作文教學(xué)指導(dǎo)課《寫讀后感》課件

習(xí)作：寫讀后感RJ

五年級(jí)作文教學(xué)習(xí)作：寫讀后感RJ五年級(jí)作文教學(xué)作文教學(xué)指導(dǎo)課《寫讀后感》課件2什么是“讀后感”？在讀過(guò)一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會(huì)以及受到的教育、啟迪等寫下來(lái)，寫成的文章就叫“讀后感”。

什么是“讀后感”？在讀過(guò)一篇文章或一本書之后，把獲得3我們讀一篇文章或一本書，往往會(huì)有自己的感想；有時(shí)一些人物會(huì)給你留下很深的印象；今天我們就把讀過(guò)一篇文章或一本書后的感想寫下來(lái)。習(xí)作內(nèi)容我們讀一篇文章或一本書，往往會(huì)有自己的感想；有時(shí)一些人物會(huì)給41.選擇讀過(guò)的一篇文章或一本書，寫一篇讀后感；2.感想要真實(shí)、具體，可以聯(lián)系自己的閱讀積累和生活經(jīng)驗(yàn)，也可以引用原文中的個(gè)別語(yǔ)句；3.題目可以是“讀《×××》有感”或“《×××》讀后感”。說(shuō)說(shuō)本次習(xí)作對(duì)我們提出了哪些要求？習(xí)作要求1.選擇讀過(guò)的一篇文章或一本書，寫一篇讀后感；說(shuō)說(shuō)本次習(xí)作對(duì)5我們讀一篇文章或一本書往往會(huì)有自己的感想；有時(shí)一些人物會(huì)給你留下很深的印象，有時(shí)一些內(nèi)容會(huì)讓你受到觸動(dòng)，有時(shí)文字中蘊(yùn)含的道理會(huì)讓你深受啟發(fā)；把讀一篇文章或一本書后的感想寫下來(lái)，就是讀后感；1.審題習(xí)作指導(dǎo)我們讀一篇文章或一本書往往會(huì)有自己的感想；有時(shí)一些人物會(huì)給你6選擇自己最喜歡或是最受觸動(dòng)的一篇文章或一本書，也可以是自己覺(jué)得讀起來(lái)最困難、印象最深刻的；無(wú)論選擇哪一種，都要是自己有感可發(fā)、有話可說(shuō)的。2.選材選擇自己最喜歡或是最受觸動(dòng)的一篇文章或一本書，也可以是自己覺(jué)7寫讀后感可以先簡(jiǎn)單介紹文章或書的大致內(nèi)容，再詳細(xì)寫自己的讀后感；感想部分是本次習(xí)作的主體；選擇自己印象最深、感觸最深的部分來(lái)寫；3.構(gòu)思寫讀后感可以先簡(jiǎn)單介紹文章或書的大致內(nèi)容，再詳細(xì)寫自己的讀后8讀《XXX》有感開頭：介紹文章或書的名稱、作者等情況，然后簡(jiǎn)要介紹文章或書的大致內(nèi)容；這種介紹應(yīng)是概括而簡(jiǎn)略的，以留出大量篇幅來(lái)寫“感”，千萬(wàn)不能喧賓奪主；中間：選擇感觸最深的一兩處詳細(xì)寫自己讀后的感想；可以是最吸引人的內(nèi)容，可以是人物具有的精神品質(zhì)，還可以是反映、揭示的道理；注意“感想”要真實(shí)，中心要明確，可以聯(lián)系閱讀積累和個(gè)人、社會(huì)實(shí)際生活；結(jié)尾：簡(jiǎn)要總結(jié)全文，突出主題，或提出希望，發(fā)出號(hào)召；讀《XXX》有感開頭：介紹文章或書的名稱、作者等情況，然后簡(jiǎn)91.選好切入點(diǎn)；寫作時(shí)如何選擇“切入點(diǎn)”呢？我們?cè)趯懽鞯臅r(shí)候，首先要認(rèn)真讀好原文，把握原文的主要內(nèi)容和思想感情，然后選取感悟最深，最有話可說(shuō)的那一點(diǎn)來(lái)寫；習(xí)作方法1.選好切入點(diǎn)；寫作時(shí)如何選擇“切入點(diǎn)”呢？我們?cè)趯懽鞯?0習(xí)作方法解密·讀懂原文抓中心“讀后感”的“感”是從讀中產(chǎn)生的；“讀”是“感”的基礎(chǔ)，“感”是“讀”的延伸和發(fā)展；我們?cè)谧x的基礎(chǔ)上做到以下幾點(diǎn)：1.認(rèn)真讀原作，理解所讀作品的主要內(nèi)容和寫作意圖；2.把作品中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件等弄清楚，做好讀書筆記；3.在深入理解原文的基礎(chǔ)上，抓住感受最深，最有話可說(shuō)的內(nèi)容去談，不要面面俱到；如何讀懂原文抓中心？習(xí)作方法解密·讀懂原文抓中心如何讀懂原文抓中心？11

