幼兒園小班公開課教案7篇

幼兒園小班公開課教案7篇老師利用教案教學(xué)可以讓課堂更生動更好玩，教案都是如何制作的呢?我們制作一個幼兒園公開課的教案吧!下面是我為大家整理的關(guān)于幼兒園小班公開課教案，盼望對您有所關(guān)心!

幼兒園小班公開課教案篇1

活動目標(biāo)：

1、通過設(shè)計拖鞋，學(xué)習(xí)對稱的畫法。

2、了解夏天一些使自己涼快的方法。

3、進(jìn)展幼兒的動手力量和制造力。

4、增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛好和力量，體驗勝利的歡樂。

活動重點：

通過講講、做做、設(shè)計拖鞋進(jìn)一步感受夏天是個酷熱的季節(jié)。

活動難點：

設(shè)計制作拖鞋的鞋面(貼長條形紙)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)與預(yù)備：

1、活動室中創(chuàng)設(shè)夏天的環(huán)境。

2、收集各種夏天的拖鞋。

3、范例。

4、幼兒制作用具。

活動流程：

看看說說——講講做做——展現(xiàn)溝通

一、看看說說

夏天到了，你感覺怎么樣?

酷熱的夏天，你怎樣讓自己的小腳涼快一點?

小結(jié)：妹妹穿了裙子，弟弟穿了西裝短褲，涼快多了。小腳丫穿上美麗的拖鞋會更加涼快!

二、講講做做

1、出示范例講講

最近熊貓伯伯開了一家拖鞋店，我們一起來看看都有些什么樣的拖鞋?

1)這些都是拖鞋么?它們有什么不一樣?

2)你最喜愛哪雙拖鞋?為什么?

3)你想設(shè)計一雙美麗的拖鞋么?你想怎樣設(shè)計?

2、關(guān)心幼兒思索制作拖鞋的步奏

1)先做什么?(在長條紙上畫上喜愛的花紋圖案)接著做什么?

2)接著做什么?(把長條紙的兩端分別貼在鞋底前半部分的兩邊作為鞋面)

難點：貼長條形紙時，兩端各往里折進(jìn)去一小段，用漿糊貼住

小結(jié)：制作涼鞋時有一條流水線：如：先進(jìn)行鞋底選擇——鞋底裝飾——鞋面制作——鞋面鞋底都裝扮好了，最終將鞋面鞋底連接(讓幼兒了解簡潔的制作過程和方法)，一雙美麗的涼鞋就做好了。

三、幼兒制作

夏天到了，熊貓伯伯店里的拖鞋太少了，請你們幫忙多做幾雙拖鞋好嗎?

指導(dǎo)要點：

1)鼓舞幼兒設(shè)計的圖案、貼的方式與別人不一樣。

2)提示幼兒貼長條形紙時，有顏色圖案的一面朝上。

3)指導(dǎo)個別幼兒貼長條形紙時，兩端各往里折進(jìn)去一小段貼住。

4)提示幼兒長條紙的兩端分別貼在鞋底前半部分。

四、展現(xiàn)溝通

1、比比誰做的拖鞋又美麗又堅固。

2、看看你做的拖鞋穿起來舒適么?涼快么?為什么?

活動延長：

引導(dǎo)幼兒動腦筋設(shè)計各種拖鞋使自己涼快。

活動反思：

本節(jié)活動教學(xué)目標(biāo)完成較好，整節(jié)課特別流暢，孩子們的樂觀性很快被激發(fā)起來，整個活動中幼兒都能夠自由想象，大膽的裝飾。激發(fā)了幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)的欲望，樂觀投入學(xué)習(xí)、制作之中?；顒又杏變菏冀K愛好滿滿，留意力集中。

幼兒園小班公開課教案篇2

活動目標(biāo)：

1、幼兒記憶火警號碼119，熟悉平安標(biāo)示。

2、使同學(xué)了解消防平安常識，火災(zāi)撲救常識，重視平安，珍惜生命。

3、培育幼兒能樂觀參與活動，并學(xué)會自我愛護(hù)。

4、考驗小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個人力量。

5、提高幼兒思維的靈敏性。

活動預(yù)備：

平安標(biāo)示圖片。

活動重點：

幼兒記住火警號碼119。

平安溫馨提示：演練時留意平安。

活動過程：

一、導(dǎo)入人類的生存和進(jìn)展離不開火，它給人類帶來了文明和幸福，但同時火也給人類帶來巨大的災(zāi)難?；鹨坏┦フ莆?，就會燒毀人類的財寶，奪去人們的健康乃至生命，造成難以挽回和彌補(bǔ)的損失。例如：在我們的身邊就有火災(zāi)發(fā)生，因此我們要了解、學(xué)習(xí)和把握防火學(xué)問，幫助學(xué)校做好防火工作，削減和杜絕火災(zāi)的發(fā)生是特別必要的。

