急？

（2）自己去拿高處的物品時(shí)發(fā)生了什么事？

（3）看到自己喜愛(ài)是東西跑掉時(shí)，發(fā)生了什么？

2.引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷說(shuō)一說(shuō)自己在超市里曾經(jīng)遇到過(guò)的危急事情

老師：原來(lái)有發(fā)生摔倒過(guò)的，被砸傷的，還有走丟的危急

（二）正面引導(dǎo)：觀看“超市里的平安”視頻，知道超市里的正確行為

1.觀看“超市平安”視頻，發(fā)覺(jué)超市里的正確行為

老師：視頻里小伴侶是怎么做到避開(kāi)危急發(fā)生的？

2.出示超市購(gòu)物正確行為圖片，師幼爭(zhēng)論總結(jié)，避開(kāi)發(fā)生危急的基本方法

（1）超市里的購(gòu)物車不是玩具，應(yīng)由大人推著。

（2）小伴侶做在推車?yán)锊荒茈S便站起來(lái)。不玩推車避開(kāi)夾手。

（3）高處的物體由大人來(lái)拿，不能攀登架子自己拿。

（4）超市里跟進(jìn)家長(zhǎng)，不能離開(kāi)爸爸媽媽的視線隨便跑動(dòng)，以免丟失。

（三）鞏固提升：“小小平安督導(dǎo)員”嬉戲，提升幼兒超市平安意識(shí)

1.分組供應(yīng)幼兒超市行為圖片、視頻，幼兒相互爭(zhēng)論推斷，

老師：請(qǐng)給正確行為貼上笑臉貼紙，錯(cuò)誤行為貼上哭臉貼紙

2.幼兒共享溝通自己的操作結(jié)果

（四）平安實(shí)踐：開(kāi)展“超市”角色嬉戲，實(shí)踐正確行為

現(xiàn)在要請(qǐng)每一個(gè)懂平安的小伴侶去玩“娃娃家超市”，想一想應(yīng)當(dāng)怎么做才是平安的呢？

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1.家長(zhǎng)帶幼兒去超市，依據(jù)已有平安學(xué)問(wèn)進(jìn)行超市購(gòu)物的體驗(yàn)、感知，鞏固平安學(xué)問(wèn)。

2.家長(zhǎng)在日常超市購(gòu)物中準(zhǔn)時(shí)關(guān)注幼兒活動(dòng)狀況，做到危急提示。

幼兒園小班平安教教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道汽車、行人在公路上要遵守交通規(guī)章，聽(tīng)從紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地依據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。3、體驗(yàn)仿照嬉戲的歡樂(lè)活動(dòng)預(yù)備：玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個(gè)，電視機(jī)、dvd各一。

活動(dòng)過(guò)程：

師：今日，老師給小伴侶帶來(lái)了幾張好看的圖片，想不想看？（想）

1、播放圖片（紅燈、綠燈）

幼兒觀看提問(wèn)：（1）看到了什么？（幼兒自由回答）

（2）在哪里見(jiàn)過(guò)紅綠燈？（幼兒自由回答）

2、播放（等紅燈）圖片幼兒連續(xù)觀看圖片師：紅燈亮了停一停

3、播放（綠燈行人走）圖片幼兒觀看師小結(jié)：紅、綠燈是指揮交通的，告知我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規(guī)章，假如沒(méi)有紅綠燈，汽車通過(guò)十字路口時(shí)就很亂，簡(jiǎn)單發(fā)生危急，我們按交通規(guī)章行走才會(huì)平安的。（引出自制紅綠黃燈教具）師；老師這里也有紅、綠、黃燈，小伴侶想不想看？（想）

4、出示（自制教具）找個(gè)別幼兒說(shuō)出紅、綠燈的作用師：我的還有一盞黃燈呢，誰(shuí)知道黃燈是告知我們什么呀？師引導(dǎo)說(shuō)出黃燈的作用。

5、小嬉戲：“開(kāi)汽車”