2.敘議結(jié)合；讀后感常見(jiàn)的表達(dá)方式有哪些？讀后感常見(jiàn)的有兩種形式，一種是先敘后議，可以先概述原文中自己感觸最深的內(nèi)容或引用原文中經(jīng)典的語(yǔ)言、段落，然后針對(duì)所引述內(nèi)容重點(diǎn)談體會(huì)、感受；另一種是先分析從原文中得到的啟示和感受，再將這個(gè)啟示和感受引申到其他事物中去，提出全文論點(diǎn)，敘議結(jié)合；無(wú)論用哪種方式，一定要做到敘述簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，切忌喧賓奪主；2.敘議結(jié)合；讀后感常見(jiàn)的表達(dá)方式有哪些？讀后感常見(jiàn)的有兩12

3.聯(lián)系實(shí)際；大多出色的讀后感，總是受原文內(nèi)容或情感的觸動(dòng)，從而引起對(duì)生活、學(xué)習(xí)、思想等實(shí)際問(wèn)題的思考；我們可以展開聯(lián)想，把作者的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)與自己的切身體會(huì)結(jié)合起來(lái)，使讀后感更真切，更有感染力；3.聯(lián)系實(shí)際；大多出色的讀后感，總是受原文內(nèi)容或情感的觸動(dòng)13“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候；但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢……”?是啊，時(shí)間如流水，在洗手的時(shí)候，在吃飯的時(shí)候，在沉默的時(shí)候，日子正從我們身邊飛去；”這是朱自清的一篇散文《匆匆》，它是一篇描寫時(shí)間的文章；讀了這篇文章后，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到讀《匆匆》有感佳作在線：寫法品析?開篇引用原文中的經(jīng)典句子，表現(xiàn)時(shí)間一去不復(fù)返；“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，14時(shí)間是公正無(wú)私的，它對(duì)什么人都一樣，不會(huì)多給這個(gè)人幾秒，也不會(huì)少給那個(gè)人幾秒；誰(shuí)想讓時(shí)間過(guò)得快點(diǎn)，誰(shuí)想讓時(shí)間過(guò)得慢點(diǎn)，都是不可能的，我們應(yīng)學(xué)會(huì)如何做時(shí)間的主人；?

在學(xué)習(xí)中，我體會(huì)到只有珍惜分分秒秒的時(shí)間，才能成為時(shí)間的主人，而不做時(shí)間的奴隸；我想，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，這樣我就充分利用了每節(jié)課40分鐘的時(shí)間；