二、教學(xué)

(一)、小伴侶們，你們遇到火災(zāi)發(fā)生時會怎么辦?如何進(jìn)行逃命?(幼兒自由爭論，發(fā)揮幼兒的想象。)

1、火災(zāi)時不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內(nèi)?；饎莶淮髸r，要披上浸濕的衣服向外沖;

2、濃煙充滿時，用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，壓低身子，手、肘、膝蓋要緊靠地面，沿墻壁邊緣爬行逃命;

3、若身上已著火不行亂跑，要就地打滾使火熄滅;

4、遇火災(zāi)不行乘坐電梯，要向平安出口方向逃命;

5、千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽臺、排水管等逃命，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險境;

6、若逃命之路被火封鎖，在無奈的狀況下，退回室內(nèi)，最好在衛(wèi)生間關(guān)閉門窗，不斷向門窗澆水;

7、充分利用陽臺、天窗等進(jìn)行自救;

8、處在高層建筑被火圍困時，要趕快向室外拋沙發(fā)墊、枕頭等小物品，夜間則打手電，發(fā)出求救信號。

(二)、除了以上的狀況外，最主要的是干什么?(引導(dǎo)幼兒說出火警號碼，并記憶。)還有那個小伴侶知道別的特別號碼?例如：匪警110急救120三、嬉戲：

1、《快速反應(yīng)》

規(guī)章：幼兒聽到老師指令后，快速撤離，比一比哪一個幼兒最快。

2、進(jìn)行火災(zāi)演練。

規(guī)章：幼兒分4組，匍匐前進(jìn)，進(jìn)行逃命訓(xùn)練。

附：消防兒歌

你拍一，我拍一，小孩不玩打火機(jī)，你拍二，我拍二，玩離電源和汽灌你拍三，我拍三，監(jiān)督爸爸不吸煙，你拍四，我拍四，遇到著火不哭泣你拍五，我拍五，煙大快把口鼻捂，你拍六，我拍六，遇到火災(zāi)快呼救你拍七，我拍七，遇到火災(zāi)快逃離，你拍八，我拍八，防火平安從小抓你拍九，我拍九，報警撥打119。

活動反思

孩子是祖國的將來和盼望，同學(xué)的平安訓(xùn)練是學(xué)校的頭等大事，消防平安更是重中之重，火與人們的生活有著親密的關(guān)系，他在生產(chǎn)和生活中發(fā)揮著重要的作用，但假如使用不當(dāng)，就會給人們帶來危害。所以對同學(xué)進(jìn)行防火學(xué)問和平安的訓(xùn)練不容忽視，這也是我們老師的職責(zé)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)相信孩子們消防平安意識都會有所提高，孩子們懂得了火災(zāi)雖無情，但許多時侯火災(zāi)是可以避開的，是可以預(yù)防的，同學(xué)知道了用自己所學(xué)學(xué)問如何有效的愛護(hù)自己，避開火災(zāi)的發(fā)生。

幼兒園小班公開課教案篇3

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)3的組成，知道3分成兩份有2種分法。

2、在活動中，正確記錄分合式，并會整理自己的操作材料。

3、通過各種感官訓(xùn)練培育幼兒對計算的興致及思維的精確?????性、靈敏性。

4、培育幼兒邊操作邊敘述的習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1、幼兒人手一份數(shù)量是3的圖片。

2、PPT課件，小貓頭飾一個，兩個圈。

3、幼兒人手一張數(shù)字寶寶卡片放在口袋里。

活動重難點

1、知道哪兩個數(shù)合起來是3，并能用較為清晰的語言表達(dá)分與合的過程。

2、在嬉戲中學(xué)習(xí)3的組成，體驗同伴合作的歡樂。

活動過程：

(一)導(dǎo)入活動。

老師出示小貓頭飾，看，誰來了呀?