找個(gè)別幼兒仿照“開(kāi)車”，師分別出示紅、綠、黃燈。（分組進(jìn)行）引出玩具小汽車，師唱出：小汽車呀，真美麗，真呀真美麗，嘟嘟……師：是誰(shuí)在唱歌？假裝找一找6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖師：滴滴，滴滴，什么聲音??？我來(lái)找一找（1、）師邊演示邊表演：（出示玩具小汽車）有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來(lái)，對(duì)一切都覺(jué)得驚奇。它看到公路上、大街上這么喧鬧，快樂(lè)得“嘀嘀”直叫。它一會(huì)開(kāi)到東，一會(huì)開(kāi)到西，可自由了！突然，它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地刺眼睛，覺(jué)得特別驚奇。你們能告知小汽車這是什么嗎？

（2、）提問(wèn)個(gè)別幼兒：

（1、）紅燈刺眼睛是告知我們什么？綠燈刺眼睛又是告知我們什么呢？

（2、）假如沒(méi)有紅綠燈會(huì)怎么樣？

（3、）小汽車不熟悉紅綠燈這樣在公路上開(kāi)行不行??？

7、嬉戲：紅綠燈聽(tīng)口令請(qǐng)幼兒做開(kāi)車狀，老師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號(hào)牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作。

8、小結(jié)小汽車開(kāi)了一天它累了要回家了。小伴侶們我們開(kāi)車也累了，我們也休息一會(huì)吧？（好）

幼兒園小班平安教教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、培育幼兒遵守交通規(guī)章的習(xí)慣，提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

3、通過(guò)活動(dòng)提高幼兒的蹦跳力量和動(dòng)手操作力量。

活動(dòng)預(yù)備：

各種交通標(biāo)志、畫有標(biāo)志或無(wú)標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子

活動(dòng)過(guò)程：

一、隨音樂(lè)跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

二、你才我翻

“小伴侶，你們知道哪些交通標(biāo)志??？你們所說(shuō)的可能會(huì)在后面的黑板上哦！”

三、出示各種交通標(biāo)志，引起愛(ài)好。

1、出示紅燈標(biāo)志，提問(wèn)：

“小伴侶你們看這是什么標(biāo)志呀？”（紅燈）“它代表什么意思呀？”

2、出示綠燈標(biāo)志，提問(wèn)：

“小伴侶這又是什么標(biāo)志呀？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀？”

爭(zhēng)論：為什么要有紅綠燈呢？

3、出示畫有“”的圖標(biāo)，提問(wèn)：

“請(qǐng)問(wèn)這張圖標(biāo)告知我們發(fā)生了什么事？那要如何避開(kāi)發(fā)生呢？”

4、出示畫有“閃電”的圖標(biāo)，提問(wèn)：

“那么這個(gè)圖標(biāo)用告知了我們什么呢？”

四、進(jìn)行拼圖活動(dòng)，為嬉戲做預(yù)備。

“小伴侶，你們看這里有許多標(biāo)有‘紅燈’、‘’的標(biāo)志，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來(lái)通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來(lái)試試吧！”

五、和幼兒共同商討嬉戲規(guī)章并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示，讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)志的意義，并為幼兒示范嬉戲一遍。

“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來(lái)玩〈〈爭(zhēng)分奪秒〉〉的嬉戲了。那嬉戲總要有個(gè)規(guī)章，那你們想想該怎么定規(guī)章呢？”（按幼兒所定的規(guī)章在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示，以便提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章）。

老師示范嬉戲一遍，關(guān)心幼兒把握嬉戲規(guī)章。

“嬉戲規(guī)章都定好了，玩起來(lái)肯定很有意思，我先來(lái)試一試，你們可要給我加油哦！”

六、幼兒進(jìn)行嬉戲，老師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章。

“我剛剛玩得可興奮了，你們肯定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊(duì)，輪到的小伴侶就要按骰子上的數(shù)字前進(jìn)最先到并遵守嬉戲規(guī)章的小伴侶就可以到我的百寶箱里取一個(gè)珍寶哦！”

七、評(píng)價(jià)并結(jié)束活動(dòng)。

“小伴侶今日自己做小棋子肯定玩得很興奮吧，那經(jīng)過(guò)這個(gè)嬉戲小伴侶肯定能對(duì)交通規(guī)章更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)章去告知小班的弟弟妹妹吧，我們走！”再次跳兔子舞離開(kāi)活動(dòng)室。

幼兒園小班平安教教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)正確的方法滑滑梯。

2、初步養(yǎng)成平安意識(shí)。

3、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

正確的方法滑滑梯和自我平安意識(shí)，

活動(dòng)預(yù)備

1、兒歌《滑滑梯》預(yù)備

2、小雞頭飾數(shù)個(gè)，卡紙做的小蟲子若干個(gè)，2個(gè)滑滑梯

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師扮演雞媽媽，小伴侶們扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩。

雞媽媽:孩子們，今日天氣真好，媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子，好么?