放學(xué)后，我認(rèn)真完成作業(yè)，然后擠出點(diǎn)時(shí)間來(lái)做一些有意義的事，如讀書、?在讀原文的基礎(chǔ)上，寫出自己的深刻感受：我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何做時(shí)間的主人；時(shí)間是公正無(wú)私的，它對(duì)什么人都一樣，不會(huì)多給這個(gè)人幾秒，也不15畫畫、寫詩(shī)、剪紙……這樣，課外的時(shí)間，也被我充分利用起來(lái)了，我就成了時(shí)間的主人；?去年暑假，爸爸出差了，媽媽要上班，我天天一個(gè)人在家里，做完了每天的作業(yè)后，就練習(xí)畫畫兒；窗外，小朋友們玩得好熱鬧呀，我真想馬上跑出去玩；可我看到自己當(dāng)天要練習(xí)的畫還沒(méi)有畫完，就又坐下來(lái)繼續(xù)畫，直到畫完我才出去玩；我想，如果自己平時(shí)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，放學(xué)后只知道玩，這樣時(shí)間就被白白浪費(fèi)掉了，我也就會(huì)成為時(shí)間的奴隸了；

??聯(lián)系自己的生活實(shí)際，選取典型事例，說(shuō)明自己克服困難，戰(zhàn)勝自己，不做時(shí)間的奴隸；?結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，說(shuō)明自己珍惜時(shí)間，成了時(shí)間的主人；畫畫、寫詩(shī)、剪紙……這樣，課外的時(shí)間，也被我充分利用起來(lái)了，16學(xué)習(xí)中，我進(jìn)一步加深了對(duì)《匆匆》這篇文章的理解：珍惜時(shí)間的人，哪怕只給他幾分幾秒，他也會(huì)有所收獲，過(guò)得很充實(shí)；浪費(fèi)時(shí)間的人，就是給他幾十年，也會(huì)一無(wú)所獲，過(guò)得很空虛；??結(jié)尾總結(jié)全文，通過(guò)對(duì)比，說(shuō)明珍惜時(shí)間的重要性，有一定的教育意義；學(xué)習(xí)中，我進(jìn)一步加深了對(duì)《匆匆》這篇文章的理解：珍惜時(shí)間的人17小作者從朱自清的散文《匆匆》中的名句入手，結(jié)合自身經(jīng)歷寫出了自己深刻的體會(huì)，把所讀與所感很好地結(jié)合起來(lái)，歷數(shù)自己在學(xué)習(xí)和生活中珍惜時(shí)間的實(shí)例，抒發(fā)的感想真切而動(dòng)人；總評(píng)：小作者從朱自清的散文《匆匆》中的名句入手，結(jié)合自身經(jīng)歷寫出了18習(xí)作：寫讀后感課后練習(xí)習(xí)作：寫讀后感課后練習(xí)一、在閱讀中學(xué)習(xí)方法(一)讀《狼牙山五壯士》有感“打倒日本帝國(guó)主義！”“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”狼牙山上，五壯士那驚天動(dòng)地的喊聲好像還在耳畔，五壯士用生命譜寫了一曲可歌可泣的英雄壯歌……《狼牙山五壯士》講述了這樣一個(gè)故事：1941年秋天，五位抗日戰(zhàn)士順利地完成了阻擊敵人、掩護(hù)人民群眾和連一、在閱讀中學(xué)習(xí)方法(一)讀《狼牙山五壯士》有感20隊(duì)轉(zhuǎn)移的任務(wù)；為了保證人民群眾和連隊(duì)主力的絕對(duì)安全，他們放棄了生的道路，毅然走上“絕路”，把敵人引上懸崖；他們?cè)谧訌椨帽M的情況下，頑強(qiáng)地與敵人戰(zhàn)斗，最后英勇跳崖；他們那種不怕?tīng)奚?、?jiān)決和敵人斗爭(zhēng)到底的精神深深地打動(dòng)了我；讀完這篇文章，我感慨萬(wàn)千；想想自己平時(shí)的表現(xiàn)，再看看那些不怕?tīng)奚⒂⒂骂B強(qiáng)的壯士，我感到十分慚愧；隊(duì)轉(zhuǎn)移的任務(wù)；為了保證人民群眾和連隊(duì)主力的絕對(duì)安全，他們放棄21我作為一名少先隊(duì)員，平時(shí)學(xué)習(xí)上遇到一點(diǎn)困難就想打退堂鼓，遇到刮風(fēng)下雨就不想去上學(xué)；與狼牙山五壯士相比，我的意志是多么薄弱啊！作為21世紀(jì)的小主人翁，我們更應(yīng)該磨煉自己的意志，陶冶自己的情操，把保衛(wèi)祖國(guó)、振興中華作為自己最光榮的職責(zé)；我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，使自己從雛鳥變成雄鷹，成為國(guó)家的棟梁之材；當(dāng)祖國(guó)需要我們的時(shí)候，我們要全力以赴，奉獻(xiàn)自己的一切……我作為一名少先隊(duì)員，平時(shí)學(xué)習(xí)上遇到一點(diǎn)困難就想打退堂鼓，遇到221.這是一篇()A.記敘文B.散文C.讀后感D.說(shuō)明文2.請(qǐng)概括第二自然段的段意；___________________________________________________C簡(jiǎn)單介紹了《狼牙山五壯士》的內(nèi)容；1.這是一篇()C簡(jiǎn)單介紹了《狼牙山五233.畫“