(二)學(xué)習(xí)3的組成。

1、師：今日小貓要邀請它的好伴侶們小兔、小猴到家里來做客，還為它們預(yù)備了很多好吃的，它想把這些好吃的分別放在2個盤子里，可是它不知道怎么分才好，你們情愿關(guān)心小貓來分一分嗎?

2、出示PPT課件，幼兒自主學(xué)習(xí)3的分成。

師：我們先來看看有些什么好吃的?有多少?

幼：3只桃子。

幼：3個蘑菇。

幼：3條小魚。

那怎樣把數(shù)量是3的分成兩份呢，請你動動腦筋，看誰想得方法多，并用數(shù)字把每次的分法記錄下來。

(評：通過讓幼兒來關(guān)心小貓給它的好伴侶分好吃的，給好伴侶小兔、小猴這一任務(wù)，在活動一開頭就使幼兒的角色一下子就轉(zhuǎn)變了過來，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的愛好，激起了幼兒參加活動的熱忱。)

3、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

4、你是怎么分的?請你用一句好聽的話來說。(在PPT上展現(xiàn)幼兒的分法)幼：我把3只桃子，1只桃子分給了小兔，2只分分給了小猴。

幼：我把3條小魚，1條小魚分給了小兔，2條小魚分給了小猴。

老師與幼兒一起記錄3可以分成1和2，幼兒一起學(xué)念。

師：還有其他分法嗎?

幼：我把3個蘑菇，2個蘑菇分給了小兔，1個蘑菇分給了小猴。

幼：我把3條小魚，2條小魚分給了小兔，1條小魚給了小猴。

還有其他的分法嗎?(沒有了)

(評：詳細(xì)形象的小動物角色，使幼兒有話可說，通過自己動手嘗試操作的事情，幼兒也較易把握并表達(dá)出來。他們依據(jù)自己的喜好，把數(shù)量為3的食物分給了小兔、小猴，從而把握3分成2份有兩種分法，本環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了幼兒的自主性。)

老師總結(jié)

師：3分成兩份有兩種分法。幼兒一起念兩種分法。

(評：在幼兒操作后發(fā)覺了3的兩種分法后，老師再小結(jié)，充分體現(xiàn)了幼兒在前，老師在后的以幼兒為主體的新理念。)

中班數(shù)學(xué)公開課教案及反思《3的組成》含PPT課件

師：請你來告知大家，你是數(shù)字寶寶幾，你找到的好伴侶是幾?

幼：我是數(shù)字寶寶1，我找到的是數(shù)字寶寶2，我們一起過了魔洞。

幼：我是數(shù)字寶寶2，我找到的是數(shù)字寶寶1。

老師或幼兒記錄1和2合起來是3，2和1合起來是3，大家一起學(xué)念。

(評：通過創(chuàng)設(shè)過魔洞這一情境，讓幼兒變成數(shù)字寶寶，去找好伴侶過魔洞，再一次激起了幼兒的學(xué)習(xí)愛好，又起到了生生互動的作用。通過嬉戲幼兒知道了哪兩個合起來是3，并會嘗試著用一句好聽的話來表達(dá)出來。本環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換自然協(xié)調(diào)，又充分留意到了動靜交替，不會讓幼兒感到枯燥乏味，相反的是讓幼兒體驗到了勝利的喜悅和與同伴合作的歡樂。)

活動延長：

在區(qū)角活動中練習(xí)2、3的組成。

活動反思：

本次活動轉(zhuǎn)變了以往數(shù)學(xué)活動中以老師教，幼兒學(xué)為主的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)了給小動物分食物與好伴侶過魔洞等嬉戲情境，讓幼兒在玩中學(xué)，在歡樂中學(xué)，充分激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好。整個活動過程，通過讓幼兒自主嘗摸索索，從而知道了3分成兩份有2種分法，知道哪兩個數(shù)合起來是3，并能用較為清晰的語言表達(dá)分與合的過程。在活動中，幼兒表現(xiàn)出深厚的愛好，又體驗到了的勝利的喜悅，充分體現(xiàn)了幼兒在前，老師在后的以幼兒為主體的新理念，并創(chuàng)設(shè)了較好的生生互動的環(huán)境，活動效果較好。