(老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室，來(lái)到操場(chǎng)上的滑梯邊。)

雞媽媽：孩子們,你們看，這有一座山，草地在山的那邊，我們要翻過(guò)這座山才能到草地上玩，你會(huì)爬么?(請(qǐng)一個(gè)小伴侶試著滑滑梯)

雞媽媽：孩子們，你們看他滑的好不好?他是怎么滑的?(教室依據(jù)這個(gè)小伴侶滑的狀況進(jìn)行引導(dǎo)，假如那個(gè)地方滑的不好，就請(qǐng)另一個(gè)小伴侶再去滑，最終進(jìn)行總結(jié)。)

雞媽媽總結(jié)：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯，從樓梯這邊上的時(shí)候，要雙手扶好樓梯的兩邊把手，眼鏡看著樓梯，一層一層的往上爬，爬到樓頂后，漸漸坐下，雙手扶著滑梯兩邊，兩腿并攏，在漸漸往下滑。

2、雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽：你們會(huì)過(guò)這座山么?我們現(xiàn)在一個(gè)一個(gè)爬過(guò)山去草地上捉蟲子吧。(老師觀看幼兒滑滑梯的狀況引導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

3、雞媽媽：孩子們，我們平安的過(guò)了這座山，現(xiàn)在到草地上了，我們一起來(lái)捉蟲子吧。

4、雞媽媽和雞寶寶回家。雞媽媽：孩子們，天快黑了，我們回家吧。(老師帶領(lǐng)幼兒從另外一條路回家，路上有另一個(gè)滑梯)

雞媽媽：孩子么們，你們看，回家的了上有、還有一座山呢，你們能平安的爬過(guò)么?(引導(dǎo)孩子們回顧剛才學(xué)習(xí)的滑滑梯的方法)

雞媽媽：看來(lái)，我的寶寶們都會(huì)爬山，好吧，現(xiàn)在我們一起漸漸的爬過(guò)這座山，回家吧。(幼兒滑滑梯，老師重點(diǎn)觀看，適當(dāng)引導(dǎo)。)

附《滑滑梯》兒歌：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別焦急，上去似乎爬大山，爬了一級(jí)又一級(jí)，下來(lái)似乎坐飛機(jī)，忽忽悠悠落到地

教學(xué)反思

通過(guò)上這節(jié)活動(dòng)孩子們能很快的把握正確的方法滑滑梯，除了極個(gè)別平衡力量偏弱的孩子不能很好的完成動(dòng)作。，而且在老師的提示下孩子們都能一個(gè)一個(gè)的玩滑梯，做到不推、不擠、不爭(zhēng)。

幼兒園小班平安教教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、老師在課堂上給幼兒講故事，讓幼兒了解正確進(jìn)餐的方法，初步學(xué)習(xí)吃魚的正確方法。

2、提高自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

3、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

4、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)掛圖《吃東西的時(shí)候》，操作卡片《吃東西的時(shí)候》