”的句子在文中起什么作用？這樣的句子被稱為什么句？()A.承上的作用總結(jié)句B.啟下的作用總起句C.承上啟下的作用過(guò)渡句D.統(tǒng)領(lǐng)全文的作用總起句C3.畫“”的句子在文中起什么作用？這樣的句子被稱為什么244.這篇文章詳寫了（）A.《狼牙山五壯士》的主要內(nèi)容；B.讀完《狼牙山五壯士》后的感受；5.作者將自己的哪些表現(xiàn)與《狼牙山五壯士》中的人物作比較？______________________________________________________________________________________________________B平時(shí)學(xué)習(xí)上遇到一點(diǎn)困難就想打退堂鼓，遇到刮風(fēng)下雨就不想去上學(xué)，意志很薄弱；4.這篇文章詳寫了（）B平時(shí)學(xué)習(xí)上遇到一點(diǎn)困難就想打退堂25(二)請(qǐng)關(guān)愛(ài)動(dòng)物——讀《動(dòng)物解放》有感最近，我讀了彼得?辛格的著作《動(dòng)物解放》，我的心靈被深深地震撼了；《動(dòng)物解放》寫了人類是怎樣給動(dòng)物制造痛苦的，人類應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待動(dòng)物；書中揭露了當(dāng)今人類為了自己的需要，殘酷地剝奪動(dòng)物的生存權(quán)的暴行，其中工業(yè)化養(yǎng)殖和動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，是使大量動(dòng)物痛苦的主要原因；(二)請(qǐng)關(guān)愛(ài)動(dòng)物26讀完這本書，我掩卷沉思：動(dòng)物和人一樣擁有自由生存的權(quán)利，可是人類對(duì)動(dòng)物實(shí)在太殘忍了！在我們身邊，這樣的現(xiàn)象也屢見(jiàn)不鮮；比如，我經(jīng)常在一些飯店的菜單上看見(jiàn)這個(gè)菜名——“美人腿”；當(dāng)我得知“美人腿”就是青蛙腿的時(shí)候，心里不由得一驚；青蛙是莊稼的守護(hù)神，一盤“美人腿”不知要?dú)埡Χ嗌僦磺嗤苎?！莊稼沒(méi)有了青蛙的守護(hù)，就會(huì)被害蟲侵害，糧食產(chǎn)量自然就會(huì)下降，人們終會(huì)自食其果呀！讀完這本書，我掩卷沉思：動(dòng)物和人一樣擁有自由生存的權(quán)利，可是27但在我身邊也有一些關(guān)愛(ài)動(dòng)物的人；王大伯經(jīng)常收留一些流浪動(dòng)物；有一年冬天的一天，有一只流浪貓蜷縮在路邊，被凍得瑟瑟發(fā)抖；王大伯看見(jiàn)了，連忙把它抱回了家；在王大伯的細(xì)心照料下，那只貓長(zhǎng)得胖嘟嘟的，還生下了四只可愛(ài)的小貓咪呢！現(xiàn)在，王大伯家已經(jīng)收養(yǎng)了十幾只流浪動(dòng)物，他細(xì)心地給它們喂食、洗澡、看病，無(wú)微不至；人們都親切地喊王大伯“愛(ài)心大使”；但在我身邊也有一些關(guān)愛(ài)動(dòng)物的人；王大伯經(jīng)常收留一些流浪動(dòng)物；28生命不分貴賤，關(guān)愛(ài)動(dòng)物，人人有責(zé)！解放動(dòng)物，就是解放人類自己！我衷心希望每個(gè)人都成為關(guān)愛(ài)動(dòng)物的“愛(ài)心大使”；1.第一自然段起（）的作用；A.開門見(jiàn)山B.承上啟下C.設(shè)置懸念