幼兒園小班公開課教案篇4

教材分析：

新《綱要》明確提出：幼兒園必需把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。俗話說：水火無情。在全部的自然災(zāi)難中，發(fā)生頻率最高的莫過于火災(zāi)。一個小小的火星可以使大自然的珍貴資源遭到破壞，可以使人類制造的物質(zhì)、精神財寶化為灰燼，可以無情地奪走人最珍貴的生命。然而對于火，幼兒缺乏相應(yīng)的學(xué)問和防火力量。因此，增加幼兒防火意識，提高幼兒防火力量，對愛護(hù)幼兒生命平安至關(guān)重要，但無論是成年人還是幼兒，都無法進(jìn)行這種危急的體驗。所以我依據(jù)中班幼兒的年齡特點和熟悉規(guī)律突破說的模式，設(shè)計了這一活動。

幼兒分析：

孩子們隨著生活閱歷和平安學(xué)問的不斷豐富，有了肯定的自我愛護(hù)技能，同時幼兒園每年也都會進(jìn)行消防演習(xí)，孩子們了解了一些火災(zāi)自救方法。但孩子們?nèi)狈嵲诹α?，?dāng)意外災(zāi)難真的發(fā)生時，他們會感到束手無策。

活動目標(biāo)：

1、了解簡潔的防火學(xué)問，增加自我愛護(hù)意識，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。

2、熬煉幼兒遇事不慌、不怕危急困難的英勇精神，能夠愛護(hù)自身平安。

3、遵守嬉戲規(guī)章，體驗與同伴合作嬉戲及掌握性活動帶來的歡樂。

4、加強(qiáng)幼兒的平安意識。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：知道火的用途等閱歷。

物質(zhì)預(yù)備：火焰娃娃頭飾、PPT

活動重點：

活動難點重點：了解簡潔的防火學(xué)問，增加自我愛護(hù)意識，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。

難點：知道火災(zāi)發(fā)生的緣由，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。

活動過程：

一、出示火字的字圖卡，請幼兒觀看。

1、提問：這是什么字?火首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道火字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西?(布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等)

2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒爭論火的用途和危害。

(1)我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)

(2)火對人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等)

二、組織幼兒爭論并出示圖片：

1、發(fā)生火災(zāi)的緣由有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明查找物、亂拉亂接電線等)

2、假如發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣做才能實現(xiàn)自我愛護(hù)與逃命自救?

(請個別幼兒回答)

(1)敘述故事，引導(dǎo)幼兒懂得發(fā)生火災(zāi)要鎮(zhèn)靜冷靜，樂觀動腦筋想方法。

①老師敘述婷婷火場自救小故事。

②提問：婷婷是怎樣自救的?婷婷是個怎樣的孩子?還可以用哪些方法自救?

小結(jié)：

①遇到火災(zāi)不要驚慌、不要可怕，要快速撥打火警電話119.報警時要講清具體地址、姓名。

②家中起火，不要慌張，快速用滅火器進(jìn)行撲救。

②穿過濃煙逃命時，使身愛護(hù)近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

③假如身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

④如遇火災(zāi)不行乘坐電梯，要向平安出口逃命。

⑤假如室外著火，不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。

⑦若逃命線路被大火封鎖，馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救。

三、防火自救嬉戲：

小伴侶站成一圈，選幾位小伴侶頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小伴侶一起朗誦防火兒歌，當(dāng)兒歌停止后，戴頭飾的小伴侶快速抱住圈上任意一位小伴侶，表示他們的衣服著火啦。著火的小伴侶快速想方法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，嬉戲從頭在做。嬉戲可重復(fù)進(jìn)行。

防火兒歌小伴侶，不玩火，莫讓大家吃苦果;是電器，都有電，手濕不要動電線;不玩火，不動電，自我愛護(hù)是關(guān)鍵;發(fā)生火災(zāi)不亂走，準(zhǔn)時撥打119。

心不慌，意不亂，鎮(zhèn)靜冷靜快疏散。

濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。

逃命術(shù)，要記清，孩子家長都放心。

四、小結(jié)

這節(jié)課小伴侶們都了解簡潔的撲救、求救及自救的方法，知道用火時要當(dāng)心，不能任憑玩火。

延長活動：

防火自救嬉戲應(yīng)用與戶外活動中。

教學(xué)反思：

整個活動中，孩子們的樂觀性和投入程度是相當(dāng)高的，表現(xiàn)在能樂觀大膽的發(fā)言，連一些平常比較膽小的孩子也樂觀投入其中，因此，孩子們是在開心的氣氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火學(xué)問，遇到火災(zāi)該怎么辦。逃命演習(xí)使孩子們的感官上有了更近一步的刺激，記憶也就更深刻了，并培育了孩子的應(yīng)變力量。