活動(dòng)過(guò)程：

1、講故事，讓幼兒依據(jù)已有生活閱歷想象小動(dòng)物們發(fā)生事故的緣由。

(1)講故事的前半段。

熊貓媽媽的醫(yī)院今日可忙了，剛送走了一位病人，又來(lái)了一歌貓媽媽帶著小貓來(lái)了。見(jiàn)小貓難過(guò)的樣子，熊貓醫(yī)生關(guān)懷地問(wèn)：“小貓，你哪兒不舒適?”小貓指指喉嚨說(shuō)不出話來(lái)，熊貓醫(yī)生拿起手電筒和壓舌板對(duì)小貓說(shuō)：“張開(kāi)嘴，讓我瞧瞧?！毙茇堘t(yī)生用壓舌板壓住小貓的舌頭，打開(kāi)手電筒一照，觀察一根長(zhǎng)長(zhǎng)的魚刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫(yī)生剛要用鑷子取出魚刺，聽(tīng)見(jiàn)了小狗汪汪地叫著跑了過(guò)來(lái)，它不停地咳嗽，說(shuō)是被骨頭嗆著了。熊貓醫(yī)生抓緊關(guān)心它們?nèi)〕隽丝ㄔ诤韲道锏聂~刺和小骨頭。熊貓醫(yī)生驚奇地問(wèn)：“小貓、小狗，你們?cè)趺磿?huì)被魚刺卡住，被骨頭嗆著呢?……”

(2)請(qǐng)幼兒看操作卡片(一)、(二)，提問(wèn)，爭(zhēng)論：

1、小貓為什么會(huì)被魚刺卡住?

2、誰(shuí)來(lái)熊貓醫(yī)院看病?

3、小狗為什么會(huì)被小骨頭嗆著呢?

(3)故事的后半部分。

貓媽媽說(shuō)：“今日小羊過(guò)生日，它為好伴侶們預(yù)備了很多它們喜愛(ài)吃的東西，伴侶們特別興奮，就一邊吃一邊唱呀，說(shuō)呀，玩呀，結(jié)果被魚刺卡住了，被小骨頭嗆著了?！毙茇堘t(yī)生對(duì)小貓、小狗說(shuō)：“吃東西的.時(shí)候要特殊當(dāng)心，不能邊吃邊玩。吃到嘴里的東西要細(xì)嚼慢咽，不要焦急，記住了吧?”小貓、小狗記住了熊貓醫(yī)生的話，又高興奮興地參與小羊的生日慶賀會(huì)了。

關(guān)心幼兒理解詞語(yǔ)：細(xì)嚼慢咽。

2、了解平安進(jìn)餐的方法，初步學(xué)習(xí)吃魚吃蛋黃等的正確方法。

(1)請(qǐng)幼兒看掛圖：熊貓醫(yī)生提示小貓、小狗在吃東西時(shí)要留意什么?為什么?我們小伴侶應(yīng)當(dāng)怎樣做?怎樣吃煮雞蛋的蛋黃?

小結(jié)：熊貓醫(yī)生提示提示小貓、小狗在吃東西時(shí)不能邊吃邊說(shuō)邊玩，吃到嘴里的飯菜應(yīng)細(xì)細(xì)地嚼爛，漸漸地咽下，不能焦急。假如邊吃邊玩或一口吃下蛋黃，簡(jiǎn)單被卡住或嗆著。我們小伴侶也應(yīng)當(dāng)這樣做。

(2)老師：魚是我們小伴侶喜愛(ài)吃的食物，但是它的身上有很多魚刺，怎樣吃魚就不會(huì)被魚刺卡住呢?

小結(jié)：在吃魚的時(shí)候，要把能觀察的魚刺先取出，然后吃進(jìn)嘴里，當(dāng)你感覺(jué)還有魚刺時(shí)，要漸漸吐出。飯和魚不混在一起吃，便于取出魚刺。

(3)學(xué)習(xí)短小兒歌。

吃魚要留意，

平安是第一，

吃魚不吃飯，

吃飯不吃魚。

教學(xué)反思：

作為一名小班的老師，班上的孩子年齡幼小，缺乏愛(ài)護(hù)自己的力量，老師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著訓(xùn)練改革的深化，我們肯定會(huì)有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的平安問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

幼兒園小班平安教教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品，賽道耳朵、鼻子、嘴巴里會(huì)有危急。

2、自己或者同伴有異物塞進(jìn)口、鼻子、等處時(shí)，知道準(zhǔn)時(shí)告知大人。

3、培育幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

4、能樂(lè)觀參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、多媒體教學(xué)資源《危急的小圓珠》

2、幼兒用書第40-43頁(yè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

（1）嬉戲《指五官》。

老師說(shuō)：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。

請(qǐng)幼兒依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。