D.點(diǎn)明中心2.這篇讀后感中，第_________自然段講述了《動(dòng)物解放》這本書的主要內(nèi)容；A二生命不分貴賤，關(guān)愛(ài)動(dòng)物，人人有責(zé)！解放動(dòng)物，就是解放人類自己293.本文作者通過(guò)舉什么例子來(lái)表明人類對(duì)動(dòng)物的殘害？________________________________________________________________________________________________________4.請(qǐng)概括第四自然段的內(nèi)容；____________________________________________________本文作者通過(guò)舉飯店菜單上的菜名“美人腿”的例子來(lái)表明人類對(duì)動(dòng)物的殘害；第四自然段寫了王大伯常收留一些流浪動(dòng)物；3.本文作者通過(guò)舉什么例子來(lái)表明人類對(duì)動(dòng)物的殘害？本文作者通30二、習(xí)作內(nèi)容：寫讀后感1.下列各項(xiàng)中與寫讀后感無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是（）A.寫自己讀的名著的內(nèi)容和自己的感受；B.寫自己喜歡讀的書有哪些以及讀書的經(jīng)過(guò)；C.圍繞生活實(shí)際來(lái)寫讀書的感受和體會(huì)；D.寫自己對(duì)名著中最難忘的一句話的體會(huì)；B二、習(xí)作內(nèi)容：寫讀后感1.下列各項(xiàng)中與寫讀后感無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是（312.對(duì)本次習(xí)作的重點(diǎn)，說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.對(duì)名著內(nèi)容高度概括，為寫“感”服務(wù)；B.注意將名著內(nèi)容有條理、具體地寫出來(lái)；C.選擇印象深刻的內(nèi)容來(lái)寫感受；D.寫感受的過(guò)程中，可以抒情，也可以談體會(huì)；B2.對(duì)本次習(xí)作的重點(diǎn)，說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）B323.下列不是讀后感的一項(xiàng)是(

)A.我最喜歡的書是《草房子》，因?yàn)樗嬖V我：在苦難面前，要迎難而上，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；B.我看《地心游記》時(shí)，忘了時(shí)間，結(jié)果連作業(yè)都忘了做，媽媽非常生氣，罵了我一頓；C.《鋼鐵是怎樣煉成的》介紹了保爾不斷奮斗的故事，讓我很受感動(dòng)；3.下列不是讀后感的一項(xiàng)是()33D.讀了《秘密花園》一書，我明白了：只要你熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然，你一定會(huì)成為一個(gè)樂(lè)觀向上的人；【答案】BD.讀了《秘密花園》一書，我明白了：只要你熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自344.讀下面的習(xí)作提綱，完成練習(xí)；題目：珍惜幸?！x《母親》有感中心思想：這本書值得一看，不看會(huì)后悔；材料：①《母親》一書的主要內(nèi)容；②聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談自己生活中的幸福；③列舉書中的具體事例，寫出書中讓自己有所觸動(dòng)的地方；④總結(jié)讀書的感受、明白的道理；4.讀下面的習(xí)作提綱，完成練習(xí)；35我發(fā)現(xiàn)：