幼兒園小班公開課教案篇5

活動目標(biāo)

1.通過親身體驗，進(jìn)一步熟悉水的重要性，懂得要節(jié)省用水。

2.通過爭論面對的詳細(xì)問題，進(jìn)展初步的解決問題的意識。

3.培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

活動預(yù)備

1.在戶外進(jìn)行玩沙、玩泥的活動，或是在室內(nèi)進(jìn)行顏色嬉戲。

2.將活動室的水閘關(guān)閉。

活動過程

1.要洗手，卻沒有水怎么辦?在幼兒等待、尋求解決方法的同時，讓幼兒體會沒有水給我們帶來的不便，進(jìn)而引發(fā)對水的重要性的熟悉與爭論。

2.洗手后，與幼兒爭論假如沒有水會怎樣，會對我們的生活有什么影響，進(jìn)一步熟悉水的重要性。

3.引導(dǎo)幼兒說出水的用途，老師總結(jié)：水對我們?nèi)粘Ｉ詈苤匾?，沒有水會嚴(yán)峻影響我們的生活，引導(dǎo)幼兒懂得要珍惜用水。

4.老師利用假設(shè)性的問題引發(fā)幼兒思索，鼓舞幼兒思索解決問題的方法，例如：

假如吃午點前沒有水洗手怎么辦?

假如沒有水洗衣服怎么辦?

假如沒有水澆花怎么辦?

5.引導(dǎo)幼兒爭論，我們可以怎樣節(jié)省用水。

活動評價

1.能說出水的用途與重要性。

2.情愿想方法解決問題。

活動建議

由于幼兒的年齡較小，在爭論節(jié)省用水的問題上，肯定要與幼兒的生活親密相關(guān)并要詳細(xì)。如：洗手不玩水、關(guān)緊水龍頭等。

與家庭合作，培育幼兒節(jié)省用水的好習(xí)慣，使幼兒在幼兒園的訓(xùn)練能在家庭中得到延長、鞏固，在家園全都的努力下，使幼兒形成良好的生活習(xí)慣。

幼兒園小班公開課教案篇6

活動目標(biāo)

1.在音樂活動中感受快和慢、重和輕的變化。

2.情愿參加活動中讓手腳動起來。

3.在音樂活動中感到歡樂。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動重難點

1、感受音樂節(jié)奏的快和慢、重和輕

2、讓手腳隨著節(jié)奏的快慢、輕重動起來

活動預(yù)備

1.節(jié)奏快慢、輕重的音樂各一段

2.一只鼓

活動過程

(一)、引起愛好

音樂嬉戲《黃老先生有塊地》，讓幼兒仿照小動物的聲音。

(二)、動動手

1、老師：“王老師今日帶來了一個小鼓，現(xiàn)在我來敲一敲這個小鼓，請小伴侶來聽一聽，我先敲第一遍：(慢)

2、我再敲其次遍：X(快)

3、提問：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎?

4、老師：“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來拍拍手吧，請你認(rèn)真聽好老師敲的是快還是慢?！辨覒蚍磸?fù)兩次。

(三)、動動腳

1、老師：“現(xiàn)在老師再敲一敲這個小鼓，請小伴侶來聽一聽這次敲的聲音。我先敲第一遍：X(輕)

2、我再敲其次遍：X(重)

3、提問：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎?

4、老師：“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來踏踏腳吧，請你認(rèn)真聽好老師敲的是重還是輕?！辨覒蚍磸?fù)兩次。

(四)、動手動腳

小伴侶，剛才小鼓敲得快和慢時，我們做了什么動作?敲得重和輕時，我們又做了什么動作呢?咱們再來玩一次，看看誰的小手小腳最能干。

(五)、聽聽音樂

1、老師：“小伴侶能聽懂小鼓說話，聲音可以重可以輕，可以快可以慢，現(xiàn)在我們來聽兩段音樂，聽聽它們有什么不一樣，我們先聽第一段。”——播放快節(jié)奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手。

提問：“這段音樂聽起來怎么樣?”

2、我們再來聽一段音樂——播放慢節(jié)奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手

提問：“這段音樂聽起來怎么樣?”

3、依據(jù)音樂仿照動物形象

A、師：“現(xiàn)在我們來依據(jù)音樂仿照小動物，想一想聽到快節(jié)奏的音樂我們可以仿照什么動物?聽